SlideShare a Scribd company logo
1 of 22
Поняття моделі
Поняття моделі
•Модель – зразок, копія, схема, макет,
деякий матеріальний чи уявно
представлений об'єкт чи явище, який
замінює оригінал, зберігаючи
найважливіші його властивості
•Галузь знань, що займається
розробкою різноманітних моделей, їх
теорією і використанням,
Моделювання базується на
двох методах наукового
дослідження:
•Експериментальному, де
використовуються предметні
моделі;
•Теоретичному, при якому
використовуються різного роду
знакові, абстрактні моделі
Предметні моделі
зовнішньої подібності
•Манекени
•Моделі літаків
•Іграшки
•Моделі кораблів…
На них проводять попередні
випробування
Функціональні моделі
•Пристрої штучної нирки
•Система “серце-легені”
•Протези
•Маніпулятори…
Вони заміняють об'єкти при виконанні
певних функцій
Імітаційні
моделі
•Тренажери
•Моделі, що імітують поведінку реальних
об'єктів
Слугують для навчання
Знакові
моделі
•Математичні
•Фізичні
•Біологічні
•Соціологічні…
Описуються за допомогою формул і
базуються на науковому апараті
конкретної галузі науки
Математична модель
•Задача.
•Дано:
•Потрібно:
•Зв’язок:
•При
•Метод:
•Змістовне формулювання
•Перелік початкових даних
•Перелік потрібного
•Залежність між потрібним і
початковим
•Умови допустимості
початкових даних
•Як здійснюватимуться
розрахунки
Математична модель(приклад
неформальної моделі)
•Знайти суму скінченної
послідовності заданих чисел
•х1, х2, х3, …,хN – послідовність
чисел
•Знайти: S – суму чисел
•S=x1+x2+x3+…+xN
•Рекурентне сумування: S0=0, кожна
наступна сума визначається
додаванням наступного елемента х.
•Задача.
•Дано:
•Потрібно:
•Зв’язок:
•При
•Метод:
Інформаційна модель
•це інформація про об'єкт чи процес, яка
описує деякі важливі для конкретної
розв'язуваної задачі його типові риси та
властивості
Інформаційні моделі є містком, через
який інформатика вступає у
відношення з окремими науками
Мова представлення
інформаційної моделі
Інформаційні моделі діляться на описові та
формальні.
Описові інформаційні моделі — це моделі,
створені природною мовою (тобто будь-якою
мовою спілкування між людьми: англійською,
українською, китайською, мальтійською тощо) в
усній або письмовій формі.
Формальні інформаційні моделі — це моделі,
створені формальною мовою (тобто науковою,
професійною або спеціалізованою, наприклад
мовою програмування). Приклади формальних
моделей: всі види формул, таблиці, графи,
карти, схеми і т. д.
Побудова інформаційної
моделі
•Щоб правильно побудувати інформаційну
модель потрібно визначити основні
властивості об'єкта.
•Оцінити множину вхідних даних та
отриманих результатів
Ступінь відповідності моделі та об'єкта
визначає і ступінь точності отриманих
результатів. Ця відповідність
перевіряється практикою, експериментом
ГАЛУЗІ
ВИКОРИСТАННЯ
МОДЕЛЕЙ
НАВЧАЛЬНІ — наочні посібники, тренажери, навчальні програми;
ДОСЛІДНІ — створюються для дослідження характеристик реального
об'єкта (наприклад, модель теплоходу перевіряється на плавучість, а
модель літака — на аеродинамічні характеристики);
-НАУКОВО ТЕХНІЧНІ — для дослідження процесів та явищ
(наприклад, ядерний реактор або синхрофазотрон);
ІГРОВІ МОДЕЛІ — для вивчення можливої поведінки об'єкта в
запрограмованих або непередбачених ситуаціях (наприклад: військові,
економічні, спортивні ігри тощо);
ІМІТАЦІЙНІ МОДЕЛІ — виконується імітація дійсної ситуації, що
багато повторюється для вивчення реальних обставин (наприклад:
випробування лікарських препаратів на мишах або інших тваринах,
політ собаки в космос).
Етапи розв'язування задач на ПК
1.Постановка задачі
2.Побудова математичної моделі
3.Побудова алгоритму
4.Вибір мови програмування
5.Складання програми
6.Трансляція програми
7.Налагодження програми, контрольний
прорахунок
8.Експлуатація програми
Етапи розв'язування задач на ПК
1. Постановка задачі – це чітке
формулювання умови задачі, визначення
вхідних даних для її розв'язання, точні
вказівки щодо результатів, які мають бути
отримані
Етапи розв'язування задач на ПК
2. Побудова математичної моделі – це
визначення сукупності математичних
об'єктів і відношень між ними, які
відображають деякі властивості процесу,
що моделюється
Етапи розв'язування задач на ПК
3. Побудова алгоритму полягає у виборі
того чи іншого способу розв'язування
задачі
Етапи розв'язування задач на ПК
4. Оптимальний вибір мови
програмування базується на реальному
оцінюванні складності та характеру задачі
Етапи розв'язування задач на ПК
5. Складання програми полягає в
створенні тексту програми на основі
розроблених алгоритмів і представлень
інформації з урахуванням алфавіту та
правил її запису обраною мовою
програмування
Етапи розв'язування задач на ПК
6. Трансляція програми – це
переведення програми на машинну мову
•Переведення програми на машинну мову
здійснюється за допомогою спеціальних
програм - трансляторів
Етапи розв'язування задач на ПК
7. Налагодження програми, контрольний
прорахунок – це перевірка правильності
роботи програми за допомогою системи
тестів
Етапи розв'язування задач на ПК
8. Експлуатація програми – це
використання програми замовниками або
користувачами

More Related Content

What's hot

Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...
Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...
Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...stecenko_nm
 
Властивості газу. Ідеальний газ. Тиск газу. Абсолютна температура.
Властивості газу. Ідеальний газ. Тиск газу. Абсолютна температура.Властивості газу. Ідеальний газ. Тиск газу. Абсолютна температура.
Властивості газу. Ідеальний газ. Тиск газу. Абсолютна температура.ymcmb_ua
 
33. Ми всі різні
33. Ми всі різні33. Ми всі різні
33. Ми всі різніIgor Shuvarsky
 
Розв’язування компетентнісних задач
Розв’язування компетентнісних задачРозв’язування компетентнісних задач
Розв’язування компетентнісних задачМарина Конколович
 
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єктиІнформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єктиВолодимир Бондар
 
використання комп’ютерних систем у навчальному процесі
використання комп’ютерних систем у навчальному процесівикористання комп’ютерних систем у навчальному процесі
використання комп’ютерних систем у навчальному процесіЮра Гуцман
 
Урок 11. Створення, редагування та форматування графічних об′єктів у текстово...
Урок 11. Створення, редагування та форматування графічних об′єктів у текстово...Урок 11. Створення, редагування та форматування графічних об′єктів у текстово...
Урок 11. Створення, редагування та форматування графічних об′єктів у текстово...Василь Тереховський
 
Урок 11 для 5 класу - Безпечне користування Інтернетом
Урок 11 для 5 класу - Безпечне користування ІнтернетомУрок 11 для 5 класу - Безпечне користування Інтернетом
Урок 11 для 5 класу - Безпечне користування ІнтернетомVsimPPT
 
5 клас урок 27 нова програма
5 клас урок 27 нова програма5 клас урок 27 нова програма
5 клас урок 27 нова програмаЮлія Артюх
 
гештальтпсихологія
гештальтпсихологіягештальтпсихологія
гештальтпсихологіяmad psychologist
 
Cучасні технічні засоби навчання
Cучасні технічні засоби навчанняCучасні технічні засоби навчання
Cучасні технічні засоби навчанняШиян Виктория
 
Презентація Неуспішність учнів і шляхи її подолання
Презентація Неуспішність учнів і шляхи її подоланняПрезентація Неуспішність учнів і шляхи її подолання
Презентація Неуспішність учнів і шляхи її подоланняrtifyz
 
культура мови і культура мовлення вчителя
культура мови і культура мовлення вчителякультура мови і культура мовлення вчителя
культура мови і культура мовлення вчителяАнна Пугач
 
Мови програмування. Класифікація
Мови програмування. КласифікаціяМови програмування. Класифікація
Мови програмування. КласифікаціяAndy Levkovich
 
Урок 9 для 6 класу - Додавання тексту до графічних зображень та його форматув...
Урок 9 для 6 класу - Додавання тексту до графічних зображень та його форматув...Урок 9 для 6 класу - Додавання тексту до графічних зображень та його форматув...
Урок 9 для 6 класу - Додавання тексту до графічних зображень та його форматув...VsimPPT
 
Міжпредметні зв'язки
Міжпредметні зв'язкиМіжпредметні зв'язки
Міжпредметні зв'язкиMajja Javorska
 
Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».
Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».
Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».VsimPPT
 

What's hot (20)

Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...
Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...
Модуль 4. Тема 2. Управління і керівництво школою та освітою. Методична робо...
 
Властивості газу. Ідеальний газ. Тиск газу. Абсолютна температура.
Властивості газу. Ідеальний газ. Тиск газу. Абсолютна температура.Властивості газу. Ідеальний газ. Тиск газу. Абсолютна температура.
Властивості газу. Ідеальний газ. Тиск газу. Абсолютна температура.
 
33. Ми всі різні
33. Ми всі різні33. Ми всі різні
33. Ми всі різні
 
Розв’язування компетентнісних задач
Розв’язування компетентнісних задачРозв’язування компетентнісних задач
Розв’язування компетентнісних задач
 
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єктиІнформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
Інформатика-5. Урок 26. Комп'ютерна презентація та її об'єкти
 
використання комп’ютерних систем у навчальному процесі
використання комп’ютерних систем у навчальному процесівикористання комп’ютерних систем у навчальному процесі
використання комп’ютерних систем у навчальному процесі
 
Безпечний інтернет 1
Безпечний інтернет 1Безпечний інтернет 1
Безпечний інтернет 1
 
Н.І.Боринець. Сучасні інформаційні технології
Н.І.Боринець. Сучасні інформаційні технологіїН.І.Боринець. Сучасні інформаційні технології
Н.І.Боринець. Сучасні інформаційні технології
 
Урок 11. Створення, редагування та форматування графічних об′єктів у текстово...
Урок 11. Створення, редагування та форматування графічних об′єктів у текстово...Урок 11. Створення, редагування та форматування графічних об′єктів у текстово...
Урок 11. Створення, редагування та форматування графічних об′єктів у текстово...
 
Урок 11 для 5 класу - Безпечне користування Інтернетом
Урок 11 для 5 класу - Безпечне користування ІнтернетомУрок 11 для 5 класу - Безпечне користування Інтернетом
Урок 11 для 5 класу - Безпечне користування Інтернетом
 
5 клас урок 27 нова програма
5 клас урок 27 нова програма5 клас урок 27 нова програма
5 клас урок 27 нова програма
 
гештальтпсихологія
гештальтпсихологіягештальтпсихологія
гештальтпсихологія
 
Cучасні технічні засоби навчання
Cучасні технічні засоби навчанняCучасні технічні засоби навчання
Cучасні технічні засоби навчання
 
Презентація Неуспішність учнів і шляхи її подолання
Презентація Неуспішність учнів і шляхи її подоланняПрезентація Неуспішність учнів і шляхи її подолання
Презентація Неуспішність учнів і шляхи її подолання
 
культура мови і культура мовлення вчителя
культура мови і культура мовлення вчителякультура мови і культура мовлення вчителя
культура мови і культура мовлення вчителя
 
Мови програмування. Класифікація
Мови програмування. КласифікаціяМови програмування. Класифікація
Мови програмування. Класифікація
 
4 клас урок 32 створення презентацій на основі шаблону
4 клас урок 32 створення презентацій на основі шаблону4 клас урок 32 створення презентацій на основі шаблону
4 клас урок 32 створення презентацій на основі шаблону
 
Урок 9 для 6 класу - Додавання тексту до графічних зображень та його форматув...
Урок 9 для 6 класу - Додавання тексту до графічних зображень та його форматув...Урок 9 для 6 класу - Додавання тексту до графічних зображень та його форматув...
Урок 9 для 6 класу - Додавання тексту до графічних зображень та його форматув...
 
Міжпредметні зв'язки
Міжпредметні зв'язкиМіжпредметні зв'язки
Міжпредметні зв'язки
 
Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».
Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».
Урок 22 для 3 класу - . Використання логічних висловлювань з «не», «і», «або».
 

Similar to 11 клас. Урок 1. Поняття моделі. Моделювання.

Presentation #11. computer modeling of objects and processes. computer exper...
Presentation #11.  computer modeling of objects and processes. computer exper...Presentation #11.  computer modeling of objects and processes. computer exper...
Presentation #11. computer modeling of objects and processes. computer exper...Nikolay Shaygorodskiy
 
урок 4 базові алгоритмічні структури
урок  4 базові алгоритмічні структуриурок  4 базові алгоритмічні структури
урок 4 базові алгоритмічні структуриkissoli
 
Математична модель
Математична модельМатематична модель
Математична модельt0hins
 
Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experiment
Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experimentLesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experiment
Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experimentNikolay Shaygorodskiy
 
7 клас 5 урок. Моделі. Типи Моделей.
7 клас 5 урок. Моделі. Типи Моделей.7 клас 5 урок. Моделі. Типи Моделей.
7 клас 5 урок. Моделі. Типи Моделей.StAlKeRoV
 
Моделювання на ЕОМ. Лекції №1-№3
Моделювання на ЕОМ. Лекції №1-№3Моделювання на ЕОМ. Лекції №1-№3
Моделювання на ЕОМ. Лекції №1-№3Lesia Sobolevska
 
Системний аналіз та імітаційне моделювання.ppt
Системний аналіз та імітаційне моделювання.pptСистемний аналіз та імітаційне моделювання.ppt
Системний аналіз та імітаційне моделювання.pptMaryLuchechko1
 
моделювання
моделюваннямоделювання
моделюванняpronkina
 
3 класппвпраопоророрлорпрармиммррапв .pptx
3 класппвпраопоророрлорпрармиммррапв .pptx3 класппвпраопоророрлорпрармиммррапв .pptx
3 класппвпраопоророрлорпрармиммррапв .pptxVikaHamza1
 
7 клас урок 5
7 клас урок 57 клас урок 5
7 клас урок 5antalia1010
 
7 клас урок 5
7 клас урок 57 клас урок 5
7 клас урок 5antalia1010
 
поняття моделі
поняття моделі поняття моделі
поняття моделі Irina Tabanets
 
Моделювання на ЕОМ. Теоретичні питання моделювання.
Моделювання на ЕОМ. Теоретичні питання моделювання.Моделювання на ЕОМ. Теоретичні питання моделювання.
Моделювання на ЕОМ. Теоретичні питання моделювання.Lesia Sobolevska
 
7 клас 6 урок. Етапи побудови інформаційної моделі. Побудова інформаційних м...
7 клас 6 урок. Етапи побудови інформаційної моделі.  Побудова інформаційних м...7 клас 6 урок. Етапи побудови інформаційної моделі.  Побудова інформаційних м...
7 клас 6 урок. Етапи побудови інформаційної моделі. Побудова інформаційних м...StAlKeRoV
 

Similar to 11 клас. Урок 1. Поняття моделі. Моделювання. (20)

Presentation #11. computer modeling of objects and processes. computer exper...
Presentation #11.  computer modeling of objects and processes. computer exper...Presentation #11.  computer modeling of objects and processes. computer exper...
Presentation #11. computer modeling of objects and processes. computer exper...
 
модель
модельмодель
модель
 
урок 4 базові алгоритмічні структури
урок  4 базові алгоритмічні структуриурок  4 базові алгоритмічні структури
урок 4 базові алгоритмічні структури
 
Математична модель
Математична модельМатематична модель
Математична модель
 
Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experiment
Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experimentLesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experiment
Lesson #11. computer modeling of objects and processes. computer experiment
 
7 клас 5 урок. Моделі. Типи Моделей.
7 клас 5 урок. Моделі. Типи Моделей.7 клас 5 урок. Моделі. Типи Моделей.
7 клас 5 урок. Моделі. Типи Моделей.
 
Моделювання на ЕОМ. Лекції №1-№3
Моделювання на ЕОМ. Лекції №1-№3Моделювання на ЕОМ. Лекції №1-№3
Моделювання на ЕОМ. Лекції №1-№3
 
Системний аналіз та імітаційне моделювання.ppt
Системний аналіз та імітаційне моделювання.pptСистемний аналіз та імітаційне моделювання.ppt
Системний аналіз та імітаційне моделювання.ppt
 
моделювання
моделюваннямоделювання
моделювання
 
37
3737
37
 
Урок 5
Урок 5Урок 5
Урок 5
 
9 клас урок 19
9 клас урок 199 клас урок 19
9 клас урок 19
 
3 класппвпраопоророрлорпрармиммррапв .pptx
3 класппвпраопоророрлорпрармиммррапв .pptx3 класппвпраопоророрлорпрармиммррапв .pptx
3 класппвпраопоророрлорпрармиммррапв .pptx
 
1.1 Моделювання
1.1 Моделювання1.1 Моделювання
1.1 Моделювання
 
7 клас урок 5
7 клас урок 57 клас урок 5
7 клас урок 5
 
7 клас урок 5
7 клас урок 57 клас урок 5
7 клас урок 5
 
поняття моделі
поняття моделі поняття моделі
поняття моделі
 
9 клас урок 19
9 клас урок 199 клас урок 19
9 клас урок 19
 
Моделювання на ЕОМ. Теоретичні питання моделювання.
Моделювання на ЕОМ. Теоретичні питання моделювання.Моделювання на ЕОМ. Теоретичні питання моделювання.
Моделювання на ЕОМ. Теоретичні питання моделювання.
 
7 клас 6 урок. Етапи побудови інформаційної моделі. Побудова інформаційних м...
7 клас 6 урок. Етапи побудови інформаційної моделі.  Побудова інформаційних м...7 клас 6 урок. Етапи побудови інформаційної моделі.  Побудова інформаційних м...
7 клас 6 урок. Етапи побудови інформаційної моделі. Побудова інформаційних м...
 

11 клас. Урок 1. Поняття моделі. Моделювання.

  • 2. Поняття моделі •Модель – зразок, копія, схема, макет, деякий матеріальний чи уявно представлений об'єкт чи явище, який замінює оригінал, зберігаючи найважливіші його властивості •Галузь знань, що займається розробкою різноманітних моделей, їх теорією і використанням,
  • 3. Моделювання базується на двох методах наукового дослідження: •Експериментальному, де використовуються предметні моделі; •Теоретичному, при якому використовуються різного роду знакові, абстрактні моделі
  • 4. Предметні моделі зовнішньої подібності •Манекени •Моделі літаків •Іграшки •Моделі кораблів… На них проводять попередні випробування
  • 5. Функціональні моделі •Пристрої штучної нирки •Система “серце-легені” •Протези •Маніпулятори… Вони заміняють об'єкти при виконанні певних функцій
  • 6. Імітаційні моделі •Тренажери •Моделі, що імітують поведінку реальних об'єктів Слугують для навчання
  • 7. Знакові моделі •Математичні •Фізичні •Біологічні •Соціологічні… Описуються за допомогою формул і базуються на науковому апараті конкретної галузі науки
  • 8. Математична модель •Задача. •Дано: •Потрібно: •Зв’язок: •При •Метод: •Змістовне формулювання •Перелік початкових даних •Перелік потрібного •Залежність між потрібним і початковим •Умови допустимості початкових даних •Як здійснюватимуться розрахунки
  • 9. Математична модель(приклад неформальної моделі) •Знайти суму скінченної послідовності заданих чисел •х1, х2, х3, …,хN – послідовність чисел •Знайти: S – суму чисел •S=x1+x2+x3+…+xN •Рекурентне сумування: S0=0, кожна наступна сума визначається додаванням наступного елемента х. •Задача. •Дано: •Потрібно: •Зв’язок: •При •Метод:
  • 10. Інформаційна модель •це інформація про об'єкт чи процес, яка описує деякі важливі для конкретної розв'язуваної задачі його типові риси та властивості Інформаційні моделі є містком, через який інформатика вступає у відношення з окремими науками
  • 11. Мова представлення інформаційної моделі Інформаційні моделі діляться на описові та формальні. Описові інформаційні моделі — це моделі, створені природною мовою (тобто будь-якою мовою спілкування між людьми: англійською, українською, китайською, мальтійською тощо) в усній або письмовій формі. Формальні інформаційні моделі — це моделі, створені формальною мовою (тобто науковою, професійною або спеціалізованою, наприклад мовою програмування). Приклади формальних моделей: всі види формул, таблиці, графи, карти, схеми і т. д.
  • 12. Побудова інформаційної моделі •Щоб правильно побудувати інформаційну модель потрібно визначити основні властивості об'єкта. •Оцінити множину вхідних даних та отриманих результатів Ступінь відповідності моделі та об'єкта визначає і ступінь точності отриманих результатів. Ця відповідність перевіряється практикою, експериментом
  • 13. ГАЛУЗІ ВИКОРИСТАННЯ МОДЕЛЕЙ НАВЧАЛЬНІ — наочні посібники, тренажери, навчальні програми; ДОСЛІДНІ — створюються для дослідження характеристик реального об'єкта (наприклад, модель теплоходу перевіряється на плавучість, а модель літака — на аеродинамічні характеристики); -НАУКОВО ТЕХНІЧНІ — для дослідження процесів та явищ (наприклад, ядерний реактор або синхрофазотрон); ІГРОВІ МОДЕЛІ — для вивчення можливої поведінки об'єкта в запрограмованих або непередбачених ситуаціях (наприклад: військові, економічні, спортивні ігри тощо); ІМІТАЦІЙНІ МОДЕЛІ — виконується імітація дійсної ситуації, що багато повторюється для вивчення реальних обставин (наприклад: випробування лікарських препаратів на мишах або інших тваринах, політ собаки в космос).
  • 14. Етапи розв'язування задач на ПК 1.Постановка задачі 2.Побудова математичної моделі 3.Побудова алгоритму 4.Вибір мови програмування 5.Складання програми 6.Трансляція програми 7.Налагодження програми, контрольний прорахунок 8.Експлуатація програми
  • 15. Етапи розв'язування задач на ПК 1. Постановка задачі – це чітке формулювання умови задачі, визначення вхідних даних для її розв'язання, точні вказівки щодо результатів, які мають бути отримані
  • 16. Етапи розв'язування задач на ПК 2. Побудова математичної моделі – це визначення сукупності математичних об'єктів і відношень між ними, які відображають деякі властивості процесу, що моделюється
  • 17. Етапи розв'язування задач на ПК 3. Побудова алгоритму полягає у виборі того чи іншого способу розв'язування задачі
  • 18. Етапи розв'язування задач на ПК 4. Оптимальний вибір мови програмування базується на реальному оцінюванні складності та характеру задачі
  • 19. Етапи розв'язування задач на ПК 5. Складання програми полягає в створенні тексту програми на основі розроблених алгоритмів і представлень інформації з урахуванням алфавіту та правил її запису обраною мовою програмування
  • 20. Етапи розв'язування задач на ПК 6. Трансляція програми – це переведення програми на машинну мову •Переведення програми на машинну мову здійснюється за допомогою спеціальних програм - трансляторів
  • 21. Етапи розв'язування задач на ПК 7. Налагодження програми, контрольний прорахунок – це перевірка правильності роботи програми за допомогою системи тестів
  • 22. Етапи розв'язування задач на ПК 8. Експлуатація програми – це використання програми замовниками або користувачами