2. ■ .... η αειφόρος ανάπτυξη έχει ίσως περισσότερο ηθικό περιεχόμενο παρά
επιστημονικό: συνδέεται τόσο με τις έννοιες της ειρήνης, των ανθρώπινων
δικαιωμάτων και της δικαιοσύνης όσο και με τις θεωρίες της οικολογίας και τα
περιβαλλοντικά προβλήματα.
■ Μολονότι έχει σχέση με τις φυσικές επιστήμες, την οικονομική επιστήμη και τις
πολιτικές που εφαρμόζονται, είναι πρωτίστως ζήτημα πολιτισμού: αφορά στις
αξίες που οι άνθρωποι έχουν και τους τρόπους με τους οποίους αντιλαμβάνονται τη
σχέση τους με το περιβάλλον, φυσικό και κοινωνικό.
5. Εκτός των θυρών
εκπαίδευση
Αξιοποίηση του ευρύτερου
περιβάλλοντος
■ Ο βασικότερος στόχος αυτού του
προγράμματος αποβλέπει στην
ενίσχυση των μαθητών να ψάχνουν ,να
ανακαλύπτουν ,να μαθαίνουν και να
μοιράζονται τις γνώσεις τους σε ένα
πλαίσιο ομαδοσυνεργατικής μάθησης
και να εκμεταλλεύονται το περιβάλλον
τους ως μια πλούσια πηγή ιστορίας
,πολιτισμού, παραδόσεων και φυσικού
περιβάλλοντος..
6. Χρήση
ψηφιακών
εργαλείων
Οι νέες τεχνολογίες παρέχουν ένα
υψηλό φάσμα δυνατοτήτων οπότε
θελήσαμε να τις συμπεριλάβουμε
στη διαδικασία της διδασκαλίας
Παρουσιάσεις
Τηλεδιασκέψεις
Xρήση popplet, word
7. Ομαδοσυνερ-
γατική μάθηση
Αλλαγή στρατηγικών διδασκαλίας και
πλαισίου στη μαθησιακή διαδικασία με
τις τεχνικές ομαδοσυνεργατικής.
Think-pair share
Jisgaw model
Pencil in the middle
Ιδεοθύελλα τύπου Καρουζέλ
8. H οργάνωση κάθε διεθνικής
δραστηριότητας
■ Η επιλογή των θεματικών αποφασίζεται σε κάθε διακρατική συνάντηση που έχει
προηγηθεί
■ Κάθε εταίρος δουλεύει τις θεματικές στη χώρα του και παράγει κάποιο υλικό ,το οποίο
μεταφέρεται στη χώρα υποδοχής
■ Η υλοποίηση αυτών των θεματικών δεν αφορά μόνο τους μαθητές που θα μετακινηθούν
αλλά και τους υπόλοιπους μαθητές του τμήματος ή των τμημάτων της ΠΟ
■ Η διαμόρφωση του προγράμματος και οι δραστηριότητες από τη χώρα υποδοχής
οργανώνονται σύμφωνα με τις θεματικές
■ Οι μαθητές στη χώρα υποδοχής χωρίζονται σε διεθνείς ομάδες και συνεργάζονται για την
παραγωγή συνθετικής εργασίας
■ Tα παραγόμενα προιόντα έχουν στοιχεία διαπολιτισμικά
■ Γίνεται παρουσίαση των εργασιών την τελευταία ημέρα στους γονείς στη χώρα υποδοχής
από τους συμμετέχοντες μαθητές
9. Ireland mobility,
October 17-21st 2016
Programme of Study in preparation for 3rd mobility of COOL/GOAL.
'
The trees are in their autumn beauty,
The woodland paths are dry,
Under the October twilight the water
Mirrors a still sky;
Upon the brimming water among the stones
Are nine-and-fifty swans
(W. B Yeats, 1916)
Good morning afternoon COOL/GOAL. You have had many trips/ and lessons on history so we will try to
keep history to a minimum while you are in Ireland but also bear in mind it is the 100 year anniversary of
our attempted revolution of 1916. My Principal would like us to do something on this so we will
incorporate this into the poetry as that story takes place against the backdrop to the revolution.
Theme: The Environment and Sustainability.
Topics
Topic 1: Art- Use of recycled materials to create art
Topic 2: Science: Flora and Fauna of our local environment on land and in water.
Topic 3: Science: Renewable energy sources
Topic 4: Science Food chains and ecosystems in our environment
Topic 5: Geography: The role of national Parks and ecotourism in our countries.
Topics 6: National Games: (i) Games that are unique to your area. (ii) Map reading and appreciation
of the outdoors (Orienteering, hiking etc.)
Topic 7: Social Personal and Health Education The role of the school in aiding the three R’s-
Reduce, Reuse and Recycle.
Topic 8: Literacy and History – The role of writers and poets in national events and famous tales of
unrequited love amongst famous people/writers of the past.
10. Working groups in Ireland
Topic 1- Recycled Art
Ioanna Fragaki (GRE)
Kaja Kozielewicz (PL)
Marta Vicens (ESP)
Joana Félix (PT)
Eleni Kylie CYP
Topic 2- Flora and Fauna
Mary Sweeney(IRL)
Carla Conneely (IRL)
Alanna Carr (IRL)
Klaudia Podsiedlik (PL)
Mia Di Domenica (ITA)
Blanca Gómez (ESP)
Topic 3-Renewable
Energy
Teresa Sweeney (IRL)
Happy Idemudia (IRL
Nafsika Aryrou CYP
Topic 4-
Food Chains and
ecosystems
Sonia Isibor (IRL)
Valentina Xezonaki (GRE)
Topic 5
National Parks
Ava Noonan
Ellie Sweeney (IRL)
Hylarie Tossenou (IRL)
Lluc Bauzà (ESP)
Ramon Celià (ESP)
Maria José Costa (PT)
Topic 6
National Games
Ava Noonan (IRL)
Leanne Regan (IRL)
Megan Shaugnessey (IRL)
Topic 7 Reduce Reuse,
Recycle
Codie McDonagh (IRL)
Roxana Olech (IRL)
Rebecca Podestà (ITA)
Topic 8- Poetry and
Revolution
Ciara Byrne (IRL)
Katie O Loughlin (IRL)
Mr K Joyce (IRL)
11. Timetable of
Learning events and
Transnational
Meetings
Programme of the visit to Ireland 17th -21st October 2016 Erasmus +
Project
COLLABORATIVE OUTDOOR LEARNING – GO OUTSIDE AND LEARN /COOL
GOAL
MONDAY 17th
8:00 Meet at hotel
08:50 Walk to School and meet Staff
09:10 Cohesive activities (Spain and Ireland)
10:30 Talk with historian on Galway -the City of the Tribes (William Henry-
linked to final products)
11:00 Coffee
11:30 Bus to Bridget’s Garden, environmental study area
(Ambassadors will attend)
12:00 Arrive @ Bridget’s Garden for brief lunch
12:30 Begin 3 hour workshop on Sustainability
4pm Return to school/hotel.
6pm Dinner @hotel
TUESDAY 18th (It will be a long day so maybe pack
snacks/drinks )
(Hiking boots and Waterproof gear are
essential
Change of socks :)
Ambassadors will not attend.
8:00 Depart hotel by bus to visit Galway Wind farm
9:00 Arrive at Wind farm for talk with Engineers and visit site of
turbines
10:30 Depart Windmills for Connemara National Park
12:00 Arrive at Park
12:10 Begin trail walking and classroom based activities @ National Park
1:30- 2:15 Lunch on site of the park.
2:15 - 3:15 Second part of tour
4:15. Finish
tour
Depart National Park for Dinner
6pm Dinner in Powers restaurant @ Oughterard
7:30 Depart for hotel
8:15 Arrive at hotel. ………………...And Sleep
WEDNESDAY 19th (Ambassadors will attend trip)
8;00 Meet at hotel
8:30 Arrive at school
8:50 Collaborative activities (Portugal, Poland )
10:00 Product Work (coordinators meeting)
11:00 Coffee break
11:10 Final Products work
12:00 Depart for Coole Park
13:00 Arrive at Coole Park and have brief lunch
13:30 Guided tour of Coole Park
15:00 Finish tour and return to hotel
16:30 Arrive at hotel
17:00 Dinner @hotel
19:00 Depart for Áras na nGael ( Irish speaking club) (With Erasmus
Children only)
19:30 Beginners Irish lesson and Irish dancing performance
12. Monday 22th Tuesday 23th Wednesday 24th Thursday 25th Friday 26th
9.30 Meet at the hotel
Hotel to school
08.30 PROJECT WORK
at school
Team building – colaborative dinamic
08.30 PROJECT WORK
at school
Team building – colaborative dinamic
VISIT LEIRIA
8.30 Leaving Marinha Grande
9.30 Visit Monastery of Batalha
11.00 Interpretation Centre of
Aljubarrota
12.00 Óbidos Village
13.00 PIC -NIC
14.00 Peddy-paper
15.30 Fátima (if we have time)
17.30 Back to Marinha Grande
18.30 Back to the hotel
08.30 PROJECT WORK
at school
Team building – colaborative dinamic
10.20 Welcome to our school
(Headmister)
All together
Team building – colaborative dinamic
10.20 Break for lunch 10.20 Break for lunch 10.20 LIP DUB / Break
10.40 PROJECT WORK
Active Track at school
10.40 PROJECT WORK
Active Track at Marinha Grande
“Search the hidden treasure”
10.40 PROJECT WORK
at school (Evaluation)
13.00 Lunch at school 12.30 Lunch at school 12.30 Lunch at “Gula” 12.30 Lunch
14.30 Visit the council
Reception by the Mayor
of Marinha Grande
Visit Marinha Grande
Glass Museum
16.00 Visit EPAMG/Poeiras
14.00 Visit Nazaré
Mirador de Nazaré
(viewpoint of the city)
- São Pedro Moel - Lighthouse
- Dinner at the restaurante on the
beach
FREE AFTERNOON
(you can go to Leiria)
Be prepared at 21h at the Hotel
15.30 Erasmus Presentation
(children’s performances)
19.30 GOODBYE PARTY at SIR 1º
Maio Picassinos Club (dinner with
host families)
All together
17.30 Students - Back to the host
family
18.00 Teachers - Back to the hotel
Dinner
21.00 Brisas Night Run (Leiria)
(come prepared to walk)
All together17.30 Students - Back to the host
family
PROGRAMME(teachers/students)
MarinhaGrande22th-26thFebruary2016
15. 3η με Ιρλανδία - Απειλούμενα ζώα
Red Deer
•The Red deer is native to Ireland and has
lived in Ireland for over 5000 years.
•Red Deer are grazers and will travel large
distances consuming grass.
•The male deer has magnificent antlers
which he loses in Spring and then re-grows
for Autumn.
• Deforestation and farming have made less
room for the deer's to roam in.
•This has caused several cases of
destroying deer's that enter their land
•This has led their numbers to reduce
drastically and making them marginally
endangered.
•Their are still healthy numbers of red deer's
in Irelands National Parks.
16. Τηλεδιάσκεψη
Title Subjects
Number of Students Age
Aims according to
competences
Science English
Procedure-during the
videoconference
Preparation stage -
what should be done
before the
videoconference
18. Project number: 2015-1-ES01-KA219-016273
GROUP COHESION DYNAMIC
NAME:
TIME:
LEVEL:
MAIN AIM:
DESCRIPTION:
MATERIAL:
OBSERVATIONS:
GROUP:
DATE:
GOOD POINTS:
WEAK POINTS:
OTHER
COMMENTS /
SUGGESTIONS
GROUP COHESION DYNAMIC
NAME: What do you know about?
TIME: 30-45 minutes
LEVEL: All
MAIN AIM: Get to know each other / ice breaker – warm up
DESCRIPTION: 1 - Each student has a paper on his back (can be individual or in
groups divided by colours)
2 - All students circulate through the space and when the
organizer whistles everybody stopes and each student will have
to write something about the colleague who is in front of him/her:
it can be about any country of the partners; or about the
characteristics of the student (the topics can be about several
themes)
3 - At the end each student talks about what he/she wrote in the
paper or the spokesperson presents the results of what was
written in the sheetpapers according to the groups.
MATERIAL: Paper
Markers
Adhesive tape
Whistle
OBSERVATIONS: Open space for a better performance but in can be also in the
classroom.
Give clear instructions from the beginning.
GROUP:
DATE:
GOOD POINTS:
WEAK POINTS:
OTHER
COMMENTS /
SUGGESTIONS
19. To πρόγραμμα μας συνεχίζεται
■ 4η Διεθνική συνάντηση στην
Ιταλία
■ 5η Διεθνική συνάντηση στην
Κύπρο
■ 6η Διεθνική συνάντηση στην
Κρήτη
■ 7η Διεθνική συνάντηση στην
Μαγιόρκα
■ 4η Διακρατική συνάντηση
στην Κύπρο
■ 5η Διακρατική συνάντηση
στην Βαρσoβία
■ 6η Διακρατική συνάντηση
στην Μαγιόρκα
20. O κυριότερος στόχος της εκπαίδευσης δεν είναι η
εκπαίδευση ,αλλά η δράση
Herbert Spencer
■ To σημαντικότερο είναι ότι το πρόγραμμα μας δεν δεσμεύεται από συγκεκριμένες
θεματικές ενότητες.
■ Στηρίζεται σε διαδικασίες-δραστηριότητες μάθησης και υποστηρίζει πλαίσια
ομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας και βιωματικής μάθησης.
■ Κατά συνέπεια οι μαθητές που εμπλέκονται μαθαίνουν να δρουν ,να
πειραματίζονται,να αναστοχάζονται(δηλαδή να βρίσκουν λόγια να περιγράψουν
αυτό που έγινε,αυτό που αισθάνθηκαν,τι ήταν σημαντικό, τι δεν πήγε καλά, τι θα
άλλαζαν...),να χρησιμοποιούν τεχνικές λόγου(όπως ημερολόγιο...)
21. Τα παιδιά πρέπει να διδάσκονται πώς να σκέφτονται,
όχι τι να σκέφτονται Margaret Mead
■ BΙΩΜΑ –ΒΙΩΝΩ – ΠΑΡΑΤΗΡΩ (έρευνα ,εργασία πεδίου....)
■ ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΣ-ΕΦΑΡΜΟΖΩ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΖΟΜΑΙ
■ ΑΝΑΣΤΟΧΑΣΜΟΣ ΕΡΜΗΝΕΙΑΤΗΣ ΕΜΠΕΙΡΙΑΣ
■ ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑ-ΓΕΝΙΚΕΥΣΗΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
■ Πχ. Οι γειτονικοί λαοί του Βυζαντίου
■ Πχ. Η κατασκευή μακέτας του σχολείου μας
■ Πχ. Η χρήση των μινωικών αγγείων
22. Διάχυση και αξιολόγηση του
προγράμματος■ Ποιοτικοί δείκτες για την αξιολόγηση του προγράμματος
■ Ερωτηματολόγια στους μαθητές,στους γονείς ...
■ Συνεντεύξεις , ημερολόγιο
■ Ενημέρωση και διάχυση των αποτελέσματων του προγράμματος
■ Δημιουργία blog του σχολείου μας
■ Ενημερωτικό φυλλάδιο του προγράμματος
■ Άρθρο στην τοπική εφημερίδα
■ Ημερολόγιο για το έτος 2017
■ Portfolio καινοτόμων διδασκαλιών
■ Portfolio με παιχνίδια συνεργασίας
