Submit Search
Upload
план
•
Download as DOC, PDF
•
0 likes
•
409 views
Ольга Литвиненко
Follow
план вивчення теми
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 6
Download now
Recommended
Позааудиторна робота
Позааудиторна робота
Микола Мізюк
Портфоліо шкільного бібліотекаря
Портфоліо шкільного бібліотекаря
yanaanya
план навчального проекту
план навчального проекту
Maxim Hart
конспект уроку
конспект уроку
zaykoannaivanivna
Досвід_Марушкевич
Досвід_Марушкевич
Наталия Сапрыкина
план навчального проекту
план навчального проекту
Юлия Лукьяненко
план навчального проекту
план навчального проекту
elochka2109
майстерня 2016
майстерня 2016
Valentina Rudenko
Recommended
Позааудиторна робота
Позааудиторна робота
Микола Мізюк
Портфоліо шкільного бібліотекаря
Портфоліо шкільного бібліотекаря
yanaanya
план навчального проекту
план навчального проекту
Maxim Hart
конспект уроку
конспект уроку
zaykoannaivanivna
Досвід_Марушкевич
Досвід_Марушкевич
Наталия Сапрыкина
план навчального проекту
план навчального проекту
Юлия Лукьяненко
план навчального проекту
план навчального проекту
elochka2109
майстерня 2016
майстерня 2016
Valentina Rudenko
презентація рубець і.я.
презентація рубець і.я.
lanschool
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ
A I
Формування творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури
Формування творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури
nata-galuch
Опис досвіду
Опис досвіду
Victor Kravtsov
портфоліо
портфоліо
Елена Гавриш
Intro trdk-2018
Intro trdk-2018
Vladimir Kukharenko
1 новаторські типи уроків укр.літ
1 новаторські типи уроків укр.літ
bekeshnatalia
яке обличчя у революції
яке обличчя у революції
Litvinova74
Савійсько О.М.
Савійсько О.М.
vetrov
План вивчення теми "Наука"
План вивчення теми "Наука"
Svitlana Ivashnova
Шкільна газета
Шкільна газета
rmk-resh
Plan.doc
Plan.doc
orelnatasha
презентація
презентація
izyum4anka
Інформатика, 10 клас, підручник (Морзе та ін.)
Інформатика, 10 клас, підручник (Морзе та ін.)
sveta7940
10
10
klas10
10 информ морзе_вембер_2010_укр
10 информ морзе_вембер_2010_укр
Aira_Roo
опис проекту
опис проекту
kristina_chepil
Дайджест
Дайджест
Тетяна Шийка
С
С
MARO51
сучасний урок
сучасний урок
metodistinf
морзе Informatika 10
морзе Informatika 10
katjysha
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
Андррей Малахов
More Related Content
What's hot
презентація рубець і.я.
презентація рубець і.я.
lanschool
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ
A I
Формування творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури
Формування творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури
nata-galuch
Опис досвіду
Опис досвіду
Victor Kravtsov
портфоліо
портфоліо
Елена Гавриш
Intro trdk-2018
Intro trdk-2018
Vladimir Kukharenko
1 новаторські типи уроків укр.літ
1 новаторські типи уроків укр.літ
bekeshnatalia
яке обличчя у революції
яке обличчя у революції
Litvinova74
Савійсько О.М.
Савійсько О.М.
vetrov
What's hot
(9)
презентація рубець і.я.
презентація рубець і.я.
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ
Стимулювання філологічної творчості учнів засобами ІКТ
Формування творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури
Формування творчих здібностей учнів на уроках української мови та літератури
Опис досвіду
Опис досвіду
портфоліо
портфоліо
Intro trdk-2018
Intro trdk-2018
1 новаторські типи уроків укр.літ
1 новаторські типи уроків укр.літ
яке обличчя у революції
яке обличчя у революції
Савійсько О.М.
Савійсько О.М.
Similar to план
План вивчення теми "Наука"
План вивчення теми "Наука"
Svitlana Ivashnova
Шкільна газета
Шкільна газета
rmk-resh
Plan.doc
Plan.doc
orelnatasha
презентація
презентація
izyum4anka
Інформатика, 10 клас, підручник (Морзе та ін.)
Інформатика, 10 клас, підручник (Морзе та ін.)
sveta7940
10
10
klas10
10 информ морзе_вембер_2010_укр
10 информ морзе_вембер_2010_укр
Aira_Roo
опис проекту
опис проекту
kristina_chepil
Дайджест
Дайджест
Тетяна Шийка
С
С
MARO51
сучасний урок
сучасний урок
metodistinf
морзе Informatika 10
морзе Informatika 10
katjysha
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
Андррей Малахов
план вивчення теми.Doc
план вивчення теми.Doc
MalaOlga
план вивчення теми.Doc
план вивчення теми.Doc
MalaOlga
підготовка до зно
підготовка до зно
Helen Golovina
шаблон плану
шаблон плану
09081956
методичний супровід педагогів у міжатестаційний період
методичний супровід педагогів у міжатестаційний період
Анна Денисенко
план вивчення теми.Doc
план вивчення теми.Doc
MalaOlga
Самоосвіта шкільного бібліотекаря
Самоосвіта шкільного бібліотекаря
yanaanya
Similar to план
(20)
План вивчення теми "Наука"
План вивчення теми "Наука"
Шкільна газета
Шкільна газета
Plan.doc
Plan.doc
презентація
презентація
Інформатика, 10 клас, підручник (Морзе та ін.)
Інформатика, 10 клас, підручник (Морзе та ін.)
10
10
10 информ морзе_вембер_2010_укр
10 информ морзе_вембер_2010_укр
опис проекту
опис проекту
Дайджест
Дайджест
С
С
сучасний урок
сучасний урок
морзе Informatika 10
морзе Informatika 10
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
2.1. використання іктв процесі самоосвіти та на уроках в початкових карабут н...
план вивчення теми.Doc
план вивчення теми.Doc
план вивчення теми.Doc
план вивчення теми.Doc
підготовка до зно
підготовка до зно
шаблон плану
шаблон плану
методичний супровід педагогів у міжатестаційний період
методичний супровід педагогів у міжатестаційний період
план вивчення теми.Doc
план вивчення теми.Doc
Самоосвіта шкільного бібліотекаря
Самоосвіта шкільного бібліотекаря
More from Ольга Литвиненко
огляд 4 кл
огляд 4 кл
Ольга Литвиненко
досвід жосан
досвід жосан
Ольга Литвиненко
414d2891bf501b0528e25dacb07da708
414d2891bf501b0528e25dacb07da708
Ольга Литвиненко
презентація1 учня
презентація1 учня
Ольга Литвиненко
вікі додаток
вікі додаток
Ольга Литвиненко
план
план
Ольга Литвиненко
план
план
Ольга Литвиненко
презент.вчителя
презент.вчителя
Ольга Литвиненко
тести 1
тести 1
Ольга Литвиненко
Ocinuvannja Wiki Statya
Ocinuvannja Wiki Statya
Ольга Литвиненко
Ocinuvannja Web Sajty
Ocinuvannja Web Sajty
Ольга Литвиненко
Ocinuvannja Publikaziji
Ocinuvannja Publikaziji
Ольга Литвиненко
Ocinuvannja Prezetazii
Ocinuvannja Prezetazii
Ольга Литвиненко
Prezent vchitelya
Prezent vchitelya
Ольга Литвиненко
Anketyvannja
Anketyvannja
Ольга Литвиненко
Oputyvannja
Oputyvannja
Ольга Литвиненко
More from Ольга Литвиненко
(16)
огляд 4 кл
огляд 4 кл
досвід жосан
досвід жосан
414d2891bf501b0528e25dacb07da708
414d2891bf501b0528e25dacb07da708
презентація1 учня
презентація1 учня
вікі додаток
вікі додаток
план
план
план
план
презент.вчителя
презент.вчителя
тести 1
тести 1
Ocinuvannja Wiki Statya
Ocinuvannja Wiki Statya
Ocinuvannja Web Sajty
Ocinuvannja Web Sajty
Ocinuvannja Publikaziji
Ocinuvannja Publikaziji
Ocinuvannja Prezetazii
Ocinuvannja Prezetazii
Prezent vchitelya
Prezent vchitelya
Anketyvannja
Anketyvannja
Oputyvannja
Oputyvannja
Recently uploaded
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
tetiana1958
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
OlgaDidenko6
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
OlgaDidenko6
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
ssuser0a4f48
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
OlgaDidenko6
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
home
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
OlgaDidenko6
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
OlgaDidenko6
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
home
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
tetiana1958
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ssuser59e649
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
JurgenstiX
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
krementsova09nadya
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
ssuserc301ed1
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
ssuser15a891
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Adriana Himinets
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
OlgaDidenko6
Recently uploaded
(17)
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Відкрита лекція на тему «Контроль бур'янів в посівах соняшника»
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Презентациія для сайта Група «Незабудка».pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Бомбочки для ванни своїми руками презентація
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Супрун презентація_presentation_for_website.pptx
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Іваніщук Надія Вікторівна атестація .pdf
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
Горбонос 2024_presentation_for_website.pptx
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
psychologistpresentation-230215175859-50bdd6ed.ppt
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
атестація 2023-2024 Kewmrbq wtynh GNJ.pdf
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
Проблеми захисту лісу в Україні та шляхи вирішення
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
ЛЕКЦІЯ Засоби масової інформації –важливий інструмент ПР.ppt
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Хімічні елементи в літературних творах 8 клас
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Бібліотека – розвиток дитячої творчості та дозвілля для дітейpptx
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Застосування Гайду безбар’єрності в роботі закладів культури громад Одещини.pdf
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Р.Шеклі "Запах думки". Аналіз оповідання
Defectolog_presentation_for_website.pptx
Defectolog_presentation_for_website.pptx
план
1.
Intel® «Навчання для
майбутнього» Основний курс Плану вивчення теми «Книга мала, та серцю люба» Автор Ім’я, по-батькові та прізвище Литвиненко Ольга Валентинівна Назва навчального закладу КОІППО імені Василя Сухомлинського Місто, село, район, область м.Кіровоград Відомості про тренінг Дати проведення тренінгу 27.02-03.03.2012 року Дементієвська Ніна Петрівна Тренери Скрипка Ганна Володимирівна Місце проведення тренінгу КОІППО імені Василя Сухомлинського Опис навчальної теми Назва Книга мала, та серцю люба Стислий опис Учням 9 класу пропонується взяти участь в проекті по створенню макета книги у середовищі MS Word. Предмет дослідження школярів трактується в контексті виявлення загальної характеристики створення Книги, особливостей електронних книг, узагальненні знань, вмінь та навичок обробки текстової інформації на комп’ютері. Під час виконання завдань навчального проекту школярі набувають практичного досвіду аналізу, узагальнення, систематизації, інтеграції, оцінювання пізнавальної інформації з метою створення власного інтелектуального продукту та його презентації. Учні також оволодіють уміннями і якостями ХХІ століття – серед останніх домінуючого значення набувають формування особистої відповідальності за якість виконання конкретного завдання, розвиток комунікаційних здібностей учнів, досвід роботи учнів в команді, естетичне сприйняття друкованого тексту. Предмет, навчальна тема Світова література Клас (вікова категорія) 7-9 клас Приблизний час вивчення теми 3 тижні Освітні засади Державні освітні стандарти Метою курсу за вибором «Інформаційний працівник» є формування важливої складової інформатичної компетентності учнів – ключових компетенцій, необхідних для впевненого та ефективного використання інформаційних технологій для розв’язання реальних життєвих задач; розвиток логічного мислення, вміння розв’язувати практичні задачі різних рівнів складності, вміння планувати свою діяльність, вміння успішно взаємодіяти та творчо працювати у складі групи. Основна мета освітньої галузі "Технологія" полягає у формуванні технічно, технологічно освіченої особистості, підготовленої до життя та активної трудової діяльності в умовах сучасного високотехнологічного інформаційного суспільства, життєво необхідних знань, умінь і навичок ведення домашнього господарства і сімейної економіки, основних компонентів інформаційної культури учнів, забезпеченні умов для їх професійного самовизначення, виробленні в них навичок творчої діяльності, вихованні культури праці, здійсненні допрофесійної та професійної підготовки за їх бажанням і з урахуванням індивідуальних можливостей. Вивчення предмета “Зарубіжна література” в загальноосвітній школі є залучення учнів до найвищих досягнень світової літератури і культури, загальнолюдських і національних духовних цінностей, виховання естетичного смаку, високої читацької та загальної культури, вироблення імунітету проти низькопробних явищ масової культури. Головним об’єктом вивчення на уроках зарубіжної © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 1 з 6
2.
Intel® «Навчання для
майбутнього» Основний курс літератури є тексти літературних творів. Навчальні програми По закінченню роботи над проектом учень: називає: • формати файлів, що обробляються текстовим процесором; пояснює: • призначення й можливості систем обробки текстів; • призначення основних меню, панелей інструментів, лінійок та смуг прокрутки у вікні текстового процесора; використовує: • довідкову систему текстового процесора; • засоби пошуку й автоматичної заміни тексту; • засоби перевірки правопису; класифікує: • системи обробки текстів; вміє: • створювати, відкривати й зберігати документи в середовищі текстового процесора; • форматувати шрифти і абзаци; • виділяти суцільні та несуцільні текстові фрагменти; • копіювати й переміщувати фрагменти тексту з використанням та без використання буфера обміну, в межах одного або між різними документами; • знаходити й замінювати фрагменти тексту в автоматичному режимі; перевіряти правопис текстових документів та виправляти помилки в автоматизованому режимі. Навчальні цілі та очікувані результати навчання учнів Після завершення навчального проекту учні зможуть: розпізнавати - структуру книги; - характерні особливості форматування книги; оцінювати - знайдену в Інтернеті інформацію про книговидавництво відбирати та систематизувати - інформацію з різних джерел з питання створення та макетування книги. застосовувати знання до - використання колонтитулів; - створення розділів і глав; - ілюстрації з підписами; - нумерації сторінок. дотримуватись правил роботи - з використання авторського права; - з різноманітними тестовими редакторами; - ефективно планувати час роботи в групах та розподіляти роботу між членами групи; - вміти створювати власну електронну книгу. застосовувати - навички письмового спілкування та збирати дані від численних осіб з допомогою інтернет- ресурсів для спілкування – електронної пошти; критично та конструктивно - відповідати на ідеї однолітків у ресурсах для спільної роботи – блогах; здійснювати - самоспрямування у своїй навчальній діяльності; розуміти та усвідомлювати - роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту). Основні запитання © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 2 з 6
3.
Intel® «Навчання для
майбутнього» Основний курс Ключове запитання Чому книга не пряник, а дітей до себе манить? Чи легко створити книгу? Книга відображає чи змінює життя? Тематичні запитання Чи навчає одна книга – тисячі людей? Що необхідно знати, щоб виготовити книгу? Як ваше власні твори відображають ваше життя? Як створити електронну книгу? Які формати текстового документу Вам віломі? Змістові запитання Які формати може підтримувати Pocet Book? Що таке багатотомна анотація? Як зробити автоматичний зміст та список ілюстрацій? Які стилі форматування Вам відомі? План оцінювання Графік оцінювання Впродовж роботи над Наприкінці роботи над На початку проекту проектом проектом анкетування; - анкета; план проекту, нагадування і продукти контрольний мозкова атака; - таблиця підказки, діяльності, список блогу, «ЗХД» спостереження контрольні нагадування і (Знаю; груп, списки підказки, Хочу навчальний спільної підсумкова контрольний самооцінюванн дізнатися; блог, роботи конференція список я Дізнався); читання рефлексія - організаційна блогу діаграма. тестування бланк контролю Стислий опис оцінювання Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу, публікації та вікі- статті, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Крім того впродовж роботи над проектом використовуються нагадування і. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого тижня здійснюється тестування учнів за допомогою бланку контролю. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою контрольного списку запитань до рефлексії наприкінці роботи над проектом. Методичні засади Попередні знання та навички • Базові навички набору текстів на комп’ютері та початкові комп’ютерні навички (відкриття та збереження документів, завантаження програм; • Пошук інформації в мережі Інтернет, користування електронною поштою та службою миттєвих повідомлень). Діяльність учнів та вчителя За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття. © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 3 з 6
4.
Intel® «Навчання для
майбутнього» Основний курс День 1 Навчальна тема розпочинається із заповнення учнями опитувальника «Що краще читати?» (створений засобами https://docs.google.com/), за допомогою якого визначається рівень обізнаності учнів про книги паперові та електронні. Наступний етап – це ознайомлення з учительською презентацію, в якій представляється ключове питання: «Чому книга не пряник, а дітей до себе манить?», та тематичні запитання: Чи легко створити книгу? Книга відображає чи змінює життя? Чи навчає одна книга – тисячі людей? Що необхідно знати, щоб виготовити книгу? Як ваше власні твори відображають ваше життя? З допомогою учительської презентації проводиться мозковий штурм для виявлення вхідних знань, уявлень, переконань з питання Чому книга не пряник, а дітей до себе манить? На наступному кроці учні об’єднуються у групи. Далі з допомогою мозкового штурму (таблиця ЗХД), але в групах, учні працюють над питанням «Що необхідно знати, щоб виготовити книгу?». Для ознайомлення учнів із завданнями для досліджень пропонується учительський документ для фасилітації – презентація, яка розміщується в Інтернеті і є доступною будь-кому та будь-де. Здійснюється обговорення інформаційних джерел, які використовуватимуться в процесі реалізації проекту, після чого вчитель представляє учням контрольні списки оцінювання робіт, які містять огляд очікувань від створеної ними роботи і проводить їх обговорення з подальшим удосконаленням (в залежності від зауважень учнів). 1 тиждень роботи над проектом 1 група (редактори) виконують наступні завдання: Опрацювати різні джерела інформації з метою складання таблиці "Переваги та недоліки електронної книги над паперовою". Після цього вони: •Проводять анкетування: «Книги які ми читаємо» серед учнів, батьків, вчителів. •Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про види книг. Під час пошуку інформації в Інтернеті учні оцінюють знайдені веб-сайти, користуючись формами оцінювання сайтів, розробленими вчителем. Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. 2 група (літературознавці) виконують наступні завдання: •Опрацювати різні джерела інформації з метою пошуку матеріалу про особливості структури паперової книги. •Складають таблицю про внутрішні та зовнішні елементи книги. •Розкривають порядок розташування в книзі елементів за сторінками. Результати своїх досліджень представляють в учнівському блозі "Чи легко створити книгу?". 3 група (видавці) •Підбирають текст формату txt. •Здійснюють форматування тесту з використанням стилів. •Створюють обкладинку для книги засобами Microsoft Word. Обдаровані учні мають створюють обкладинку в програмі Adobe Photoshop або CorelDraw. 2 тиждень роботи над проектом Усі групи узагальнюють та систематизують отримані результати, після чого: 1 група (редактори): Хід, а також результати своєї роботи представлять в блозі. Між собою учні спілкуються за © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 4 з 6
5.
Intel® «Навчання для
майбутнього» Основний курс допомогою електронної пошти. 2 група (літературознавці): •Створюють вікі-статтю «Що краще читати». 3 група (видавці): Створюють електронну книгу та один екземпляр паперової книги за розробленим макетом. Протягом усієї роботи над проектом вчитель використовує електронну пошту для нагадування учням про наближення до наступного етапу роботи над проектом. Службу миттєвих повідомлень вчитель використовує для консультування учнів по мірі виникнення проблем чи питань (або в разі хвороби дітей). Завершується робота над проектом демонстрацією результатів досліджень кожної з груп на загальношкільній конференції. Диференціація навчання • Отримають звужене завдання до обов’язкового для виконання найбільш важливих елементів. • Вести роботу з підтримкою з боку батьків або ще одного вчителя чи Учні, що мають вихователя. проблеми у навчанні • Забезпечувати учнів створеними вчителем шаблонами для полегшення роботи. • Забезпечувати позитивні коментарі та надання підтримки учням, які стараються та виконують завдання. Обдаровані учні Виготовлення книги в повному обсязі (друкування та макетування) Матеріали та ресурси Технічне забезпечення (відмітьте необхідне) Фотоапарат Лазерний диск Відеомагнітофон $ Комп’ютер (и) $ Принтер Відеокамера $ Цифровий фотоапарат Мультимедійний $ Обладнання для відео DVD - програвач проектор конференцій $ Доступ до Інтернету Сканер Інше Телевізор Програмне забезпечення (відмітьте необхідне) $ Програма для роботи з $ Програма для роботи з базами даних/ $ Енциклопедія на електронними таблицями компакт-диску Інтернетом $ Програма для розробки $ Програма для створення публікацій $ Програма для роботи веб-сторінок $ Програма для електронної пошти із зображеннями $ Програма для роботи з $ Програма для текстами створення комп’ютерних презентацій Інше 1. Word. Лабораторний практикум. - К.:Шк.світ, 2008. - 128 с. - (Бібліотека "Шкільного світу"). 2.Робота з мультимедійною дошкою/упоряд.В.Лапінський. - К.: Друковані матеріали Шк.світ, 2008. - 112 с. - (Бібліотека "Шкільного світу"). 3. Спілкувіання в мережі ІВнтернет: збірник/упорядник Н.Вовковінська. За наук.ред.канд.фіз.-мат.наук В.Лапінського - К.: Шкільний світ, 2010. - 128 с. - (Бібліотека "Шкільного світу"). Обладнання та канцтовари Папір, фарба для принтера Інтернет ресурси http://www.edu.kh.ua; http://www.youtube.com; © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 5 з 6
6.
Intel® «Навчання для
майбутнього» Основний курс http://ru.wikipedia.org/wiki; Запрошення бібліотекаря для бесіди «Чи потрібні бібліотеці Інші ресурси електронні книги?» © 2000-2011, Корпорація Intel. Всі права захищені. Стор. 6 з 6
Download now