1. L’incrocio
tra
media
e
cultura:
casi
studio,
spunti
di
ri4lessione
e
input
propositivi
Bruno
Zambardino
Istituto
di
Economia
dei
Media
Fondazione
Rosselli
FONDAZIONE
ROSSELLI
Istituto
di
Economia
dei
Media
Crea%ve
UE
!
Lo
scenario
di
Europa
Crea%va
per
il
periodo
2014-­‐2020.
Torino,
Teatro
Vittoria
6
dicembre
2013
1

2. Circolo
virtuoso
tra
patrimonio
culturale,
creatività,
territorio
e
innovazione
tecnologica
Studio
FR:
82%
delle
risorse
des%nate
alla
cultura
dalle
poli%che
di
coesione
2007-­‐2013
(6mld)
sono
andate
alla
conservazione
Digitalizzazione/
valorizzazione
e
accesso
al
patrimonio
culturale
(AV)
Media
digitali
specializza%
in
innovazione
e
promozione
del
territorio
(web
tv)
Costruire
pon%
proge=uali
tra
media
e
cultura
Film
Literacy
e
formazione
di
nuovo
pubblico
Libraries
digitali,
pia=aforme
on
line,
fruizione
non
lineare
(vod),
contenu%
originali
per
la
rete
(web
series)
mul%programmazione
(sala)
Rapporto
BFI
Screening
Literacy:
alfabe%zzazione
audiovisiva
strumento
per
garan%re
quell’”ul%mo
miglio”
per
l’accesso
reale
al
patrimonio
2

3. Valorizzare
il
patrimonio:
vero
“collante”
tra
media
e
cultura:
best
practice
UE
2009:
Filmoteka
Szkola
creata
dal
Polish
Film
Insitute:
film
resi
disponibili
free
per
docen%
e
studen%
delle
scuole
polacche
2012:
Nitrofilm
project
:
4,8M
€
fondi
FESR
per
digitalizzare
l’intero
archivio
filmico
precedente
alla
guerra
E-­‐paveldas
project:
digitalizzato
il
patrimonio
librario
u%lizzando
fondi
UE
(3,6
M€)
Archivio
digitale
documentari
u%lizzando
fondi
per
la
Società
dell’Informazione
BFI
ha
lanciato
BFI
Player
servizio
VOD
(costruito
sulla
falsariga
dell’I-­‐player
della
Bbc)
con
un
catalogo
di
1000
film
d’archivio
e
contemporanei
(di
cui
il
60%
free,
il
resto
payperview),
Non
solo
Europa
Crea%va…budget
1.462
milioni
inferiore
a
quello
Mibact
(1687)
20/25
milioni
all’anno
per
l’Italia
3

4. Accesso
al
patrimonio
e
4ilm
literacy:
governance
e
risorse
La
sfida
XXI
secolo:
“reinventare
la
scuola
per
farne
un
contesto
propizio
alla
crea%vità”.
Gli
interven%
su
Cinema
e
Scuola
(film
literacy)
vanno
centra%
sulla
digitalizzazione
del
patrimonio
cinematografico
e
audiovisivo
e
sulla
sua
accessibilità
a
studen%,
docen%,
pubblico

Input
per
il
nostro
Paese:
costruire
un
network
(non
disperdere
energie
e
risorse)
che
coinvolga
tuh
i
soggeh
che
possono
svolgere
un
ruolo
guida
nel
presidiare
i
vari
tavoli
europei
aper%
(da
Dg
Connect,
Dg
Compe%%on;
Media
-­‐DG
EAC,
Societal
Challenge
6,
Horizon
2020)
e
rafforzare
il
ruolo
di
coordinamento
nella
ricerca
applicata
al
Cultural
Heritage
Necessaria
una
cabina
di
regia:
double
endorsement
Mibact/Miur
+
coinvolgimento
regioni
Mibact
CSC
Università
e
poli
scien%fici
e
tecnologici
(Pisa,
Cnr)
Fondazioni
e
soggeh
priva%
Risorse
UE
Ministeri
competen%
+
Rai
Cineteche/
archivi/AICI
Regioni
(FC)
Miur/CNR
nuove
professionalità
(500
giovani)
Piano
nazionale
per
la
diffusione
del
cinema
e
AV
Connessioni
con
JPI-­‐CH,
Dariah
Eric,
Iperion
CH
4

5. Accesso
al
patrimonio
audiovisivo:
BFI
Player
5

6. Valorizzazione
di
beni,
servizi
e
contenuti
culturali:
innovazione
e
nuovi
modelli
di
fruizione
Primo
evento
cinematografico
prodo=o
dal
BM:
una
mostra
di
successo
(11M€)
va
al
cinema
con
un
linguaggio
narra%vo
autorevole
ed
accahvante
Il
circuito
distribu%vo
Microcinema
specializzato
in
even%
culturali
lo
ha
programmato
in
100
sale
in
2
giorni
registrando
la
migliore
media
di
incasso
(tot:
140K)
Tipico
caso
di
innovazione
tecnologica
che
consente
un
riposizionamento
imprenditoriale
e
nuove
possibilità
di
accesso
a
prodoh
e
servizi
culturali
(mul%programmazione/contenu%
alterna%vi
o
complementari
al
film)
Esempio
per
il
nostro
Paese
dove
non
mancano
le
professionalità
e
le
competenze
ma
vi
è
bisogno
di
spazi
ibridi
ed
innova%vi
dove
creare
“collisioni
crea%ve”
tra
tecnologici,
autori,
manager,
studiosi
Primo
sogge=o
da
chiamare
in
causa:
RAI
6

7. Esplosione
media
digitali
e
web
tv:
innovazione
e
radicamento
sul
territorio
Fonte:
elaborazioni
Rosselli
su
da%
AltraTv
Ne%zen
2013
 Mol%plicazione
realtà
AV
digitali
grazie
ai
social
media
(engagement
uten%)
e
diffusione
della
rete
 Forte
radicamento
sul
territorio
(terzo
se=ore,
società
civile,
PA,
community
dal
basso)
 Competenze
miste
(editoriali,
tecnologiche,
commerciali,
crea%ve)
Numero
raddoppiato
nell’arco
di
5
anni
Priva%
(584)
731
Web
tv
PA
(115)
Universitarie
(32)
 Maggiore
maturità
imprenditoriale
ma
ancora
alto
tasso
di
mortalità
 Ver%calizzazione
dei
contenu%,
forte
impegno
sociale
e
promozione
culturale
 Target:
24/54
anni
7
!

8. Esplosione
media
digitali
e
web
tv
Sede
a
Milano,
nata
4
mesi
fa,
fru=o
di
una
programmazione
partecipata
Mission:
promuovere
la
ci=adinanza
comune,
la
coesione
territoriale
e
il
dialogo
e
l’integrazione
tra
i
popoli
Proge=o
cofinanziato
dal
Fondo
Europeo
per
i
rifugia%
(Re-­‐Lab)
e
Ministero
dell’Interno,
Micro-­‐finanza.it
Consiglio
Italiano
Rifigia%
ed
altre
realtà
associa%ve
Palinsesto
ricco
e
diversificato:
even%
culturali,
convegni
e
consigli
comunali,
fiere
etniche
ecc..
Televisione
dell’Università
di
Torino
sostenuta
dalla
Regione
Interamente
realizzata
da
studen%
e
giovani
laurea%
affianca%
da
docen%
e
specialis%
del
se=ore
(%rocini
e
stage
professionali)
Rubriche
di
approfondimento
su
ricerca
e
innovazione
scien%fica
(esof
container)
100
produzioni
realizzate
sinora,
video
carica%
anche
su
Youtube
Nel
2011
ha
coordinato
un
proge=o
europeo
(EuTv)
per
la
realizzazione
di
una
pia=aforma
web
per
me=ere
in
relazione
le
produzioni
tv
all’interno
delle
università
europee
8

9. Verso
il
semestre
italiano
di
Presidenza
UE:
non
farsi
cogliere
impreparati
 Tra
pochi
mesi
l’Italia
assumerà
la
Presidenza
del
semestre
UE
(luglio2014):
70
M€
 Urgente
una
governance
mul%livello
e
un
piano
strategico
per
presidiare
cultura
media
e
crea%vità
sui
vari
tavoli
europei
(i
decisori
sono
“prepara%”
?)
 Dotarsi
di
obiehvi
(pochi
e
chiari)
e
indicatori
di
performance
(a
monte
e
a
valle)
 Individuare
“trasversalità”
presen%
nei
FS
(ricerca,
sviluppo
tecnologico
e
innovazione;
agenda
digitale;
valorizzazione
risorse
culturali;
occupazione,
inclusione
sociale,
istruzione
e
formazione)
9

10. Verso
il
semestre
italiano
di
Presidenza
UE:
Input
strategici
Come
aumentare
la
visibilità
ICC,
tenendo
alta
l’a=enzione
?:
Ricomporre
la
fra=ura
esistente
tra:
a) chi
si
occupa
di
cultura
e
crea%vità
a
“fallimento
di
mercato”
al
Mibac
b) i
pezzi
più
industriali
della
filiera
al
Mise
o
al
Dipar%mento
Comunicazione/editoria
c) chi
si
occupa
di
fondi
stru=urali
presso
le
regioni
e
la
coesione
territoriale
d) responsabili
dei
tavoli
scien%fici
e
tecnologici
presidia%
dal
Miur/CNR
Potenziare
il
dialogo
tra
chi
programma
le
risorse
per
la
cultura
(sia
a
livello
di
bilancio
nazionale
che
di
uso
dei
fondi
europei),
chi
le
gesAsce
e
infine
chi
le
valuta;
Inserire
nei
nuclei
locali
che
fanno
programmazione
esper%
di
tecnologie
digitali,
banda
larga,
innovazione
tecnologica
a
fianco
di
esper%
di
networking
europeo
di
economia
della
cultura,
di
valorizzazione
del
patrimonio,
di
poli%che
urbane,
mkt
territoriale
ed
innovazione
sociale
Driver
di
sviluppo
Governance
mul%livello
e
autorità
locali
più
consapevoli
Sistemi
di
incen%vazione
fiscale
(modello
UK)
Mix
di
competenze
e
sistema
universitario
ricehvo
ed
aperto
Infrastru=ure
tecnologiche
Re%
di
impresa
e
incubatori
(start-­‐up)
10

11. FONDAZIONE
ROSSELLI
Istituto
di
Economia
dei
Media
Grazie
per
l’attenzione
bruno.zambardino@fondazionerosselli.it
Istituto
di
Economia
dei
Media
Fondazione
Rosselli
Crea%ve
UE
!
Lo
scenario
di
Europa
Crea%va
per
il
periodo
2014-­‐2020.
Torino,
Teatro
Vittoria
6
dicembre
2013
11