Akta Pendidikan 1996 bertujuan untuk membolehkan masyarakat Malaysia menguasai ilmu, kemahiran, dan nilai murni yang diperlukan dalam dunia global dan berdaya saing tinggi. Akta ini memberikan implikasi penting kepada pendidikan prasekolah, rendah, dan kuasa Menteri Pelajaran. Program pendidikan ini dirancang untuk menjadi kunci pemberantasan kemiskinan dan memperkukuh perpaduan negara.

1. REFLEKSI UNIT PELAJARAN
UNIT TAJUK
1.10 AKTA PENDIDIKAN 1996
1. Ringkasan Isi Kandungan Unit
Akta pendidikan 1996 menyatakan bahawa ilmu itu adalah penentu utama arah tujuan
negara dan penyelamat bangsa.Tujuan pendidikan adalah untuk membolehkan masyarakat
Malaysia menguasai ilmu, kemahiran dan nilai murni yang diperlukan dalam dunia yang
berdaya saing tinggi serta bersifat global, kesan daripada perkembangan pesat dalam sains
dan teknologi maklumat. Akta ini dianggap sesuatu yang perlu, selagi ia selaras dengan
dasar itu, dengan menyediakan pengajaran yang cekap dan selagi ia tidak melibatkan
perbelanjaan awam yang tidak munasabah, untuk mengambil kira akan prinsip am bahawa
murid harus dididik mengikut hasrat ibu bapa masing-masing. Akta ini merupakan suatu
Akta untuk mengadakan peruntukan bagi pendidikan dan bagi perkara-perkara yang
berkaitan dengannya. Akta pendidikan 1996 ini memberikan implikasi penting kepada
pendidikan prasekolah, pendidikan rendah serta peruntukan kuasa Menteri pelajaran.
Program pendidikan ini telah dirancang untuk menjadi kunci kepada penyelesai
pembasmian kemiskinan dalam kalangan rakyat dan seterusnya memantapkan perpaduan
negara. Akta pendidikan 1996 telah memastikan perkembangan pendidikan Malaysia yang
sentiasa dinamik.
2. Pilih 5 konsep yang terdapat dalam unit dan berikan penjelasannya.
Bil Konsep Penjelasan
1. Penyata Menteri Pelajaran ketika itu Y.B. Dato' Tun Abdul Razak Hussein
Razak 1956 menubuhkan Jawatankuasa Pelajaran dan mengesyorkan beberapa
perubahan dalam system pendidikan dan laporan ini dikenali
sebagai PenyataRazak (1956).Tujuan Penyata Razak adalah
Menjadikan Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kebangsaan, bahasa
perpaduan dan bahasa pengantar di sekolah.
2. Ordinan Ordinan pelajaran 1957 ini menyatakan tentang Peraturan-Peraturan
Pelajaran Pelajaran (Disiplin Sekolah), 1959, dan hendaklah dipakai bagi semua
1957 sekolah.peraturan inidisimpan di bawah seksyen 59 Ordinan. Guru
Besar sesebuah sekolah adalah bertanggungjawab atas disiplin
sekolah dan bagi maksud itu hendaklah mempunyai kuasa ke atas
Guru-Guru dan murid-murid sekolah itu.
3. Laporan Selepas pilihan raya 1959,sebuah jawatan kuasa yang diketuai oleh
Rahman Abdul Rahman Talib telah ditubuhkan untuk mengkaji semula syor -
Talib 1960 syor–dalam laporan razak.
4. Akta Matlamat dasar ini ialah untuk mewujudkan persefahaman dan
Pelajaran perpaduan dikalangan rakyat.sistem KBSR dan KBSM diperkenalkan
1961 melalui akta ini.
5. Akta pendidikan mempunyai peranan penting dalam menjayakan wawasan
Pelajaran negara demi untuk mencapai taraf negara maju sepenuhnya dan segi
1996 kemajuan ekonomi, keadilan sosial, dan kekuatan rohani, moral dan
etika, ke arah mewujudkan suatu masyarakat yang bersatupadu,
demokratik, liberal dan
dinamik.

2. 3. Pandangan/ komentar anda tentang kandungan unit ini dalam konteks
profesionalisme keguruan anda.
Pada pendapat saya, unit ini menerangkan tentang pembentukan, kandungan dan implikasi
Akta pendidikan 1996. Akta pendidikan ini telah memastikan perkembangan pendidikan di
Malaysia yang sentiasa dinamik dan juga perkembangan pendidikan dalam diri saya
sebagai seorang guru.Ia juga menjadi suatu misi untuk menghasilkan sistem pendidikan
yang bertaraf dunia dari segi kualiti bagi memperkembangkan potensi individu yang
sepenuhnya dalam diri saya untuk mencapai aspirasi negara Malaysia.