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博論・修論を肴に研究会 2014.7.11@四谷ひろば 阿部の博論「ある「自由保育」実践のエスノグラフィー〈―リアリティ―ファンタジー〉構造の再検討」を紹介。 発表資料(一部)です。写真をかなりカットしています。スミマセン。
博論・修論を肴に研究会 2014.7.11
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20140210 下地中学校公開研究会 講演スライド
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2020年8月28日 日本若者協議会『学校内民主主義を考える検討会議』栗本資料
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2015.5.31 全国私立大学教職課程研究連絡協議会第35回研究大会第12分科会の発表内容です。 「教職課程業務の引き継ぎ―困難さの共有と具体的方策の検討―」という分科会全体テーマの一部でした。
教職課程業務を引き継いだ際の戸惑いについて
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福島大学の未来学での授業の際に投影しました。 学ぶことの意義やNPOの役割についての理解、そして人として何のためにやっていくのかを考察する機会になればいいなと思っています。
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「今、伝えたい。できることはいっぱいある!」 横山寿美代(東京都杉並区立久我山小学校 学校司書/学校図書館プロジェクトSLiiiC 代表)
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2014年度「大学職員フォーラム」(高等教育研究会)における発表内容です。 2015年1月10日(土),京都私学会館
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2013年11月23日 EnjuKaigi2013 基調講演
Next-L Enjuのこれまでとこれから(2013年版)
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千葉大学で2017年度に開講した,情報検索演習第01回授業(10/4 実施)のスライドです.なぜこの授業を学ぶ必要があるかについて言及しています.
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Tomonosは、北京を訪れる日本人留学生・企業派遣生向けの中国語研修総合サポートサービスを提供しています。主に、北京語言大学、北京大学、清華大学、中国人民大学、北京外国語大学、中央財経大学、北京航空航天大学、対外経済貿易大学、北京師範大学等に留学する日本人留学生ならびに企業派遣生の方にご利用頂いております。
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高校の進路フォーラムにて、テーマ「私の進路選択は正しかったか」という内容で発表しろと言われたものの講演用のスライドです。 母校の子たち相手だったこのもあり、必要以上にはづかしい内容をそのまま書いていています。 東大を目指して勉強していったが、結局教員志望に代わり、電通大に行った。そのことが「正解」だったのかなるべく「客観的に」議論しようとしています。「進路」がメインテーマなので、「勉強方法」や勉強する際の心構えには触れていませんが、どこか別の機会で触れられればと考えています。
東大を目指して…その後
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大学職員系就活体験記
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著作権法の範囲内において、各自の判断と責任でご利用いただけます。 なお、基本的に刊行時の内容そのままであり、修正等は行っていませんし、出版物の特性として今後も行いません。 【注意】 公開に利用しているSlideShareの不具合で、一部の号につきウェブでの閲覧においては文字が表示されないことがあります。対応を調査・検討中ですが、ダウンロードすれば、確実に文字が表示されることは確認しています。お急ぎの方はSlideShareにログインして、当該ファイルをダウンロードしてください。
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『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第13号(2015年12月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第13号(2015年12月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第12号(2015年9月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第12号(2015年9月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第11号(2015年6月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第11号(2015年6月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第9号(2014年12月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第9号(2014年12月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第8号(2014年9月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第8号(2014年9月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第7号(2014年7月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第7号(2014年7月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第6号(2014年2月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第6号(2014年2月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第5号(2013年12月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第5号(2013年12月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第4号(2013年8月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第4号(2013年8月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第3号(2013年5月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第3号(2013年5月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』創刊号(2012年11月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』創刊号(2012年11月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第2号(2013年2月)
『ライブラリー・リソース・ガイド(LRG)』第2号(2013年2月)
県立図書館の再整備に向けた基本的な考え方 素案__に対する神奈川の県立図書館を考える会の意見
県立図書館の再整備に向けた基本的な考え方 素案__に対する神奈川の県立図書館を考える会の意見
神奈川の県立図書館を考える会政策提言第2弾最終案
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Inenaga_NII(20130724)
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学術ポータル担当者研修2012を振り返って 稲永晶子 琉球大学附属図書館情報サービス課 情報サービス企画係
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今日話すこと 自己紹介(わたしってこんな人、どこの人) 受講動機(どうして受けたの?この研修) 学術ポータル担当者研修ってこんな感じ 3日間を乗り切るコツ 研修で得たもの・始まったことはコレ! おわりに 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 2
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わたしってこんな人、どこの人 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 3
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わたしってこんな人、どこの人 琉球大学について ・1950年に米軍占領下の下、首里城跡地に開学。 ・1977年から1984年にかけて首里城キャンパスから現千 原キャンパスへ移動。 ・沖縄県で唯一の国立大学であり、日本最南端の国立大学 附属図書館について ・蔵書は100万冊超。 ・首里城キャンパス時代に琉球大学文化センターとして開館。 ・現附属図書館は1981年に開館、1994年に増築。 ・現附属図書館には暖房設備がないことで有名。 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 4
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わたしってこんな人、どこの人 附属図書館が提供する電子サービス ・郷土資料の収集・公開に力を入れている。 (沖縄資料を担当する部署が有) HPから利用できる郷土資料に関する電子サービスの一例(全部ホームページから見れます) ixio 沖縄情報統合検索システム(Integrated Cross-search
for Information of Okinawa, 略称:iXio)」。沖縄関係の情報を掲載する県内外のデータベースを横断的に検 索するシステム。 BIDOM 沖縄文献データベース(Bibliographic Information Database of Okinawa Materials, 略称BIDOM)既存の国内外のデータベースでは検索できない、論文・ 記事等の目録情報を収録。 琉球・沖縄関係貴重資料 デジタルアーカイブ 従来のデジタルアーカイブとは異なり、古文書の画像だけでなく、それらの翻刻 や現代語訳、解説を付与している。研究者だけでなく市民にも気軽に学術資料 に親しむことができる 沖縄地域学リポジトリ 沖縄県内に所在する学術成果物等を、電子的に蓄積・保存し、広く世界へ発信 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 5
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わたしってこんな人、どこの人 H18年度に琉球大学に採用され、附属図書館情 報管理課資料受入係に配属 現在琉球大学附属図書館情報サービス課 情報サービス企画係所属 ※図書館内のイベント企画、リポジトリ等を担当する部署です。 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 6
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どうして受けたの?この研修 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 7
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どうして受けたの?この研修 ウェブサービスを扱う部署であったこと。 新しい研修に興味/今までのポータル研修 と内容が一新したらしい?? 研修の概要を見ると、どうやら企画立案にも すごく役立つ内容らしい/仕事に直結! そしてもうひとつ大きなたくらみが…… 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 8
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どうして受けたの?この研修 NIIってどんなところ? NII行ってみたい。 NIIの実務研修に行く と良いよ! じゃあそのNIIの実務 研修にはどうやって 行ったらいいんです か? まず、ポータル研修を 受けてごらん! 漠然とした希望や疑問を上司、時には研修にいらしていた NIIの方々に尋ね尋ねて「どうやらポータル研修は受けた 方が良いらしいぞ……」と気づく。 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 9
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学術ポータル担当者研修ってこんな感じ 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 10
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学術ポータル担当者研修ってこんな感じ 研修は3日間みっちり! 研修は≪講義≫と≪グループ討議≫で構成 今まで知らなかった企画のノウハウ。コツ。 グループ討議については事前のアンケートで班決め。 「大規模論文データベース」 ※他にも「オープンコースウェア」「文献管理サービス」「ソーシャルメディア」 「ディスカバリー・サービス」「次世代総合目録サービス」のグループが。 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 11
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学術ポータル担当者研修ってこんな感じ グループ討議前提条件 企画したサービスを上司によってリジェクトされてしまった。その 理由を踏まえた上で企画を練り直し、プレゼンテーション。上司 を納得させるべし! 簡単な流れ ①リジェクトされたサービスについて現状把握 ②作ろうとしているサービスについてのブレスト ③サービスの設計(VMSO) ④仮プレゼン ⑤ブラッシュアップ ↓ ⑥本番プレゼン 感動のフィナーレ! 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 12
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学術ポータル担当者研修ってこんな感じ 発表資料(模造紙、ポストイット、何でも使ってOK) 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 13
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学術ポータル担当者研修ってこんな感じ プレゼン方法は自由 「大規模論文データベース」班は寸劇で勝負。 ← 脚本 絵が得意なメンバーがいて 本当に良かったです! 引きずられて絵が下手な私も がりがり描いてしまいました。 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 14
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3日間を乗り切るコツ 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 15
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3日間を乗り切るコツ 体力。 しらけない。 ロールプレイングは真剣に! 時間が短いので時計を手放すにゃ! 楽しむ。 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 16
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研修で得たもの・始まったことはコレ! 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 17
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研修で得たもの・始まったことはコレ! ~皆にも聞いてみたよ!~ ・図書館公式Facebookページをすんなり始められた。提案した3日後 に開始。 ・SEさんや技術職さんへの伝え方がちょっと変わった。画面キャプ チャとか図とか多用、現状→希望を詳細に伝えるように。 ・Facebookが便利なツールだと思って使うようになった。 ・今までつながりのなかった人と縁が深くなって、大学をまたいで協 力できたり、講演を頼んだりできるようになった。 ・企画を練るときの進め方、ものの考え方が身についた(VMSOとか)。 これから何年先でも使えると思う。 ★★★★★こんな人も★★★ ・USTREAMで自分の姿が中継されアーカイブされることに対する抵 抗が薄れた。 ・人前で寸劇することにためらいがなくなった。 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 18
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研修で得たもの・始まったことはコレ! 企画って楽しい、という気持ち (ふ、ふん!知ってたけどね!) 様々なワークショップの方法を知る。 (活用できそう!) 知り合いが増えた (そういえばこの研修で知り合った人が結構いました) 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 19
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2012年12月~2013年3月実務研修生として NIIでの実務に従事。 実務研修の成果については国立情報学研 究所の「実務研修」のページに詳細を掲載。 大学の図書館7月号(2013.7.25発行予定)※実務研修に関する短文掲載予定。 実務研修生特典(2012年度) NIIキャラクター情報犬ビット君 研修で得たもの・始まったことはコレ! 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 20
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せっかくなので実務研修に関する恐ろしい秘 密を。 研修で得たもの・始まったことはコレ! 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 21
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おわりに 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 22
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おわりに 3日間ハイテンションで戦いましょう! 一生懸命に取り組めば、必ず何かにつなげて いけるはず。 職場での情報共有。堅苦しい出張報告書が苦 手な人も、たくさんの写真と「楽しかったよ!」 「こんな方法があるんだってよ!」というお土産 話を持って帰ってください。 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 23
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Enjoy , and
fight! 平成25年度学術情報ウェブサービス担当者研修 24
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