Δημιουργικές δραστηριότητες στο διάλειμμα

1. Πιλοτική εφαρμογή
δημιουργικών δραστηριοτήτων
κατά τη διάρκεια των
διαλειμμάτων
στο 3Ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
Τσίντζας Δημήτρης – Δάσκαλος

2. ΚΑΛΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ;

3. Η ΑΡΧΗ
 Υπάρχουσα κατάσταση
 Διερεύνηση περιβάλλοντος σχολείου
 Επιστημονική υποστήριξη
 Πρόληψη φαινομένων βίας και αποφυγή
ατυχημάτων – Δημιουργία Κανονισμού
- Συντονισμός

4. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
 Ομάδα Google
 Google Forms
 Dropbox

5. ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ
Ακόμα ένα
βάρος; Δημιουργικό
διάλειμμα;

6. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ
Καταγραφή
υπάρχουσας
κατάστασης και
απόψεων
Διαχείριση σχολικού
περιβάλλοντος –
Εφαρμογή
κανονισμού
Αποτελέσματα
(μετρήσιμα;)

7. ΠΩΣ;
Άνθρωποι
(εθελοντική
βάση)
Σχεδιασμός
Εξοπλισμός
Χωροθέτηση
Υποστήριξη
Αναστοχασμός
Εφαρμογή από
τα παιδιά

8. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
 Παρέμβαση στην τάξη – συμβόλαιο/κανόνες
(διαπραγματεύσιμοι;)
 Εκπρόσωποι τμημάτων
 Ανάθεση έργου
 Χρονοδιάγραμμα
 Ενημέρωση γονέων
 Δηλώσεις συμμετοχής

9. Στόχοι
• Ρεαλιστικοί
• Ευχάριστο κλίμα
• Ελάττωση
φαινομένων βίας
• Ελάττωση
ατυχημάτων
• Συνεργασία μεταξύ
παιδιών
διαφορετικών τάξεων
Δυνατά σημεία
• Προαιρετική
συμμετοχή
• Επαναληπτικότητα
• Σταδιακή εφαρμογή
• Οι κανόνες ισχύουν
για ΟΛΟΥΣ/ΕΣ
• Συνεχές σχολικής
ζωής
• Ανάληψη ευθυνών
(δικαιώματα vs
υποχρεώσεις)
• Ελεγχόμενη
εκτόνωση
Αδύνατα σημεία
• Παραβίαση κανόνων;
• Διαφωνίες
• Κατάχρηση εξουσίας
• Απρόοπτα

10. ΓΕΝΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ
 Ακολουθούμε τις οδηγίες των υπεύθυνων,
παραμένοντας στη δραστηριότητα ή στον
χώρο που επιλέξαμε
 Είμαστε ήρεμοι και προσεκτικοί
 Φερόμαστε με ευγένεια
 Σεβόμαστε τους άλλους, τον εαυτό μας και το
σχολείο
 Τηρούμε όλοι τους κανόνες

11. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ
Διαμόρφωση κήπου
Ανακύκλωση
Καθαριότητα

12. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ
Ρομποτική
Χορός
Όμιλος μοντέρνου χορού
Βιβλιοθήκη
επιτραπέζια, ζωγραφική, παραμύθια

13. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ
Προβολή ταινιών
Θέατρο
Κουκλοθέατρο

14. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ
Πινγκ Πονγκ
Κυνήγι Θησαυρού
Παραδοσιακά παιχνίδια
Σχοινάκι, Κουτσό, Λάστιχο, Κόκκινο φως,
Μπίλιες

15. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ
Καραόκε
Μίνι Γκολφ
Γωνιά ανεκδότων

16. ΚΑΤΟΨΗ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
 Ενημέρωση
 Χωροθέτηση

17. ΤΡΕΧΟΥΣΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ
Υψηλά επίπεδα
αυτενέργειας
Ενθουσιασμός
Καθολική συμμετοχή
Ζητήματα οργάνωσης
Καιρικές συνθήκες
Περιορισμένος χρόνος

18. ΜΕΤΑ ΤΙ;
Κανονισμός με την
έναρξη της νέας
σχολικής χρονιάς
Αυτοματοποίηση
διαδικασιών
Εμπλοκή γονέων
Δημιουργία
οικογενειακού
κλίματος
Εσωτερίκευση
κανόνων από τα
παιδιά
Ανάπτυξη
πρωτοβουλιών,
υπευθυνότητας

19. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

20. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

21. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

22. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

23. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

24. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

25. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

26. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

27. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

28. ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ

29. KATANOMH

30. ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ
3Ο Πρότυπο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ευόσμου
Τσίντζας Δημήτρης – Δάσκαλος