Prezentacja jest częścią projektu "Gorzki smak młodości, czyli o przeżyciach z czasów wojny" realizowanego przez SP 9 Dzierżoniów w ramach ogólnopolskiego programu "Opowiem ci o wolnej Polsce"
Federico Solera Herrera is a 43-year-old Costa Rican chemical engineer and MBA seeking a management position. He has over 15 years of experience in operations management, continuous improvement, lean manufacturing, and environmental management. His most recent role was as Continuous Improvement Manager for Crane Electronic Group, where he led kaizen events and improved metrics.
Prezentacja jest częścią projektu "Gorzki smak młodości, czyli o przeżyciach z czasów wojny" realizowanego przez SP 9 Dzierżoniów w ramach ogólnopolskiego programu "Opowiem ci o wolnej Polsce"
Federico Solera Herrera is a 43-year-old Costa Rican chemical engineer and MBA seeking a management position. He has over 15 years of experience in operations management, continuous improvement, lean manufacturing, and environmental management. His most recent role was as Continuous Improvement Manager for Crane Electronic Group, where he led kaizen events and improved metrics.
The Technical School of Leather Design has operated for over 60 years training students in fashion design and craftsmanship. It offers two educational programs - Leather Fashion Design and Environmental Protection. Students learn drawing, painting, design theory and create leather products. Their designs are displayed in exhibitions. The school also recently introduced an Environmental Protection Technician program focusing on sustainability.
Este documento describe la intervención pedagógica en el aprendizaje diferenciado, incluyendo las dificultades que enfrentan los estudiantes, las estrategias que pueden usar los estudiantes y profesores, y cómo el arte puede ser usado como un estímulo. También menciona herramientas como rúbricas de calidad y una metodología didáctica que promueve habilidades cognitivas superiores y trabajo cooperativo para formar seres humanos íntegros.
Amelia Earhart was a famous American aviator who was the first woman to fly solo across the Atlantic Ocean. In 1937, she disappeared over the central Pacific Ocean during an attempt to fly around the world. The document provides biographical details about Earhart's life, including her childhood, early flying experiences, record-setting flights such as the first solo transatlantic flight by a woman in 1932, and her final flight in 1937 when she disappeared over the Pacific Ocean on her attempted around-the-world flight with navigator Fred Noonan. Despite extensive searches, the location of her plane's crash site was never determined.
Research Exposure: A Teacher’s Edge in the 21st CenturyKedamien Riley
This document outlines the objectives and content of a module on research for teachers. The objectives are to identify teacher characteristics as researchers, discuss research concepts and methods, and conduct a simple research activity. It defines research and discusses teacher qualities as researchers. It also covers research concepts such as types of research, the research process, and typical chapters in a research paper.
Relacja z kursu metodycznego w Barcelonie "We are all Special" w ramach projektu krótkoterminowego KA1 "Do Europy po inspiracje i motywacje" (2022-2023)
Young Scientists Discover the World 2020-2022Anna Sz.
This document provides an overview of an Erasmus+ project between schools in Poland, Greece, Spain, and Italy from 2020-2022. It describes various online and in-person activities the students participated in, including learning about each other's home countries and schools, science workshops, trips focused on scientists like Marie Curie and Leonardo Da Vinci, and mobility exchanges where students visited each other's countries in May, June, October and November 2022. The project provided students with a great international collaborative experience.
The mobility program in Italy from November 14-18, 2022 was well received based on feedback from 17 out of 25 participants. Respondents enjoyed activities like cooking, visiting schools, museums, and spending time with friends. Some highlights included sharing knowledge with other teachers, learning about new cultures, and the attention to food intolerances. The Italian hosts and well-organized itinerary were praised. There was no suggestion for improvements, as the mobility experience met or exceeded expectations.
The document summarizes a student exchange trip to Italy from November 14-18, 2022 organized by the Erasmus+ program. It describes activities like visiting Mount Vesuvius, tasting Italian food like pizza and gelato, cementing friendships, cultural visits, meeting with Italian students, swimming, sightseeing around Naples and Pompeii, cooking lessons, and returning to Poland enriched by new experiences.
The document summarizes a mobility trip to Italy from November 12-19, 2022. It describes the activities each day, which included visiting historic sites like Pompeii, a science museum, and schools. The group enjoyed Italian cuisine like pizza, gelato and burgers. They participated in art and science activities with students and had an emotional farewell dinner on the last night before departing on Saturday. The trip helped form friendships and exposed participants to new cultures and sights in Italy.
3.
Kiedy 1 września 1939 roku Niemcy wkroczyli do Polski p. Józef
miał 10 lat i nie mógł pójść do szkoły, ponieważ niemiecki okupant
zamknął wszystkie polskie szkoły. Widział jak Niemcy traktowali
Polaków i Żydów.
4.
Chciał walczyć z niemieckim okupantem, jak wszyscy w jego
rodzinie, był harcerzem. Przypadkowo w 1943 roku odkrył skład
broni w stodole i krótko po tym wydarzeniu został zaprzysiężony
jako członek Armii Krajowej. Został łącznikiem.
5.
Był dwukrotnie ranny, schwytany przez Niemców. Zdołał uciec. Pan Józef
opowiedział nam jak trudne było życie pod niemiecką okupacją. Polacy
musieli oddawać jedzenie Niemcom a sami głodowali. Pewnej zimy rodzina
p. Józefa jadła ziemniaki trzy razy dziennie, ponieważ nie mieli mąki, aby
zrobić coś innego do jedzenia.
6.
W czasie wojny Żydzi w Grybowie musieli wyprowadzić się z centrum miasta na
przedmieścia i nie mieli prawa nawet odwiedzać centrum miasteczka. Wszyscy Żydzi
musieli nosić opaski z gwiazdą Dawida. Niemcy zrabowali wszystkie wartościowe
przedmioty należące do Żydów, często dokonywali egzekucji zbiorowych. Jednej z nich p.
Józef był świadkiem. Aż wywieźli wszystkich Żydów do obozów koncentracyjnych, gdzie
większość z nich została zamordowana.
7.
Kiedy wojna skończyła się w Polsce zaczęła się nowa okupacja –
radziecka. Komuniści aresztowali żołnierzy Armii Krajowej. Pan
Józef chcąc uniknąć aresztowania kolejne dwa lata spędził w lesie,
aż do amnestii w 1947 roku.
8.
Niestety amnestia nie objęła Go i w maju 1947 roku został
aresztowany. Najpierw w Tarnowie, potem w Krakowie aż
w końcu w obozie koncentracyjnym w Jaworznie, gdzie żołnierzy
AK traktowano jak zdrajców i okupantów niemieckich.
9.
Pan Józef powiedział nam, że ludzie w Jaworznie byli informowani, że
żołnierze AK to zdrajcy, którzy w czasie wojny pomagali okupantowi.
Pan Józef wyszedł z więzienia w czerwcu 1950 w wieku 21 lat.
Od razu wyjechał na ziemie odzyskane na Dolny Śląsk, gdzie mieszka do
dzisiaj.
10.
II wojna światowa i represje komunistyczne zabrały najpiękniejsze
lata dzieciństwa i młodości p. Józefa. On sam mówi, że miał dużo
szczęścia, ponieważ przeżył, nie został zamordowany, ani
wywieziony w głąb Związku Radzieckiego, jak wielu jego
przyjaciół. Teraz p. Józef ma 87 lat.
W 2011 r. Urząd ds. Kombatantów i Osób Represjonowanych,
doceniając jego wkład w odzyskanie przez Polskę niepodległości,
nadał mu stopień kapitana Wojska Polskiego.
11.
Szkoła Podstawowa nr 9
im. Mikołaja Kopernika
Dzierżoniów, Poland
Marzec 2016
Gorzki smak młodości, czyli o
przeżyciach z czasów wojny