1. Ystävät
Freunde
Tehtävän kohderyhmä
saksa; yläkoulun A- ja B-kieli
Tehtävän konteksti
Suomalainen oppilas vierailee ulkomaalaisessa ystävyyskoulussa, jossa hän
osallistuu keskusteluun ystävyyden merkityksestä. Ennen tehtävän tekemistä
oppilaat ovat keränneet henkilöitä kuvaavia adjektiiveja.
1

2. Tehtävän tavoitteet
 Viestinnälliset ja kielelliset tavoitteet
- ystävistä kertominen
- kuvaileminen
- kysymysten tekeminen
- tilannekohtainen reagointi
- adjektiivin käyttö monipuolistaminen
Tehtävän edellyttämä taitotaso
A1, B1, C1
Tehtävän harjoittamat kielitaidon osa-alueet
Tehtävä harjoittaa erityisesti puhumista ja sen lisäksi kirjoittamista.
2

3. Tehtävän ohjeistus opettajalle
 Oppilaiden ryhmäyttäminen
oppilaat työskentelevät 2-3 oppilaan ryhmissä
 Tehtävän suorittamiseen tarvittava aika
30 min →
 Oppilailta vaadittavan tuotoksen kuvaus
oppilaat tekevät ryhmäkeskusteluja; kirjallinen työ on kirjoittaa
kuvaus itsestä ystäväkirjaan
 Erityistarvikkeet
sivu ystävänkirjasta (googleta: Seite im Freundschaftsbuch)
 Etukäteistoiminnot
oppilaat ovat keränneet ystävyyttä kuvaavia adjektiiveja
3

4. Ystävät
Tilanne: Suomalainen nuori on vierailulla saksalaisessa ystävyyskoulussa.
On ystävänpäivä. Luokan oppilaat miettivät ystävyyden merkitystä.
Tehtävänanto oppilaille
Muodostakaa 2-3 oppilaan ryhmiä.
Toteuttakaa keskusteluja, joissa pohditte
- ystävien parhaita ominaisuuksia
- mitä ystävä ei koskaan tekisi
- pitääkö ystävän olla samanikäinen
- voiko paras ystävä olla muu kuin ihminen
- voiko elämästä selviytyä ilman ystäviä
Valitse ainakin kahta yllä olevista aiheista ja lisätkää keskusteluun ainakin
kaksi muuta asiaa.
Kirjallinen kotitehtävä:
Kirjoita kuvaus itsestäsi saksalaiselta kaveriltasi saamaasi ystävänkirjaan.
(pyydä lomake opettajalta)
4

5. Freunde
Lage: Ein finnischer Schüler besucht eine deutsche Partnerschule. Es ist
Valentinstag. Die Schüler denken nach, was Freundschaft bedeutet.
Die Gruppe hat 2-3 Schüler (den finnischen Schüler, 1-2 deutsche Schüler).
Schülerhinweis
Welche Diskussionen entstehen, wenn sie z.B. daran denken
- was die besten Eigenschaften in der Freundschaft sind
- was ein Freund nie tun würde
- ob der Freund von gleichem Alter sein muss
- ob der beste Freund auch etwas anderes als ein Mensch sein könnte
- ob man ohne Freunde Leben kann
Schriftliche Aufgabe:
Schreib eine Beschreibung über dich selbst in einem Freundschaftsbuch, das
du von deinem deutschen Freund bekommen hast.
(frag nach einem Formular von deinem Lehrer)
5