Modul 3, oppgave 2

1. Didaktisk arbeid
Marthe, Ida, Mirian, Elise og Inga
GLU16

2. Sosiale medier – didaktisk skjemaDidaktisk
kategorier
TID Elevforutsetninger Mål Rammefaktorer Arbeidsmåter/
læringsaktiviteter
Innhold Vurdering
Stikkord og
spørsmål til
hjelp.
Hvilke forutsetninger hos en
eller flere elever må du ta
hensyn til?
Hva skal elevene lære? Hvor mange elever?
Hvor mange voksne?
Lokalisering (hvor?)
Utstyr
Hvilke arbeidsmåter skal brukes
for å nå læringsmålene?
(forelesning, veiledning,
gruppearbeid, case, storyline,
PBL?)
Hva skal innholdet i
undervisningen være for å nå
læringsmålet, og hvordan skal
innholdet organiseres
(fag/tema?)
Hvordan skal elevenes
læringsprosess vurderes
(både av og for læring?)
f.eks. kl.09.15- Snakke høyt og tydelig. Stor
nok tekst på PP eller tavle slik
at de bakerste ser.
Det «alle kan» om sosiale
medier vil vi gå igjennom i
plenum, for at alle skal ha
mulighet til å delta. Deretter
vil vi komme med mer
faktabasert kunnskap.
Lett innføring i hva sosiale
medier innebærer. Diskutere
med hverandre. Kanskje
noen har andre erfaringer
enn andre?
Målgruppen har mye
erfaringer og forkunnskaper
om dette temaet. Vi vil derfor
prøve å dra frem statistikk og
forskning om sosiale medier.
Vi vil legge fokus på noe de
kanskje ikke er klar over fra
før av.
Ca. 70 studenter. 2 Lærere.
Lokalisering: Klasserommet.
Utstyr: Tavle, tusj, pc,
prosjektor.
Inkludere klassen. Sette i gang
elevene til å dele erfaringer med
hverandre 2 og 2 for eksempel.
Til slutt felles gjennomgang på
tavlen.
Sette i gang klassen for å
reflektere over det positive og
negative når det kommer til
sosiale medier. Deretter vil vi
lage et tankekart i plenum og
snakke litt ut ifra ulike
nøkkelordla klassen komme
med forslag på punkter til å
fylle ut tankekartet. Deretter

3. Film
Film

4. Begrunnelse
• Vi ønsket å treffe målgruppen, ved å tenke på elevforutsetninger
• Variere undervisningen ulike arbeidsmåter
• Tips fra Astrid: bruk egne erfaringer og ha med teorier fra forskning

5. Fakta
• Norske barn blir mest mobbet i Europa
• Jenter er mest utsatt, og er verst på å mobbe
• Alder 16-22 tilbringer nesten fire timer på sosiale medier hver dag
• Hva gjør sosiale medier med språket vårt?
• Skriftlig og muntlig

6. http://digitalejournalister.no/tag/m
obbing/
http://forskning.no/content/spraket-i-sosiale-medier

7. Kilder
• Nyhetsspeilet.no, http://www.nyhetsspeilet.no/2015/11/gjor-digitale-medier-
klokere-dummere/ (Lest. 30.08.2016)
Tormod Sperstad.no,http://www.tormodsperstad.no/halve-norge-er-pa-snapchat/
(Lest. 30.08.2016)
• Nettredaktor.no,http://nettredaktor.no/?module=Articles;action=Article.publicSho
w;ID=2463 (Lest. 30.08.2016)
• Haugesund avis, http://www.h-avis.no/nyheter/haugesund/nyheter/ungdom-
bruker-fire-timer-pa-sosiale-medier-daglig/s/2-2.921-1.8408161 (Lest. 02.09.2016)