חשיבה יצירתית ארן 2017

1. ‫להפלגה‬ ‫יוצא‬ ‫ארן‬ ‫צוות‬...

3. ‫יצירתית‬ ‫חשיבה‬
•‫יצירתית‬ ‫חשיבה‬ ‫פיתוח‬,‫אחרת‬ ‫לחשוב‬ ‫הילדים‬ ‫את‬ ‫מלמדים‬ ‫אנחנו‬,‫בצורות‬ ‫בעיות‬ ‫לפתור‬
‫ומגוונות‬ ‫שונות‬,‫ב‬ ‫משתמשים‬ ‫אנחנו‬ ‫כך‬ ‫לשם‬3‫מרכיבי‬"‫היצירתית‬ ‫החשיבה‬"
‫התמדה‬-‫לעצור‬ ‫לא‬ ‫בתהליך‬ ‫להמשיך‬.
‫הכרח‬-‫מאילוצים‬ ‫רבות‬ ‫פעמים‬ ‫נגרמת‬ ‫יצירתיות‬.
‫השראה‬ ‫מרחב‬-‫לחשיבה‬ ‫חופש‬ ‫של‬ ‫זמן‬ ‫דורשת‬ ‫יצירתיות‬.
•‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫יצירתיות‬ ‫מצמיחים‬ ‫אנחנו‬ ‫איך‬?
‫המטרה‬-‫שיעור‬ ‫מבנה‬ ‫שנוי‬
‫משמעותית‬ ‫מלמידה‬ ‫במעבר‬–‫כמשמעותי‬ ‫התלמיד‬ ‫לראיית‬‫הלמידה‬ ‫בתוך‬,‫של‬ ‫המקום‬
‫משתנה‬ ‫המורה‬.
•‫את‬ ‫הגדרנו‬‫כמטרה‬ ‫השאלות‬ ‫שאילת‬,‫טובות‬ ‫תשובות‬ ‫על‬ ‫לשבח‬ ‫במקום‬–‫מחפשים‬ ‫אנחנו‬
‫טובות‬ ‫שאלות‬( !‫התשובות‬ ‫את‬ ‫עליהן‬ ‫יודעים‬ ‫שאנחנו‬ ‫שאלות‬ ‫דווקא‬ ‫ולא‬,‫לנו‬ ‫שמתאימות‬
‫הידע‬ ‫הקניית‬ ‫של‬ ‫הדידקטי‬ ‫למהלך‬)...

4. •‫ל‬ ‫במערכת‬ ‫שעתיים‬ ‫הוספנו‬2‫שכבות‬"‫חשיבה‬ ‫שיעור‬‫יצירתית‬".
•‫מחפשים‬ ‫אנחנו‬ ‫במסגרתו‬‫ולשאול‬ ‫לחקור‬ ‫הרצון‬ ‫את‬ ‫לגרות‬ ‫יצירתיות‬ ‫דרכים‬.‫למשל‬
‫תמונה‬ ‫להראות‬-‫חשיבה‬ ‫מעוררת‬,‫המורה‬‫יתן‬‫לשאול‬ ‫לתלמידים‬,‫למצוא‬ ‫להם‬ ‫ומסייע‬
‫התשובה‬ ‫את‬.‫יותר‬ ‫משמעותי‬ ‫הופך‬ ‫הספר‬ ‫ובית‬ ‫בשיעור‬ ‫יותר‬ ‫משמעותי‬ ‫הופך‬ ‫התלמיד‬
‫בשבילו‬.‫לשאול‬ ‫לילדים‬ ‫שכשנותנים‬ ‫מצאנו‬,‫שואלים‬ ‫הילדים‬ ‫כל‬.
•‫והיזון‬ ‫מישוב‬-‫אותנו‬ ‫למשב‬ ‫שלנו‬ ‫לעמיתים‬ ‫לאפשר‬.
•‫צמיחה‬ ‫כמנוף‬ ‫הקשבה‬-‫לאט‬‫לאט‬‫יותר‬ ‫טובות‬ ‫שאלות‬ ‫לשאול‬ ‫לומד‬ ‫הילד‬,‫להקשיב‬
‫מהקשבה‬ ‫כתוצאה‬ ‫רגשות‬ ‫ולבטא‬ ‫לחבריו‬.
•‫התמקצעות‬‫והנחייה‬-‫מנטור‬ ‫יעסיק‬ ‫הספר‬ ‫בית‬,‫שיועסק‬‫לחשיבה‬ ‫במעבדה‬
‫יצירתית‬( .‫כמו‬for real. )‫בנושא‬ ‫מורים‬ ‫להכשרת‬ ‫מעבר‬.
•‫השיעורים‬ ‫מבנה‬ ‫שינוי‬–‫שנתיים‬ ‫חצי‬ ‫בחירה‬ ‫לקורסי‬–‫מתגלגלות‬ ‫חקר‬ ‫עבודות‬ ‫כולל‬.
‫האם‬ ‫בכיתת‬ ‫ולא‬ ‫ומותאמות‬ ‫מיוחדות‬ ‫בכיתות‬ ‫בעתיד‬ ‫יועבר‬ ‫הקורס‬,(‫לקבוצות‬ ‫בשאיפה‬
‫יותר‬ ‫קטנות‬),
‫לבסוף‬-‫אוהבים‬ ‫שהם‬ ‫מה‬ ‫מלמדים‬ ‫המורים‬–‫יצירתית‬ ‫לחשיבה‬ ‫כמנוף‬ ‫אהבה‬.

6. ‫יצירתית‬ ‫לחשיבה‬ ‫המעבדה‬-
‫היצירתית‬ ‫החשיבה‬ ‫את‬ ‫להפוך‬ ‫מטרתנו‬,‫למציאות‬ ‫מחלום‬,‫לשפה‬,
‫למקום‬ ‫ואפילו‬.‫הנהגת‬ ‫ילדי‬"‫יצירתית‬ ‫חשיבה‬"‫בית‬ ‫מנהלת‬ ‫בהובלת‬
‫הספר‬,‫מבנה‬ ‫לידם‬ ‫קיבלו‬,‫לרתום‬ ‫הזכות‬ ‫ואת‬ ‫תקציב‬,‫ילדי‬ ‫כלל‬ ‫את‬
‫הספר‬ ‫בית‬,‫ביצירה‬ ‫שותפים‬ ‫להיות‬,‫רעיונותיהם‬ ‫את‬ ‫להעניק‬,‫ולחוות‬
‫של‬ ‫עוצמתה‬ ‫את‬"‫ההמונים‬ ‫חכמת‬",‫בניית‬ ‫לטובת‬"‫הבאה‬ ‫המעבדה‬"
-‫מעבדה‬,‫עולמנו‬ ‫ואת‬ ‫עצמם‬ ‫את‬ ‫הספר‬ ‫בית‬ ‫ילדי‬ ‫ויפתחו‬ ‫יחקרו‬ ‫בה‬
‫בעזרת‬‫יצירתית‬ ‫חשיבה‬.

8. ‫השראה‬ ‫של‬ ‫עננים‬
‫חשוב‬ ‫זה‬ ‫הילדים‬ ‫עם‬ ‫לעוף‬,‫לחלילן‬ ‫נהפוך‬ ‫שלא‬ ‫כדי‬ ‫אבל‬‫מהמלין‬,
‫צרפנו‬‫ההפלגה‬ ‫למסע‬ ‫ההורים‬ ‫את‬,‫פעילים‬ ‫שותפים‬ ‫הפכו‬ ‫ההורים‬ ‫וכך‬
‫לילדיהם‬ ‫ביחס‬ ‫שלהם‬ ‫היצירתית‬ ‫וההורות‬ ‫החשיבה‬ ‫לפיתוח‬.‫סדרת‬
‫וערב‬ ‫עגולים‬ ‫שולחנות‬Ted‫אמת‬ ‫שותפי‬ ‫אותנו‬ ‫הפכו‬ ‫מוצלחים‬.‫העלנו‬
‫כואבות‬ ‫דילמות‬ ‫יחדיו‬,‫על‬ ‫להגן‬ ‫היצירתית‬ ‫החשיבה‬ ‫בכלי‬ ‫השתמשנו‬
‫ברשתות‬ ‫ילדינו‬,‫לקרוא‬ ‫אותם‬ ‫לעודד‬,‫ההיגיינה‬ ‫רמת‬ ‫את‬ ‫להעלות‬ ‫ואפילו‬
‫ספריים‬ ‫הבית‬ ‫בשירותים‬.