SlideShare a Scribd company logo
1 of 19
Чудо-
пряник
Пряник— мучное кондитерское
изделие, выпекаемое из специального
теста; для вкуса в него могут добавляться
мѐд, орехи, изюм, фруктовое или ягодное
повидло, пряности.
При изготовлении пряников в тесто
добавляли различные пряности.
Наиболее популярными были черный
перец, укроп, горький
апельсин, лимон, мята, ваниль, имбир
ь, анис, тмин, мускат, гвоздика.
История
пряников
Русские пряники — явление
общенациональное, вряд ли где-нибудь еще до
такой степени связанное с народной жизнью и
бытом. Распространены они были повсеместно.
Их производили в Вязьме и Туле, Перми и
Керчи, в Архангельске и Путивле, в Харькове и
Рязани. Первые пряники на Руси назывались
«медовым хлебом» и появились еще около IX
века, они представляли собой смесь ржаной
муки с медом и ягодным соком, причем мед в
них составлял почти половину от всех других
ингредиентов. Позже в «медовый хлеб» стали
добавлять лесные травы и коренья, а в XII—
XIII веках, когда на Руси начали появляться
экзотические пряности, приведенные из Индии
и с Ближнего Востока, пряник получил свое
название и практически окончательно
оформился в то лакомство, которое известно
нам.
С пряниками было связано много народных обычаев и
традиций. Пряники разделялись по назначению:
подарочные, прощальные, свадебные, поминальные,
лечебные, игровые… Без них не проходило ни одно
событие. Так, пряник дарили невесте на свадьбе, а
заканчивалось свадебное пиршество тем, что гостям
давали по кусочку пряника.
Без пряников не
обходилась ни одна
Ярмарка на Руси. Пекли
их по-прежнему в
основном из ржаной
муки, добавляя в тесто
мѐд, масло, пряности, п
ропитывали вином и
делали с начинкой из
варенья, украшали
малиновой, белой, золот
ой глазурью. На
пряниках
выдавливались
изображения
волшебных
птиц, мельниц, цветов,
рыб, пароходов, солдат,
барынь, крестьян…
Особенно большой интерес вызывали пряники
у детей.
В России выпекалась специальная пряничная
азбука, с помощью которой детей приобщали к
грамоте.
В XVII-XIX веках пряничное дело было
распространенным народным промыслом.
В каждой местности выпекали свои
пряники по традиционным рецептам, а
секреты изготовления передавались из
поколения в поколение. Мастеров, которые
занимались пряничным
производством, называли прянишник.
По способу
изготовления
пряники делят
на три вида:
печатные,
вырезные и
лепные.
Печатный — самый
распространенный, изготавливался с
помощью пряничной доски,
сделанной из дерева твердой породы.
Печатные доски для
пряников
Вырезной пряник вырезается из теста с
помощью металлической формы; самый
простой и эффективный способ
приготовления. Вырезной (силуэтный)
пряник вырезается из пластины
раскатанного теста ножом или с помощью
специальных металлических форм.
Лепить пряники — самый
древний способ; особенно
распространен был на Севере.
Традиционными персонажами
лепных пряников были
животные.
Пряничный
домик
Технология приготовления теста для
пряничного домика.
Вам потребуется:
- 1/3 стакана мѐда
- 1 ½ стакана муки;
- 1 яйцо;
- 1 столовая ложка сливочного масла;
-1 ½ стакана сахара;
- 1 столовая ложка какао;
- 1 столовая ложка молотой корицы.
Способ приготовления:
1. Подогреть в кастрюльке мѐд.
2. Всыпать в мѐд сахар, растворить.
3. Добавить корицу и какао.
4. В полученную массу положить муку, сырое яйцо, соду.
5. Тесто вымешивать до тех пор, пока не начнѐт отставать
от рук.
6. Тесто раскатать на бумаге для выпекания.
7. При помощи шаблонов вырезать из теста фигурки, затем
положить их на противень и поставить в духовку.
8. Время приготовления пряничных фигур 20 минут.
• На листе пергамента раскатываем тесто в пласт толщиной 5-6 мм. Если
раскатать тоньше, пряник получится слишком сухим.
Прикладываем готовые шаблоны и вырезаем по контуру.
Убираем обрезки и перекладываем вырезанные детали вместе с
пергаментом на противень.
• Выпекаем на средней полке духовки при 180С 20 минут.
• После выпечки, пока тесто ещё горячее, вырезаем детали дверей и окон
по таким же шаблонам, вырезанным из бумаги.
Последовательность изготовления
пряничного домика
Готовим глазурь.
Белки от 2 яиц отделите от желтков, белки взбейте в тугую
пену миксером. Затем постепенно добавьте 1 стакан сахарной
пудры, продолжая взбивать. Глазурь должна получиться очень
густой.
•Крепим стенки домика друг к другу с помощью глазури.
Крепим к стеночкам
крышу домика.
Рисуем черепицу, украшаем окна и крышу снегом и сосульками.

More Related Content

More from vdohnovlennye

камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.
камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.
камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.vdohnovlennye
 
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...vdohnovlennye
 
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)vdohnovlennye
 
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...vdohnovlennye
 
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»vdohnovlennye
 
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)vdohnovlennye
 
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...vdohnovlennye
 
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)vdohnovlennye
 
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)vdohnovlennye
 
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...vdohnovlennye
 
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)vdohnovlennye
 
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...vdohnovlennye
 
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)vdohnovlennye
 
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)vdohnovlennye
 
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...vdohnovlennye
 
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...vdohnovlennye
 

More from vdohnovlennye (20)

камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.
камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.
камалова, левшакова, топоркова. виртуальный мастер класс войлочная фантазия.
 
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
Рудштейн Л.Н. Многообразие мира профессий (методическая разработка занятия по...
 
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
Логвиненко В.П. Деятельность клуба "Фитоздоровье" (презентация)
 
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
Бормотова Е.А. Прямой эфир (занятие-тренинг навыков публичного выступления дл...
 
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
Программа семинара «Здоровьесберегающие технологии в образовательном учреждении»
 
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
Холмогорова Н.А. Пушистые сказки (проект)
 
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
Алпатова Г.М. Взаимодействие взрослых и детей в период адаптации к ДОУ (практ...
 
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
Забродина А.В. Сказки А.С. Пушкина (презентация)
 
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
Козлова С.С. Пути эвакуации при пожаре в ЦДОД (учебное пособие в стихах)
 
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
Блиновскова Т.А. Космос (краткосрочный проект)
 
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
Ткачев В.В. Москва вчера, сегодня, завтра (методическая разработка открытого ...
 
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
Ткачев В.В. Эффективное использование дидактического потенциала внеаудиторной...
 
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
Ткачев В.В. День народного единства (методическая разработка открытого урока)
 
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
Голякова Е.Г., Воркова Л.К. Вовлечение родителей в коррекционно-развивающий п...
 
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
Зайцева Н.А. Вредные привычки (презентация для классного часа)
 
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
Попкова Т.Н. Дружная семья – это мама, папа, я (сценарий семейного праздника)
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (презентация)
 
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
Жигалова Е.А. Елочка - живая иголочка (проект)
 
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
Жигалова Е.А. Моя любимая семья (конспект непосредственной образовательной де...
 
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
Александрова И.В., Мингачева Д.Г., Уметбаева Р.Х. Зачем нам нужны уши? (детск...
 

Кузьмина Е.В. Пряничный домик (открытый урок по домоводству в 9 классе)

  • 2. Пряник— мучное кондитерское изделие, выпекаемое из специального теста; для вкуса в него могут добавляться мѐд, орехи, изюм, фруктовое или ягодное повидло, пряности.
  • 3. При изготовлении пряников в тесто добавляли различные пряности. Наиболее популярными были черный перец, укроп, горький апельсин, лимон, мята, ваниль, имбир ь, анис, тмин, мускат, гвоздика.
  • 5. Русские пряники — явление общенациональное, вряд ли где-нибудь еще до такой степени связанное с народной жизнью и бытом. Распространены они были повсеместно. Их производили в Вязьме и Туле, Перми и Керчи, в Архангельске и Путивле, в Харькове и Рязани. Первые пряники на Руси назывались «медовым хлебом» и появились еще около IX века, они представляли собой смесь ржаной муки с медом и ягодным соком, причем мед в них составлял почти половину от всех других ингредиентов. Позже в «медовый хлеб» стали добавлять лесные травы и коренья, а в XII— XIII веках, когда на Руси начали появляться экзотические пряности, приведенные из Индии и с Ближнего Востока, пряник получил свое название и практически окончательно оформился в то лакомство, которое известно нам.
  • 6. С пряниками было связано много народных обычаев и традиций. Пряники разделялись по назначению: подарочные, прощальные, свадебные, поминальные, лечебные, игровые… Без них не проходило ни одно событие. Так, пряник дарили невесте на свадьбе, а заканчивалось свадебное пиршество тем, что гостям давали по кусочку пряника. Без пряников не обходилась ни одна Ярмарка на Руси. Пекли их по-прежнему в основном из ржаной муки, добавляя в тесто мѐд, масло, пряности, п ропитывали вином и делали с начинкой из варенья, украшали малиновой, белой, золот ой глазурью. На пряниках выдавливались изображения волшебных птиц, мельниц, цветов, рыб, пароходов, солдат, барынь, крестьян…
  • 7. Особенно большой интерес вызывали пряники у детей. В России выпекалась специальная пряничная азбука, с помощью которой детей приобщали к грамоте.
  • 8. В XVII-XIX веках пряничное дело было распространенным народным промыслом. В каждой местности выпекали свои пряники по традиционным рецептам, а секреты изготовления передавались из поколения в поколение. Мастеров, которые занимались пряничным производством, называли прянишник.
  • 9. По способу изготовления пряники делят на три вида: печатные, вырезные и лепные.
  • 10. Печатный — самый распространенный, изготавливался с помощью пряничной доски, сделанной из дерева твердой породы.
  • 12. Вырезной пряник вырезается из теста с помощью металлической формы; самый простой и эффективный способ приготовления. Вырезной (силуэтный) пряник вырезается из пластины раскатанного теста ножом или с помощью специальных металлических форм.
  • 13. Лепить пряники — самый древний способ; особенно распространен был на Севере. Традиционными персонажами лепных пряников были животные.
  • 15. Технология приготовления теста для пряничного домика. Вам потребуется: - 1/3 стакана мѐда - 1 ½ стакана муки; - 1 яйцо; - 1 столовая ложка сливочного масла; -1 ½ стакана сахара; - 1 столовая ложка какао; - 1 столовая ложка молотой корицы. Способ приготовления: 1. Подогреть в кастрюльке мѐд. 2. Всыпать в мѐд сахар, растворить. 3. Добавить корицу и какао. 4. В полученную массу положить муку, сырое яйцо, соду. 5. Тесто вымешивать до тех пор, пока не начнѐт отставать от рук. 6. Тесто раскатать на бумаге для выпекания. 7. При помощи шаблонов вырезать из теста фигурки, затем положить их на противень и поставить в духовку. 8. Время приготовления пряничных фигур 20 минут.
  • 16. • На листе пергамента раскатываем тесто в пласт толщиной 5-6 мм. Если раскатать тоньше, пряник получится слишком сухим. Прикладываем готовые шаблоны и вырезаем по контуру. Убираем обрезки и перекладываем вырезанные детали вместе с пергаментом на противень. • Выпекаем на средней полке духовки при 180С 20 минут. • После выпечки, пока тесто ещё горячее, вырезаем детали дверей и окон по таким же шаблонам, вырезанным из бумаги. Последовательность изготовления пряничного домика
  • 17. Готовим глазурь. Белки от 2 яиц отделите от желтков, белки взбейте в тугую пену миксером. Затем постепенно добавьте 1 стакан сахарной пудры, продолжая взбивать. Глазурь должна получиться очень густой.
  • 18. •Крепим стенки домика друг к другу с помощью глазури. Крепим к стеночкам крышу домика.
  • 19. Рисуем черепицу, украшаем окна и крышу снегом и сосульками.