Հեղինակը՝ Միլենա Մանուչարյան

1. Ճանաչենք
մաթեմատիկոսներին

2. Սահմաններ չճանաչող մարդը
Անհնար է հայ երիտասարդներին մաթեմատիկա
դասավանդել` առանց Անանիա Շիրակացու
մասին խոսելու. այսօր մենք քննարկում ենք 7-րդ
դարի հայ ակնառու գիտնական և մաթեմատիկոս
Անանիա Շիրակացու կյանքն ու
գործունեությունը: Շիրակացու գործունեության
ոլորտը բավականին մեծ է եղել. նա զբաղվել է
փիլիսոփայությամբ, տիեզերագիտությամբ,
աստղագիտությամբ, աշխարհագրությամբ,
տոմարագիտությամբ, ալքիմիկոսությամբ և
այլն: Ասել է թե` Անանիան սահմաններ
չընդունեց գիտության մեջ և մեկընդմիշտ
դարձավ գիտությունների հայրը. նրա
աշխարհայացքը այնքան լայն էր որքան
տիեզերքը, որին նայում էր:

3. Մեջբերում Անանիայի խոսքերից.
«Խորհեցի, թե առանց թվերի ոչինչ
չի
հիմնավորվում, և բոլոր ուսմանց
մայր համարեցի համարողության
արվեստը»:

4. Անանիան իր կյանքով և գործունեությամբ
ապացուցում է, որ մաթեմատիկան
գիտությունների հիմքն է և այն պետք չէ
մեկուսացնել այլ առարկաներից, որը ցավոք
սրտի վերջին տասնամյակնորում արվել է
կրթական համակարգերի կողմից: Այս
դասընթացների հիմնական նպատակներից
մեն է վերականգնել մաթեմատիկայի
կորսված միջառարկայական կապը այլ
գիտությունների հետ: Մենք կսկսենք փոքր
քայլերով`ձգտելով ավելիին: Այս
նպատակին հասնելու համար
կօգտագործենք ուսուցման առաջընթաց
բազում մեթոդներ` ներառյալ կինոդիտումը:

6. Առաջադրանքներ

7. Նկարագրեք ձեզ հետ պատահած այնպիսի
իրադրություն , երբ անհրաժեշտ է եղել կատարել
մաթեմատիկական (հանման, գումարման,
բաժանման կամ բազմապատկման)
գործողություններ:
Գնումների ժամանակ ես օգտվում եմ
մաթեմատիկական գործողություններից: Նաև
ճանփորդության ժամանակ, քանի որ
ճամփորդության ժամանակ քանի կմ.
արագություն եմ անցել, որ իմանամ դեռ ինչքան
կմ. է մնացել, որ հասնեմ տեղ:
Բնականաբար մաթեմատիկան բոլոր
ասպարեզներում մեզ պետք է:

8. Թվարկեք դեպքեր, երբ մաթեմատիկական
գործողությունները գործածվել են դասերի ժամանակ.
ա/ գրականության,
բ/ պատմության,
գ/ աշխարհագրության,
դ/ նկարչության,
ե/ քիմիայի,
զ/ ֆիզիկայի:
Դեպքեր են եղել, երբ մաթեմատիկական
գործողություններ են գործածվել հետևյալ դասերի
ժամանակ.
Ֆիզիկայի և աշխարհագրության ժամանակ:
Աշխարգրությունը կապված է մասշտաբի հետ, իսկ այդ
ամենը մաթեմատիկա է:
Ֆիզկիայի ժամանակ միշտ էլ մաթեմատիկա է կիռարվում:
Չենք կարող աշխարհը պատկերացնել առանց
մաթեմատիկայի, քանի որ միշտ պետք է
մաթեմատիկական բոլորիս:

9. Կա արդյո՞ք կապ
աստվածաբանության և
մաթեմատիկայի միջև:
Իմ կարծիքով, ոչ:
Ի՞նչ այլ առարկաներ կան, որ
մաթեմատիկայի հետ կապ ունեն:
Ֆիզիկա, քիմիա,
աստղագիտություն,
աշխարհագրություն:

10. Քո հնարավորության սահմաններում փորձիր
բացատրել կամ հասկանալ հետևյալ
գիտությունների միջև կապը. մաթեմատիկա,
տիեզերագիտություն, տոմարագիտություն,
աշխարհագրություն, քարտեզագիտություն,
աստղագիտություն, մեխանիկա, ֆիզիկա, քիմիա,
կենսաբանություն, բժշկություն, հոգեբանություն և
հոգեթերապիա:
Աշխարգրությունը և քարտեզագիտությունը կապված
է մասշտաբի հետ, իսկ այդ ամենը մաթեմատիկա է:
Մաթեմատիկան նաև կիռարվում է քիմիայի,
ֆիզկիայի, աստղագիտության, մեխանիկայի,
բժշկության, տիեզերագիտության մեջ:
Հավանաբար այս ամենը իրար հետ կապված են: