Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Power point νεες εισαγωγες στην εκπαιδευση
1.
2. Ποια ηλικία θεωρείτε ιδανική για να
ξεκινήσει το παιδί να μάθει την πρώτη
ξένη γλώσσα;
3. Εισαγωγή πρώτης ξένης γλώσσας
στην Ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση
• Το 1992 η αγγλική γλώσσα άρχισε
στην Ελλάδα να διδάσκεται στα
δημόσια Δημοτικά Σχολεία.
• Το 2001 το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο,
με την υπ’ αριθμό 7/2001 πράξη
του τμήματος πρωτοβάθμιας
εκπαίδευσης, ενέκρινε την εισαγωγή
της αγγλικής γλώσσας από την Γ
Δημοτικού με τρεις ώρες
εβδομαδιαίας διδασκαλίας.
4. Εισαγωγή δεύτερης ξένης γλώσσας
στην Ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση
• Σύμφωνα με την εγκύκλιο υπ’ αριθμό
52/354/48265/Γ1/17-05-05 εισάγεται η πιλοτική
διδασκαλία δεύτερης ξένης γλώσσας στην
πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε 210 Δημοτικά σχολεία.
• Με σχετική εγκύκλιο (Φ.12/773/77094/Γ1/28/7/2006)
κατά το σχολικό έτος 2006-2007, επεκτείνεται η
διδασκαλία δεύτερης ξένης γλώσσας (Γαλλική
και Γερμανική Γλώσσα) στην Ε’ τάξη του Δημοτικού
Σχολείου
• και το σχολικό έτος 2007-2008 στην Ε’ και στην Στ’
τάξη του Δημοτικού Σχολείου, σε όλα τα 6/θέσια και
άνω δημοτικά σχολεία για δύο ώρες την εβδομάδα.
5. Αναγκαιότητα των ξένων γλωσσών
στα σχολεία
Σε προσωπικό
επίπεδο
Σε κοινωνικό
επίπεδο
Σε επαγγελματικό
επίπεδο
6. Duoligo
Το Duolingo προσφέρει γραπτά
μαθήματα και υπαγόρευση, αλλά
επικεντρώνει λιγότερο στην
προφορική εξάσκηση. Πρόκειται για
ένα δέντρο δεξιοτήτων που έχει τη
μορφή του παιχνιδιού όπου οι
χρήστες μπορούν να κάνουν πρόοδο
και μια ενότητα για λεξιλόγιο όπου
μπορείς να εξασκηθείς στις λέξεις
που ήδη έχεις μάθει.
Οι χρήστες κερδίζουν "πόντους
δεξιοτήτων" (κέρματα ή λίνγκοτς)
καθώς μαθαίνουν μια γλώσσα, όπως
όταν ολοκληρώνουν ένα μάθημα. Οι
δεξιότητες θεωρείται ότι έχουν
"αποκτηθεί" όταν οι χρήστες
ολοκληρώνουν όλα τα μαθήματα που
σχετίζονται με τη συγκεκριμένη
δεξιότητα.
7. Drops
Τη δωρεάν φιλοσοφία του
Duolingo ακολουθεί και το Drops.
Η δομή του έχει έναν αρκετά
διασκεδαστικό χαρακτήρα και
μέσα από σύντομα μαθήματα
έχεις την ευκαιρία να μάθεις
μέχρι και 36 ξένες γλώσσες! Η
διαφορά, βέβαια, του Drops, σε
σύγκριση με τις άλλες
εφαρμογές, είναι ότι τα μαθήματα
διαρκούν μόνο πέντε λεπτά.
Αφού δηλαδή ολοκληρώσεις ένα
μάθημα, τότε μπορείς να
επιστρέψεις σε αυτό μόνο από
την επόμενη μέρα και ύστερα.
8. Babbel
Στο Babbel μπορείς να
μάθεις 14 ξένες γλώσσες.
Ένα από τα θετικά αυτού του
app είναι ότι, σε περίπτωση
που ξέρεις ήδη κάποιες
λέξεις ή φράσεις σε μια
γλώσσα, τότε η εφαρμογή
«εκτιμά» αυτές τις γνώσεις
και δεν ξεκινάς ως αρχάριος.
Το Babbel δεν είναι εντελώς
δωρεάν, όπως για
παράδειγμα το Drops και το
Duolingo, αλλά χρειάζεται να
κάνεις εγγραφή για να
ξεκλειδώσεις όλα τα
μαθήματα.
9. Rosetta Stone
Το Rosetta Stone ήταν για
πολλά χρόνια το κυρίαρχο
app στην εκμάθηση ξένων
γλωσσών. Σε αυτό μπορείς
να μάθεις δωρεάν αρκετές
γλώσσες, ενώ υπάρχει και η
δυνατότητα να εξασκηθείς
μέσα από συγκεκριμένες
θεματικές.
10. LingoDeer
Αν και δεν είναι το ίδιο
δημοφιλές όσο τα
παραπάνω,
το LingoDeer έχει καταφέρει
να συγκεντρώσει το
ενδιαφέρον όσων αγαπούν
τις ασιατικές γλώσσες. Η
εφαρμογή ξεκινά με κάποια
απλά πράγματα γύρω από
τη γραμματική της εκάστοτε
γλώσσας και σταδιακά
εμβαθύνει σε περισσότερες
λεπτομέρειες όσον αφορά το
λεξιλόγιο.
11. Beelinguapp
Στο Beelinguapp μια
ιστορία «σπάει» σε δύο
γλώσσες: τη μητρική σου
και αυτή που στοχεύεις να
μάθεις. Εσύ, φυσικά, θέτεις
σε προτεραιότητα τη
δεύτερη, ανατρέχοντας
παράλληλα σε λέξεις και
φράσεις στη μητρική σου
για να καταλάβεις ακριβώς
τι σημαίνουν.
12.
13. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
Κάθε μαθητής γράφει μια λέξη που ξεκινάει από το τελευταίο
γράμμα της προηγούμενης χωρίς να μπορεί να επαναλάβει
λέξεις που έχουν ήδη χρησιμοποιηθεί. Νικητής είναι ο παίχτης
που μένει τελευταίος.
21. ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ
• Αποτελεσματική και αποδοτική πρόσβαση στις ψηφιακές
πληροφορίες
• Υποστήριξη της αυτοκατευθυνόμενης μάθησης
• Xρήση δημιουργικού μαθησιακού περιβάλλοντος
• Προώθηση συνεργατικής μάθησης σε περιβάλλοντα εξ αποστάσεως
διδασκαλίας
• Ανάπτυξη κριτικής σκέψης
• Βελτίωση της ποιότητας διδασκαλίας και μάθησης
• Υποστήριξη της διδασκαλίας μέσω της διευκόλυνσης πρόσβασης
στο μαθησιακό υλικό.
22. ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΑΤΑ
• Το αυξημένο κόστος αλλά και η απαίτηση δημιουργίας
κατάλληλης αίθουσας για τη φιλοξενία του εργαστηρίου
• Η απαίτηση όλες/οι εκπαιδευτικοί να είναι γνώστριες και
γνώστες της χρήσης του υπολογιστή αλλά και της
επίλυσης προβλημάτων
• Επίσης δεν είναι δυνατή η χρήση του υπολογιστή από
όλες/ους τις/τους μαθήτριες/ητές
33. Το μυστικό της Νίκης-Η περιπέτεια του
Βίκτωρα
https://www.youtube.com/watch?v
=d0DSvwsM12c
34. Στις ΗΠΑ τις τελευταίες δεκαετίες έχει αναπτυχθεί έντονη
συζήτηση και διχογνωμία σχετικά με τοείδος των
προγραμμάτων σεξουαλικής αγωγής που πρέπει να
εφαρμόζονται. Συγκεκριμένα, οι δύο προσεγγίσεις είναι
• η πολύπλευρη (comprehensive) μορφή σεξουαλικής
αγωγή όπου παρέχονται πληροφορίες για τη σεξουαλική
υγεία –συμπεριλαμβανομένων των πληροφοριών για
την αντισύλληψη με στόχο τη μείωση των κινδύνων.
• η σεξουαλική αγωγή αποχής και εγκράτειας
(abstinence) όπου προτείνεται η αποχή από τη
σεξουαλική πράξη μέχρι τον γάμο, αφού θεωρείται ότι η
ιατρικώς ακριβής και πολύπλευρη πληροφόρηση
αυξάνει τις επικίνδυνεςσυμπεριφορές (Planned
Parenthood, 2016).
Συμπέρασμα το οποίο έχει επιστημονικά καταρριφθεί
(Advocates for Youth, 2009∙ McKeon, 2006).
ΣΕ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΕΠΙΠΕΔΟ
35. Η σεξουαλική αγωγή αποχής και εγκράτειας επικράτησε
ως μοναδική πρόταση για δεκαετίες στις ΗΠΑ. Η
Κυβέρνηση χρηματοδοτούσε την εφαρμογή μόνο αυτού
του τύπου προγραμμάτων καθώς η χώρα καταγράφεται
ως η πρώτη μεταξύ των ανεπτυγμένων κρατών σε
εφηβικές εγκυμοσύνες και σε σεξουαλικώς
μεταδιδόμενα νοσήματα.
Σήμερα υπάρχει η δυνατότητα επιλογής μεταξύ δύο
χρηματοδοτούμενων προγραμμάτων, που προάγουν
είτε τη μία προσέγγιση είτε την άλλη. Ωστόσο, από τις
50 Πολιτείες των ΗΠΑ μόνο οι 38 διαθέτουν νομικό
πλαίσιο επί της σεξουαλικής αγωγής. Οι 30 από αυτές
τις Πολιτείες προτείνουν την αποχή ως ενδεδειγμένη
πρακτική και υιοθετούν τα αντίστοιχα προγράμματα
σεξουαλικής αγωγής (Stanger-Hall & Hall, 2011).
36. Για παράδειγμα, σύμφωνα με έρευνα που διεξήχθη σε
αντιπροσωπευτικό δείγμα σχολείων όλης της επικράτειας,
το θέμα τηςανθρώπινης σεξουαλικότητας θίγεται σε
ποσοστό 34% των Δημοτικών σχολείων των ΗΠΑ, 54,9%
των Γυμνασίων και 73.6% των Λυκείων ενώ η αποφυγή
του ιού HIV θίγεται στις τρεις εκπαιδευτικέςβαθμίδες του
σχολείου σε ποσοστό 16%, 57,9% και 81,7% αντίστοιχα
(Centers for Disease Controland Prevention (2015).
37. Χαρακτηριστικά, το Ινστιτούτο Guttmacher (2016)
αναφέρει ότι κατά το έτος 2014 ποσοστό 72% των
δημοσίων και ιδιωτικών λυκείων δίδαξαν την αποφυγή
εγκυμοσύνης, 76% την αποχή και εγκράτεια ως την πιο
αποτελεσματική μέθοδο αποφυγής εγκυμοσύνης, του ιού
HIV καθώς και άλλων Σεξουαλικώς Μεταδιδόμενων
Νοσημάτων. Το 61% δίδαξαν την αποτελεσματικότητατης
προφύλαξης και 35% την σωστή χρήση του
προφυλακτικού. Τα ίδια θέματα θίγονται και στις τάξεις
των Γυμνασίων αλλά σε λιγότερα σχολεία (Guttmacher,
2016)
38. Στην Ολλανδία
πολύπλευρο πρόγραμμα αγωγής
σύγχρονη μεθοδολογία
επίκαιρα ζητήματα προς ανάλυση
Είναι ευρέως γνωστή για την ιδιαίτερα
ικανοποιητική σεξουαλική και αναπαραγωγική
υγεία των πολιτών της με ένα υψηλό ποσοστό
χρήσης αντισυλληπτικών μεθόδων και ιδιαιτέρως
χαμηλό ποσοστό σε ανεπιθύμητες εγκυμοσύνες
και αποβολές κατά την εφηβική ηλικία (UNESCO,
2011).
ΣΕ ΑΝΤΙΘΕΣΗ
39. Στη Φινλανδία
η σεξουαλική αγωγή κατέστη υποχρεωτική στη χώρα το
1970
το 1972 οι τοπικές αρχές υποχρεώθηκαν με νόμο να
παρέχουν δωρεάν συμβουλευτική για την αντισύλληψη
και από τότε οι αποβολές αλλά και οι γεννήσεις κατά την
εφηβεία μειώνονταν σταθερά.
Στα μέσα του 1990, λόγω οικονομικής ύφεσης,
μειώθηκαν οι πόροι για το σύστημα υγείας αλλά και το
εκπαιδευτικό σύστημα, και συγκεκριμένα η σεξουαλική
αγωγή ήταν πλέον μάθημα επιλογής με μείωση των
ποσοτικών και των ποιοτικώνδεικτών της.
Λίγα χρόνια αργότερα, παρατηρήθηκε 50% αύξηση στις
αποβολές από εφήβους, αύξηση των περιστατικών με
διαγνωσμένη τη χλαμυδιακή λοίμωξη, αύξηση του
αριθμού των κοριτσιών που αρχίζουν πρόωρα τη
σεξουαλική τους ζωή και που δεν χρησιμοποιούν
προφυλάξεις (Apter, 2011).
ΣΕ ΑΝΤΙΘΕΣΗ
