A cura di Giovanna Del Gobbo

1. Il territorio come setting di apprendimento: introduzione alla didattica del patrimonio ambientale e culturale Arezzo, 5 novembre 2020 Fondazione Ente Cassa di Risparmio di Firenze Giovanna Del Gobbo

4. Produzione materiale della cultura Trasformazione della realtà Produzione ideale della cultura Interpretazione della realtà Condizioni per interpretare e trasformare la realtà Sviluppo territoriale

5. Bisogni/problemi di sviluppo Saperi informali Saperi formali Conoscenze Competenze culturali Conoscenze Competenze professionali Conoscenze Competenze “calde” Risposte/soluzioni Stili cognitivi integrati (sentire/pensare) ? Educazione informale (comunità) Educazione non formale e formale Alta formazione Condizioni per interpretare e trasformare la realtà

15. Le componenti del processo di costruzione della conoscenza Saperi emozionali Saperi razionali Saperi percettivi Saperi di natura biologica Saperi di natura psichica Saperi di natura socio-culturale Potenziale di conoscenza

17. Attivo Il soggetto elabora saperi Partecipativo Il soggetto lavora su e con saperi che appartengono al proprio campo motivazionale e di esperienza Investigativo Il soggetto matura saperi originali attraverso un processo di soluzione di situazioni problematiche che lo riguardano Rappresentativo Il soggetto metabolizza i nuovi saperi in quanto si innestano su una rappresentazione della realtà che egli già possiede Trasformativo Il soggetto modifica la sua rappresentazione della realtà e vi introduce cambiamenti