Creative Entrepreneurship Conference 2015

1. Educație Antreprenorială
Ludmila Gherasimenco
Ministerul Educației
19 iunie, 2015

2. Context European
• Agenda Oslo pentru educație antreprenorială în
Europa a stabilit ca prioritate pentru statele
membre elaborarea strategiilor pentru educație
antreprenorială, cu obiective clare, menite să
acopere toate etapele de educație.
• Antreprenoriatul se referă la capacitatea unei
persoane de a pune în practică ideile și implică
inovare, creativitate și asumarea unor
riscuri,precum și capacitatea de a planifica și de a
gestiona proiecte pentru realizarea unor
obiective.

3. Obiectivele educației
antreprenoriale
• dezvoltarea calităților și abilităților personale general
aplicabile care formează baza spiritului și
comportamentului antreprenorial;
• sporirea gradului de conștientizare al elevilor cu
privire la desfășurarea de activități independente și
antreprenoriat ca posibile opțiuni de carieră;
• desfășurarea de activități și proiecte antreprenoriale
practice.

4. Documente Strategice UE
• Recomandarea Parlamentului European şi a
Consiliului din 2006 privind competenţele
fundamentale în procesul de învăţare continuă
include antreprenoriatul printre cele opt
competenţe-cheie.
• Strategia Europa 2020 pentru ocuparea forţei de
muncă şi creşterea economică durabilă subliniază
necesitatea de a îmbunătăţi capacităţile
antreprenoriale şi inovatoare ale cetăţenilor.

5. Documente Strategice UE
• Educaţia şi formarea profesională 2020 - obiectiv
pe termen lung - ameliorarea creativităţii şi a
inovării, inclusiv a antreprenoriatului la toate
nivelurile de educaţie şi formare profesională.
• Comunicatul de la Bruges privind intensificarea
cooperării europene în domeniul educaţiei şi
formării profesionale pe perioada 2011-2020
pune, la fel, un accent deosebit pe promovarea
inovării, creativităţii şi a spiritului antreprenorial.

6. Documente Strategice UE
• Carta Europeană pentru Întreprinderile Mici
(2000)
• Carta verde cu privire la antreprenoriat în
Europa (2003)
• Planul de acţiune: Agenda europeană pentru
antreprenoriat (2004)
• Comunicarea Comisiei Europene - Încurajarea
unei mentalităţi antreprenoriale prin educaţie
şi învăţare (2006)

7. Documente Strategice UE
• Strategia Lisabona reînnoită (2006)
• “Gândiți mai întâi la scară mică”: Prioritate
pentru IMM-uri Un „Small Business Act”
pentru Europa (2008)
• Carta euro-mediteraneeană pentru
întreprinderi (2008)

8. Cadrul Legal Normativ
în Republica Moldova
• Codul educației al Republicii Moldova
• Strategia ”Educația-2020
• Strategia consolidată de dezvoltare a
învăţămîntului pentru anii 2011-2015
• Strategia de dezvoltare a învăţămîntului
vocaţional/tehnic pentru anii 2013-2020
• Planul de acțiuni a Strategiei de
dezvoltare a învăţămîntului
vocaţional/tehnic pentru anii 2013-2020

9. Educaţia antreprenorială în
Republica Moldova
• În conformitate cu prevederile Planului-cadru
pentru toate treptele învăţămîntului
preuniversitar - primar, gimnazial şi liceal,
educaţia economică şi antreprenorială este
prezentă atît prin disciplinele şcolare obligatorii
cît şi prin disciplinele opţionale.
• În învăţămîntul profesional tehnic secundar
educaţia antreprenorială se realizează prin
disciplina obligatorie „Bazele
antreprenoriatului” (96 ore-teorie/practică și
24 ore consultații).

10. Educaţia antreprenorială în
Republica Moldova
• În cadrul Proiectului Activitatea de instruire în
Antreprenoriat şi angajare în cîmpul muncii (MEEETA-II),
finanţat de Fundaţia Internaţională Liechtenstein
Development Service şi implementat de către Winrock
Moldova, a fost elaborat Curriculum-ul modular la
disciplina „Bazele Antreprenoriatului”, pilotat din
septembrie 2012 în 15 instituţii de învăţământ secundar
professional și implementat de la 1 septembrie 2013 în
toate instituțiile de învățămînt profesional tehnic
secundar (67).

11. Educaţia antreprenorială în
Republica Moldova
Curriculum pilotat în 8 colegii cu profil agricol în 2012. De la
1 septembrie 2013 curriculum-ul menționat a fost pilotat în
13 colegii.
Complementar la Curriculum-ului modular la disciplina
„Bazele Antreprenoriatului” , a fost elaborat suportul de
curs:
• Ghidul metodologic pentru profesori
• Caietul elevului.

12. Educaţia antreprenorială în
Republica Moldova- CEDA
• Centrul pentru Educație Antreprenorială și Asistență în
Afaceri (CEDA), în cadrul proiectului Activitatea de
instruire în Antreprenoriat şi angajare în cîmpul muncii
(MEEETA III), susținut de LED (01.03.2014-28.02.2017).
Activitățile proiectului:
• Formarea profesională a cadrelor didactice care predau
disciplina ”Bazele Antreprenoriatului”
• Crearea centrelor regionale metodice (Nord, Centru Sud)

13. Educaţia antreprenorială în
Republica Moldova- CEDA
• Concursul Planurilor de Afaceri în rîndul absolvenților
școlilor profesionale (școală, regiune, țară)
• Ateliere de lucru regionale și Forum Național
• Cursuri postinstruire profesională inițială pentru
inițierea afacerii (3 instruiri anuale, 225 absolvenți ai
instituțiilor de învățămînt profesional tehnic secundar)
• Granturi sub formă de echipament pentru inițierea
afacerii (30 granturi – 1500$)

14. Educația antreprenorială în
Republica Moldova
• În instituţiile de învăţământ profesional tehnic
postsecundar (colegii) educaţia şi formarea
antreprenorială se realizează obligatoriu în 21 colegii prin
disciplina ”Bazele Antreprenoriatului”. În cadrul orelor
opţionale şi al disciplinelor economice – în alte colegii.
• Firmele de exerciții în 18 instituţii de învăţămînt: 14
colegii și 4 şcoli profesionale (53 de firme de exerciţiu, cu
cca 800 de elevi implicaţi). Firma de exerciţiu
fundamentează un concept modern de instruire şi
reprezintă o metodă interactivă de învăţare pentru
dezvoltarea spiritului antreprenorial

15. Acțiuni ulterioare
• Instituirea unui Comitet director național
pentru educația antreprenorială, care să
includă reprezentanți ai mai multor ministere
și părțile interesate relevante, având
obiectivul de a lansa și dezvolta o Strategie
națională
• Crearea unui cadru legal care să faciliteze
educația antreprenorială și care să pună la
dispoziție fondurile necesare

16. Acțiuni Ulterioare
• Sprijinirea profesorilor în obținerea unei mai
bune calificări în domeniul
antreprenoriatului
• Creșterea gradului de conștientizare și
îmbunătățirea cunoștințelor privind EA la
nivelul managementului şcolar.
• Introducerea obligativității explorării
opțiunilor de carieră și includerea
antreprenoriatului în orientarea profesională.

17. Acțiuni Ulterioare
• Instituirea în cadrul școlii a funcției de
specialist în relațiile cu întreprinderile, care
să fie responsabil de parteneriatele între
școală și întreprinderi
• Prezentarea antreprenoriatului într-un mod
practic

18. Acțiuni ulterioare
• Sprijinirea acelor organizații nonprofit și
ONG-uri a căror misiune este promovarea și
desfășurarea EA
• Acordarea unor „mini-burse” elevilor
inovatori și cu capacități deosebite din
instituțiile de învățămînt profesional tehnic
care doresc să înceapă o activitate
independentă și au o idee bună de afaceri

19. Acțiuni Ulterioare
• Extinderea antreprenoriatului la toate
domeniile de studiu din cadrul
învățământului profesional tehnic, bazat pe
experiența reală
• Elaborarea mecanismului de evaluare a
impactului EA pe termen scurt , mediu și
lung

20. Acțiuni Ulterioare
• Implicarea întreprinderilor în procesul de
educație antreprenorială.
• Încurajarea implicării antreprenorilor tineri,
dar și a celor cu experiență, în EA în calitate
de modele

21. Acțiuni Ulterioare
• Încurajarea și motivarea profesorilor,
asigurându-le acestora acces la formare,
informații și îndrumări adecvate
sensibilizarea acestora cu privire la
activitățile independente

22. Small Business Act (SBA)
• Comisia UE a pus IMM-urile în prim-planul
priorităţilor sale odată cu adoptarea Iniţiativei
în favoarea IMM-urilor în iunie 2008.
• Iniţiativa reprezintă, la nivelul UE şi al statelor
membre, un cadru cuprinzător prin
intermediul căruia sunt sporite atât
competitivitatea IMM-urilor cât şi capacitatea
acestora de a crea locuri de muncă.