1. Qrup işinin gedişində şagirdlərin birgə fəaliyyəti nəinki
əməkdaşlıq və müxtəlif problemləri bir yerdə həll etməyi
öyrədir,həm də:
• hər bir şagirdin idrak
prosesinə qoşula bilməsini
təmin edir;
• hər bir şagirdə öz fikrini
söyləmək və başqalarını
dinləmək imkanı verir;
• şagirdlərin problemin
həllində müxtəlif
baxışların, yanaşma və
üsulların mövcudluğunu,
öz imkanlarını və qrupun
digər üzvlərinin imkanlarını
dərk etməsi üçün əlverişli
şərait yaradır.
2. Qruplara bölmənin üsulları
• Qruplara daxil olacaq
şagirdlərin sayı qədər
rəngli kağızlar,çiçək və
fiqur və s.paylanır.Onlar
əldə etdikləri eyni rəngli
kağız,çiçək lər və ya
fiqurlara əsasən
masaların ətrafına
toplanırlar.
3. Qruplara bölmənin üsulları
• Şagirdlər sinif üzrə
1,2,3,4 deyə
sayırlar.Sonra 1-lər,2-
lər,3-lər birləşir və
masaların ətrafına
toplanırlar.
4. Qruplarda işin təşkilinin 3 variantını
fərqləndirmək olar:
• Bütün qruplar müxtəlif təlim
materialı əsasında
tapşırılmış mövzu üzərində
işləyirlər.
• Əgər material mühüm
əhəmiyyət kəsb edirsə və ya
qruplar bölüşdürülmək üçün
kifayət qədər böyük
deyildirsə, onda bütün
qruplar ondan eyni vaxtda
bəhrələnirlər.
• Qruplar ardıcıl surətdə bir-
birlərini əvəzləməklə eyni bir
material əsasında işləyirlər.
5. Qruplarla iş
• Şagirdlər müəyyən
problemi həll etmək
üçün qrupda birləşirlər.
Bu prosesdə onların
müzakirə etmək, fikir
mübadiləsi aparmaq,
mühakimə yürütmək və
birgəfəaliyyət
bacarıqları inkişaf edir.
