Основной целью проекта «Мы – потомки героев» является развитие военно-патриотического воспитания в Тюменской области. Также проект призван повысить уровень знаний жителей региона, в частности подростков и молодежи, о Великой Отечественной войне. Главный посыл – мы должны гордиться Великой Победой и помнить о настоящих героях.
Проект предполагает сбор материалов, посвященных фактам, событиям, личностям, датам Великой Отечественной войны, в том числе роли Тюменской области и тюменцев в тех или иных событиях.
В группе есть обратную связь, будут проводиться тематические опросы, викторины, конкурсы. Предлагаем аудитории подключаться к самостоятельному поиску и изучению истории времен Великой Отечественной войны, предлагать интересующие темы и вопросы, вместе искать на них ответы и делиться уникальными, интересными материалами о войне, о героях, о патриотизме и Родине.
Имена героев в названиях улиц нашего городаIrina7522
Патриотическое воспитание дошкольников –
актуальная проблема в условиях современной России.
Чувство любви к Родине – это одно из самых
сильных чувств, без него человек ущербен,
не ощущает своих корней.
Важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте
почувствовал личную ответственность за родную землю
и ее будущее.
В преддверии праздника, посвященного 70-летию годовщины Великой Победы, детский сад организовал и провел экскурсию для своих воспитанников в Музей боевой славы
Казки рідного краю [Текст] : рекоменд. покажч. для дітей 1 – 4 кл. /підгот.
Л.В. Тараненко, О.Б. Буц, О.Л. Орлова, А.О. Хворостяна; комп. верстку, набір та оформ. здійснив відділ довід. - бібліогр. та інформ. обсл.; відп. за вип. О.І. Шарабура. – Д. : КЗК «Дніпропетровська обласна бібліотека для дітей», 2014. - 140 с.
Основной целью проекта «Мы – потомки героев» является развитие военно-патриотического воспитания в Тюменской области. Также проект призван повысить уровень знаний жителей региона, в частности подростков и молодежи, о Великой Отечественной войне. Главный посыл – мы должны гордиться Великой Победой и помнить о настоящих героях.
Проект предполагает сбор материалов, посвященных фактам, событиям, личностям, датам Великой Отечественной войны, в том числе роли Тюменской области и тюменцев в тех или иных событиях.
В группе есть обратную связь, будут проводиться тематические опросы, викторины, конкурсы. Предлагаем аудитории подключаться к самостоятельному поиску и изучению истории времен Великой Отечественной войны, предлагать интересующие темы и вопросы, вместе искать на них ответы и делиться уникальными, интересными материалами о войне, о героях, о патриотизме и Родине.
Имена героев в названиях улиц нашего городаIrina7522
Патриотическое воспитание дошкольников –
актуальная проблема в условиях современной России.
Чувство любви к Родине – это одно из самых
сильных чувств, без него человек ущербен,
не ощущает своих корней.
Важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте
почувствовал личную ответственность за родную землю
и ее будущее.
В преддверии праздника, посвященного 70-летию годовщины Великой Победы, детский сад организовал и провел экскурсию для своих воспитанников в Музей боевой славы
Казки рідного краю [Текст] : рекоменд. покажч. для дітей 1 – 4 кл. /підгот.
Л.В. Тараненко, О.Б. Буц, О.Л. Орлова, А.О. Хворостяна; комп. верстку, набір та оформ. здійснив відділ довід. - бібліогр. та інформ. обсл.; відп. за вип. О.І. Шарабура. – Д. : КЗК «Дніпропетровська обласна бібліотека для дітей», 2014. - 140 с.
Система работы МАОУ СОШ № 47 г. Томска по патриотическому воспитанию и социал...Татьянка Галата
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
Воспитание социальной ответственности и компетентности.
Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания.
Актуальность
Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников – актуальная проблема в условиях современной России. Изменилась не только жизнь, но и мы сами. Мы гораздо больше, нежели раньше, знаем о себе и своей стране, больше видим, больше думаем и размышляем. Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств, без него человек ущербен, не ощущает своих корней. А почувствует ли человек привязанность к родной земле или отдалится от нее, это уже зависит от обстоятельств жизни и воспитания. Поэтому важно, чтобы ребенок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную ответственность за родную землю и ее будущее. Патриотическое чувство - это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. То, какие нравственные и патриотические качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят. Только в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. У В.П. Астафьева есть замечательные слова: «Если у человека нет матери, нет отца, но есть Родина - он ещё не сирота. Всё проходит: любовь, горечь утрат, даже боль от ран проходит, но никогда - никогда не проходит и не гаснет тоска». Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды.
Инновационный педагогический опыт Cемелева А.А.. 2013 г.
Виртуальная выставка 2015
1. ВИРТУАЛЬНАЯ ВЫСТАВКА
"Современное образование в Донецкой
Народной Республике. Патриотическое
воспитание как систематическая и
целенаправленная деятельность школы по
формированию у учащихся гражданского
сознания»
9. • Создание условий для воспитания школьников на основе принципов гражданственности и
патриотизма, как важнейших духовно – нравственных и социальных ценностей, формирование
значимых морально – психологических качеств и установок , готовности к их активному
проявлению в различных сферах жизни общества и особенно в вооруженной защите Отечества.
Цель военно – патриотического
воспитания
13. 1 сентября 2015 года на стенах школы появилась памятная доска посвященная
выпускнику нашей школы
Шпорт Анатолию Александровичу, павшему защитнику своей родной земли
30. Патриотическое воспитание представляет собой организованный
процесс педагогического воздействия на сознание, волю, чувства,
психику и физическое развитие ребенка.