5. КОНТРОЛЬ –
Мета внутрішньошкільного контролю у виховній роботі

6. До завдань внутрішньошкільного контролю входять:
визначення цілей контролю
розробка під них програм, рекомендацій тощо
вивчення реальної практики
представлення зібраних даних у різних формах (діаграми, графіки,
таблиці)
первинний аналіз для визначення загальних тенденцій

7. Сформулювати мету та
завдання контролю
Визначити об’єкти та
суб’єкти контролю
Контроль планується на 35 років (перспективний), на
1 рік (річний) тощо.

8. Основні групи методів контролю:
практичні: тести-завдання, тести ситуації, особистісні
перевірка шкільної документації, відвідування заходів, бесіди,
експеримент, творчі звіти вчителів
рейтингові: анкетування, тестування, експертна оцінка,
самооцінка
теоретичні: аналіз, синтез, узагальнення, моделювання.

9. Аналіз результатів контролю включає:
Співставлення результатів перевірки із визначеними стандартами
Оцінка результатів за визначеними критеріями
Установлення масштабу відхилення від стандартів
Установлення причин відхилення від стандартів
Повідомлення результатів перевірки, узгодження позицій

10. Умови ефективного контролю:
Не можна давити критикою.
Не треба шукати винних, краще шукати причини та шляхи усунення
недоліків
Не слід торкатись особистості, краще аналізувати її дії
Не слід робити публічні «розноси», краще викласти все наодинці з
працівником
Не треба боятись перехвалити: успіх частіше окрилює, ніж розслабляє
Не треба прагнути карати: страх зробить працівника безініціативним