EwasteR – Designing and Testing new management skills for the development of the Waste Electrical and Electronic Equipment Recycling and Re-use System in Europe

1. EwasteR – Designing and Testing new
management skills for the development of the
Waste Electrical and Electronic Equipment
Recycling and Re-use System in Europe
Anna Bojanowicz-Bablok
Instytut Ochrony Środowiska – Państwowy Instytut Badawczy

3. Grupy docelowe
• Pracownicy sektora gospodarki odpadami sprzętu elektrycznego
i elektronicznego (ZSEE)
• Absolwenci studiów chcący kontynuować naukę w obszarze
ponownego użycia SEE i recyklingu ZSEE lub chcący
przekwalifikować się
• Absolwenci studiów chcący rozpocząć własną działalność
gospodarczą w powyższym obszarze
• Bezrobotni w sektorze gospodarki odpadami
• Stowarzyszenia, uczelnie, urzędy pracy, agencje pośrednictwa pracy

4. Cele i działania w ramach projektu
• Opracowanie nowej kwalifikacji zawodowej z wykorzystaniem
kryteriów UE (ECVET-EQAVET)
• Przygotowanie pakietu narzędzi oraz instrumentów kształcenia
i szkolenia zawodowego
• Przetestowanie pakietu (pilotaż) - klasyczne szkolenie, otwarta
szkoła zarządzania, wirtualna mobilność, uczenie się w miejscu pracy
poprzez obserwację i praktykę (Labs-shadowing)
• Przygotowanie podręcznika opisującego proces przejrzystego
uznawania kompetencji oraz walidowania efektów uczenia się

5. Cele projektu a polityki UE
• Wkład w zrównoważoną produkcję i konsumpcję przez zapobieganie
powstawaniu odpadów ZSEE, ponowne użycie SEE, recykling i inne
formy odzysku ZSEE (Dyrektywa 2012/19/UE)
• Adaptowanie programów, metod prowadzenia szkoleń zawodowych
i oceny umożliwiające osiągnięcie zaplanowanych efektów uczenia
się (New Skills for New Jobs)
• Wzmocnienie powiązań między sektorami edukacji, przedsiębiorstw,
nauki i innowacji oraz promowanie przedsiębiorczości przez
wspieranie „Young Innovative Companies” (Europe 2020 Flagship
Initiative: „Innovation Union”)

6. Wartość dodana projektu
• Zdefiniowanie wspólnych priorytetów i polityk kształcenia i szkolenia
zawodowego w obszarze ponownego użycia SEE i recyklingu ZSEE
• Zdefiniowanie wspólnych modułów VET w powyższym obszarze
i zgodnie z europejską i krajowymi ramami kwalifikacji
• Porównywalność opracowanej kwalifikacji między krajami UE

7. Zakładane rezultaty
• Nowa kwalifikacja zawodowa w sektorze gospodarki odpadami ZSEE
• Opracowany program kształcenia wraz z planem szkolenia
(wytyczne dla szkolących/trenerów) oraz pakietem dla uczących się
• Opracowane i przetestowane w pilotażu nowe metody kształcenia,
w tym kształcenie w środowisku pracy
• Wypracowane wspólnie metody oceny osiągnięcia założonych
efektów uczenia się i ich walidacji
• System uznawania i walidacji osiągnięć

8. Mocne strony wniosku
• ERIFO (wnioskodawca, koordynator) zaangażowany
w przygotowywanie wniosków i realizację projektów UE od 2004 r.
• Wniosek napisany konkretnie
• Jasno określone pakiety zadań
• Bardzo szczegółowo określone wskaźniki ilościowe i jakościowe
• Prace rozdzielone między partnerów zgodnie z ich profilem
• Sprawiedliwy podział godzin – budżet koordynatora jedynie
o 1,2% wyższy niż partnera z Wielkiej Brytanii z tej samej kategorii

9. Doświadczenia ze składania wniosku i realizacji
• Na etapie składania wniosku warto negocjować budżet
• ERIFO (koordynator) konkretni ludzie, widoczne doświadczenie
w prowadzeniu projektów
• Obowiązek zaangażowania 3 instytucji z danego kraju daje możliwość
dyskutowania na bieżąco priorytetów oraz podzielenia prac
na poziomie krajowym
• Niski stopień dofinansowania – prawdopodobna potrzeba dołożenia
z własnych środków

10. Dziękuję za uwagę
Anna Bojanowicz-Bablok
Instytut Ochrony Środowiska – Państwowy Instytut Badawczy
anna.bojanowicz-bablok@ios.edu.pl