1. บรรณานุกรม

2. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๑๒
บรรณานุกรมภาษาอังกฤษ
กรมสามัญศึกษา. (๒๕๔๐). แนวทางปฏิรูปโรงเรียนและสถานศึกษาตามนโยบายการปฏิรูป
การศึกษา. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ลาดพร้าว.
งานทะเบียนและวัดผล (๒๕๕๖) หน่วยวิทยบริการ มจร. วัดไร่ขิง (พระอารามหลวง) อ.สามพราน
จังหวัดนครปฐม ๑ กันยายน ๒๕๕๖
จํานง ประสานวงค์. (๒๕๔๕). สภาพและปัญหาการบริหารอาคารสถานที่ในโรงเรียนมัธยมศึกษา
สังกัดกรมสามัญศึกษา จังหวัดสกลนคร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหาร
การศึกษา สถาบันราชภัฏสกลนคร.
ฐิติยา เนตรวงษ์. (๒๕๕๑). การศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการใช้อาคารสถานที่ของ
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต. งานวิจัยคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราช
ภัฏสวนดุสิต.
ธนารี เพ็ชรรัตน์. (๒๕๕๑). “ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการเรียน การ
สอนของกองงานวิทยาเขตบางนา มหาวิทยาลัยรามคําแหง” วารสารมหาวิทยาลัย รามคําแหง
ปีที่ ๑๑ ฉบับพิเศษ ๑ กรกฎาคม – ธันวาคม ๒๕๕๑: ๙๕-๑๐๖.
บุญช่วย จินดาประพันธ์. (๒๕๓๖). การบริหารอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์
การศาสนา.
ประจวบ อุ่นเศียร. (๒๕๒๘). การศึกษาการบริหารงานที่ปฏิบัติจริงและที่ควรปฏิบัติของคณะกรรม
การบริหารงานกลุ่มโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา ๒. วิทยา
นิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัย
ทักษิณ.
ประสงค์ อุทัย. (๒๕๕๒). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการให้บริการมหาวิทยาลัยธนบุรี
๒๕๕๑. เอกสารประกอบการประชุมวิชาการ ธนบุรีวิจัย ครั้งที่ 2 มหาวิทยาลัยธนบุรี.
เปี่ยมศักดิ์ เหล่าอัน. (๒๕๔๖).ปัญหาและความต้องการด้านอาคารสถานที่โรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัด
กรมสามัญศึกษาจังหวัดขอนแก่น. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหาร
การศึกษา สํานักงานบัณฑิตศึกษา สถาบันราชภัฏเลย
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. (๒๕๓๗). ประมวลสาระชุดวิชาการบริหารทรัพยากรการศึกษา
หน่วยที่ ๑๓ -๑๕ กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
เมธี ปิลันธนานนท์. (๒๕๒๘). การบริหารการศึกษา. กรุงเทพมหานคร: พิทักษ์อักษร.

3. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๑๓
วัลลภ กันทรัพย์. (๒๕๓๕). “ความต้องการพื้นฐานของโรงเรียน”. วิจัยสนเทศ. ๑๒(๑๓๖), กองร้อย
ทางการศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ.
วิจิตร ติจันทึก. (๒๕๓๗). การบริหารโรงเรียน. กรุงเทพฯ: เอส. ซี. วี.
สมบูรณ์ สุริยวงศ์และคณะ.( ๒๕๔๔).ระเบียบวิธีวิจัยทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์ศูนย์
ส่งเสริมวิชาการ.
สํานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ. (๒๕๓๐). การเรียนรู้สิ่งแวดล้อม. กรุงเทพฯ: กอง
วิจัยการศึกษา สํานักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ.
สํานักนโยบายและแผนอุดมศึกษา. (๒๕๓๗). เกณฑ์มาตรฐานกลางสําหรับการจัดทําโครงการพัฒนา
การศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาในช่วงแผนพัฒนา ระยะที่ ๘ (พ.ศ.๒๕๔๐ – ๒๕๔๔ )
ทบวงมหาวิทยาลัย.
สํานักนโยบายและแผนอุดมศึกษา. (๒๕๓๗). เกณฑ์มาตรฐานกลางสําหรับการจัดทําโครงการพัฒนา
การศึกษาของสถาบันอุดมศึกษาในช่วงแผนพัฒนา ระยะที่ ๘ (พ.ศ.๒๕๔๐ – ๒๕๔๔ )
ทบวงมหาวิทยาลัย.
อภิรดี กิจธนะเสรี. (๒๕๔๕). ประสิทธิภาพในการให้บริการต่อปัญหาและความต้องการของผู้ใช้ใน
ศูนย์บริการเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยรามคําแหง. การค้นคว้าแบบอิสระศิลปศาสต
รมหาบัณฑิต สาขาวิชารัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคําแหง.
อภิวันท์ วีระเดโช. (2552). ความพึงพอใจของผู้ใช้บริการที่มีต่อการจัดกิจกรรมนันทนาการของ ศูนย์
เยาวชนกรุงเทพมหานคร. ปริญญานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ
นันทนาการ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
อรุณชัย ชัยเสรี. (๒๕๓๔). การวิบัติของอาคาร สาเหตุและการแก้ไข. กรุงเทพฯ: บริษัทเอเชียเพรส
จํากัด.
บรรณานุกรมภาษาอังกฤษ
Bursheim, Jeanne Merie Grum. (1993). The Relationship between Cooperative Learning School
Environment and Productive School Work Cultures (Effective Schools). Minnesota:
University of Minnesota.
Campisano, Fred Anthony. (1992). A Theoretical Model for the Effects of the School Work
Environment in Jesuit High School (Work Environment). Arizona: Arizona State
University.

4. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๑๔
Cronbach, Lee J. (1951). "Coefficient alpha and the internal structure of
tests". Psychometrika 16 (3): 297–334;
Cronbach, Lee J. (1970). Essentials of Psychological Testing. Harper & Row. p. 161.
Likert, Rensis (1932). "A Technique for the Measurement of Attitudes". Archives of
Psychology 140: 1–55.

5. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๑๕
ภาคผนวก

6. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๑๖
ผนวก ๑: แบบสอบถามเพื่อการวิจัย
แบบสอบถามเพื่อการวิจัย
ความพึงพอใจต่อการใช้อาคารและสถานที่ของนักศึกษาหน่วยวิทยบริการคณะสังคมศาสตร์
มจร. วัดไร่ขิง อ.สามพราน จ.นครปฐม
………………………………………………
คําชี้แจง
๑. แบบสอบถามเพื่อการวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อการศึกษาความพึงพอใจต่อการใช้อาคารและสถานที่
ของนักศึกษาหน่วยวิทยบริการคณะสังคมศาสตร์ มจร. วัดไร่ขิง อ.สามพราน จ.นครปฐม ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อ
การศึกษาเพื่อเป็นแนวทางในการแก้ปัญหา อุปสรรค และเพื่อการพัฒนาของหน่วยวิทยบริการสืบต่อไป
๒. ข้อมูลที่ได้จะแปลผลวิจัยในภาพรวม ผู้วิจัยจะเก็บข้อมูลเป็นความลับ และใช้เพื่อเป็นประโยชน์เฉพาะ
การวิจัยเท่านั้น ไม่มีผลกระทบต่อท่านหรือหน่วยงานของท่านแต่ออย่างใด
๓. ในการตอบแบบสอบถามขอให้ท่านโปรดตอบแบบสอบถามตามสภาพความคิดเห็นที่เป็นจริง เพื่อนํา
ข้อมูลที่ได้มาใช้เป็นแนวทางปรับปรุงแก้ไข และวางแผนการใช้อาคารและสถานที่ของหน่วยวิทยบริการคณะ
สังคมศาสตร์ มจร. วัดไร่ขิง อ.สามพราน จ.นครปฐม เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุดต่อการใช้งานต่อไป
แบบสอบถามนี้มีทั้งหมด ๓ ส่วน คือ
ส่วนที่ ๑ เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม
ส่วนที่ ๒ เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพการใช้อาคารและสถานที่ การใช้ประโยชน์อาคาร
และสถานที่
ส่วนที่ ๓ เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับความพึงพอใจต่อการใช้อาคารและสถานที่ของหน่วยวิทย
บริการคณะสังคมศาสตร์ มจร. วัดไร่ขิง อ.สามพราน จ.นครปฐม
ผู้วิจัย หวังเป็นอย่างยิ่งว่า คงจะได้รับความอนุเคราะห์ในการตอบแบบสอบถามเป็นอย่างดี จึงขอ
กราบขอบพระคุณและเจริญพรมา ณ โอกาสนี้
ผู้วิจัย
พระมหาโยตะ ปยุตฺโต
อาจารย์ประจํา,อาจารย์ประจําหลักสูตร หน่วยวิทยบริการคณะสังคมศาสตร์
มจร. วัดไร่ขิง พระอารามหลวง อ.สามพราน จ. นครปฐม

7. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๑๗
ตัวอย่างแบบสอบถาม
ส่วนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับสถานภาพของผู้ตอบแบบสอบถาม
คําชี้แจง - โปรดเขียนเครื่องหมาย (√) ลงหน้าข้อความที่ตรงกับสภาพความเป็นจริงมากที่สุด
๑. สถานภาพ ( ) บรรพชิต ( ) คฤหัสถ์
๒. เพศ ( ) ชาย ( ) หญิง
๓.ชั้นปี ( ) ชั้นปีที่ ๑ ( ) ชั้นปีที่ ๒ ( ) ชั้นปีที่ ๓ ( ) หลักสูตรประกาศนียบัตร (ป.บส.)
๔. สาขาวิชาที่สังกัด ( ) การจัดการเชิงพุทธ ( ) รัฐประศาสนศาสตร์
ส่วนที่ ๒ แผนการใช้ประโยชน์และสภาพการใช้งานจริงกับอาคารสถานที่
คําชี้แจง-โปรดเขียนเครื่องหมาย (√) ลงหน้าข้อความที่ตรงกับสภาพความเป็นจริงมากที่สุด
รายการ
การใช้ประโยชน์
(p.ex)
สภาพการใช้งานจริง
(p.ac)
Codes
มาก
น้อย
ไม่ใช้
Codes
ใช้การได้ดี
พอใช้
ควรปรับปรุง
๑.ผังบริเวณสถานศึกษา p1ex p1ac
๒.สภาพพื้นที่บริเวณสถานศึกษา p2ex p2ac
๓.อาคารเรียน p3ex p3ac
๔.ห้องเรียน p4ex p4ac
๕.สํานักงานให้บริการนักศึกษา เช่น สํานักทะเบียน การเงิน p5ex p5ac
๖.ห้องประชุมและห้องสัมมนา p6ex p6ac
๗.ห้องสมุด p7ex p7ac
๘.ห้องผลิตสื่อศูนย์คอมพิวเตอร์บริการ p8ex p8ac
๙.ห้องกิจกรรมหรือบริเวณสําหรับการทํากิจกรรมนิสิตนักศึกษา p9ex p9ac
๑๐.ห้องปฏิบัติการ / โรงฝึกงาน/พื้นที่แสดงผลงาน p10ex p10ac
๑๑.ห้องแนะแนว/ศูนย์ให้คําปรึกษาแนะนํา p11ex p11ac
๑๒.ห้องพยาบาล/จุดให้บริการด้านการพยาบาล p12ex p12ac
๑๓.โรงอาหาร/จุดบริการอาหารเครื่องดื่ม p13ex p13ac
๑๔.ห้องนํ้าห้องส้วม p14ex p14ac
๑๕.สวนหย่อมสถานพักผ่อน/พื้นที่สีเขียว p15ex p15ac
๑๖.ที่จอดรถ p16ex p16ac
๑๗.อื่นๆ (ระบุ)…………………… p17ex p17ac

8. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๑๘
ส่วนที่ ๓ ความพึงพอใจต่อการใช้อาคารและสถานที่ของนิสิตนักศึกษาหน่วยวิทย
บริการคณะสังคมศาสตร์ มจร. วัดไร่ขิง พระอารามหลวง อ.สามพราน จ.
นครปฐม
คําชี้แจง โปรดเขียนเครื่องหมาย (√) ลงหน้าข้อความที่ตรงกับสภาพความเป็นจริงมากที่สุด โดย
ที่ ๕ หมายถึง พึงพอใจมากที่สุด ๔ หมายถึง พึงพอใจมาก ๓ หมายถึง พึงพอใจปาน
กลาง ๒ หมายถึง พึงพอใจน้อย ๑ หมายถึง พึงพอใจน้อยที่สุด
รายการ
ระดับความพึงพอใจ
Codes ๕ ๔ ๓ ๒ ๑
ก. อาคารเรียน A
๑. การจัดทําแผนผังอาคาร a1
๒. การจัดระบบแสงสว่างภายในอาคาร a2
๓. การจัดสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ ในอาคารเรียน a3
๔. ความสะดวกในการใช้ประโยชน์ a4
๕. ห้องนํ้าห้องส้วมสําหรับนักศึกษา a5
ข. ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการห้องคอมพิวเตอร์ และห้องบริการต่างๆ B
๖. มีแสงสว่างเพียงพอและระบายอากาศที่ดี b6
๗. การรักษาความสะอาดและการบํารุงรักษาห้อง b7
๘.ห้องเรียนมีจํานวนโต๊ะเก้าอี้เพียงพอกับนิสิตนักศึกษา b8
๙.โต๊ะเก้าอี้มีการจัดวางอย่างเป็นระเบียบ b9
๑๐. ห้องเรียนมีตารางการใช้อย่างชัดเจน b10
๑๑. บรรยากาศทางวิชาการที่เอื้อต่อการเรียนรู้ b11
๑๒. สื่ออุปกรณ์ที่สะดวกต่อการเรียนการสอน b12
๑๓. การจัดโต๊ะหมู่บูชาเพื่อสร้างการเรียนรู้ที่ส่งเสริมคุณธรรม b13
ค. บริเวณสถานศึกษา C
๑๔. การจัดทําแผนที่ตั้งบริเวณสถานศึกษา c14
๑๕. สถานที่พักผ่อน c15
๑๖. พื้นที่จอดรถยนต์และรถจักรยานยนต์ c16
๑๗. เครื่องหมายแสดงการจราจรภายในสถานศึกษา c17
๑๘. การบํารุงรักษาพื้นที่และบริเวณสวนและสนามให้ร่มรื่น c18
๑๙. การปรับปรุงภูมิทัศน์ c19
ง. ห้องสมุดและห้องผลิตสื่อศูนย์คอมพิวเตอร์บริการ D
๒๐. มีแสงสว่างเพียงพอและระบายอากาศที่ดี d20

9. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๑๙
ส่วนที่ ๓ (ต่อ)
รายการ
ระดับความพึงพอใจ
Codes ๕ ๔ ๓ ๒ ๑
๒๑. ความสะดวกในการค้นหาหนังสือและสิ่งพิมพ์ในห้องสมุด d21
๒๒. ความหลากหลายของหนังสือและเอกสารในห้องสมุด d22
๒๓. ความทันสมัยของหนังสือและเอกสารในห้องสมุด d23
๒๔. จํานวนหนังสือและเอกสารในห้องสมุด d24
๒๕. การจัดหนังสือ สื่อโสตทัศน์ วัสดุ อุปกรณ์ ภายในสํานักหอสมุด d25
๒๖. ห้องสมุดมีความสะอาด และเป็นระเบียบเรียบร้อย d26
๒๗. มีโต๊ะเก้าอี้เพียงพอกับนิสิตนักศึกษา d27
๒๘. ความเพียงพอของจํานวนคอมพิวเตอร์ d28
๒๙. ความรวดเร็วของระบบอินเทอร์เน็ต d29
๓๐.ประสิทธิภาพของเครื่องคอมพิวเตอร์ d30
จ. โรงอาหารหรือสถานที่รับประทานอาหาร E
๓๑. มีแสงสว่างเพียงพอและระบายอากาศที่ดี e31
๓๒. การจัดวัสดุ อุปกรณ์ และการรักษาความสะอาด e32
๓๓. การจัดโต๊ะ เก้าอี้ภายในโรงอาหาร e33
ฉ. ห้องประชุมและห้องสัมมนา F
๓๔. มีแสงสว่างเพียงพอและระบายอากาศที่ดี f34
๓๕.ห้องประชุมและห้องสัมมนามีจํานวนเพียงพอต่อการใช้งาน และ
สามารถรองรับการจัดกิจกรรมประเภทต่างๆ ได้อย่างเหมาะสม f35
๓๖.ความพร้อมของห้องประชุมและห้องสัมมนา f36
๓๗. ห้องประชุมและห้องสัมมนามีความสะอาดเป็นระเบียบ f37
๓๘. สิ่งอํานวยความสะดวกมีประสิทธิภาพมีความทันสมัย และมีจํานวน
เพียงพอต่อการใช้งาน f38
๓๙. ความสะดวกในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ f39
๔๐. การรักษาความสะอาดและการบํารุงรักษาห้องประชุม f40
ช. ห้องกิจกรรม G
๔๑. มีแสงสว่างเพียงพอและระบายอากาศที่ดี g41
๔๒. การจัดวัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์และสิ่งอํานวยความสะดวก g42
๔๓. ความสะดวกในการใช้วัสดุ อุปกรณ์และการใช้บริการ g43
๔๔. การจัดบรรยากาศภายในห้องที่เอื้อต่อการใช้บริการ g44
๔๕. การรักษาความสะอาดและการบํารุงรักษาห้อง g45

10. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๒๐
ส่วนที่ ๓ (ต่อ)
รายการ
ระดับความพึงพอใจ
Codes ๕ ๔ ๓ ๒ ๑
ซ. การจัดสภาพแวดล้อมและระบบสาธารณูปโภคของหน่วยวิทยบริการ H
๔๖. การดูแลรักษาห้องนํ้า ห้องส้วมให้สะอาด h46
๔๗. การจัดที่นั่งให้นักศึกษาพักผ่อนในเวลาว่าง h47
๔๘. การมีถังขยะที่แยกตามประเภทขยะ h48
๔๙. ระบบระบายนํ้าตามแนวถนน h49
๕๐. การจัดการไฟฟ้าภายในอาคาร เครื่องปรับอากาศ หรือพัดลม h50
๕๑. การจัดนํ้าเพื่อบริโภคในสถานศึกษา h51
๕๒. การจัดระบบติดต่อสื่อสารภายในสถานศึกษา เช่น ระบบโทรศัพท์
บอร์ดประชาสัมพันธ์ h52
ฐ. การรักษาความปลอดภัยภายในหน่วยวิทยบริการ I
๕๓. มีระบบป้ องกันเพลิงไหม้และสัญญาณเตือนภัยต่างๆ อย่างเพียงพอ i53
๕๔. การให้บริการของเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย i54
๕๕. ระบบการดูแลรักษาความปลอดภัยในหน่วยวิทยบริการสร้างความ
มั่นใจ ในความปลอดภัยให้แก่นักศึกษา i55
ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ความพึงพอใจของนิสิตนักศึกษาที่มีต่อหน่วยวิทยบริการคณะสังคมศาสตร์ มจร.
วัดไร่ขิง พระอารามหลวง อ.สามพราน จังหวัดนครปฐม
ปัญหา อุปสรรค: ..........................................................................................................................................................
ข้อเสนอแนะอื่นๆ: ........................................................................................................................................................
ขอกราบขอบพระคุณและเจริญพรที่ตอบแบบสอบถาม
พระมหาโยตะ ปยุตฺโต
อาจารย์ประจํา,อาจารย์ประจําหลักสูตร หน่วยวิทยบริการคณะสังคมศาสตร์
มจร. วัดไร่ขิง พระอารามหลวง อ.สามพราน จ. นครปฐม

11. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๒๑
ผนวก ๒ - จํานวน ร้อยละ แผนการใช้ประโยชน์อาคารสถานที่
รายการ
การใช้ประโยชน์ N=๒๕๐
มาก
น้อย
ไม่ใช้
๑ ผังบริเวณสถานศึกษา ๑๖๙
๖๗.๖%
๗๑
๒๘.๔%
๑๐
๔%
๒ สภาพพื้นที่บริเวณสถานศึกษา ๑๘๒
๗๒.๘%
๖๒
๒๔.๘%
๖
๒.๔%
๓ อาคารเรียน ๒๐๐
๘๐.๐%
๔๖
๑๘.๔%
๔
๑.๖%
๔ ห้องเรียน ๑๙๗
๗๘.๘%
๔๘
๑๙.๒%
๕
๒.๐%
๕ สํานักงานให้บริการนักศึกษา เช่น สํานักทะเบียน การเงิน ๑๕๒
๖๐.๘%
๘๓
๓๓.๒%
๑๕
๖.๐%
๖ ห้องประชุมและห้องสัมมนา ๑๔๖
๕๘.๔%
๙๐
๓๖.๐%
๑๔
๕.๖%
๗ ห้องสมุด ๑๕๒
๖๐.๘%
๘๓
๓๓.๒%
๑๕
๖.๐%
๘ ห้องผลิตสื่อศูนย์คอมพิวเตอร์บริการ ๑๒๘
๕๑.๒%
๑๐๗
๔๒.๘%
๑๕
๖.๐%
๙ ห้องกิจกรรมหรือบริเวณสําหรับการทํากิจกรรมนิสิตนักศึกษา ๑๓๔
๕๓.๖%
๘๕
๓๔.๐%
๓๑
๑๒.๔%
๑๐ ห้องปฏิบัติการ / โรงฝึกงาน/พื้นที่แสดงผลงาน ๙๙
๓๙.๖%
๑๐๘
๔๓.๒%
๔๓
๑๗.๒%
๑๑ ห้องแนะแนว/ศูนย์ให้คําปรึกษาแนะนํา ๑๐๐
๓๐.๐%
๑๒๐
๓๘.๐%
๓๐
๑๒.๐%
๑๒ ห้องพยาบาล/จุดให้บริการด้านการพยาบาล ๙๕
๓๘.๐%
๑๑๖
๔๖.๔%
๓๙
๑๕.๖%
๑๓ โรงอาหาร/จุดบริการอาหารเครื่องดื่ม ๑๑๕
๔๖.๐%
๑๑๗
๔๖.๘%
๑๘
๗.๒%
๑๔ ห้องนํ้าห้องส้วม ๑๕๙
๖๓.๖%
๗๗
๓๐.๘%
๑๔
๕.๖%
๑๕ สวนหย่อมสถานพักผ่อน/พื้นที่สีเขียว ๑๕๘
๖๓.๒%
๖๔
๒๕.๖%
๒๘
๑๑.๒%
๑๖ ที่จอดรถ ๑๕๓
๖๑.๒%
๘๗
๓๔.๘%
๑๐
๔.๐%
๑๗ อื่นๆ (ระบุ)…………………… ๑๕๓
๖๑.๒%
๘๓
๓๓.๒%
๑๔
๕.๖%

12. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๒๒
ผนวก ๓ - จํานวน ร้อยละ สภาพการใช้งานจริงกับอาคารสถานที่
รายการ
สภาพการใช้งานจริง N=๒๕๐
ใช้ได้ดี
พอใช้
ควรปรับปรุง
๑ ผังบริเวณสถานศึกษา ๑๑๔
๔๕.๖%
๑๒๖
๕๐.๔%
๑๐
๔.๐%
๒ สภาพพื้นที่บริเวณสถานศึกษา ๑๗๖
๗๐.๔%
๖๙
๒๗.๖%
๕
๒.๐%
๓ อาคารเรียน ๑๘๐
๗๒.๐%
๖๕
๒๖.๐%
๕
๒.๐%
๔ ห้องเรียน ๑๖๙
๖๗.๖%
๗๘
๓๑.๒%
๓
๑.๒%
๕ สํานักงานให้บริการนักศึกษา เช่น สํานักทะเบียน การเงิน ๑๔๖
๕๘.๔%
๙๙
๓๙.๖%
๕
๒.๐%
๖ ห้องประชุมและห้องสัมมนา ๑๕๐
๖๐.๐%
๘๕
๓๔.๐%
๑๕
๖.๐%
๗ ห้องสมุด ๑๔๔
๕๗.๖%
๙๒
๓๖.๘%
๑๔
๕.๖%
๘ ห้องผลิตสื่อศูนย์คอมพิวเตอร์บริการ ๑๑๑
๔๔.๔%
๑๐๔
๔๑.๖%
๓๕
๑๔.๐%
๙ ห้องกิจกรรมหรือบริเวณสําหรับการทํากิจกรรมนิสิตนักศึกษา ๑๒๓
๔๙.๒%
๑๐๔
๔๑.๖%
๒๓
๙.๒%
๑๐ ห้องปฏิบัติการ / โรงฝึกงาน/พื้นที่แสดงผลงาน ๑๐๖
๔๒.๔%
๑๐๖
๔๒.๔%
๓๘
๑๕.๒%
๑๑ ห้องแนะแนว/ศูนย์ให้คําปรึกษาแนะนํา ๑๐๒
๔๐.๘%
๑๑๕
๔๖.๐%
๓๓
๑๓.๒%
๑๒ ห้องพยาบาล/จุดให้บริการด้านการพยาบาล ๑๐๒
๔๐.๘%
๙๔
๓๗.๖%
๕๔
๒๑.๖%
๑๓ โรงอาหาร/จุดบริการอาหารเครื่องดื่ม ๑๐๖
๔๒.๔%
๑๑๓
๔๕.๒%
๓๑
๑๒.๔%
๑๔ ห้องนํ้าห้องส้วม ๑๔๐
๕๖.๐%
๘๙
๓๕.๖%
๒๑
๘.๔%
๑๕ สวนหย่อมสถานพักผ่อน/พื้นที่สีเขียว ๑๔๕
๕๘.๐%
๗๕
๓๐.๐%
๓๐
๑๒.๐%
๑๖ ที่จอดรถ ๑๔๙
๕๙.๖%
๘๕
๓๔.๐%
๑๖
๖.๔%
๑๗ อื่นๆ (ระบุ)…………………… ๑๔๖
๕๘.๔%
๘๓
๓๓.๒%
๒๑
๘.๔%

13. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๒๓
ผนวก ๔ - Paired Samples Statistics
Mean N
Std. Deviation
(S.D.)
Std. Error
Mean
Pair 1 status 1.23 250 .423 .027
ToEx 2.5132 250 .33475 .02117
Pair 2 gender 1.20 250 .398 .025
ToEx 2.5132 250 .33475 .02117
Pair 3 class 1.84 250 .848 .054
ToEx 2.5132 250 .33475 .02117
Pair 4 program 1.66 250 .684 .043
ToEx 2.5132 250 .33475 .02117
Pair 5 status 1.23 250 .423 .027
ToAc 2.4605 250 .39493 .02498
Pair 6 gender 1.20 250 .398 .025
ToAc 2.4605 250 .39493 .02498
Pair 7 class 1.84 250 .848 .054
ToEx 2.5132 250 .33475 .02117
Pair 8 program 1.66 250 .684 .043
ToAc 2.4605 250 .39493 .02498
Pair 9 status 1.23 250 .423 .027
ToAToI 3.6985 250 .60102 .03801
Pair 10 gender 1.20 250 .398 .025
ToAToI 3.6985 250 .60102 .03801
Pair 11 class 1.84 250 .848 .054
ToAToI 3.6985 250 .60102 .03801
Pair 12 program 1.66 250 .684 .043
ToAToI 3.6985 250 .60102 .03801
ผนวก ๕ - Paired Samples Test
Ex= plans of utilization
Ac= actual utilization
ToAToI = total satisfaction
Paired Differences
t df
Sig.
(2-
tailed)Mean S.D.
Std.
Error
Mean
95% Confidence
Interval of the
Difference
Lower Upper
Pair 1 status - ToEx -1.28118 .58317 .03688 -1.35382 -1.20853 -34.736 249 .000
Pair 2 gender - ToEx -1.31718 .52507 .03321 -1.38258 -1.25177 -39.664 249 .000
Pair 3 class - ToEx -.66918 .87508 .05534 -.77818 -.56017 -12.091 249 .000
Pair 4 program - ToEx -.85718 .67153 .04247 -.94083 -.77353 -20.182 249 .000
Pair 5 status - ToAc -1.22847 .62914 .03979 -1.30684 -1.15010 -30.873 249 .000
Pair 6 gender - ToAc -1.26447 .59271 .03749 -1.33830 -1.19064 -33.731 249 .000
Pair 7 class - ToEx -.66918 .87508 .05534 -.77818 -.56017 -12.091 249 .000
Pair 8 program - ToAc -.80447 .73083 .04622 -.89551 -.71344 -17.405 249 .000
Pair 9 status - ToAToI -2.46655 .77066 .04874 -2.56254 -2.37055 -50.606 249 .000
Pair 10 gender - ToAToI -2.50255 .74597 .04718 -2.59547 -2.40962 -53.043 249 .000
Pair 11 class - ToAToI -1.85455 1.16448 .07365 -1.99960 -1.70949 -25.181 249 .000
Pair 12 program - ToAToI -2.04255 .99026 .06263 -2.16590 -1.91919 -32.613 249 .000

14. พระมหาโยตะ ปยุตฺโต (ชัยวรมันกุล) บรรณานุกรม-ภาคผนวก-ประวัติผู้วิจัย / ๑๒๔
ANOVA - Class vs. ToAToI
Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
Between Groups 7.200 2 3.600 10.746 .000
Within Groups 82.745 247 .335
Total 89.945 249
ANOVA – Program vs. ToAToI
Sum of
Squares df Mean Square F Sig.
Between Groups 4.272 2 2.136 6.158 .002
Within Groups 85.674 247 .347
Total 89.945 249