SlideShare a Scribd company logo
1 of 32
Download to read offline
‫استاد :‬
‫تهیه‬
‫کنندگان:‬

‫پاییز‬
‫2931‬

‫...............‬
‫............‬

‫...............‬
‫مدیریت و رهبری یکسان نیستند.مدیریت برای نفوذ بر‬
‫دیگران متکی بر قدرت مقام رسمی است . در حالی که‬
‫رهبری از یک فرایند نفوذ اجتماعی است .‬
‫رهبری به عنوان یک فرایند ؛ به معنی استفاده از نفوذ‬
‫بدون زور برای هدایت و هماهنگی فعالیت های اعضا‬
‫یک گروه در جهت تحقق هدف و به عنوان یک صفت‬
‫مجموعه ای از ویژگیهاست؛ که به کسانی که چنین‬
‫نفوذی را با موفقیت به کار می برند نسبت داده می شود‬
‫.‬
‫آرتور جاگو چارچوبی برای منسجم کردن دیدگاه های‬
‫رهبری ابداع کرده است. که از دو بعد تشکیل شده‬
‫است:‬
‫1- کانون توجه‬
‫2 – نوع نگرش‬
‫.‬

‫صفات رهبری‬

‫منشا‬

‫نوع اول‬
‫تئوری های صفات‬

‫نوع سوم‬
‫مدل اقتضایی‬
‫فیدلر‬

‫تمرکز‬

‫رفتار رهبر‬

‫نوع دوم‬
‫مطالعات‬
‫میشیگان‬

‫نوع چهارم‬
‫تئوری مسیر –‬
‫هدف‬
‫مدل وروم یتون‬
‫1.‬

‫2.‬

‫نگرش های خصوصیات رهبر‬
‫نگرش های رفتاری‬
‫‪‬نگرش خصوصیات رهبری‬
‫اولین محققان رهبری این تصور را داشتند که رهبران‬
‫مشهور دارای مجموعه ای از کیفیت ها و صفات‬
‫منحصر به فردی هستند که آنها را سرامد دیگران می‬
‫کنند .بر این اساس موضوعات مورد بحث در تحقیق‬
‫ها عبارت بودند از :‬
‫1. شناسایی خصوصیات رهبری .‬
‫2. ایجاد فنونی برای اندازه گیری‬
‫‪ ‬نگرش های رفتاری‬

‫در اواخر سال 0491 محققان به مطالعه رهبری به عنوان یک‬
‫فرایند قابل مشاهده رفتاری پرداختند . هدف این نگرش‬
‫شناسایی رفتارهایی بود که با رهبری اثر بخش همراه هستند .‬
‫نگرش های رفتاری شامل مطالعات میشیگان ؛ مطالعات اوهایو و‬
‫شبکه مدیریت می باشد .‬
‫‪‬مطالعات میشیگان‬
‫یک برنامه تحقیقی در زمینه رفتار رهبری بوده که تحت‬
‫هدایت رنسیس لیکرت انجام گرفت . هدف از این‬
‫مطالعه ، دست یافتن به یک الگوی رفتار رهبری بود،‬
‫که حاصل آن عملکرد و اثر بخشی گروهی باشد .‬
‫مطالعات میشیگان‬
‫رفتار رهبر کارمدار‬

‫رفتار رهبر کارمند مدار‬

‫مطالعات اوهایو‬
‫مراعات زیاد‬

‫ساخت دهی زیاد‬

‫مراعات کم‬

‫ساخت دهی کم‬
‫در اواخر سال 0491 و اوایل 0591 به وجود آمده .‬
‫محققان با طرح پرسشنامه ای و استفاده از آن در‬
‫سازمان های صنعتی و نظامی ؛ادراک زیردستان از رفتار‬
‫واقعی رهبران را مورد ارزیابی قرار دادند .‬
‫دو عامل اصلی برای رفتار رهبر شناسایی شد تحت‬
‫عناوین مراعات و ساخت دهی .‬
‫توسط رابرت بلیک و جین موتن به عنوان چارچوبی برای‬
‫آزمایش نوعی سرپرستی ابداع شد .‬
‫دارای دو بعد یا دو طیف است .‬
‫بعد اول نشان دهنده توجه به تولید است ،‬
‫بعد دوم نشان دهنده توجه رهبر به اشخاص است .‬
‫9-9 مدیریت تیمی :‬

‫9-1 مدیریت باشگاهی :‬

‫موفقیت در کار،حاصل تعهد‬

‫باال‬

‫جو دوستانه و محیط آرام کار پی‬
‫آمد توجه اندیشمندانه به نیازهای‬
‫کارکنان است .‬

‫کارکنان،استقالل آنها در‬
‫کار،احساس اشتراک در هدف‬
‫ها ئ منافع سازمان و احترام‬
‫و اعتماد متقابل است .‬

‫5-5 مدیریت میانه روی :‬
‫عملکرد مناسب کارکنان حاصل‬
‫برقراری توازن بین الزامات کار و‬
‫حفظ روحیه است .‬

‫1-9 اختیار و اطاعت :‬

‫1-1 مدیریت بی خاصیت :‬

‫کارآیی حاصل سازمان دادن‬
‫به شیوه ای است که عامل‬
‫انسانی کمترین تاثیر را در‬
‫آن داشته باشد .‬

‫باال‬

‫تالش برای انجام کار تا حد عضو‬
‫بودن صورت می گیرد .‬

‫توجه به تولید‬

‫پایین‬

‫پایین‬
‫توسط فیدلر در سال 8691 بیان شد . هم زمان درباره شخصیت‬
‫رهبر و پیچیدگی موقعیت اظهار نظر می کند . طبق این تئوری‬
‫اثربخشی رهبر بستگی به موقعیت دارد .‬
‫فیدلر عبارت خاصی را تحت عنوان دو انگیزش وظیفه مداری و‬
‫رابطه مداری برای توصیف خصوصیات رهبر ابداع کرد .‬
‫‪ ‬انگیزش وظیفه مداری هم معنی رفتار کار مداری و ساخت دهی‬
‫رهبر بوده‬
‫‪ ‬انگیزش رابطه مداری هم معنی رفتار کارمندمداری و مراعات‬
‫رهبر است .‬
‫خوش مشرب‬

‫___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___‬
‫5 4 3 2 1‬
‫7 6‬
‫8‬

‫بی کفایت ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ____‬
‫8‬
‫2 3 4 5 6 7‬
‫1‬

‫ناخوشایند‬

‫الیق‬

‫غیر دوستانه ___ ____ ___ ___ ____ ____ ____ ___ دوستانه‬
‫8‬
‫7‬
‫6‬
‫2 3 4 5‬
‫1‬
‫فیدلر مطلوب بودن با سه عامل تعیین می کند :‬
‫1. رابطه رهبر – عضو : اشاره به رابطه شخصی بین رهبر و‬
‫زیردست دارد .‬
‫2. انسجام وظیفه : از چهار جزء تشکیل شده‬
‫‪ ‬گوناگونی هدف – مسیر‬
‫‪ ‬قابلیت تایید تصمیم ها‬
‫‪ ‬صراحت تصمیم‬
‫‪ ‬روشن بودن هدف‬
‫3 . قدرت مقام : نیرویی که در نفس نقش رهبر قرار دارد .‬
‫همبستگی مثبت‬
‫رابطه مدار‬
‫‪Lpc‬باال بهتربن است‬

‫همبستگی منفی ، وظیفه مدار‬
‫‪ Lpc‬پایین بهترین است‬
‫باال‬

‫پایین‬

‫پایین‬
‫منسجم‬

‫غیر منسجم‬

‫ضعیف‬

‫نامطلوب ترین‬

‫همبستگی‬
‫بین ‪lpc‬‬
‫و عملکرد‬

‫همبستگی منفی ، وظیفه مدار‬
‫‪ lpc‬پایین بهترین است‬
‫باال‬

‫پایین‬

‫باال‬

‫غیر منسجم‬

‫قوی خوب‬

‫مطلوب ترین‬

‫باال‬

‫پایین‬
‫منسجم‬

‫قدرت مقام‬
‫انسجام‬

‫روابط رهبر با زیردست‬

‫مطلوبیت کلی موقعیت‬
‫در سال 0791 توسط مارتین ایوانز و رابرت هاوس ابداع‬
‫شد ؛ دارای نگرش اقتضایی است و تاکید روی موقعیت‬
‫و رفتارهای رهبر دارد .‬
‫تئوری مسیر هدف برای رهبر 4 نوع رفتار معرفی کرده :‬
‫هدایتی 2. حمایتی 3 . مشارکتی 4 . موفقیت خواه‬
‫از نظر تئوری مسیر هدف دو عامل موقعیتی بر چگونگی رابطه‬
‫رفتار رهبر با رضایت زیردستان اثر می گذارد :‬
‫1. ویژگی های شخصی زیردستان‬
‫2. ویژگی های محیط‬
‫عوامل موقعیتی‬
‫ویژگیهای شخصی زیردستان:‬
‫مکان کنترل‬
‫توانایی ادراک شده‬
‫رفتار رهبر :‬
‫هدایتی‬‫حمایتی‬‫ مشارکتی‬‫موفقیت‬‫خواه‬

‫انگیزش‬
‫کارکنان‬
‫برای کار‬

‫عوامل موقعیتی‬
‫ویژگیهای محیط :‬
‫انسجام وظیفه‬
‫سیستم اختیار‬
‫گروه کاری‬
‫سومین تئوری مهم رهبری در زمان حاضر است . در سال‬
‫3791 ، توسط وروم و یتون پیشنهاد شد و به تازگی به‬
‫وسیله جاگوکامل شد .‬
‫هدف این مدل حفظ کیفیت تصمیم به وسیله رهبر و‬
‫اطمینان یافتن از پذیرش تصمیم توسط زیردستان است‬
‫.‬
‫1.‬
‫2.‬

‫3.‬

‫4.‬
‫5.‬

‫مدیر به تنهایی تصمیم می گیرد .‬
‫مدیر اطالعات را از زیردستان می گیرد ، اما خود به طور مستقل‬
‫تصمیم می گیرد . زیردستان ممکن است در جریان قرار گیرند و‬
‫یا نگیرند .‬
‫مدیر هر یک از زیر دستان را به تنهایی در جریان موقعیت قرار می‬
‫دهد و از آنها درخواست اطالعات و ارزیابی می کند . زیردستان‬
‫یک گروه را تشکیل نمی دهند و مدیر نیز به تنهایی تصمیم می‬
‫گیرد .‬
‫مدیر و زیردستان برای بحث درباره موقعیت ، یک گروه تشکیل‬
‫تشکیل می دهند اما مدیر است که تصمیم نهایی رو می گیرد .‬
‫مدیر و زیردستان برای بحث درباره موقعیت ، یک گروه را تشکیل‬
‫می دهند و تصمیم نهایی را اتخاذ می کند .‬
‫1.‬
‫2.‬

‫تئوری مراوده رهبر – عضو‬
‫تئوری چرخه زندگی ، یا رهبری موقعیتی‬
‫رهبر‬

‫زیردست‬
‫5‬

‫زیردست‬
‫4‬

‫زیردست‬
‫3‬

‫زیردست‬
‫2‬

‫زیردست‬
‫1‬
‫‪ ‬تئوری چرخه زندگی‬
‫زیاد‬

‫رفتار‬

‫وظیفه مدار‬
‫رابطه مدار‬

‫کم‬
‫باال‬

‫متوسط‬
‫بلوغ کارکنان = آمادگی کارکنان‬

‫پایین‬
‫1.‬
‫2.‬

‫3.‬
‫4.‬

‫جایگزینی رهبری‬
‫رهبری عطیه الهی ( کاریزماتیک )‬
‫دیدگاه اسنادی‬
‫رهبری به عنوان یک اقدام نمادین‬
‫عکس العملهای‬
‫کارکنان‬

‫بدون جایگرینی‬

‫رهبر‬

‫با جایگزینی‬
‫جایگزین های رهبری‬
‫1. ویژگی های زیر دستان‬
‫2. ویژگی های وظیفه‬
‫3. ویژگی های سازمان‬

‫عکس العمل‬
‫کارکنان‬

‫رهبر‬
‫توسط رابرت هاوس در سال 7791 پیشنهاد شده است . ویژگی های‬
‫رهبری عطیه الهی :‬
‫1. پیروان به درستی باورهای رهبری اطمینان دارند .‬
‫2. باورهای پیروان شبیه باورهای رهبری است .‬
‫3. پیروان رهبران را بدون قید و شرط قبول دارند .‬
‫4. پیروان احساس تعلق و وابستگی به رهبرشان دارند .‬
‫5. پیروان مشتاقانه از رهبر خود اطاعت می کنند .‬
‫6. پیروان احساس پایبندی عاطفی نسبت به سازمان و ماموریتشان‬
‫دارند.‬
‫7. پیروان دارای هدف های متعالی می باشند .‬
‫8. پیروان بر ایین باورند که می توانند در کسب موفقیت در ماموریت‬
‫گروهی سهیم باشند .‬
‫‪‬دیدگاه اسنادی‬
‫رفتار دیگران را مشاهده می کنیم و سپس علت‬
‫های آن را حدس می زنیم ، یا آن را به علت هایی‬
‫که باعث این رفتار شدند اسناد می کنیم .‬
‫‪‬رهبری به عنوان یک اقدام نمادین‬
‫در این دیدگاه اعتقاد بر این است که ، معنی واقعی‬
‫رهبری در ماهیت نمادین که نقطه مقابل ماهیت‬
‫ذاتی آن می باشد قرار دارد .‬
‫پایان‬

More Related Content

Viewers also liked

Power & politics in organizations
Power & politics in organizationsPower & politics in organizations
Power & politics in organizations
mdfaizan
 
الوحدة الاولي
الوحدة الاوليالوحدة الاولي
الوحدة الاولي
mabbas62
 
Mock SDM Social Media Plan
Mock SDM Social Media PlanMock SDM Social Media Plan
Mock SDM Social Media Plan
TPD
 
ALZHEIMER'SCARECENTER
ALZHEIMER'SCARECENTERALZHEIMER'SCARECENTER
ALZHEIMER'SCARECENTER
Susie-Vargas
 
9 Plant Biology (AHL)
9 Plant Biology (AHL)9 Plant Biology (AHL)
9 Plant Biology (AHL)
Ash G
 
2 Molecular Biology
2 Molecular Biology2 Molecular Biology
2 Molecular Biology
Ash G
 
G relation ecole et milieux
G relation ecole et milieuxG relation ecole et milieux
G relation ecole et milieux
L'amante du Rif
 
Unimed rio personal_pf
Unimed rio personal_pfUnimed rio personal_pf
Unimed rio personal_pf
easysaude
 

Viewers also liked (18)

Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
Power & politics in organizations
Power & politics in organizationsPower & politics in organizations
Power & politics in organizations
 
Part 5
Part 5Part 5
Part 5
 
الوحدة الاولي
الوحدة الاوليالوحدة الاولي
الوحدة الاولي
 
Mock SDM Social Media Plan
Mock SDM Social Media PlanMock SDM Social Media Plan
Mock SDM Social Media Plan
 
Offshore Marine Crewing Oslo Keynote
Offshore Marine Crewing Oslo KeynoteOffshore Marine Crewing Oslo Keynote
Offshore Marine Crewing Oslo Keynote
 
ALZHEIMER'SCARECENTER
ALZHEIMER'SCARECENTERALZHEIMER'SCARECENTER
ALZHEIMER'SCARECENTER
 
9 Plant Biology (AHL)
9 Plant Biology (AHL)9 Plant Biology (AHL)
9 Plant Biology (AHL)
 
Hyper IgD syndrome
Hyper IgD syndromeHyper IgD syndrome
Hyper IgD syndrome
 
2 Molecular Biology
2 Molecular Biology2 Molecular Biology
2 Molecular Biology
 
Ob
ObOb
Ob
 
1
11
1
 
Dfrc perseus
Dfrc perseusDfrc perseus
Dfrc perseus
 
How to register a trademark
How to register a trademarkHow to register a trademark
How to register a trademark
 
G relation ecole et milieux
G relation ecole et milieuxG relation ecole et milieux
G relation ecole et milieux
 
Integrating EQuIP Into Your State’s CCSS Implementation Strategy
Integrating EQuIP Into Your State’s CCSS Implementation Strategy Integrating EQuIP Into Your State’s CCSS Implementation Strategy
Integrating EQuIP Into Your State’s CCSS Implementation Strategy
 
Unimed rio personal_pf
Unimed rio personal_pfUnimed rio personal_pf
Unimed rio personal_pf
 
travelling BALI Vol. XV
travelling BALI  Vol. XVtravelling BALI  Vol. XV
travelling BALI Vol. XV
 

More from Esmat Hajvahedi

More from Esmat Hajvahedi (20)

Hadaf gozari
Hadaf gozariHadaf gozari
Hadaf gozari
 
گروه
گروهگروه
گروه
 
ارتباطات
ارتباطاتارتباطات
ارتباطات
 
Raftar sazmani(puyaee goruh)bakhshe aval
Raftar sazmani(puyaee goruh)bakhshe avalRaftar sazmani(puyaee goruh)bakhshe aval
Raftar sazmani(puyaee goruh)bakhshe aval
 
Conf
ConfConf
Conf
 
گروه
گروهگروه
گروه
 
fasle 12 ketab hach
fasle 12 ketab hachfasle 12 ketab hach
fasle 12 ketab hach
 
fasle 10 ketab hach
fasle 10 ketab hachfasle 10 ketab hach
fasle 10 ketab hach
 
تئوری های مدیریت پیشرفته
تئوری های مدیریت پیشرفتهتئوری های مدیریت پیشرفته
تئوری های مدیریت پیشرفته
 
فرهنگ سازمانی
فرهنگ سازمانیفرهنگ سازمانی
فرهنگ سازمانی
 
fasle 11 hach
fasle 11 hachfasle 11 hach
fasle 11 hach
 
فصل دوم کتاب هچ
فصل دوم کتاب هچفصل دوم کتاب هچ
فصل دوم کتاب هچ
 
فصل ششم کتاب هچ
فصل ششم کتاب هچفصل ششم کتاب هچ
فصل ششم کتاب هچ
 
Omid (teori)
Omid (teori)Omid (teori)
Omid (teori)
 
Omid (teori)
Omid (teori)Omid (teori)
Omid (teori)
 
Omid (teori)
Omid (teori)Omid (teori)
Omid (teori)
 
فصل سوم کتاب هچ
فصل سوم کتاب هچفصل سوم کتاب هچ
فصل سوم کتاب هچ
 
Organizational culture
Organizational cultureOrganizational culture
Organizational culture
 
فصل نجم
فصل  نجمفصل  نجم
فصل نجم
 
سیر تطور اندیشه های مدیریت
سیر تطور اندیشه های مدیریتسیر تطور اندیشه های مدیریت
سیر تطور اندیشه های مدیریت
 

fasle 13 ketab raftar sazmani

  • 2. ‫مدیریت و رهبری یکسان نیستند.مدیریت برای نفوذ بر‬ ‫دیگران متکی بر قدرت مقام رسمی است . در حالی که‬ ‫رهبری از یک فرایند نفوذ اجتماعی است .‬
  • 3. ‫رهبری به عنوان یک فرایند ؛ به معنی استفاده از نفوذ‬ ‫بدون زور برای هدایت و هماهنگی فعالیت های اعضا‬ ‫یک گروه در جهت تحقق هدف و به عنوان یک صفت‬ ‫مجموعه ای از ویژگیهاست؛ که به کسانی که چنین‬ ‫نفوذی را با موفقیت به کار می برند نسبت داده می شود‬ ‫.‬
  • 4. ‫آرتور جاگو چارچوبی برای منسجم کردن دیدگاه های‬ ‫رهبری ابداع کرده است. که از دو بعد تشکیل شده‬ ‫است:‬ ‫1- کانون توجه‬ ‫2 – نوع نگرش‬
  • 5. ‫.‬ ‫صفات رهبری‬ ‫منشا‬ ‫نوع اول‬ ‫تئوری های صفات‬ ‫نوع سوم‬ ‫مدل اقتضایی‬ ‫فیدلر‬ ‫تمرکز‬ ‫رفتار رهبر‬ ‫نوع دوم‬ ‫مطالعات‬ ‫میشیگان‬ ‫نوع چهارم‬ ‫تئوری مسیر –‬ ‫هدف‬ ‫مدل وروم یتون‬
  • 6. ‫1.‬ ‫2.‬ ‫نگرش های خصوصیات رهبر‬ ‫نگرش های رفتاری‬
  • 7. ‫‪‬نگرش خصوصیات رهبری‬ ‫اولین محققان رهبری این تصور را داشتند که رهبران‬ ‫مشهور دارای مجموعه ای از کیفیت ها و صفات‬ ‫منحصر به فردی هستند که آنها را سرامد دیگران می‬ ‫کنند .بر این اساس موضوعات مورد بحث در تحقیق‬ ‫ها عبارت بودند از :‬ ‫1. شناسایی خصوصیات رهبری .‬ ‫2. ایجاد فنونی برای اندازه گیری‬
  • 8. ‫‪ ‬نگرش های رفتاری‬ ‫در اواخر سال 0491 محققان به مطالعه رهبری به عنوان یک‬ ‫فرایند قابل مشاهده رفتاری پرداختند . هدف این نگرش‬ ‫شناسایی رفتارهایی بود که با رهبری اثر بخش همراه هستند .‬ ‫نگرش های رفتاری شامل مطالعات میشیگان ؛ مطالعات اوهایو و‬ ‫شبکه مدیریت می باشد .‬
  • 9. ‫‪‬مطالعات میشیگان‬ ‫یک برنامه تحقیقی در زمینه رفتار رهبری بوده که تحت‬ ‫هدایت رنسیس لیکرت انجام گرفت . هدف از این‬ ‫مطالعه ، دست یافتن به یک الگوی رفتار رهبری بود،‬ ‫که حاصل آن عملکرد و اثر بخشی گروهی باشد .‬
  • 10. ‫مطالعات میشیگان‬ ‫رفتار رهبر کارمدار‬ ‫رفتار رهبر کارمند مدار‬ ‫مطالعات اوهایو‬ ‫مراعات زیاد‬ ‫ساخت دهی زیاد‬ ‫مراعات کم‬ ‫ساخت دهی کم‬
  • 11. ‫در اواخر سال 0491 و اوایل 0591 به وجود آمده .‬ ‫محققان با طرح پرسشنامه ای و استفاده از آن در‬ ‫سازمان های صنعتی و نظامی ؛ادراک زیردستان از رفتار‬ ‫واقعی رهبران را مورد ارزیابی قرار دادند .‬ ‫دو عامل اصلی برای رفتار رهبر شناسایی شد تحت‬ ‫عناوین مراعات و ساخت دهی .‬
  • 12. ‫توسط رابرت بلیک و جین موتن به عنوان چارچوبی برای‬ ‫آزمایش نوعی سرپرستی ابداع شد .‬ ‫دارای دو بعد یا دو طیف است .‬ ‫بعد اول نشان دهنده توجه به تولید است ،‬ ‫بعد دوم نشان دهنده توجه رهبر به اشخاص است .‬
  • 13. ‫9-9 مدیریت تیمی :‬ ‫9-1 مدیریت باشگاهی :‬ ‫موفقیت در کار،حاصل تعهد‬ ‫باال‬ ‫جو دوستانه و محیط آرام کار پی‬ ‫آمد توجه اندیشمندانه به نیازهای‬ ‫کارکنان است .‬ ‫کارکنان،استقالل آنها در‬ ‫کار،احساس اشتراک در هدف‬ ‫ها ئ منافع سازمان و احترام‬ ‫و اعتماد متقابل است .‬ ‫5-5 مدیریت میانه روی :‬ ‫عملکرد مناسب کارکنان حاصل‬ ‫برقراری توازن بین الزامات کار و‬ ‫حفظ روحیه است .‬ ‫1-9 اختیار و اطاعت :‬ ‫1-1 مدیریت بی خاصیت :‬ ‫کارآیی حاصل سازمان دادن‬ ‫به شیوه ای است که عامل‬ ‫انسانی کمترین تاثیر را در‬ ‫آن داشته باشد .‬ ‫باال‬ ‫تالش برای انجام کار تا حد عضو‬ ‫بودن صورت می گیرد .‬ ‫توجه به تولید‬ ‫پایین‬ ‫پایین‬
  • 14. ‫توسط فیدلر در سال 8691 بیان شد . هم زمان درباره شخصیت‬ ‫رهبر و پیچیدگی موقعیت اظهار نظر می کند . طبق این تئوری‬ ‫اثربخشی رهبر بستگی به موقعیت دارد .‬ ‫فیدلر عبارت خاصی را تحت عنوان دو انگیزش وظیفه مداری و‬ ‫رابطه مداری برای توصیف خصوصیات رهبر ابداع کرد .‬ ‫‪ ‬انگیزش وظیفه مداری هم معنی رفتار کار مداری و ساخت دهی‬ ‫رهبر بوده‬ ‫‪ ‬انگیزش رابطه مداری هم معنی رفتار کارمندمداری و مراعات‬ ‫رهبر است .‬
  • 15. ‫خوش مشرب‬ ‫___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___‬ ‫5 4 3 2 1‬ ‫7 6‬ ‫8‬ ‫بی کفایت ___ ___ ___ ___ ___ ___ ____ ____‬ ‫8‬ ‫2 3 4 5 6 7‬ ‫1‬ ‫ناخوشایند‬ ‫الیق‬ ‫غیر دوستانه ___ ____ ___ ___ ____ ____ ____ ___ دوستانه‬ ‫8‬ ‫7‬ ‫6‬ ‫2 3 4 5‬ ‫1‬
  • 16. ‫فیدلر مطلوب بودن با سه عامل تعیین می کند :‬ ‫1. رابطه رهبر – عضو : اشاره به رابطه شخصی بین رهبر و‬ ‫زیردست دارد .‬ ‫2. انسجام وظیفه : از چهار جزء تشکیل شده‬ ‫‪ ‬گوناگونی هدف – مسیر‬ ‫‪ ‬قابلیت تایید تصمیم ها‬ ‫‪ ‬صراحت تصمیم‬ ‫‪ ‬روشن بودن هدف‬ ‫3 . قدرت مقام : نیرویی که در نفس نقش رهبر قرار دارد .‬
  • 17. ‫همبستگی مثبت‬ ‫رابطه مدار‬ ‫‪Lpc‬باال بهتربن است‬ ‫همبستگی منفی ، وظیفه مدار‬ ‫‪ Lpc‬پایین بهترین است‬ ‫باال‬ ‫پایین‬ ‫پایین‬ ‫منسجم‬ ‫غیر منسجم‬ ‫ضعیف‬ ‫نامطلوب ترین‬ ‫همبستگی‬ ‫بین ‪lpc‬‬ ‫و عملکرد‬ ‫همبستگی منفی ، وظیفه مدار‬ ‫‪ lpc‬پایین بهترین است‬ ‫باال‬ ‫پایین‬ ‫باال‬ ‫غیر منسجم‬ ‫قوی خوب‬ ‫مطلوب ترین‬ ‫باال‬ ‫پایین‬ ‫منسجم‬ ‫قدرت مقام‬ ‫انسجام‬ ‫روابط رهبر با زیردست‬ ‫مطلوبیت کلی موقعیت‬
  • 18. ‫در سال 0791 توسط مارتین ایوانز و رابرت هاوس ابداع‬ ‫شد ؛ دارای نگرش اقتضایی است و تاکید روی موقعیت‬ ‫و رفتارهای رهبر دارد .‬
  • 19. ‫تئوری مسیر هدف برای رهبر 4 نوع رفتار معرفی کرده :‬ ‫هدایتی 2. حمایتی 3 . مشارکتی 4 . موفقیت خواه‬ ‫از نظر تئوری مسیر هدف دو عامل موقعیتی بر چگونگی رابطه‬ ‫رفتار رهبر با رضایت زیردستان اثر می گذارد :‬ ‫1. ویژگی های شخصی زیردستان‬ ‫2. ویژگی های محیط‬
  • 20. ‫عوامل موقعیتی‬ ‫ویژگیهای شخصی زیردستان:‬ ‫مکان کنترل‬ ‫توانایی ادراک شده‬ ‫رفتار رهبر :‬ ‫هدایتی‬‫حمایتی‬‫ مشارکتی‬‫موفقیت‬‫خواه‬ ‫انگیزش‬ ‫کارکنان‬ ‫برای کار‬ ‫عوامل موقعیتی‬ ‫ویژگیهای محیط :‬ ‫انسجام وظیفه‬ ‫سیستم اختیار‬ ‫گروه کاری‬
  • 21. ‫سومین تئوری مهم رهبری در زمان حاضر است . در سال‬ ‫3791 ، توسط وروم و یتون پیشنهاد شد و به تازگی به‬ ‫وسیله جاگوکامل شد .‬ ‫هدف این مدل حفظ کیفیت تصمیم به وسیله رهبر و‬ ‫اطمینان یافتن از پذیرش تصمیم توسط زیردستان است‬ ‫.‬
  • 22.
  • 23. ‫1.‬ ‫2.‬ ‫3.‬ ‫4.‬ ‫5.‬ ‫مدیر به تنهایی تصمیم می گیرد .‬ ‫مدیر اطالعات را از زیردستان می گیرد ، اما خود به طور مستقل‬ ‫تصمیم می گیرد . زیردستان ممکن است در جریان قرار گیرند و‬ ‫یا نگیرند .‬ ‫مدیر هر یک از زیر دستان را به تنهایی در جریان موقعیت قرار می‬ ‫دهد و از آنها درخواست اطالعات و ارزیابی می کند . زیردستان‬ ‫یک گروه را تشکیل نمی دهند و مدیر نیز به تنهایی تصمیم می‬ ‫گیرد .‬ ‫مدیر و زیردستان برای بحث درباره موقعیت ، یک گروه تشکیل‬ ‫تشکیل می دهند اما مدیر است که تصمیم نهایی رو می گیرد .‬ ‫مدیر و زیردستان برای بحث درباره موقعیت ، یک گروه را تشکیل‬ ‫می دهند و تصمیم نهایی را اتخاذ می کند .‬
  • 24. ‫1.‬ ‫2.‬ ‫تئوری مراوده رهبر – عضو‬ ‫تئوری چرخه زندگی ، یا رهبری موقعیتی‬
  • 26. ‫‪ ‬تئوری چرخه زندگی‬ ‫زیاد‬ ‫رفتار‬ ‫وظیفه مدار‬ ‫رابطه مدار‬ ‫کم‬ ‫باال‬ ‫متوسط‬ ‫بلوغ کارکنان = آمادگی کارکنان‬ ‫پایین‬
  • 27. ‫1.‬ ‫2.‬ ‫3.‬ ‫4.‬ ‫جایگزینی رهبری‬ ‫رهبری عطیه الهی ( کاریزماتیک )‬ ‫دیدگاه اسنادی‬ ‫رهبری به عنوان یک اقدام نمادین‬
  • 28. ‫عکس العملهای‬ ‫کارکنان‬ ‫بدون جایگرینی‬ ‫رهبر‬ ‫با جایگزینی‬ ‫جایگزین های رهبری‬ ‫1. ویژگی های زیر دستان‬ ‫2. ویژگی های وظیفه‬ ‫3. ویژگی های سازمان‬ ‫عکس العمل‬ ‫کارکنان‬ ‫رهبر‬
  • 29. ‫توسط رابرت هاوس در سال 7791 پیشنهاد شده است . ویژگی های‬ ‫رهبری عطیه الهی :‬ ‫1. پیروان به درستی باورهای رهبری اطمینان دارند .‬ ‫2. باورهای پیروان شبیه باورهای رهبری است .‬ ‫3. پیروان رهبران را بدون قید و شرط قبول دارند .‬ ‫4. پیروان احساس تعلق و وابستگی به رهبرشان دارند .‬ ‫5. پیروان مشتاقانه از رهبر خود اطاعت می کنند .‬ ‫6. پیروان احساس پایبندی عاطفی نسبت به سازمان و ماموریتشان‬ ‫دارند.‬ ‫7. پیروان دارای هدف های متعالی می باشند .‬ ‫8. پیروان بر ایین باورند که می توانند در کسب موفقیت در ماموریت‬ ‫گروهی سهیم باشند .‬
  • 30. ‫‪‬دیدگاه اسنادی‬ ‫رفتار دیگران را مشاهده می کنیم و سپس علت‬ ‫های آن را حدس می زنیم ، یا آن را به علت هایی‬ ‫که باعث این رفتار شدند اسناد می کنیم .‬
  • 31. ‫‪‬رهبری به عنوان یک اقدام نمادین‬ ‫در این دیدگاه اعتقاد بر این است که ، معنی واقعی‬ ‫رهبری در ماهیت نمادین که نقطه مقابل ماهیت‬ ‫ذاتی آن می باشد قرار دارد .‬