يمكن ان تقدم باستخدام احد استراتيجية التعلم النشط

1. ‫العـالي‬ ‫والتعـليـم‬ ‫التربيـة‬ ‫قـســـم‬
‫التعليمية‬ ‫المعـاونية‬
‫لل‬ ‫العلمي‬ ‫المجلس‬
‫الصرفة‬ ‫علوم‬
1

2. ‫األسنان‬ ‫طب‬ ‫كيمياء‬
CHEMISTRY OF DENTISTRY
‫اعداد‬
:
‫مهدي‬ ‫طالب‬ ‫وسيم‬
‫فيزياوية‬ ‫كيمياء‬ ‫ماجستير‬

3. ‫السلوكية‬ ‫االهداف‬
:
‫على‬ ‫قادر‬ ‫المتعلم‬ ‫سيكون‬ ‫المحاضرة‬ ‫نهاية‬ ‫بعد‬
‫ان‬
:
•
‫االسنان‬ ‫تسوس‬ ‫يعرف‬
•
‫االسنان‬ ‫تسوس‬ ‫عملية‬ ‫يصف‬
•
‫االهم‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫االسنان‬ ‫طب‬ ‫وملغم‬ ‫المركبة‬ ‫البولمرات‬ ‫بين‬ ‫يقارن‬
‫ية‬
.
•
‫االسنان‬ ‫تسوس‬ ‫حدوث‬ ‫يعلل‬
•
‫بـالمبيضات‬ ‫الكيميائية‬ ‫المواد‬ ‫ارتباط‬ ‫كيفية‬ ‫يوضح‬
.
•
‫الشر‬ ‫وماء‬ ‫االسنان‬ ‫معاجين‬ ‫الى‬ ‫الفلورايد‬ ‫اضافة‬ ‫عملية‬ ‫اهمية‬ ‫عن‬ ‫يعبر‬
‫ب‬
‫التدر‬ ‫استرتيجيات‬
‫يس‬
‫باالكتشاف‬ ‫التعلم‬
.
‫الذهني‬ ‫العصف‬
.
‫استراتيجية‬
‫المالحظ‬
‫ة‬
‫الحلقية‬ ‫والكتابة‬
.

4. ‫نشاط‬
:
‫التالية‬ ‫التعليمات‬ ‫اتبع‬
.....
‫مايأتي‬ ‫عن‬ ‫اجب‬ ‫ثم‬
:
1
-
‫ت‬ ‫ماذا‬
‫الحظ‬
..........
(
‫أ‬
‫ظاهرة‬ ‫حول‬ ‫المعلومات‬ ‫جمع‬
)
2
-
‫اعط‬
‫وصف‬
‫حدث‬ ‫لما‬ ‫ا‬
.......
(
‫غيرها‬ ‫عن‬ ‫يميزها‬ ً‫ا‬‫وصف‬ ‫الظاهرة‬ ‫وصف‬
)
3
-
‫تستنتج‬ ‫ماذا‬
........
(
‫الع‬ ‫جميع‬ ‫فيه‬ ‫يجمل‬ ‫تعميم‬ ‫إلى‬ ‫المتعلم‬ ‫يخلص‬
‫مليات‬
‫السابقة‬ ‫العقلية‬
)

5. TOOTH DECAY ‫تسوس‬
‫األسنان‬

6. ‫نشاط‬
:
‫التالي‬ ‫الفيديو‬ ‫مشاهدتك‬ ‫خالل‬ ‫من‬

7. FILLINGS COMPOSITES ‫الحشوات‬
‫االسنان‬ ‫طب‬ ‫ملغم‬ ‫مركبة‬ ‫البولمرات‬

9. FLUORIDE VERSUS TOOTH DECAY ‫الفلورايد‬
‫تسوس‬ ‫مقابل‬
‫االسنان‬

11. TEETH WHITENING ‫االسنان‬ ‫مبيضات‬
‫الكاشطة‬ ‫المواد‬ ‫او‬ ‫العوامل‬
(
‫صاقلة‬
)
‫مادة‬ ‫مثل‬ ‫والملمعة‬
‫االلومينا‬ ‫و‬ ‫السليكا‬

12. ‫التعليمية‬ ‫المعاونية‬
-
‫التع‬ ‫الوسائل‬ ‫شعبة‬
‫ليمية‬

14. •
‫بأجرائها‬ ‫قمت‬ ‫التي‬ ‫العملية‬ ‫صف‬
(
‫معرفة‬
–
‫تذكر‬
)
•
‫باختصار‬ ‫ناقش‬
( .........
‫فهم‬
)
•
‫ارتباط‬ ‫كيفية‬ ‫وضح‬
.............
‫بـ‬
...........
‫؟‬
(
‫تطبيق‬
)
•
‫الهامة؟‬ ‫العمليات‬ ‫من‬ ‫الفلورايد‬ ‫اضافة‬ ‫عملية‬ ‫تعتبر‬ ‫لماذا‬
(
‫تطبيق‬
)
•
‫لعملها‬ ‫طبقا‬ ‫االسنان‬ ‫مبيضات‬ ‫صنف‬
(
‫تحليل‬
)
•
‫الح‬ ‫استخدام‬ ‫من‬ ‫العراق‬ ‫اطباء‬ ‫يمنع‬ ‫قانون‬ ‫اصدار‬ ‫يتم‬ ‫ان‬ ‫على‬ ‫توافق‬ ‫هل‬
‫؟‬ ‫العراق‬ ‫داخل‬ ‫في‬ ‫الفضية‬ ‫شوات‬
-
‫ف‬ ‫في‬ ‫رأيك‬ ‫ما‬
‫استخدام‬ ‫ي‬
‫؟‬ ‫ثمنها‬ ‫ارتفاع‬ ‫من‬ ‫الرغم‬ ‫على‬ ‫بديلة‬ ‫حشوات‬
(
‫التقييم‬
)
•
‫طب‬ ‫كيمياء‬ ‫عمل‬ ‫مجال‬ ‫ضمن‬ ‫االسنان‬ ‫تسوس‬ ‫لمنع‬ ‫تقترحها‬ ‫التي‬ ‫الحلول‬ ‫ما‬
‫؟‬ ‫االسنان‬
(
‫واالبتكار‬ ‫االبداع‬
)

15. ‫التسوس‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫ال‬ ‫اغذية‬
‫بنسبة‬ ‫االسنان‬ ‫تسوس‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫اغذية‬
‫منخفضة‬
‫االسنان‬ ‫تسوس‬ ‫الى‬ ‫تؤدي‬ ‫اغذية‬
‫السكر‬ ‫وبدائل‬ ‫الصناعية‬ ‫المحليات‬
(
‫مثل‬
‫السوربيتول‬
)
‫االسماك‬
‫الدجاج‬
‫البيض‬
‫الخضراوات‬
‫الصفراء‬ ‫الذرة‬
‫الطازجة‬ ‫الفواكه‬
‫الدايت‬ ‫مشروبات‬
‫ومنتجاته‬ ‫الحليب‬
‫ومنتجاتها‬ ‫الكاملة‬ ‫الحبوب‬
‫السكر‬
‫العسل‬
‫الزبيب‬ ‫مثل‬ ‫المجففة‬ ‫الفواكه‬
‫التمر‬
‫الصلبة‬ ‫السكاكر‬
‫الشرقية‬ ‫الحلويات‬
‫الغازية‬ ‫المشروبات‬
‫الشوكالته‬
‫الفواكه‬ ‫عصائر‬
‫االطفال‬ ‫حلوى‬
(
‫الهالمية‬ ‫الحلوى‬
)
‫االسنان‬ ‫ومشاكل‬ ‫بالتسوس‬ ‫التسبب‬ ‫في‬ ‫وتفاوتها‬ ‫االغذية‬ ‫بعض‬ ‫على‬ ‫امثلة‬ ‫فيه‬ ‫سنذكر‬ ‫الذي‬ ‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫واليكم‬
: