مفاهيم لغات البرمجة ملف به شرح مبسط لبعض المفاهيم الجزء الأول وبتع بالجزء الثاني

1. ‫البرمجة‬ ‫مفاىيم‬ ‫كورس‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬–‫التقانية‬ ‫السودان‬ ‫جامعة‬-‫التقانية‬ ‫شرق‬ ‫الجريف‬ ‫كمية‬
1
‫أ‬‌.‌‌‫فتح‌الرحمن‌عوض‌العليم‬‌‌-www.fatahosoft.com
‫البرمجة‬ ‫لغات‬ ‫مفاىيم‬
‫مقدمة‬:
‫المتسمسمة‬ ‫التعميمات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫بتتبع‬ ‫أعمالو‬ ‫من‬ ‫عمل‬ ‫أي‬ ‫أداء‬ ‫عند‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫يقوم‬
‫الجمل‬ ‫تركيب‬ ‫ويعتمد‬ ،‫بالمبرمج‬ ‫التعميمات‬ ‫ىذه‬ ‫يكتب‬ ‫من‬ ‫ويسمى‬ ،‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تسمى‬ ‫التي‬ ‫ابطة‬‫ر‬‫المت‬‫و‬
‫التي‬ ‫باألعمال‬ ‫لمقيام‬ ‫لتوجييو‬ ‫بالحاسب‬ ‫اإلنسان‬ ‫ويتصل‬ ،‫المستخدمة‬ ‫البرمجة‬ ‫لغة‬ ‫عمى‬ ‫التعميمات‬‫و‬
‫البرمجة‬ ‫لغات‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫يدىا‬‫ر‬‫ي‬.
‫ىما‬ ‫ئيسين‬‫ر‬ ‫مكونين‬ ‫من‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫يتكون‬:
‫البرمجية‬ ‫المكونات‬‫و‬ ‫الصمبة‬ ‫المكونات‬:
‫ال‬‫و‬ ‫ينفكان‬ ‫ال‬ ‫أي‬ ‫بعضيما‬ ‫مع‬ ‫أين‬‫ز‬‫الج‬ ‫ىذين‬ ‫يتكامل‬ ‫أن‬ ‫البد‬ ‫سميمة‬ ‫ة‬‫ر‬‫بصو‬ ‫الحاسب‬ ‫ليعمل‬
‫ينفصالن‬‫بعضيما‬ ‫عن‬.
‫الصمبة‬ ‫المكونات‬:‫اج‬‫ر‬‫اإلخ‬‫و‬ ‫اإلخال‬ ‫وحدات‬ ‫مثل‬ ‫الممموسة‬ ‫أي‬ ‫يائية‬‫ز‬‫الفي‬ ‫المكونات‬ ‫بيا‬ ‫ونعني‬
‫المعالجة‬‫و‬ ‫ين‬‫ز‬‫التخ‬‫و‬.
‫البرمجية‬ ‫المكونات‬:‫امج‬‫ر‬‫ب‬ ‫بيا‬ ‫نعني‬(‫أنظمة‬)‫التطبيقية‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬‫و‬ ‫التشغيل‬(‫التطبيقات‬)‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫وىذه‬
‫الصمبة‬ ‫المكونات‬ ‫بتشغيل‬ ‫تقوم‬.
‫الحاسوبي‬ ‫البرنامج‬‫و‬:‫لحل‬ ‫منطقيا‬ ‫تسمسال‬ ‫المتسمسمة‬ ‫البرمجة‬ ‫األسطر‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫ة‬‫ر‬‫عبا‬ ‫ىو‬
‫البرمجة‬ ‫لغات‬ ‫بإحدى‬ ‫مكتوب‬ ‫محدد‬ ‫ىدف‬ ‫تحقيق‬ ‫أو‬ ‫معينة‬ ‫مشكمة‬.
‫الطالب‬ ‫ة‬‫ر‬‫إلدا‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫مثال‬(‫البيانات‬ ‫حفظ‬–‫النتيجة‬ ‫حساب‬–‫وىكذا‬ ‫المالية‬ ‫الحسابات‬)
‫البعض‬ ‫بعضيا‬ ‫مع‬ ‫متكاممة‬ ‫احدة‬‫و‬ ‫لغة‬ ‫من‬ ‫بأكثر‬ ‫مكتوب‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬.
‫تعر‬‫ي‬‫ف‬‫لغات‬‫البرمجة‬:Programming Languages
‫يتم‬ ‫اسطتو‬‫و‬‫ب‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫إلنتاج‬ ‫خاصة؛‬ ‫اعد‬‫و‬‫ق‬ ‫حسب‬ ‫امر‬‫و‬‫األ‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫كتابة‬ ‫يا‬ّ‫بأن‬
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫ة‬‫ز‬‫أجي‬ ‫عبر‬ ‫استخدامو‬.
،‫ميا‬ّ‫م‬‫وتع‬ ،‫فيميا‬ ‫البشر‬ ‫بني‬ ‫من‬ ‫لمكثير‬ ‫ويمكن‬ ،ّ‫العالي‬ ‫المستوى‬ ‫ذات‬ ‫المغات‬ ‫من‬ ً‫احدة‬‫و‬ ‫وتعتبر‬
‫تصميم‬ ‫خالليا‬ ‫من‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫البرمجيات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫يوجد‬ ‫فيو‬ ‫نعيش‬ ‫الذي‬ ‫الحالي‬ ‫ر‬ّ‫التطو‬ ‫وبسبب‬ ،‫تقانيا‬‫ا‬‫و‬
‫ىذه‬ ‫وتتشارك‬ ،‫معينة‬ ‫ة‬‫ز‬‫أجي‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫تحتكر‬ ‫أو‬ ،‫ة‬‫ز‬‫األجي‬ ‫كل‬ ‫عمى‬ ‫تعمل‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫من‬ ‫العديد‬
‫الخصائص‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫وجود‬ ‫من‬ ‫غم‬‫بالر‬ ‫فييا‬ ‫المستخدمة‬ ‫الخصائص‬‫و‬ ‫السمات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫مع‬ ‫البرمجيات‬
‫ة‬ّ‫قمي‬‫ر‬‫ال‬ ‫البرمجيات‬ ‫تطور‬ ‫ويزداد‬ ،‫بعضيا‬ ‫في‬ ‫ة‬ّ‫إضافي‬ ‫ة‬‫ز‬‫مي‬ ‫تعتبر‬ ‫التي‬Software‫ة‬‫ز‬‫األجي‬ ‫لتطور‬ ً‫ا‬‫تبع‬
‫اسطتيا‬‫و‬‫ب‬ ‫المستخدمة‬Hardware‫ة‬‫ز‬‫باألجي‬ ‫كالتحكم‬ ‫األىداف‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫البرمجيات‬ ‫ىذه‬ ‫وتمتمك‬ ،
‫الروبوتات‬‫و‬ ،‫المختمفة‬ ‫اص‬‫ر‬‫األق‬‫و‬ ،‫كالطابعات‬ ‫ة‬ّ‫الخارجي‬.

2. ‫البرمجة‬ ‫مفاىيم‬ ‫كورس‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬–‫التقانية‬ ‫السودان‬ ‫جامعة‬-‫التقانية‬ ‫شرق‬ ‫الجريف‬ ‫كمية‬
2
‫أ‬‌.‌‌‫فتح‌الرحمن‌عوض‌العليم‬‌‌-www.fatahosoft.com
1.‫األول‬ ‫المستوى‬ ‫لغات‬(‫المنخفض‬)Low Level Programming Languages:
‫برمجية‬ ‫لغة‬ ‫بأنيا‬ ‫الحاسوب‬ ‫عمم‬ ‫في‬ ‫المستوى‬ ‫منخفضة‬ ‫البرمجة‬ ‫لغة‬ ‫تعرف‬‫يد‬‫ر‬‫التج‬ ‫من‬ ‫القميل‬ ‫توفر‬
‫التعميمات‬ ‫مجموعة‬ ‫من‬ ‫المأخوذ‬‫اإلطالق‬ ‫عمى‬ ‫ه‬‫ر‬‫توف‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫أو‬ ‫بالحاسوب‬ ‫الخاصة‬.‫لفظ‬ ‫ويستخدم‬
"‫منخفضة‬"‫يد‬‫ر‬‫التج‬ ‫من‬ ‫المعدوم‬ ‫أو‬ ‫القميل‬ ‫القدر‬ ‫لوصف‬‫ألن‬ ‫وذلك‬ ،‫اآللة‬ ‫ولغة‬ ‫البرمجة‬ ‫لغة‬ ‫بين‬ ‫بط‬‫ر‬‫ي‬ ‫الذي‬
‫بأنيا‬ ‫أحيانا‬ ‫توصف‬ ‫المستوى‬ ‫منخفضة‬ ‫المغات‬ ‫ىذه‬ ‫مثل‬"‫العتاد‬ ‫من‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ق‬".
‫ة‬‫ر‬‫الشف‬ ‫لتعمل‬ ‫مترجم‬ ‫أو‬ ‫ر‬ّ‫مفس‬ ‫استخدام‬ ‫بدون‬ ‫اآللة‬ ‫ة‬‫ر‬‫شف‬ ‫إلى‬ ‫المستوى‬ ‫منخفضة‬ ‫المغات‬ ‫تحويل‬ ‫يمكن‬
‫المعالج‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫مباش‬ ‫الناتجة‬.‫التنفيذ‬ ‫عة‬‫بسر‬ ‫المستوى‬ ‫منخفضة‬ ‫المغة‬ ‫باستخدام‬ ‫المكتوب‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫ويتميز‬
‫أطول‬ ‫وقتا‬ ‫يأخذ‬ ‫الذي‬‫و‬ ‫المستوى‬ ‫عالية‬ ‫بمغة‬ ‫المكتوب‬ ‫ه‬‫ر‬‫نظي‬ ‫بعكس‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫من‬ ‫جدا‬ ‫ا‬‫ر‬‫صغي‬ ‫ا‬‫ز‬‫حي‬ ‫احتاللو‬‫و‬
‫المصادر‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫م‬ ‫إلى‬ ‫ويحتاج‬.‫االستخدام‬ ‫صعبة‬ ‫أنيا‬ ‫غير‬ ‫بسيطة‬ ‫المستوى‬ ‫منخفضة‬ ‫المغات‬ ‫تكون‬ ‫قد‬
‫الحسبان‬ ‫في‬ ‫أخذىا‬ ‫ينبغي‬ ‫تفاصيل‬ ‫لعدة‬ ‫تبعا‬ ‫وذلك‬.‫اآلتي‬ ‫ومنيا‬:
‫اآللة‬ ‫لغة‬Machine Programming Language:
‫وتسمى‬"‫الثنائية‬ ‫المغة‬"‫من‬ ‫سمسمة‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫إنيا‬ ‫حيث‬0‫و‬1‫الحاسب‬ ‫يفيميا‬ ‫التي‬ ‫الوحيد‬ ‫المغة‬ ‫وىي‬ ،
،‫معيا‬ ‫التفاىم‬ ‫من‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫معدات‬ ‫تتمكن‬ ‫حتى‬ ،‫اآللة‬ ‫لغة‬ ‫إلى‬ ‫المغات‬ ‫جميع‬ ‫تحول‬ ‫حيث‬ ،‫اآللي‬
‫في‬ ‫ودقة‬ ‫حفظ‬ ‫من‬ ‫تتطمبو‬ ‫لما‬ ً‫ا‬‫ر‬‫نظ‬ ‫بالصعوبة‬ ‫المغة‬ ‫ىذه‬ ‫تميزت‬ ‫فقد‬ ‫لذا‬ ،‫احد‬‫و‬‫و‬ ‫صفر‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫ألنيا‬‫و‬
‫أن‬ ‫ويجب‬ ،‫الترميز‬ ‫من‬ ‫ة‬‫ر‬‫كثي‬ ‫أخطاء‬ ‫عنو‬ ‫ينتج‬ ‫مما‬ ،‫معين‬ ‫تيب‬‫ر‬‫بت‬ ‫احد‬‫و‬‫و‬ ‫صفر‬ ‫من‬ ‫طويمة‬ ‫سمسمة‬ ‫كتابة‬
‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫فالمبرمج‬ ‫لذا‬ ،‫ترمز‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫ينفذىا‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫خطوة‬ ‫فكل‬ ،‫شي‬ ‫كل‬ ‫المبرمج‬ ‫يحدد‬
‫كما‬ ،‫التعميمات‬ ‫أو‬ ‫لمبيانات‬ ‫اء‬‫و‬‫س‬ ،‫ين‬‫ز‬‫التخ‬ ‫اقع‬‫و‬‫لم‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫العناوين‬‫و‬ ،‫الداخمي‬ ‫الحاسب‬ ‫بتركيب‬ ‫عمم‬ ‫عمى‬
‫كتابة‬ ‫يجب‬ ‫أنو‬ ‫يعني‬ ‫مما‬ ‫التركيب‬‫و‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫بحسب‬ ‫اآلخر‬ ‫الجياز‬ ‫عن‬ ‫تختمف‬ ‫آلة‬ ‫لغة‬ ‫جياز‬ ‫لكل‬ ‫أن‬
‫فقد‬ ‫الصعوبات‬ ‫ليذه‬ ‫ونتيجة‬ ،‫آخر‬ ‫جياز‬ ‫عمى‬ ‫تنفيذه‬ ‫في‬ ‫غبة‬‫الر‬ ‫عن‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫ه‬‫ر‬‫م‬ ‫كامل‬ ‫بشكل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬
‫الثماني‬ ‫كالنظام‬ ،‫الثنائي‬ ‫الترميز‬ ‫لتمثيل‬ ‫ى‬‫أخر‬ ‫طرق‬ ‫ظيرت‬OCTAL‫الست‬‫و‬‫ي‬‫عشر‬
HEXADECIMAL‫من‬ ‫بدال‬1،0‫عشر‬ ‫الستة‬ ‫فالنظام‬‫ي‬‫ىي‬ ُ‫ا‬‫ز‬‫رم‬ ‫عشر‬ ‫ستة‬ ‫من‬ ‫يتكون‬:0,1,2
,3,4,5,6,7,8,9A.B,C,D,E,F .‫وحفظيا‬ ‫المكتوبة‬ ‫التعميمات‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫سيولة‬ ‫عمى‬ ‫يساعد‬ ‫مما‬
‫كتابة‬ ‫من‬ ‫فبدال‬ ،‫المغة‬ ‫بيذه‬16‫النظام‬ ‫رموز‬ ‫من‬ ‫رموز‬ ‫بعة‬‫ر‬‫بأ‬ ‫عنيا‬ ‫االستعاضة‬ ‫يمكن‬ ‫سمسمة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫قم‬‫ر‬
‫ي‬‫عشر‬ ‫الستة‬ ‫التشغيل‬.
2.‫ل‬‫البسيط‬ ‫المستوى‬ ‫غات‬:Middle Level Programming Languages
‫التجميع‬ ‫لغة‬Assembly Programming Language:‫لغة‬ ‫أو‬ ‫بوصفيا‬ ‫التجميع‬ ‫لغة‬ ‫ظيرت‬
‫الرموز‬ ‫تستخدم‬ ،‫ترميز‬SYMBOLIC CODE‫صعوبة‬ ‫اجية‬‫و‬‫لم‬ ‫وذلك‬ ،‫اآللة‬ ‫لغة‬ ‫تعميمات‬ ‫عن‬ ‫لمتعبير‬
‫المغات‬ ‫ىذه‬ ‫وتسمى‬ ،‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫يفيميا‬ ‫التي‬ ‫اآللة‬ ‫لغة‬ ‫من‬ ‫يبة‬‫ر‬‫ق‬ ‫لغة‬ ‫التجميع‬ ‫ولغة‬ ،‫اآللة‬ ‫بمغة‬ ‫الترميز‬
‫البسيط‬ ‫المستوى‬ ‫بمغات‬.

3. ‫البرمجة‬ ‫مفاىيم‬ ‫كورس‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬–‫التقانية‬ ‫السودان‬ ‫جامعة‬-‫التقانية‬ ‫شرق‬ ‫الجريف‬ ‫كمية‬
3
‫أ‬‌.‌‌‫فتح‌الرحمن‌عوض‌العليم‬‌‌-www.fatahosoft.com
‫التجميع‬ ‫ولغة‬ ،‫اآللة‬ ‫لغة‬ ‫تعميمات‬ ‫من‬ ‫تعميمة‬ ‫لكل‬ ‫وكتابتيا‬ ‫حفظيا‬ ‫يسيل‬ ‫ورموز‬ ‫ات‬‫ر‬‫مختص‬ ‫استعمال‬ ‫ويتم‬
‫الحاسب‬ ‫ارد‬‫و‬‫م‬ ‫استغالل‬ ‫عمى‬ ‫أكبر‬ ‫ة‬‫ر‬‫قد‬ ‫يوفر‬ ‫مما‬ ،‫معين‬ ‫حاسب‬ ‫عمى‬ ‫لمعمل‬ ‫مصممة‬ ‫اآللة‬ ‫لغة‬ ‫في‬ ‫كما‬
‫المجمع‬ ‫المسمى‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫ويقوم‬ ،‫أفضل‬ ‫بشكل‬ ‫ية‬‫ز‬‫المرك‬ ‫المعالجة‬ ‫ووحدة‬ ‫اآللي‬ASSEMBLER‫بترجمة‬
‫اآللة‬ ‫لغة‬ ‫إلى‬ ‫المجمع‬ ‫بمغة‬ ‫المكتوب‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬.
3.‫لغات‬‫المستوى‬‫الع‬‫الي‬:High Level Programming Languages
‫بيذه‬ ‫الحاسب‬ ‫قيام‬ ‫كيفية‬ ‫تفاصيل‬ ‫فة‬‫ر‬‫مع‬ ‫دون‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫كتابة‬ ‫المبرمج‬ ‫بإمكان‬ ‫أصبح‬ ‫ألنو‬ ‫االسم‬ ‫بيذا‬ ‫سميت‬
‫شبيية‬ ‫ات‬‫ر‬‫تعبي‬ ‫ىي‬ ‫العالي‬ ‫المستوى‬ ‫لغات‬ ‫ات‬‫ر‬‫وتعبي‬ ،‫الدقيقة‬ ‫الجياز‬ ‫وتفاصيل‬ ‫ين‬‫ز‬‫التخ‬ ‫اقع‬‫و‬‫كم‬ ،‫العمميات‬
‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مع‬ ‫التخاطب‬‫و‬ ،‫اصل‬‫و‬‫لمت‬ ‫حياتو‬ ‫في‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستخدميا‬ ‫التي‬ ‫الطبيعية‬ ‫بالمغة‬ ‫ة‬‫ر‬‫كبي‬ ‫درجة‬ ‫إلى‬.
‫المغات‬ ‫ىذه‬ ‫أن‬ ،‫سبق‬ ‫ما‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫البسيط‬ ‫المستوى‬ ‫لغات‬ ‫من‬ ‫ىا‬‫تميز‬ ‫التي‬ ‫العميا‬ ‫المغات‬ ‫ات‬‫ز‬‫ممي‬ ‫ومن‬
‫معين‬ ‫بجياز‬ ‫تبطة‬‫ر‬‫م‬ ‫غير‬.‫ان‬‫ر‬‫ت‬‫ر‬‫كالفو‬ ،‫العالي‬ ‫المستوى‬ ‫لغات‬ ‫من‬ ‫بمغة‬ ‫المكتوب‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تنفيذ‬ ‫يمكننا‬ ‫أي‬
‫معين‬ ‫حاسب‬ ‫عمى‬ ‫ترجمة‬ ‫لغة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫استخدام‬ ‫يمكن‬ ‫كما‬ ،‫جياز‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫عمى‬ ‫البيسك‬ ‫أو‬ ‫الكوبول‬ ‫أو‬.
‫وفيميا‬ ‫وتتبعيا‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫سيولة‬ ‫بسبب‬ ‫سيولة‬ ‫أكثر‬ ‫أصبح‬ ‫وتصحيحيا‬ ‫األخطاء‬ ‫اكتشاف‬ ‫فإن‬ ،‫كذلك‬.
، ‫الحل‬ ‫اءات‬‫ر‬‫إج‬ ‫نحو‬ ‫الموجية‬ ‫العميا‬ ‫بالمغات‬ ‫البيسك‬‫و‬ ‫ان‬‫ر‬‫ت‬‫ر‬‫الفو‬‫و‬ ‫كالكوبول‬ ‫المغات‬ ‫تسمى‬
PROCEDURE - ORIENTED LANGUAGES‫المبرمج‬ ‫فييا‬ ‫يعطي‬ ‫التي‬ ‫المغات‬ ‫وىي‬ ،
‫خطوة‬ ‫خطوة‬ ‫التعميمات‬.
‫لمتنفيذ‬ ً‫ا‬‫ز‬‫جاى‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫اح‬‫ر‬‫م‬ ‫بثالث‬ ‫العالي‬ ‫المستوى‬ ‫بمغات‬ ‫المكتوب‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫ويمر‬.
1.‫الترجمة‬TRANSLATION :
‫اآللة‬ ‫لغة‬ ‫إلى‬ ‫العالي‬ ‫المستوى‬ ‫بمغة‬ ‫المكتوب‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫تحويل‬.
2.‫الربط‬LINKING :
‫نامج‬‫ر‬‫بالب‬ ‫ية‬‫ر‬‫الضرو‬ ‫التعميمات‬‫و‬ ،‫بالمكتبة‬ ‫الكائنة‬ ‫المكتبية‬ ‫الروتينات‬ ‫بط‬‫ر‬.
3‫التحميل‬ ‫ـ‬LOADING :
‫التنفيذ‬ ‫بغرض‬ ‫ئيسة‬‫ر‬‫ال‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫عمى‬ ‫التعميمات‬‫و‬ ،‫المكتبية‬ ‫الروتينات‬‫و‬ ‫اليدف‬ ‫ة‬‫ر‬‫شف‬ ‫بتحميل‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫يقوم‬.
‫وقتنا‬ ‫وفي‬ ‫ـ‬ ‫مبتدئين‬ ‫لغات‬ ‫أو‬ ‫عممية‬ ‫لغة‬ ‫أو‬ ،‫أعمال‬ ‫لغات‬ ‫إلى‬ ‫قوتيا‬ ‫حسب‬ ‫تصنف‬ ‫المغات‬ ‫وكانت‬
‫ـ‬ ‫الحاضر‬

4. ‫البرمجة‬ ‫مفاىيم‬ ‫كورس‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬–‫التقانية‬ ‫السودان‬ ‫جامعة‬-‫التقانية‬ ‫شرق‬ ‫الجريف‬ ‫كمية‬
4
‫أ‬‌.‌‌‫فتح‌الرحمن‌عوض‌العليم‬‌‌-www.fatahosoft.com
‫البرمجة‬ ‫لغات‬ ‫مكونات‬:
1-‫لمغة‬ ‫العامة‬ ‫الصيغة‬:
‫أو‬ ‫البرمجية‬ ‫ات‬‫ر‬‫التعبي‬ ‫بيا‬ ‫تكتب‬ ‫محددة‬ ‫صيغة‬ ‫برمجة‬ ‫لغة‬ ‫لكل‬(‫الجمل‬).
2-‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬.
3-‫ابت‬‫و‬‫الث‬.
4-‫التحكم‬ ‫جمل‬.
-‫يع‬‫ر‬‫التف‬.
-‫ار‬‫ر‬‫التك‬.
5-‫ال‬‫و‬‫الد‬(‫عية‬‫الفر‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬.)
6-‫التعميقات‬.
7-‫المكتبات‬.
3.‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬Variable
‫المبرمجين‬ ‫أغمب‬ ‫ينظر‬ ‫كما‬ ،‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫في‬ ‫خاليا‬ ‫مجموعة‬ ‫أو‬ ‫لخمية‬ ً‫ا‬‫يد‬‫ر‬‫تج‬ ‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫في‬ ‫المتغير‬ ‫يعتبر‬
‫مجرد‬ ‫أنيا‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫من‬ ‫الكثير‬ ‫ىنالك‬ ‫الحقيقة‬ ‫في‬ ‫ولكن‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫في‬ ‫أماكن‬ ‫أنيا‬ ‫عمى‬ ‫ات‬‫ر‬‫لممتغي‬
‫العناوين‬ ‫تبديل‬ ‫ثم‬ ‫التجمع‬ ‫لغة‬ ‫إلى‬ ‫األكثر‬ ‫لغة‬ ‫من‬ ‫التحول‬ ‫مرحمة‬ ‫ففي‬ ‫البيانات‬ ‫ين‬‫ز‬‫لتخ‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫في‬ ‫أماكن‬
‫اإلصالح‬‫و‬ ‫الكتابة‬‫و‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫سيمة‬ ‫امج‬‫ر‬‫الب‬ ‫يجعل‬ ‫مما‬ ،‫باألسماء‬ ‫ة‬‫ر‬‫لمذاك‬ ‫المجردة‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬.‫التخمص‬ ‫تم‬ ‫كما‬
‫ة‬‫ر‬‫لمذاك‬ ‫المجردة‬ ‫قمية‬‫ر‬‫ال‬ ‫العناوين‬ ‫مشكمة‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫نيائي‬.
‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬‫يتم‬‫تعر‬‫ي‬‫ف‬‫ىا‬‫مثل‬ ‫الخصائص‬ ‫من‬ ‫بمجموعة‬‫البيانات‬ ‫ع‬‫نو‬Data Type‫و‬‫المتغير‬ ‫مدى‬
Scope‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ،‫النوعي‬ ‫التدقيق‬Type Checking‫و‬‫االبتدائية‬ ‫القيمة‬Initialization
*‫االسم‬ ‫ىي‬ ‫صفات‬ ‫بستة‬ ‫المتغير‬ ‫يميز‬,‫ان‬‫و‬‫العن‬,‫القيمة‬,‫ع‬‫النو‬,‫المدى‬ ‫و‬ ‫المتغير‬ ‫حياة‬ ‫ة‬‫دور‬*
‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫صفات‬‫ىي‬:
‫أ‬/‫المتغير‬ ‫اسم‬Variable Name:
‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫استخدام‬ ‫األكثر‬ ‫ىي‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫أسماء‬,‫ويجب‬‫وىي‬ ‫المتغير‬ ‫تسمية‬ ‫شروط‬ ‫اعاة‬‫ر‬‫م‬:
1.‫بحرف‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬.
2.‫مثل‬ ‫العالمات‬‫و‬ ‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫و‬ ‫الحروف‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫خميط‬ ‫تكون‬(_)
3.‫محدود‬ ‫طول‬ ‫ليا‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫يجب‬.
4.‫ة‬‫ز‬‫محجو‬ ‫كممة‬ ‫يكون‬ ‫أال‬.

5. ‫البرمجة‬ ‫مفاىيم‬ ‫كورس‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬–‫التقانية‬ ‫السودان‬ ‫جامعة‬-‫التقانية‬ ‫شرق‬ ‫الجريف‬ ‫كمية‬
5
‫أ‬‌.‌‌‫فتح‌الرحمن‌عوض‌العليم‬‌‌-www.fatahosoft.com
5.‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫أسماء‬‫مثال‬ ‫األحرف‬ ‫لحالة‬ ‫حساسة‬ ‫ات‬‫ر‬‫متغي‬myName‫يساوي‬ ‫ال‬MyNAME .
6.‫مثال‬ ‫ة‬‫ر‬‫صغي‬ ‫بحروف‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫اسماء‬ ‫تبدأ‬ ‫أن‬ ‫األفضل‬ ‫من‬age.
7.‫في‬‫مثال‬ ‫كبير‬ ‫بحرف‬ ‫الثانية‬ ‫الكممة‬ ‫بدأ‬ ‫يستحسن‬ ‫كممتين‬ ‫من‬ ‫يتكون‬ ‫اسم‬ ‫ذات‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬
familyName.
‫ب‬/‫ان‬‫و‬‫العن‬Address:
‫بالمتغير‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ي‬ ‫الذي‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫في‬ ‫ان‬‫و‬‫العن‬ ‫ىو‬ ‫المتغير‬ ‫ان‬‫و‬‫عن‬.‫أو‬ ‫احد‬‫و‬ ‫موقع‬ ‫لالسم‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬
‫عيان‬‫فر‬ ‫نامجان‬‫ر‬‫ب‬ ‫فيو‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫لدينا‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬ ،‫الوقت‬ ‫نفس‬ ‫في‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫في‬ ‫موقع‬ ‫من‬ ‫أكثر‬sub 1
‫و‬sub 2ً‫ال‬‫مث‬ ‫متغير‬ ‫يف‬‫ر‬‫لتع‬ ‫االسم‬ ‫نفس‬ ‫يستخدم‬ ‫منيما‬ ‫كل‬sum‫عن‬ ‫مستقل‬ ‫عي‬‫فر‬ ‫نامج‬‫ر‬‫ب‬ ‫كل‬ ‫ألن‬ ‫لذا‬
‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ع‬‫فالرجو‬ ‫اآلخر‬sub1‫ـ‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ع‬‫الرجو‬ ‫غير‬sub2.
‫جـ‬/‫المتغير‬ ‫ع‬‫نو‬Data Type
‫يمكن‬ ‫التي‬ ‫العمميات‬ ‫مجموعة‬ ‫إلى‬ ‫باإلضافة‬ ‫المتغير‬ ‫يحمميا‬ ‫أن‬ ‫الممكن‬ ‫من‬ ‫التي‬ ‫القيم‬ ‫المتغير‬ ‫ع‬‫نو‬ ‫يحدد‬
‫القيم‬ ‫ىذه‬ ‫عمى‬ ‫اؤىا‬‫ر‬‫إج‬.‫لغة‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫مثال‬FORTRAN‫ع‬‫النو‬INTEGER‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫في‬.‫يحدد‬
‫من‬ ‫القيم‬32,758-‫إلى‬32,767‫عمميات‬ ‫وبعض‬ ‫القسمة‬‫و‬ ‫الضرب‬‫و‬ ‫ح‬‫الطر‬‫و‬ ‫الجمع‬ ‫عمميات‬ ‫مع‬
‫المطمقة‬ ‫القيمة‬ ‫مثل‬ ‫المكتبية‬ ‫نة‬‫ر‬‫المقا‬.
‫د‬/‫القيمة‬Value:
‫بالمتغير‬ ‫تبط‬‫ر‬‫ت‬ ‫التي‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫خمية‬ ‫محتوى‬ ‫ىي‬ ‫المتغير‬ ‫قيمة‬.‫مجردة‬ ‫كخمية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫خمية‬ ‫إلى‬ ‫النظر‬ ‫يمكن‬.
‫المتغير‬ ‫اسطة‬‫و‬‫ب‬ ‫اد‬‫ر‬‫الم‬ ‫الحجم‬ ‫عمل‬ ‫مجردة‬ ‫خمية‬ ‫تعرف‬ ‫ثم‬.‫ع‬‫نو‬ ‫من‬ ‫المتغير‬ ً‫ال‬‫مث‬Floating point
‫إلى‬ ‫يحتاج‬4‫ة‬‫ر‬‫الذاك‬ ‫في‬ ‫بايتات‬.‫اليمين‬ ‫بالقيمة‬ ‫المتغير‬ ‫قيمة‬ ‫تسمى‬R .Value‫ألنيا‬‫الجية‬ ‫في‬ ‫تكون‬
‫نامج‬‫ر‬‫الب‬ ‫في‬ ‫اإلسناد‬ ‫صيغة‬ ‫اليمنى‬.var = expression;
‫ابت‬‫و‬‫الث‬:
‫ه‬‫ر‬‫عبا‬‫عن‬‫اقع‬‫و‬‫م‬‫في‬‫ه‬‫ر‬‫الذاك‬‫يتم‬‫ين‬‫ز‬‫تخ‬‫قيم‬‫فييا‬‫فانيا‬‫تكون‬‫ثابتو‬‫ال‬‫يمكن‬‫ىا‬‫تغيير‬ً‫ا‬‫ابد‬‫اثناء‬‫تنفيذ‬‫نامج‬‫ر‬‫الب‬
‫ولتعديميا‬‫يجب‬‫التعديل‬‫في‬‫كود‬‫نامج‬‫ر‬‫الب‬.
‫اع‬‫و‬‫أن‬‫البيانات‬Data Type:
‫األولية‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬Primitive Data Type
‫ى‬‫أخر‬ ‫لبيانات‬ ‫بالنسبة‬ ‫تعرف‬ ‫ال‬ ‫التي‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫ىي‬ ‫األولية‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬.

6. ‫البرمجة‬ ‫مفاىيم‬ ‫كورس‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬–‫التقانية‬ ‫السودان‬ ‫جامعة‬-‫التقانية‬ ‫شرق‬ ‫الجريف‬ ‫كمية‬
6
‫أ‬‌.‌‌‫فتح‌الرحمن‌عوض‌العليم‬‌‌-www.fatahosoft.com
‫ع‬‫نو‬ ‫مع‬ ‫األولية‬ ‫اع‬‫و‬‫األن‬ ‫ىذه‬ ‫وتستخدم‬ ،‫األولية‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫عمى‬ ‫تحتوي‬ ‫البرمجة‬ ‫لغات‬ ‫كل‬
‫إلى‬ ‫وتنقسم‬ ،‫الييكمية‬ ‫البيانات‬ ‫اع‬‫و‬‫أن‬ ‫لتكوين‬ ‫ع‬‫النو‬ ‫منشئ‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬:‫قمي‬‫ر‬integer,‫وحقيقية‬
floating point‫فية‬‫ر‬‫وح‬character‫ومنطقية‬Boolean
*‫البيانات‬‫التى‬‫تتعامل‬‫معيا‬‫إما‬‫قام‬‫ر‬‫أ‬‫أو‬‫حروف‬‫أو‬‫كممات‬-:
1.‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫و‬‫يمكن‬‫أن‬‫تكون‬:
‫صحيحة‬(‫أى‬‫ليس‬‫بيا‬‫عالمة‬‫ية‬‫ر‬‫عش‬)integer‫طويل‬ ‫صحيح‬ ‫عدد‬ ‫يكون‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬ ،
‫قصير‬ ‫صحيح‬ ‫وعدد‬.
‫حقيقية‬(‫أى‬‫بيا‬‫عالمة‬‫ية‬‫ر‬‫عش‬)float(‫قصير‬ ‫حقيقي‬ ‫وعدد‬ ‫طويل‬ ‫حقيقي‬ ‫عدد‬).
2.‫الحروف‬‫و‬:‫يمكن‬‫أن‬‫تكون‬‫حرف‬‫احد‬‫و‬‫أو‬‫أكثر‬‫من‬‫حرف‬(‫نصية‬ ‫سمسمة‬ ‫تسمى‬).
3.‫المنطقية‬:‫ىي‬ ‫قيمتين‬ ‫وتحمل‬ ‫المنطق‬ ‫عمى‬ ‫تعتمد‬ ‫التي‬ ‫وىي‬(‫خطأ‬ ، ‫صح‬true , false.)
‫الجدول‬‫التالى‬‫يوضح‬‫ىذه‬‫اع‬‫و‬‫األن‬‫وكذلك‬‫عدد‬‫البايت‬byte‫التى‬‫يشغميا‬-:
‫ع‬‫نو‬‫البيانات‬‫طولو‬‫بالبايت‬‫المدى‬‫ح‬‫المسمو‬
‫حرف‬char(1)‫حرف‬‫أو‬‫رمز‬‫احد‬‫و‬
‫صحيح‬‫قصير‬int(2)32768‫إلى‬-32768
‫صحيح‬‫طويل‬long(4)2014704830648‫إلى‬-2014704830648
‫حقيقى‬float(4)e + 38‫إلى‬e- 38
‫حقيقى‬‫مضاعف‬double(8)e+308‫إلى‬e -308
*‫ات‬‫ر‬‫المؤث‬operators
‫ات‬‫ر‬‫المؤث‬‫ىى‬‫الرموز‬‫التى‬‫بط‬‫ر‬‫ت‬‫بين‬‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬‫ابت‬‫و‬‫الث‬‫و‬‫إلنشاء‬‫عالمة‬‫أو‬‫معادلة‬‫تختمف‬‫اع‬‫و‬‫أن‬
‫ات‬‫ر‬‫المؤث‬‫باختالف‬‫وظيفة‬‫كل‬‫مؤثر‬.
1-‫ات‬‫ر‬‫المؤث‬‫الحسابية‬arithmetic operators
+‫عالمات‬‫الجمع‬addition
-‫عالمات‬‫ح‬‫الطر‬Subtraction
*‫عالمات‬‫الضرب‬multiplication
/‫عالمات‬‫القسمة‬division
‫وتستخدم‬‫مع‬‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬‫ابت‬‫و‬‫الث‬‫و‬‫قمية‬‫ر‬‫ال‬

7. ‫البرمجة‬ ‫مفاىيم‬ ‫كورس‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬–‫التقانية‬ ‫السودان‬ ‫جامعة‬-‫التقانية‬ ‫شرق‬ ‫الجريف‬ ‫كمية‬
7
‫أ‬‌.‌‌‫فتح‌الرحمن‌عوض‌العليم‬‌‌-www.fatahosoft.com
2-‫ات‬‫ر‬‫مؤث‬‫المقارنة‬Relational operators-:‫وتستخدم‬‫لمقارنة‬‫قيمتين‬:
‫المؤثر‬‫الرمز‬‫مثال‬‫النتيجة‬
‫أكبر‬‫من‬greater than < 10>8 1
‫أصفر‬‫من‬less than > 10<8 0
‫يساوى‬equal to == 8==10 0
‫ال‬‫يساوى‬not equal to ! = 8=!10 1
‫أقل‬‫من‬‫أو‬‫يساوى‬less than or equal to => 10 < = 8 0
‫أكبر‬‫من‬‫أو‬‫يساوى‬greater than or equal to =< 10 > = 8 0
3-‫ات‬‫ر‬‫المؤث‬‫المنطقية‬Logical operator
‫المؤثر‬‫الرمز‬‫مثال‬‫النتيجة‬
‫و‬AND && 10 > 8 && 9 > 7 1
‫أو‬OR || 1 0 < 8 || 7 < 8 1
‫ال‬NOT ! ! (10 = = 8 ) 1
4-‫ات‬‫ر‬‫مؤث‬‫التخصيص‬Assignment Operators
‫وىى‬‫ات‬‫ر‬‫مؤث‬‫ين‬‫ز‬‫تخ‬‫قيمة‬‫فى‬‫متغير‬‫فمثال‬‫إذا‬‫كانت‬‫قيمة‬6=9
‫التخصيص‬‫التقميدى‬‫يقة‬‫ر‬‫الط‬‫الحديثة‬‫النتيجة‬‫المؤثر‬
A = a +5 A + = 5 11 + = addition assignment operators
A = a – 5 A - = 5 1 Subtraition assignment operators
A = a + 5 A * = 5 30 multiplication assignment operators
A = a / 3 A / = 3 2 Division assignment operators
5-‫ات‬‫ر‬‫مؤث‬‫الزيادة‬‫النقصان‬‫و‬increment & Decrement
A = a + 1 A ++ 7‫مؤثر‬‫يادة‬‫ز‬‫احد‬‫و‬
A = a – 1 A -- 5‫مؤثر‬‫نقصان‬‫احد‬‫و‬
6-‫مؤثر‬‫باقى‬‫خارج‬‫القسمة‬%
‫يستخدم‬‫فة‬‫ر‬‫لمع‬‫باقى‬‫القسمو‬(‫لتحديد‬‫ىل‬‫قام‬‫ر‬‫األ‬‫الموجودة‬‫فى‬‫المتغير‬‫زوجية‬‫أو‬‫فردية‬
‫فمثال‬‫إذا‬‫كانت‬‫قيمة‬a = 5‫وكتب‬C = a % 2‫يكون‬‫باقى‬‫قم‬‫ر‬‫ال‬1=5/2

8. ‫البرمجة‬ ‫مفاىيم‬ ‫كورس‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬–‫التقانية‬ ‫السودان‬ ‫جامعة‬-‫التقانية‬ ‫شرق‬ ‫الجريف‬ ‫كمية‬
8
‫أ‬‌.‌‌‫فتح‌الرحمن‌عوض‌العليم‬‌‌-www.fatahosoft.com
‫البرمجة‬ ‫بمغة‬ ‫أمثمة‬C:
‫األول‬ ‫المثال‬:
‫استخدام‬‫و‬ ‫صحيحين‬ ‫عددين‬ ‫لجمع‬ ‫ات‬‫ر‬‫المتغي‬ ‫مفيوم‬ ‫بإستخدام‬ ‫لمبرنامج‬ ‫العامة‬ ‫الصيغة‬ ‫يشرح‬
‫الشاشة‬ ‫عمى‬ ‫النتيجة‬ ‫إلظيار‬ ‫الطباعة‬ ‫دالة‬.
‫مثال‬(2):‫رقمين‬ ‫لضرب‬ ‫برنامج‬‫النائج‬ ‫ظيار‬‫ا‬‫و‬ ‫صحيحين‬:
#include<stdio.h>
int x = 2;
int b = 5;
int sum;
sum = x + b;
main(){
printf("%d The sum of tow numbers is:",sum);
}
#include<stdio.h>
int f = 2;
int c = 5;
int mul;
mul = f * c;
main(){
printf("%d The Multi of tow numbers is:",mul);
}

9. ‫البرمجة‬ ‫مفاىيم‬ ‫كورس‬ ‫ات‬‫ر‬‫محاض‬–‫التقانية‬ ‫السودان‬ ‫جامعة‬-‫التقانية‬ ‫شرق‬ ‫الجريف‬ ‫كمية‬
9
‫أ‬‌.‌‌‫فتح‌الرحمن‌عوض‌العليم‬‌‌-www.fatahosoft.com
‫مثال‬(3):‫ة‬‫الدائر‬ ‫مساحة‬ ‫بحساب‬ ‫يقوم‬ ‫برنامج‬:‫بإستخدام‬ ‫ابت‬‫و‬‫الث‬ ‫عن‬ ‫اإلعالن‬ ‫فيو‬ ‫استخدم‬‫و‬
‫ة‬‫المحجوز‬ ‫الكممة‬const.
‫مثال‬(4):‫الناتج‬ ‫ظيار‬‫ا‬‫و‬ ‫ضربيما‬ ‫بعممية‬ ‫ويقوم‬ ‫المستخدم‬ ‫من‬ ‫رقمين‬ ‫بإستقبال‬ ‫يقوم‬ ‫برنامج‬.
‫البيانات‬ ‫إدخال‬ ‫دالة‬ ‫استخدمت‬scanf.
#include<stdio.h>
const p = 3.14;
float r = 5;
float area;
area = p * r * r ;
main(){
printf("%f The area of circle = ",area);
}
#include<stdio.h>
float num1, num2, multi;
multi = num1 * num2;
main(){
printf("Please enter the first number");
scanf("%f",&num1);
printf("Please enter the second number");
scanf("%f",&num2);
printf("%f The multiplication of tow numbers is:",multi);
}