4. Психофізіологічні особливості
п’ятикласників
Психофізіологічні особливості
п’ятикласників
Підлітковим ми називаємо вік з 10 до 15 років
з нормативною кризою у 13 років (яка може
зміщуватися за часом). Він характеризується
спадом успішності, зниженням
працездатності, дисгармонійністю у
внутрішній будові особистості, відмиранням
насамперед усталеної системи інтересів,
негативними протестуючим характером
поведінки.
Однією з головних тенденцій підліткового віку
є переорієнтація спілкування з дорослими на
однолітків.
5. Провідною діяльністю для даного періоду є
інтимно-особистісне спілкування, яке
будується на основі морально-етичних норм.
Характерним новоутворенням є "почуття
дорослості", розвиток самосвідомості і
самооцінки, інтересу до себе, як до
особистості, критичне ставлення до
оточуючих, уміння підкоряти свої інтереси
нормам колективного життя.
Діяльність (навчальна, організаційна,
трудова, пізнавальна тощо) спрямована на
систему відносин у різних ситуаціях.
Психофізіологічні особливості
п’ятикласників
Психофізіологічні особливості
п’ятикласників
9. Особистісна адаптованість
Улюблені предмети 5А клас 5Б клас
історія 2 3
осн. хр. етики 2 4
фізкультура 2 7
математика 6 7
малювання 5 3
музика 6 0
трудове навчання 4 4
англійська мова 1 4
німецька мова 6 2
зарубіжна література 3 4
10. Особистісна адаптованість
5А кл 5Б кл
Ставлення до школи
(макс. знач. 25 б)
18 б 19,1 б
Ставлення до сім'ї
(макс. знач. 20 б)
19 б 17,6 б
Ставлення до навколишніх
(макс. знач. 20 б)
14,8 б 17 б
Ставлення до себе
(макс. знач. 10 б)
8,5 б 9,2 б
11. Взаємовідносини в класі
5А клас 5Б клас
Формальний
лідер
Крупка
Анастасія
відсутній
Неформальний
лідер
відсутній Соснівська
Катерина
Відкинуті Герус
Святослав
(0,0,-3)
Возний Артур (0,0,-
5); Назаренко
Данило (0,0,-12)
15. Одного разу йшов по дорозі старий мудрий чоловік,
розглядав природу і милувався весняними яскравими
фарбами. Тут він побачив чоловіка, який ніс на плечах
неймовірно великий тягар. Було помітно, як у нього від
такої тяжкості підкошуються ноги.
– Чому ти прирікаєш себе на такий тяжкий труд і
страждання? – Запитав старець.
– Я страждаю для того, щоб мої онуки і діти були
щасливими, – відповів бідолаха. – Мій прадід прирікав
себе на тяжку працю заради діда, дід – заради батька,
батько – заради мене, а я буду страждати заради щастя
моїх дітей.
– А хтось у вашій родині був щасливим? – Поцікавився
мудрий співрозмовник.
– Поки ще ні, але діти й онуки точно стануть щасливими! –
Мрійливо промовив чоловік.
– На жаль, неписьменний не може навчити читати, а кріт
ніколи не виховає орла! – Зітхнув старий мудрий чоловік.
– Спершу потрібно навчитися самому бути щасливим,
тільки тоді ти зможеш навчити щастю дітей. Це і буде твій
найцінніший подарунок.
