Your SlideShare is downloading. ×
Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Portopolio Abdul Rahman, A.Ma UNISMUh Makassar

2,562
views

Published on

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
2,562
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
19
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. PORTOFOLIOPENGAKUAN PENGALAMAN KERJA DAN HASIL BELAJAR (PPKHB) PROGRAM SARJANA (S-1) PGSD BAGI GURU DALAM JABATAN DISUSUN OLEH : ABDUL RAHMAN, A.Ma NIP. 19850505 200904 1 004 SD INPRES BALIANGANKECAMATAN BONTOLEMPANGAN KABUPATEN GOWA SULAWESI SELATAN 2012
  • 2. IDENTITAS PESERTA1. Nama Lengkap : ABDUL RAHMAN, A.Ma2. NUPTK : 8837 7636 6420 00623. NIP : 19850505 200904 1 0044. Pangkat/ Golongan : Pengatur Muda TK. I / II/b5. Jenis Kelamin : Laki-laki6. Tempat/ Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 19857. Pendidikan Terakhir/ Tahun Lulus : D-II/ 20068. Jurusan/ Program Studi : GURU KELAS / D-II : Universitas Negeri Makassar9. Nama Lembaga Pendidikan (UNM)10. Alamat Lengkap Pendidikan : Jl. A Pettarani11. Akta Mengajar : Memiliki12. Mata Pelajaran yang Diampu : 10 Mata Pelajaran13. Jumlah Pelajaran Tatap Muka per Minggu : 36 Jam14. Nama Sekolah Tempat Tugas : SD Inpres Baliangan15. Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappodaeng16. Desa/ Kelurahan : Ulujangang17. Kecamatan : Bontolempangan18. Kabupaten/ Kota : Gowa19. Provinsi : Sulawesi Selatan20. No. Telepon/ HP. : 085 299 636 87321. E-mail : uljarahman@gmail.com Baliangan, 10 September 2012 Peserta ABDUL RAHMAN, A.Ma NIP. 19850505 200904 1 004 Kepala Sekolah Kepala UPTD SD Inpres Baliangan Kecamatan Bontolempangan H A L I P A H, S.Pd JUMASANG, S.Pd, M.M NIP. 19630710 198306 2 001 NIP. 19640801 198306 1 002
  • 3. PEMERINTAH KABUPATEN GOWA UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176 SURAT IZIN BELAJAR Nomor: 029/DIKORDA-BTL/S.49/IX/2012 Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala UPTD Kecamatan Bontolempanganmenerangkan bahwa : Nama : Abdul Rahman, A.Ma Tempat/Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 1985 NIP/NIK : 19850505 200904 1 004 Unit Kerja : SD Inpres Baliangan Pendidikan Terakhir : Diploma II (D-II PGSD UNM) Alamat : Dusun Bontoberu Desa Ulujangang Kec. Bontolempangan Kab. GowaDengan ini mengizinkan untuk melanjutkan studi melalui Program Pengakuan PengalamanKerja dan Hasil Belajar (PPKHB) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UniversitasMuhamadiyah Makassar. Baliangan, 09 September 2012 Kepala UPTD Kecamatan Bontolempangan JUMASANG, S.Pd, M.M NIP. 19640801 198306 1 002
  • 4. PEMERINTAH KABUPATEN GOWA UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176 SURAT IZIN BELAJAR Nomor: 015/DIKORDA-BTL/S.49/IX/2012 Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Gowamenerangkan bahwa : Nama : ABDUL RAHMAN, A.Ma Tempat/Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 1985 NIP/NIK : 19850505 200904 1004 Unit Kerja : SD Inpres Baliangan Pendidikan Terakhir : Diploma Dua (D-II PGSD UNM) Alamat : Dusun Bontoberu Desa Ulujangang Kec. Bontolempangan Kab. GowaDengan ini mengizinkan untuk melanjutkan studi melalui Program Pengakuan PengalamanKerja dan Hasil Belajar (PPKHB) di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UniversitasMuhamadiyah Makassar. Baliangan, 11 Desember 2012 Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Gowa H. IDRIS FAISAL KADIR, SH. Pangkat : Pembina Utama Muda NIP : 19640629 198912 1 001
  • 5. PEMERINTAH KABUPATEN GOWA UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176 SURAT IZIN BELAJAR Nomor: 015/DIKORDA-BTL/S.49/IX/2012 Yang bertanda tangan di bawah ini, Kepala Sekolah SD Inpres Baliangan KecamatanBontolempangan menerangkan bahwa : Nama : ABDUL RAHMAN, A.Ma Tempat/Tanggal Lahir : Ulujangang, 05 Mei 1985 NIP/NIK : 19850505 200904 1004 Unit Kerja : SD Inpres Baliangan Pendidikan Terakhir : Diploma Dua (D-II PGSD UNM) Alamat : Dusun Bontoberu Desa Ulujangang Kec. Bontolempangan Kab. Gowa Dengan ini mengizinkan untuk melanjutkan studi melalui Program PengakuanPengalaman Kerja dan Hasil Belajar (PPKHB) di Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhamadiyah Makassar. Baliangan, 02 September 2012 Kepala Sekolah, HALIPAH, S.Pd NIP. 19630710 198306 2 001
  • 6. PEMERINTAH KABUPATEN GOWA UNIT PELAKSANA TEKNIS DAERAH DIKORDA KEC BONTOLEMPANGAN SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176 SURAT KEPUTUSAN Nomor : 001/DIKORDA-BTL/SDI-49/VII/2012 TENTANG PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM PELAKSANAAN PROSES BELAJAR MENGAJAR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 KEPALA SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGANMenimbang : a. Bahwa dalam rangka kelancaran pelaksanaan proses belajar mengajar perlu ditetapkan Pembagian Tugas Guru. b. Bahwa untuk maksud tersebut di atas perlu ditetapkan dengan keputusan Kepala Sekolah.Mengingat : a. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 tentang Pokok-Pokok Kepegawaian sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999; b. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; c. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah; d. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; e. Peraturan Pemerintah Nomor 16 Tahun 1994 tentang Jabatan Fungsional Pegawai Negeri Sipil; f. Peraturan bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010, Nomor 14 Tahun 2010 tanggal 06 Mei 2010 tentang petunjuk pelaksanaan jabatan fungsional dan angka kreditnyaMemperhatikan : Hasil rapat dewan guru tentang pembagian tugas MemutuskanMenetapkan :Pertama : Pembagia tugas guru sebagaimana pada lampiran I dan II keputusan ini.Kedua : Segala sesuatu yang berhubungan dengan pelaksanaan proses belajar mengajar harus dipersiapkan oleh guru yang bersangkutanKetiga : Dalam melaksanakan tugasnya guru bertanggung jawab kepada kepala sekolahKeempat : Segala biaya yang timbul akibat keputusan ini dibebankan kepada aggaran sekolahKelima : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan apabila terdapat kekeliruan di dalam keputusan ini akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya. Ditetapkan di : Baliangan Tanggal : 15 Juli 2012 Kepala Sekolah, HALIPAH, S.Pd NIP. 19630710 198306 2 001Tembusan :1. Ka. Dinas Pendidikan Olahraga dan Pemuda Kab. Gowa2. Ka. Cabang Dinas Pendidikan Nasional Kec. Bontolempangan3. Yang bersangkutan untuk dilaksanakan4. Pertinggal
  • 7. Lampiran : KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Nomor : 001/DIKORDA-BTL/S-49/VII/2012 TENTANG PEMBAGIAN TUGAS GURU DALAM KEGIATAN PROSES BELAJAR MENGAJAR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2012/2013 PANGKAT/GOL TUGASNO NAMA/NIP JUMLAH KET RUANG MENGAJAR 1. HALIPAH, S.Pd Pembina, IV/a Kelas 1-6 6 JAM NIP. 196307101983062 001 2. NIKMAH, S.Pd Penata Muda, III/A Guru Kelas 6 32 Jam NIP.197912312005022001 3. HAMSYAR, S.Pd - Guru Kelas 5 32 Jam 4. ABDUL RAHMAN, A.Ma Pengatur Muda Guru Kelas 4 32 Jam NIP. 198505052009041004 TK.I, II/b 5. SABINTANG, A.Ma - Guru Kelas 3 28 Jam 6. SARIMANONG, S.Pdi Penata Muda, III/a Guru Kelas 2 28 Jam NIP.198005082006042002 7. JUMRAWATI, S.Pd - Guru Kelas 1 28 Jam 8. MARDIAH, S.Pdi Penata Muda, III/a 18 Jam Guru Agama NIP.197103052997012017 9. ROSLANG, A.Ma Pengatur Muda Guru 18 Jam NIP.198102022010011224 TK.I, II/b Penjaskes Ditetapkan di : Baliangan Tanggal : 15 Juli 2012 Kepala Sekolah, HALIPAH, S.Pd NIP. 19630710 198306 2 001
  • 8. 1. Pengalaman kerja a. Pengalaman Mengajar Lama Jenjang Skor Nama Sekolah/ Mata Mengajar No. (TK/SD/ No. SK (diisi oleh Lembaga/Yayasan Pelajaran (Tahun & SMP/SMA) penilai) Bulan) 1. SD Inpres 002/DPN- SD Guru Kelas 0 Tahun Baliangan BTL/S.49/I/2005 2. SD Inpres 001/DPN- SD Guru Kelas 1 Tahun Baliangan BTL/S.49/I/2006 3. SD Inpres 003/DPN- SD Guru Kelas 2 Tahun Baliangan BTL/S.49/I/2007 4. SD Inpres 002/DPN- SD Guru Kelas 3 Tahun Baliangan BTL/S.49/I/2008 5. SD Inpres 002/DPN- SD Guru Kelas 4 Tahun Baliangan BTL/S.49/I/2009 6. SD Inpres 813/912/BKDD/2 5 Tahun 4 SD Guru Kelas Baliangan 009 Bulan 7. SD Inpres 821.12/813/BKD 7 Tahun 1 SD Guru Kelas Baliangan D/2010 bulan b. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Jenjang Tanggal Skor Mata No. Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar dan Pelaksa (diisi oleh Pelajaran Kelas -naan penilai) 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. 1. PKN 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam SD / IV susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. 5. Mende-ngarkan Bahasa Mendengarkan pengumuman 2. SD / IV Indonesia 5.1 Menyam-paikan kembali isi pengumuman yang dibacakan 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia 3. IPA dengan fungsinya, serta SD / IV pemeliharaannya 1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh 1. Memahami Dan Menggunakan Sifta- 4. Matematika Sifat Operasi Hitungan Bilangan SD / IV Dalam Pemecahan Masalah 1.2 Mengurutkan bilangan 1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten / kota dan provinsi 5. IPS SD / IV 1.1. Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana
  • 9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)Nama Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : Pendidikan KewarganegaraanKelas : IV (Empat)Semester : I (Satu)Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2 pertemuan)Standar Kompetensi 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembaga-lembaga dalam susunan pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan.A. Indikator  Siswa dapat menjelaskan lingkungan desa secara Tanggung jawab ( responsibility )  Siswa dapat menyebutkan perangkat desa.  Siswa dapat menyebutkan sumber keuangan desa.  Siswa dapat menjelaskan lingkungan kelurahan.  Siswa dapat menyebutkan perangkat kelurahan.  Siswa dapat menyebutkan sumber keuangan kelurahan.  Siswa dapat menjelaskan lingkungan kecamatan dan menyebutkan perangkatnya. Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )B. Materi Ajar  Desa.  Kelurahan.  Kecamatan.Desa di Indonesia Menurut Peraturan Pemerintah Nomor 72 Tahun 2005 tentang Desa, disebut bahwa Desa adalahkesatuan masyarakat hukum yang memiliki batas-batas wilayah yang berwenang untuk mengatur danmengurus kepentingan masyarakat setempat, berdasarkan asal-usul dan adat istiadat setempat yangdiakui dan dihormati dalam sistem Pemerintahan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Desa bukanlah bawahan kecamatan, karena kecamatan merupakan bagian dari perangkat daerahkabupaten/kota, dan desa bukan merupakan bagian dari perangkat daerah. Berbeda dengan Kelurahan,Desa memiliki hak mengatur wilayahnya lebih luas. Namun dalam perkembangannya, sebuah desa dapatdirubah statusnya menjadi kelurahan.Kewenangan desa adalah: Menyelenggarakan urusan pemerintahan yang sudah ada berdasarkan hak asal usul desaMenyelenggarakan urusan pemerintahan yang menjadi kewenangan kabupaten/kota yang diserahkanpengaturannya kepada desa, yakni urusan pemerintahan yang secara langsung dapat meningkatkanpelayanan masyarakat. Tugas pembantuan dari Pemerintah, Pemerintah Provinsi, dan Pemerintah Kabupaten/Kota Urusan pemerintahan lainnya yang diserahkan kepada desa.
  • 10. Pemerintahan DesaDesa memiliki pemerintahan sendiri. Pemerintahan Desa terdiri atas Pemerintah Desa (yang meliputiKepala Desa dan Perangkat Desa) dan Badan Permusyawaratan Desa (BPD)Kepala DesaKepala Desa merupakan pimpinan penyelenggaraan pemerintahan desa berdasarkan kebijakan yangditetapkan bersama Badan Permusyawaratan Desa (BPD). Masa jabatan Kepala Desa adalah 6 tahun,dan dapat diperpanjang lagi untuk satu kali masa jabatan. Kepala Desa juga memiliki wewenangmenetapkan Peraturan Desa yang telah mendapat persetujuan bersama BPD.Kepala Desa dipilih langsung melalui Pemilihan Kepala Desa (Pilkades) oleh penduduk desa setempat.Syarat-syarat menjadi calon Kepala Desa sesuai Peraturan Pemerintah No. 72 Tahun 2005 sbb: 1. Bertakwa kepada Tuhan YME 2. Setia kepada Pacasila sebagai dasar negara, UUD 1945 dan kepada NKRI, serta Pemerintah 3. Berpendidikan paling rendah SLTP atau sederajat 4. Berusia paling rendah 25 tahun 5. Bersedia dicalonkan menjadi Kepala Desa 6. Penduduk desa setempat 7. Tidak pernah dihukum karena melakukan tindak pidana kejahatan dengan hukuman paling singkat 5 tahun 8. Tidak dicabut hak pilihnya 9. Belum pernah menjabat Kepala Desa paling lama 10 tahun atau 2 kali masa jabatan 10. Memenuhi syarat lain yang diatur Perda Kab/KotaPerangkat DesaPerangkat Desa bertugas membantu Kepala Desa dalam melaksanakan tugas dan wewenangnya. Salahsatu perangkat desa adalah Sekretaris Desa, yang diisi dari Pegawai Negeri Sipil. Sekretaris Desadiangkat oleh Sekretaris Daerah Kabupaten/Kota atas nama Bupati/Walikota.Perangkat Desa lainnya diangkat oleh Kepala Desa dari penduduk desa, yang ditetapkan denganKeputusan Kepala Desa.Badan Permusyawaratan DesaBadan Permusyawaratan Desa (BPD) merupakan lembaga perwujudan demokrasi dalampenyelenggaraan pemerintahan desa. Anggota BPD adalah wakil dari penduduk desa bersangkutanberdasarkan keterwakilan wilayah. Anggota BPD terdiri dari Ketua Rukun Warga, pemangku adat,golongan profesi, pemuka agama dan tokoh atau pemuka masyarakat lainnya. Masa jabatan anggota BPDadalah 6 tahun dan dapat diangkat/diusulkan kembali untuk 1 kali masa jabatan berikutnya. Pimpinan danAnggota BPD tidak diperbolehkan merangkap jabatan sebagai Kepala Desa dan Perangkat Desa. BPDberfungsi menetapkan Peraturan Desa bersama Kepala Desa, menampung dan menyalurkan aspirasimasyarakat.Pembentukan Desa ( Pembagian Administratif Desa)Desa dibentuk atas prakarsa masyarakat dengan memperhatikan asal-usul desa dan kondisi sosialbudaya masyarakat setempat. Pembentukan desa dapat berupa penggabungan beberapa desa, ataubagian desa yang bersandingan, atau pemekaran dari satu desa menjadi dua desa atau lebih, ataupembentukan desa di luar desa yang telah ada.Desa dapat diubah atau disesuaikan statusnya menjadi kelurahan berdasarkan prakarsa Pemerintah Desabersama BPD dengan memperhatikan saran dan pendapat masyarakat setempat. Desa yang berubahmenjadi Kelurahan, Lurah dan Perangkatnya diisi dari pegawai negeri sipil.
  • 11. Desa yang berubah statusnya menjadi Kelurahan, kekayaannya menjadi kekayaan daerah dan dikelolaoleh kelurahan yang bersangkutan untuk kepentingan masyarakat setempat.Desa mempunyai ciri budaya khas atau adat istiadat lokal yang sangat urgen,Pembagian Administratif Padukuhan (Dusun)Dalam wilayah desa dapat dibagi atas dusun atau padukuhan , yang merupakan bagian wilayah kerjapemerintahan desa dan ditetapkan dengan peraturan desa.KelurahanKelurahan adalah pembagian wilayah administratif di Indonesia di bawah kecamatan.Dalam konteks otonomi daerah di Indonesia, Kelurahan merupakan wilayah kerja Lurah sebagaiPerangkat Daerah Kabupaten atau kota. Kelurahan dipimpin oleh seorang Lurah.Kelurahan merupakan unit pemerintahan terkecil setingkat dengan desa. Berbeda dengan desa, kelurahantidak memiliki hak mengatur wilayahnya lebih terbatas. Dalam perkembangannya, sebuah desa dapatditingkatkan statusnya menjadi kelurahan.KecamatanKecamatan adalah pembagian wilayah administratif di Indonesia di bawah kabupaten atau kota.Kecamatan terdiri atas desa-desa atau kelurahan-kelurahan.Dalam konteks otonomi daerah di Indonesia, Kecamatan merupakan Satuan Kerja Perangkat Daerah(SKPD) Kabupaten atau Kota yang mempunyai wilayah kerja tertentu yang dipimpin oleh seorang Camat.Istilah "Kecamatan" di provinsi Nanggroe Aceh Darussalam disebut juga dengan "Sagoe Cut" sedangkandi Papua disebut dengan istilah "Distrik".C. Pendekatan dan Metode Pembelajaran Pendekatan kontekstual. Pendekatan Cooperative Learning. Diskusi dengan teman sebangku. Penugasan.D. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan Pertama dan Kedua  Kegiatan Awal Apersepsi : – Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing untuk mengawali pelajaran. motivasi : – Mengajak siswa bertanya jawab tentang kegiatan apa saja yang dilakukan pada pagi hari sejak bangun tidur sampai anak berangkat ke sekolah. – Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang di lingkungan mana siswa hidup. – Mengajak siswa untuk menyebutkan lingkungan pemerintahan dari tingkatan yang paling kecil (desa, kelurahan, kecamatan, dan seterusnya) yang dibimbing oleh guru. Tanya jawab ini dikaitkan dengan sistem pemerintahan (desa, kelurahan, dan kecamatan) yang akan dibahas.
  • 12.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Semua siswa diminta untuk menyebutkan tingkatan pemerintahan yang ada di Indonesia (desa, kelurahan, kecamatan, kabupaten, kota, dan provinsi), secara Dapat dipercaya ( Trustworthines), dan perhatian ( respect ),  Guru bercerita tentang bacaan dalam buku.  melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber;  menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain;  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya; secara Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan memiliki nilai Kewarganegaraan ( citizenship )  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Bertanya jawab tentang pemerintahan dari tingkatan pemerintahan yang paling kecil, misalnya: pemerintahan terendah ada pada desa atau kelurahan; lalu, beberapa desa atau kelurahan digabungkan ke dalam suatu kecamatan; lalu, beberapa kecamatan digabungkan ke dalam kota atau kabupaten; dan seterusnya.  Menyimak pemahaman pengertian desa/kelurahan/kecamatan, termasuk perangkat- perangkatnya.  Mengajak siswa menyimak “Saya Tambah Pandai” untuk menambah wawasan.  Mengajak siswa untuk berdiskusi melalui “Pertanyaan Pemahaman”.  Menugaskan siswa untuk memberikan laporan hasil pengamatan tentang materi yang dibahas setelah melakukan kunjungan-kunjungan ke kantor instansi.  Mengajak siswa untuk mengerjakan soal-soal yang ada dalam buku kerja/buku paket PKn  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,  memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,  memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,  memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar:  berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang menghadapi kesulitan, dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar;
  • 13.  membantu menyelesaikan masalah;  memberi acuan agar peserta didik dapat melakukan pengecekan hasil eksplorasi;  memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;  memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif.  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran;  melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;  memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;  merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;  menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.E. Sumber/Bahan Belajar  Buku paket (Buku Pendidikan Kewarganegaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV)  Orang tua.  Teman.  Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.F. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen  Menjelaskan lingkungan desa. Tugas  Penilaian lisan  Mengapa pemerintah desa  Menyebutkan perangkat desa. individu  Penilaian dapat memanfaatkan  Menyebutkan sumber keuangan unjuk kerja kekayaan desa sebagai dana desa (keberanian penyelenggaraan pemerintah untuk desa?  Menjelaskan lingkungan kelurahan. menyampaika  Mengumpulkan laporan dan n pendapat) mencatat hasil diskusi:  Menyebutkan perangkat  Penilaian mengapa bantuan pihak kelurahan. tulisan ketiga atau sumber lain  Menyebutkan sumber keuangan kepada kelurahan harus kelurahan.  Penilaian sikap bersifat tidak mengikat dan  Menjelaskan lingkungan sah? (pengamatan kecamatan dan menyebutkan  Mengumpulkan laporan dan perilaku) perangkatnya. mencatat hasil diskusi:  Penilaian tulisan mengapa semua perangkat kecamatan bertanggung  Penilaian jawab kepada camat? sikap Mengapa camat (pengamatan mendapatkan gaji dari perilaku) pemerintah?Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1
  • 14.  PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Sikap Skor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Baliangan, 2012 Kepala Sekolah, Guru Kelas, H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.Ma NIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004
  • 15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas / Semester : IV / 2Alokasi Waktu : 2 x 35 menitA. STANDAR KOMPETENSI 5. Mendengarkan pengumumanB. KOMPETENSI DASAR 5.1 Menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakanC. Indikator  Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman yang dibacakan dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Siswa mende-ngarkan pengumuman yang diba cakan  Siswa mencatat pokok-pokok pengumuman  Siswa menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat  Siswa mende-ngarkan pengu-muman dengan topik berbeda Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty )D. MATERI AJAR  Teks pengumumanE. METODE PEMBELAJARAN:  Ceramah, latihan, dan penugasan.F. KEGIATAN PEMBELAJARAN:  Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : - Guru menjelaskan kepada siswa tentang cara mendengarkan pengumuman yang baik dan tepat.  Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa menyimak penjelaskan guru tentang cara mendengarkan pengumuman yang yang baik dari media elektronik/radio atau orang.  Guru meminta salah seorang siswa membacakan pengumuman yang terdapat pada lampiran Buku Bina Bahasa Indonesia 4b dengan lafal dan intonasi yang tepat.  Setiap siswa mendengarkan dengan cermat pengumuman yang dibacakan salah seorang teman.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Semua siswa mencatat pokok-pokok pengumuman dengan menjawab daftar pertanyaan dan mendiskusikan kepada teman sebangkunya.  Selanjutnya, siswa diminta menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat.  Siswa menyampaikan isi pengumuman dengan kata-kata sendiri di depan kelas.  Siswa lain diberi kesempatan memberikan komentar.
  • 16.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Siswa diberi tugas mencari pengumuman di koran, majalah atau di sekolah. Kemudian mencatat pokok-pokok pengumuman tersebut dan menuliskan ke dalam beberapa kalimat saja untuk disampaikan di depan kelas.G. ALAT DAN SUMBER BELAJAR:  Standar isi  Buku Bina Bahasa Indonesia 4H. PENILAIAN Teknik Bentuk Indikator Pencapaian Contoh Instrumen Penilaian Instrumen Menulis-kan pokok-pokok Teknik tes: Bentuk: Tulislah isi pengumuman ke pengumuman dalam beberapa kalimat! Menuliskan isi pengumuman Lisan Unjuk kerja Sampaikanlah isi pengu-muman Menyampaikan kembali isi dengan intonasi, lafal, dan pengumuman Non tes: Instrumen: ekspresi yang tepat! Mende-ngarkan pengumuman perbuatan Lembar lain dan menyampaikan nya penilaian unjuk kembali kerja ____________________________________________________________________________Catatan / saran:....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................FORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1
  • 17. 2. Praktek * aktif Praktek 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1LEMBAR PENILAIAN Performan JumlahNo Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Praktek Sikap Skor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.10.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Baliangan, 2012 Kepala Sekolah, Guru Kelas, H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.Ma NIP : 196307101983062001 NIP :198505052009041004
  • 18. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )Kelas/Semester : IV/1Materi Pokok : Rangka dan Panca Indera ManusiaWaktu : 2 x 45 menitMetode : Ceramah dan praktekA. Standar Kompetensi : 1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannyaB. Kompetensi Dasar 1.2 Menerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuhC. Indikator : o Siswa dapat Menjelaskan rangka manusia dan fungsinya. o Siswa dapat Menjelaskan cara pemeliharaan rangka manusia o Siswa dapat Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang umumnya terjadi pada rangka Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)D. Materi Essensial o Memelihara kesehatan rangka (hlm.8) Penyakit yang menyerang tulang (hlm.9) Bersikap tubuh yang benar (hlm.9) Makanan bergizi dan berolah raga teratur (hlm.11)E. Media Belajar o Buku SAINS SD Relevan Kelas IV o Benda yang berat (misalnya seember air, setumpuk buku atau tas sekolah), meja dan kursi kelas,F. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi : (5 menit) Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator 2. Kegiatan Inti  Eksplorasi (50 menit) Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Mendeskripsikan penyakit yang menyerang tulang  Mengetahui bersikap tubuh yang benar.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan kegiatan  Mengetahui beberapa gangguan pada tulang belakang seperti: - Lordosis - Kifosis - Skoliosis  Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan memakan makanan yang mengandung viitamin D, kalsium dan fosfor serta berolah raga secara teratur.
  • 19.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk (5 menit) mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan rangka. 4. Pekerjaan Rumah  Membuat daftar makanan yang mengandung vitamin D, kalsium dan fosforG. Penilaian: Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen o Menjelaskan cara Tugas Individu Laporan dan o Jelaskanlah cara pemeliharaan pemeliharaan rangka dan Kelompok Unjuk kerja rangka manusia manusia o Carikan informasi tentang o Mencari informasi tentang penyakit dan kelainan yang penyakit dan kelainan umumnya terjadi pada rangka yang umumnya terjadi pada rangkaFORMAT KRITERIA PENILAIAN PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Praktek * aktif Praktek 4 * kadang-kadang aktif 2 * tidak aktif 1 3. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1
  • 20.  LEMBAR PENILAIAN Performan JumlahNo Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Praktek Sikap Skor 1. 2. 3. 4. 5.CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Baliangan, 20..... Kepala Sekolah, Guru Kelas, H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.Ma NIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004
  • 21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : MatematikaKelas/semester : IV (Empat) /1 (satu)Alokasi waktu : 4x 35 menit ( 2x pertemuan )A. Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalahB. Kompetensi Dasar 1.2. Mengurutkan bilanganC. Indikator  Siswa dapat Menulis lambang bilangan sesuai dengan nilai tempat secara disiplin dan mandiri  Siswa dapat Membandingkan dua bilangan yang melibatkan nilai tempat  Siswa dapat Mengurutkan nilai bilangan dari yang terkecil atau terbesar Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), & mandiri.D. Materi Ajar Operasi Hitung Bilangan  Mengurutkan Bilangan - Mengurutkan bilangan dari bilangan yang paling kecil - 21,22,23,24,25,26,27,28,29,30 - mengurutkan bilangan dari bilangan yang paling besar - 30,29,28,27,26,25,24,23,22,21Bilangan dan Lambang Menulis Nama dan Bilangan Bilangan identik dengan angka, contohnya 580, 680, 780. Lambang identik dengan nama misalnya limaratus delapan puluh, enam ratus delapan puluh, tujuh ratus delapan puluh. Menulis Bentuk Panjang suatu Bilangan Panjang suatu bilangan adalah berapa banyak angka yang terdapat pada suatu bilangan dengan menguraikan angka tersebut. Menentukan Nilai Tempat 563783 bisa ditulis dengan 500.000+60.000+3000+700+80+3 500.000 sebagai ratusan ribu. 60.000 sebagai puluhan ribu 3.000 sebagai ribuan 700 sebagai ratusan 80 sebagai puluhan 3 sebagai satuanBilangan Bulat Bilangan Bulat Bilangan yang terdiri dari bilangan nol (0), positif (+), dan negatif (-). Lambang .. Nama Bilangan .. Lawannya. -1 .. negatif satu .. 1 -2 .. negatif dua .. 2 -3 .. negatif tiga .. 3 Penjumlahan dan Pengurangan Catatan = Pengurangan bilangan bulat, sama dengan Penjumlahan dengan lawan Bilangan Pengurangannya. Contoh: 7 – 5 = 7 + (-5) = 2 Catatan = bila ada bilangan negatif bertemu negatif maka hasilnya positif.
  • 22. Perkalian dan Pembagian Bilangan Bulat Perkalian berlaku sifat komulatif, asosiatif dan distributif. Catatan = jika tanda sama hasilnya positif, jika tanda beda hasilnya negatif Contoh :15 x 5 = 75 -15 x -5 = 75 15 x (-5) = -75 -15 x 5 = -75 Pembagian juga berlaku sifat yang sama dengan perkalian yaitu jika tanda (+) dengan (+) hasil (+), jika tanda (+) dengan (-) hasil (-). Contoh : 75 : 15 = 5 -75 : 15 = -5E. Metode Pembelajaran Percobaan, diskusi, ekspositori, dan latihanF. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1-2  Kegiatan awal - Apresepsi/ Motivasi - Mengingatkan kembali tentang konsep bilangan bulat dan contohnya.  Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Mengurutkan bilangan secara disiplin dan mandiri  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Melakukan percobaan dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan besar bilangan secara disiplin dan mandiri  Diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa secara disiplin dan mandiri  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan  Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Menyimpulkan materi  Mengevaluasi kegiatan pembelajaran  Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnyaG. Alat/Bahan dan Sumber Belajar  Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 .  Matematika SD untuk Kelas IV  Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 4  Garis bilanganH. Penilaian Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen o Membaca dan menuliskan Tugas Laporan buku Lengkapilah garis bilangan lambang bilangan serta Individu dan pekerjaan berikut! menuliskan nama bilangan Kelompok rumah ... ...–3-2 -1 0 1 2 3 4 5 6
  • 23. o Menulis lambang bilangan o Bacakanlah dan Tuliskanlah sesuai dengan nilai lambang bilangan serta tempatnya menuliskan nama bilangan ? o Tuliskanlah lambang bilangan o Mengurutkan bilangan sesuai dengan nilai tempatnya ? dengan pola teratur dan tidak teratur o Gurutkan bilangan dengan pola teratur dan tidak teratur ?Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Pengetahuan Sikap Skor 1. 2. 3. 4. 5. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Baliangan, 2012 Kepala Sekolah, Guru Kelas, H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.Ma NIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004
  • 24. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )Sekolah : SDI. BALIANGANMata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)Kelas I Semester : IV/IAlokasi Waktu : 2 x 35 menitI. Standar Kompetensi 1. Memahami sejarah, kenampakan alam dan keragaman suku bangsa di lingkungan kebupaten/kota dan provinsiII. Kompetensi Dasar 1.1 Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhanaIII. Indikator Siswa dapat Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana dengan penanaman nilai ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Kreatif , KomunikatifIV. Materi Pokok  Membaca peta lingkungan setempat dengan menggunakan skala sederhanaA. Pengertian Peta Peta adalah gambar sebagian atau keseluruhan permukaan bumi dengan perbandingan tertentu. Dikelas tiga kamu sudah belajar tentang denah. Peta tak ubahnya seperti denah. Perbedaannya adalah petamenggambarkan tempat yang lebih luas. Selain itu peta harus dibuat dengan perbandingan tertentu.Perbandingan inilah yang disebut dengan skala. Skala mempunyai arti perbandingan jarak pada petadengan jarak sebenarnya di permukaan bumi. Peta dibuat dengan skala tertentu supaya dapatmenggambarkan keadaan di permukaan bumi dengan ukuran yang tepat. Pada peta untukmenggambarkan obyek alam atau buatan yang ada di permukaan bumi digunakan simbol, misalnya:Bagaimana peta dibuat?Pada jaman dahulu orang mengembara tanpa arah tujuan. Saat itu manusia belum mengenal semuabagian bumi. Para ilmuwan mengembara ke berbagai tempat. Mereka mencoba menggambar ruteperjalanan mereka menjadi peta sederhana. Ketika peralatan semakin canggih, para ilmuwan bisamemotret bumi dari atas dengan mudah. Selain dengan pesawat, satelit juga bisa digunakan untukmemotret. Dari potret itu dibuatlah peta. Jalan, gang dan daerah kecil yang sulit tertangkap oleh kameradari pesawat terbang, dicatat dan diukur langsung oleh petugas langsung di lapangan.Permukaan bumi yang bulat bisa digambarkan di atas kertas yang datar. Untuk melakukannya diperlukanproyeksi, yaitu memperkirakan jarak, arah, dan bentuk. Dari semua cara tadi, akhirnya diperoleh sebuahpeta yang lengkap. Ada nama jalan, sungai, gunung, termasuk juga ketinggian dan kedalaman suatutempat. Kumpulan peta yang dibukukan disebut Atlas. Ada pula peta yang dibuat di permukaan bulat yangdisebut globe. Globe disebut juga dengan bola dunia. Coba perhatikan contoh peta dan globe berikut ini!
  • 25. V. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal - Tanya jawab seputar peta dan simbolnya - Siswa diajak menyanyi lagu ”Dari Sabang sampai Mereauke” Kegiatan inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:  Siswa dapat Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota provinsi) dengan menggunakan skala sederhana secara Disiplin ( Discipline ) dan perhatian (respect) .  memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya, secara hormat dan perhatian (respect ),.  melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan  memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan dengan cara Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Jujur ( fairnes ) dan teliti ( carefulness).
  • 26.  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:  Siswa ditugasi membaca lambang/simbol pada peta  Menunjukkan tempat-tempat penting dalam peta  membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;  memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut dengan penanaman nilai disiplin ( Discipline );  memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;  memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;  memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;  memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;  memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:  Menugasi anak maju membaca peta dan menunjukkan tempat-tempat penting di daerah kabupaten/kota, dan provinsi tempat tinggalnyaVI. Alat dan Sumber Bahan  Alat Peraga : Peta/atlas/globe dan peralatan menggambar  Sumber : Buku IPS kelas IV SD Buku pendamping yang relevanVII. Penilaian Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Karakter Bangsa Instrumen/ Soal Kompetensi Penilaian Instrumen  Kreatif :  Membaca - Tes - Uraian - Bacakan peta Berpikir dan lambang/simbol Tulis lingkungan setempat melakukan dalam (kabupaten/kota sesuatu untuk peta kabupaten/kota provinsi) dengan menghasilkan dan provinsi di menggunakan skala cara atau hasil lingkungan tempat sederhana baru dari tinggalnya dengan - Apakah yang sesuatu yang menggunakan skala dimaksud legenda telah dimiliki. sederhana pada sebuah peta?  Komunikatif :  Menunjukkan tempat- - Jelaskan manfaat Tindakan yang tempat penting di skala dalam peta! memperlihatkan kabupaten/kota - Apa artinya skala 1 : rasa senang daerah tempat 1.000.000 dalam berbicara, tinggalnya pada peta suatu peta?
  • 27. bergaul, dan seperti tempat - Tulislah apa saja bekerja sama bersejarah, pelabuhan tempat-tempat penting dengan orang laut/udara, dan lain- yang ada di daerah lain lain tempat tinggalmu!  Menunjukkan daerah - Tulislah langkah- tempat tinggalnya langkah menggambar (kabupaten/kota) peta!  Menunjukkan ibukota dan namanya di provinsi tempat tinggalnya  Menggambar peta kabupaten/kota dan atau provinsi tempat tinggalnya dengan rnenggunakan skala sederhanaFormat Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar 4 * sebagian besar benar 3 * sebagian kecil benar 2 * semua salah 1 PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor 1. Pengetahuan * Pengetahuan 4 * kadang-kadang Pengetahuan 2 * tidak Pengetahuan 1 2. Sikap * Sikap 4 * kadang-kadang Sikap 2 * tidak Sikap 1
  • 28. Lembar Penilaian Performan Jumlah No Nama Siswa Produk Nilai Skor Pengetahuan Sikap 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.CATATAN :Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.  Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial. Mengetahui Baliangan, 2012 Kepala Sekolah, Guru Kelas, H A L I P A H, S.Pd ABDUL RAHMAN, A.Ma NIP : 196307101983112001 NIP :198505052009041004
  • 29. 2. Hasil Belajar a. Kualifikasi Akademik Jumlah Nama No. SK Ijin Jenjang Pendidikan Jumlah SKS SKS yang Nama Perguruan No Program Penyelenggaraan SLTA, D-I, D-II, D- yang telah diakui Tinggi/Sekolah Studi Program Studi III Sarjana Muda diampuh (diisi oleh penilai 1. Universitas Pendidikan No. 000323/J- Diploma Dua Delapan Negeri Guru 38/A-II/2006 (D-II) Puluh Makassar Sekolah Tujuh (UNM) Dasar (87) (PGSD) Guru Kelas b. Pelatihan Jumlah No. Nama/Jenis Pelatihan Tingkat Nama Penyelenggara Jam Latihan Kepemimpinan 60 1. PROVINSI HIMA PLS FIP UNM Mahasiswa JAM 168 2. PRESTASI PROVINSI UNM JAM PEMBIMBING/PEMANDU 84V 3. Kabupaten BKPRMI GOWA JAMAIS DAN FASI JAM 4. LKM MAHASISWA 84 JAM PROVINSI HIMA PRODI D-II PGSD UNM SEMINAR NASIONAL 48 5. NASIONAL UNISMUH MATEMATIKA JAM 48 6. Pelatihan Pembina TK-TPA KABUPATEN LPPTKA-BKPRMI JAM DIRJEN PMPTK 80 7. KKG PROGRAM BERMUTU NASIONAL KEMENTRIAN PENDIDIKAN JAM NASIONAL YAYASAN SARANA JASA 100 8. MITRA PEMBIMBING PROVINSI PENDIDIKAN PUSAT JAM MAKSSAR YAYASAN SARANA JASA MITRA PEMBIMBING 100 9. KABUPATEN PENDIDIKAN PUSAT LANJUTAN JAM MAKSSAR 240 HIMA PRODI D-II PGSD UNM 10 PELATIHAN PRAMUKA PROVINSI JAM Workshop Pembelajaran Kelas Tuntas Berkelanjutan 44 Dinas Pendidikan Olahraga 11. KABUPATEN (KTB) Angkatan I Tingkat JAM dan Pemuda Kabupaten Gowa Kabupaten Gowa Seminar Nasional/Revitalisasi Pembelajaran SD Dalam 44 12. NASIONAL Unismuh Makassar Rangka Pencapaian lulusan JAM Yang Berkompetensi Seminar Pendidikan Nasional/Rapat koordinasi 10 13. nasional Ikatan Mahasiswa NASIONAL FKIP Unismuh Makassar JAM dan Alumni PGSD Se- Indonesia
  • 30. 3. Pembimbingan Siswa Lama Skor (Diisi Oleh NO Jenis Bimbingan Tingkat Peringkat Pembimbingan Penilai) 1
  • 31. PEMERINTAH KABUPATEN GOWA CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGAN SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176 SURAT TUGAS Nomor: 018/DPN-BTL/S.49/V/2007Yang Bertanda Tangan di bawah ini: Nama : HLIPAH, S.Pd Nip : 141 241 449 Jabatan : Pembina, IV/aMemberikan Tugas Kepada: Nama : Abdul Rahman, A.Ma Jabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPAUntuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat KecamatanBontolempangan.Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukanpembumbingan serta melaporkan hasilnya. Baliangan, 08 Mei 2007 Kepala Sekolah, HALIPAH, S.Pd NIP. 141 241 449
  • 32. PEMERINTAH KABUPATEN GOWA CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGAN SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176 SURAT TUGAS Nomor: 019/DPN-BTL/S.49/V/2007Yang Bertanda Tangan di bawah ini: Nama : HLIPAH, S.Pd Nip : 141 241 449 Jabatan : Pembina, IV/aMemberikan Tugas Kepada: Nama : Abdul Rahman, A.Ma Jabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPAUntuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Lomba Sepak Bola dan Takraw TingkatKecamatan Bontolempangan dalam rangka memperingati HUT RI Ke-62 yang dilaksanakanpada tanggal 12 s/d 16 Agustus 2007 di Parang Lompoa Kecamatan Bontolempangan.Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukanpembumbingan serta melaporkan hasilnya. Baliangan, 08 Juni 2007 Kepala Sekolah, HALIPAH, S.Pd NIP. 141 241 449
  • 33. PEMERINTAH KABUPATEN GOWA CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGAN SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176 SURAT TUGAS Nomor: 015/DPN-BTL/S.49/IV/2008Yang Bertanda Tangan di bawah ini: Nama : HLIPAH, S.Pd Nip : 141 241 449 Jabatan : Pembina, IV/aMemberikan Tugas Kepada: Nama : Abdul Rahman, A.Ma Jabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPAUntuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat KecamatanBontolempangan yang diselenggarakan di Bontoleo pada tanggal 19 Mei 2008.Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukanpembumbingan serta melaporkan hasilnya. Baliangan, 09 April 2008 Kepala Sekolah, HALIPAH, S.Pd NIP. 141 241 449
  • 34. PEMERINTAH KABUPATEN GOWA CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGAN SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176 SURAT TUGAS Nomor: 012/DPN-BTL/S.49/IV/2010Yang Bertanda Tangan di bawah ini: Nama : HLIPAH, S.Pd Nip : 141 241 449 Jabatan : Pembina, IV/aMemberikan Tugas Kepada: Nama : Abdul Rahman, A.Ma Jabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPAUntuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat KecamatanBontolempangan yang akan dilaksanakan di Lassa-lassa pada tanggal 11 Mei 2010.Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukanpembumbingan serta melaporkan hasilnya. Baliangan, 03 April 2010 Kepala Sekolah, HALIPAH, S.Pd NIP. 141 241 449
  • 35. PEMERINTAH KABUPATEN GOWA CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGAN SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176 SURAT TUGAS Nomor: 013/DPN-BTL/S.49/V/2010Yang Bertanda Tangan di bawah ini: Nama : HLIPAH, S.Pd Nip : 141 241 449 Jabatan : Pembina, IV/aMemberikan Tugas Kepada: Nama : Abdul Rahman, A.Ma Jabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPAUntuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat Kabupaten. Yangselenggarakan oleh Dinas Kabupaten Gowa pada tanggal 14 Juni 2010 di Sungguminasa.Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukanpembumbingan serta melaporkan hasilnya. Baliangan, 12 Mei 2010 Kepala Sekolah, HALIPAH, S.Pd NIP. 141 241 449
  • 36. PEMERINTAH KABUPATEN GOWA CABANG DINAS DIKNAS KECAMATAN BONTOLEMPANGAN SEKOLAH DASAR INPRES BALIANGAN Alamat : Jl. Poros Lauwa-Rappdodaeng Kab. Gowa Kode Pos 92176 SURAT TUGAS Nomor: 008/DPN-BTL/S.49/V/2011Yang Bertanda Tangan di bawah ini: Nama : HLIPAH, S.Pd Nip : 196307101983112001 Jabatan : Pembina, IV/aMemberikan Tugas Kepada: Nama : Abdul Rahman, A.Ma Jabatan : Guru Kelas IV/Pembina Olimpiade MIPAUntuk Melaksanakan Tugas Sebagai Pembimbing Olimpiade MIPA Tingkat KecamatanBontolempangan.Demikian surat tugas ini dibuat untuk dilaksanakan dengan sebaik-baiknya dan melakukanpembumbingan serta melaporkan hasilnya. Baliangan, 09 Mei 2011 Kepala Sekolah, HALIPAH, S.Pd NIP. 196307101983112001