SlideShare a Scribd company logo
1 of 51
 Brood combs of healthy colonies
typically have a solid and compact brood
pattern. Almost every cell from the center
of the comb outward contains an egg,
larva, or pupa. The cappings are uniform
in color and are convex
(higher in the center than at the margins).
The unfinished cappings of healthy
brood may appear to have punctures, but
since cells are always capped from the
outer edges to the middle, the holes are
always centered and have smooth edges.
 By comparison, brood combs of diseased
colonies usually have a spotty brood pattern
(pepperbox appearance), and the cappings
tend to be darker,concave (sunken), and
punctured. The combs may contain the
dried remains of larvae or pupae (called
scales), which are found lying lengthwise on
the bottom sides of brood cells. Sometimes
scales are difficult to locate because of the
condition of the comb. In such cases, scale
material can easily be located using
longwave ultraviolet or near-ultraviolet light.
Exposure to wavelengths of 3,100 to 4,000
angstroms causes scale material to
fluoresce.
American Foulbrood
European Foulbrood
Powdery Scale
Septicemia
Spiroplasmosis
Chalkbrood
Stonebrood
Nosema Disease
Amoeba Disease
Other Protozoa
Sacbrood
Chronic Bee Paralysis
Filamentous Virus
Acute Paralysis Bee Virus
and Kashmir Bee Virus
Protozoan Diseases Bacterial Diseases Fungal Diseases Viral Diseases
Honeybee Diseases
‫تعفن‬
‫االمريكى‬ ‫الحضنة‬
AFB

‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫من‬ ‫كثيرة‬ ‫أماكن‬ ‫فى‬ ‫النحل‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫يصيب‬
,
‫وي‬
‫سبب‬
‫خاص‬ ‫اهتمام‬ ‫باألمر‬ ‫المعنيون‬ ‫ويوليه‬ ‫عديدة‬ ‫مشاكل‬
,
‫والمشكلة‬
‫تكون‬ ‫البكتريا‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫مكافحة‬ ‫محاولة‬ ‫فى‬ ‫األساسية‬
‫جراثيم‬
(
‫راحة‬ ‫طور‬ ‫تعتبر‬ ‫والتى‬
)
‫ح‬ ‫تظل‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫والتى‬
‫ألكثر‬ ‫ية‬
‫من‬
50
‫سنة‬
,
‫الب‬ ‫الظروف‬ ‫لها‬ ‫تتهيأ‬ ‫عندما‬ ‫الجراثيم‬ ‫تنمو‬ ‫حيث‬
‫يئية‬
‫المناسبة‬
,
‫كبي‬ ‫مشكلة‬ ‫تعتبر‬ ‫المخزنة‬ ‫القديمة‬ ‫النحالة‬ ‫وأدوات‬
‫حيث‬ ‫رة‬
‫عد‬ ‫مصدر‬ ‫تشكل‬ ‫حيث‬ ‫عديدة‬ ‫لسنوات‬ ‫بالجراثيم‬ ‫تحتفظ‬ ‫أنها‬
‫من‬ ‫وى‬
‫جديد‬
,
‫يصا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذى‬ ‫الوحيد‬ ‫الحى‬ ‫الكائن‬ ‫هو‬ ‫العسل‬ ‫ونحل‬
‫ب‬
‫ا‬ ‫حديثة‬ ‫اليرقة‬ ‫تصاب‬ ‫حيث‬ ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫بمرض‬
‫بهذا‬ ‫لسن‬
‫العذراء‬ ‫طور‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫وتموت‬ ‫المرض‬
,
‫من‬ ‫كل‬ ‫أعراض‬ ‫فإن‬ ‫لذلك‬
‫األوربى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫ومرض‬ ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬
‫المنحل‬ ‫فى‬ ‫بسهولة‬ ‫عليها‬ ‫والتعرف‬ ‫تمييزها‬ ‫ويمكن‬ ‫مختلفة‬
.

‫للمرض‬ ‫المسبب‬
:
‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬ ‫تسبب‬ ‫التى‬ ‫البكتريا‬
‫هى‬
Bacillus larvae
‫يمكن‬ ‫الخلية‬ ‫وحيد‬ ‫حى‬ ‫كائن‬ ‫هى‬ ‫و‬
‫الميكروسكوب‬ ‫تحت‬ ‫بسهولة‬ ‫عليها‬ ‫التعرف‬
,
‫أ‬ ‫لوحظ‬ ‫وقد‬
‫فى‬ ‫نه‬
‫مصاب‬ ‫الطائفة‬ ‫فى‬ ‫واحدة‬ ‫سداسية‬ ‫عين‬ ‫تجد‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬
‫ة‬
‫بدايته‬ ‫فى‬ ‫المرض‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ً‫ا‬‫وخصوص‬ ‫بالمرض‬
.

‫الحياة‬ ‫دورة‬
:
‫تص‬ ‫قد‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫عمر‬ ‫فى‬ ‫والتى‬ ‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫يرقة‬ ‫إن‬
‫اب‬
‫حوالى‬ ‫ابتلعت‬ ‫إذا‬ ‫بالمرض‬
10
‫البكتيريا‬ ‫من‬ ‫جراثيم‬
,
‫في‬
‫مص‬ ‫تصبح‬ ‫يومين‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫عمرها‬ ‫التى‬ ‫اليرقة‬ ‫أن‬ ‫حين‬
‫إذا‬ ‫ابة‬
‫الجراثيم‬ ‫من‬ ‫ماليين‬ ‫ابتلعت‬ ‫هى‬
,
‫الكبي‬ ‫اليرقة‬ ‫بينما‬
‫ال‬ ‫السن‬ ‫رة‬
‫البكتريا‬ ‫بهذه‬ ‫تتأثر‬
,
‫ت‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫مقاومة‬ ‫أنها‬ ‫وجد‬ ‫حيث‬
‫لها‬ ً‫ال‬‫حم‬
,
‫ير‬ ‫عليه‬ ‫تغذت‬ ‫الذى‬ ‫الملكى‬ ‫الغذاء‬ ‫بأن‬ ‫ذلك‬ ‫يفسر‬ ‫وقد‬
‫قة‬
‫بع‬ ‫على‬ ‫الحتوائه‬ ‫للبكتريا‬ ‫مضاد‬ ‫تأثير‬ ‫له‬ ‫الشغالة‬
‫ض‬
‫الن‬ ‫معدة‬ ‫فى‬ ‫البكتريا‬ ‫هذه‬ ‫نمو‬ ‫تثبط‬ ‫قد‬ ‫التى‬ ‫األحماض‬
‫حلة‬
.

‫خالل‬ ‫البكتريا‬ ‫جراثيم‬ ‫وتنمو‬
24
‫معدة‬ ‫فى‬ ‫تناولها‬ ‫من‬ ‫ساعة‬
‫الهيموليمف‬ ‫إلى‬ ‫متجهة‬ ‫المعدة‬ ‫جدار‬ ‫فى‬ ‫تثقب‬ ‫حيث‬ ‫النحلة‬
(
‫دم‬
‫النحلة‬
)
‫به‬ ‫تتكاثر‬ ‫حيث‬
,
‫ت‬ ‫قبل‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬ ‫النحلة‬ ‫يرقة‬ ‫وموت‬
‫غطية‬
‫إلى‬ ‫وتتحول‬ ‫شرنقتها‬ ‫اليرقة‬ ‫تغزل‬ ‫حيث‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬
‫عذراء‬
,
‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫فى‬ ‫ممددة‬ ‫تكون‬ ‫فإنها‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬ ‫وفى‬
,
‫وعن‬
‫د‬
‫يكتش‬ ‫لم‬ ‫التى‬ ‫الميتة‬ ‫العذراء‬ ‫فان‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫تغطية‬
‫النحل‬ ‫فها‬
‫منتج‬ ‫وتتحلل‬ ‫البنى‬ ‫اللون‬ ‫تتحول‬ ‫فإنها‬ ‫الخلية‬ ‫من‬ ‫إلزالتها‬
‫رائحة‬ ‫ة‬
‫المتحلل‬ ‫السمك‬ ‫رائحة‬ ‫تشبه‬ ‫كريهة‬
,
‫الرائ‬ ‫هذه‬ ‫اكتشاف‬ ‫وعند‬
‫حة‬
‫متقدم‬ ‫تكون‬ ‫بالمرض‬ ‫اإلصابة‬ ‫فإن‬
‫ة‬
 Field Diagnosis
 • Hive may show less than normal bee flight with dead bees on
the bottom board. The colony may appear weak after opening the
hive.
 • Capped brood is uneven with puncture holes in the caps of
brood cells.
 • Colonies with heavy infestation often display irritable
behaviour.
 • AFB has a distinct “foul” odour that can help in alerting the
beekeeper to a disease problem.
 • With a toothpick, lift punctured cap and remove content of
brood cell. The larval remnant may be a light brown mass sunk
onto the bottom side of the brood cell. If the mass is ropy when
withdrawing the toothpick from the cell, there is a strong
indication of American Foulbrood Disease (AFB).
 • Over time, the larval remains in the cell will dry and harden into
a dark brown leathery scale on the bottom side of the brood cell.
A single scale contains millions of spores that remain viable for
decades. Bees can not remove scales from cells.
 • AFB scales can be readily detected in the field by holding the
brood frame at an angle of approximately 15 degrees. Scales
should be easily visible.
‫بالمرض‬ ‫اإلصابة‬ ‫أعراض‬
:

1
-
‫منتظمة‬ ‫غير‬ ‫حضنة‬ ‫وجود‬
.
2
-
‫ناصع‬ ‫أبيض‬ ‫يكون‬ ‫السليمة‬ ‫اليرقات‬ ‫لون‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫فى‬
,
‫ف‬
‫إن‬
‫ال‬ ‫إلى‬ ‫أبيض‬ ‫من‬ ‫وتتحول‬ ‫المظهر‬ ‫هذا‬ ‫تفقد‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬
‫بنى‬
‫الغامق‬ ‫البنى‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬
,
‫منثنية‬ ‫وليست‬ ‫عمودية‬ ‫ممتدة‬ ‫وتكون‬
‫فى‬
‫السداسية‬ ‫العين‬
.
3
-
‫إزا‬ ‫النحل‬ ‫على‬ ‫ويصعب‬ ‫لزج‬ ‫قوامها‬ ‫يكون‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقات‬
‫لتها‬
.
4
-
‫العين‬ ‫تغطية‬ ‫بعد‬ ‫والعذارى‬ ‫اليرقات‬ ‫موت‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ‫عادة‬
‫مقعرا‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫غطاء‬ ‫يصبح‬ ‫وعندئذ‬ ،‫السداسية‬
,
‫ك‬
‫أن‬ ‫ما‬
‫انتظ‬ ‫بغير‬ ‫مثقبة‬ ‫تصبح‬ ‫المغطاة‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫بعض‬
‫حيث‬ ‫ام‬
‫األغطي‬ ‫هذه‬ ‫بقرض‬ ‫فيقوم‬ ‫الميتة‬ ‫الحضنة‬ ‫إزالة‬ ‫النحل‬ ‫يحاول‬
‫ة‬

-
ً‫ا‬‫رطب‬ ‫الشمعية‬ ‫األغطية‬ ‫سطح‬ ‫يصبح‬
.
6
-
‫ملتصقة‬ ‫قشور‬ ‫إلى‬ ‫وتحولها‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقات‬ ‫جفاف‬
‫بقاع‬
‫إزالتها‬ ‫يصعب‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫وجوانب‬
(
‫ال‬ ‫اختبار‬ ‫فى‬
‫حبل‬
‫اللزج‬
)
‫التالية‬ ‫الصورة‬ ‫فى‬ ‫واضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ،
.
7
-
‫يم‬ ‫قشور‬ ‫إلى‬ ‫متحولة‬ ‫تنكمش‬ ‫الميتة‬ ‫العذارى‬ ‫بعض‬
‫منها‬ ‫تد‬
‫ال‬ ‫قمة‬ ‫إلى‬ ‫متجها‬ ‫أو‬ ‫للقشرة‬ ‫اليمنى‬ ‫الزاوية‬ ‫عند‬ ‫اللسان‬
‫عين‬
‫السداسية‬
,
‫لهذا‬ ‫المميز‬ ‫الوحيد‬ ‫المظهر‬ ‫هو‬ ‫العرض‬ ‫وهذا‬
‫غيره‬ ‫من‬ ‫المرض‬
.
8
-
‫وذلك‬ ‫المتحلل‬ ‫السمك‬ ‫رائحة‬ ‫تشبه‬ ‫كريهة‬ ‫رائحة‬ ‫ظهور‬
‫المصابة‬ ‫الحضنة‬ ‫فى‬
.

‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ ‫وجود‬ ‫الختبار‬
:
‫بعود‬ ‫امسك‬
‫رفيع‬
(
‫ثقاب‬ ‫عود‬
)
‫المريضة‬ ‫اليرقة‬ ‫بقايا‬ ‫فى‬ ‫واغمسه‬
(
‫فى‬
‫لزجة‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬ ‫المرض‬ ‫من‬ ‫متأخر‬ ‫طور‬
)
‫ثم‬
‫عو‬ ‫فى‬ ‫اليرقة‬ ‫بقايا‬ ‫امتزجت‬ ‫إذا‬ ،‫ألعلى‬ ‫ببطء‬ ‫اسحبه‬
‫د‬
‫حوالى‬ ‫بطول‬ ‫رفيع‬ ‫خيط‬ ‫وكونت‬ ‫الثقاب‬
2
-
3
‫ذلك‬ ‫فان‬ ‫سم‬
‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫يدل‬
(
‫هذا‬
‫المرض‬ ‫لهذا‬ ‫مميز‬ ‫االختبار‬
)

‫ألخرى‬ ‫خلية‬ ‫من‬ ‫اإلصابة‬ ‫انتقال‬ ‫طرق‬
:

1
-
‫البكتري‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫قد‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫بها‬ ‫عاشت‬ ‫التى‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬
‫المسببة‬ ‫ا‬
‫للمرض‬
.
2
-
‫م‬ ‫كانت‬ ‫التى‬ ‫البراويز‬ ‫فى‬ ‫وخاصة‬ ‫اللقاح‬ ‫حبوب‬ ‫أو‬ ‫العسل‬ ‫فى‬ ‫البكتريا‬ ‫تتواجد‬
‫وتم‬ ‫صابة‬
‫بها‬ ‫تخزينها‬
,
‫ع‬ ‫لها‬ ‫الحاضن‬ ‫النحل‬ ‫تغذية‬ ‫خالل‬ ‫لليرقات‬ ‫تنتقل‬ ‫البكتريا‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
‫هذا‬ ‫لى‬
‫اللقاح‬ ‫وحبوب‬ ‫العسل‬
.
3
-
‫وخ‬ ‫كلها‬ ‫الخلية‬ ‫خالل‬ ‫البكتريا‬ ‫بنشر‬ ‫يقوم‬ ‫التنظيف‬ ‫بعملية‬ ‫يقوم‬ ‫الذى‬ ‫النحل‬
‫عندما‬ ‫اصة‬
‫الميتة‬ ‫الحضنة‬ ‫إزالة‬ ‫يحاول‬
.
4
-
‫السل‬ ‫السارق‬ ‫النحل‬ ‫أو‬ ‫السليمة‬ ‫للخلية‬ ‫دخوله‬ ‫عند‬ ‫للمرض‬ ‫الحامل‬ ‫السارق‬ ‫النحل‬
‫يم‬
‫مصابة‬ ‫خلية‬ ‫من‬ ‫ليسرق‬ ‫يدخل‬ ‫عندما‬
.
5
-
‫بالبكتريا‬ ‫الملوثة‬ ‫النحالة‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬
.
6
-
‫سليمة‬ ‫خلية‬ ‫دخوله‬ ‫عند‬ ‫المصاب‬ ‫التائه‬ ‫النحل‬
.
7
-
‫المصابة‬ ‫الطرود‬
.
8
-
‫المرض‬ ‫جراثيم‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫التى‬ ‫الشمعية‬ ‫األقراص‬ ‫استخدام‬
.
‫العالج‬ ‫طرق‬

-
‫الحرق‬ ‫طريقة‬
:
‫النحل‬ ‫أفراد‬ ‫جميع‬ ‫قتل‬ ‫بهدف‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫وتجرى‬
‫قابل‬ ‫سائل‬ ‫بصب‬ ‫وذلك‬ ‫المصابة‬ ‫بالطائفة‬ ‫الموجودة‬
‫الطائفة‬ ‫داخل‬ ‫لالشتعال‬
,
‫المحترق‬ ‫النحل‬ ‫دفن‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬
‫والتغطية‬ ‫األرض‬ ‫فى‬ ‫حفرة‬ ‫فى‬ ‫المحترقة‬ ‫والبراويز‬
‫عليها‬
‫بالتراب‬
.

‫ب‬
-
‫الخاليا‬ ‫استبدال‬
:
‫ممتلئ‬ ‫سليمة‬ ‫بخاليا‬ ‫المصابة‬ ‫الخاليا‬ ‫استبدال‬ ‫يتم‬ ‫وفيها‬
‫باألساسات‬ ‫ة‬
‫الشمعية‬
,
‫الج‬ ‫الخلية‬ ‫إلى‬ ‫المصابة‬ ‫الخلية‬ ‫من‬ ‫النحل‬ ‫هز‬ ‫ويتم‬
‫ديدة‬
‫ا‬ ‫العسل‬ ‫اللتقاط‬ ‫جرائد‬ ‫ورق‬ ‫على‬ ‫الجديدة‬ ‫الخلية‬ ‫وضع‬ ‫ويتم‬
‫لذى‬
‫النحل‬ ‫هز‬ ‫خالل‬ ‫يتساقط‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬
,
‫ورق‬ ‫حرق‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬
‫عسل‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫بما‬ ‫الجرائد‬
,
‫ف‬ ‫النحل‬ ‫تغذية‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬
‫الخلية‬ ‫ى‬
‫عالجية‬ ‫مواد‬ ‫له‬ ‫مضاف‬ ‫سكرى‬ ‫محلول‬ ‫على‬ ‫الجديدة‬
,
‫يت‬ ً‫ا‬‫وأخير‬
‫م‬
‫ذكره‬ ‫سبق‬ ‫كما‬ ‫المصابة‬ ‫الخلية‬ ‫حرق‬
.
‫جـ‬
-
‫التدخين‬ ‫طريقة‬
:
‫اإليثيلي‬ ‫أكسيد‬ ‫غاز‬ ‫غرفة‬ ‫المصابة‬ ‫الخلية‬ ‫أجزاء‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬
‫ن‬
,
‫وهذه‬
‫األجز‬ ‫استخدام‬ ‫بإعادة‬ ‫وتسمح‬ ‫المرض‬ ‫جراثيم‬ ‫تقتل‬ ‫الطريقة‬
‫مرة‬ ‫اء‬
‫أخرى‬
.

‫للمرض‬ ‫الكيماوى‬ ‫العالج‬
:
‫سنة‬ ‫فى‬
1935
‫السلفا‬ ‫مادة‬ ‫اكتشاف‬ ‫عن‬ ‫األلمان‬ ‫العلماء‬ ‫أعلن‬
(
Sulfamilamide
)
‫أنواع‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫ضد‬ ‫فعالة‬ ‫كانت‬ ‫والتى‬
‫الحضنة‬ ‫أمراض‬ ‫لمكافحة‬ ‫تستخدم‬ ‫وكانت‬ ‫البكتيريا‬
.
‫ا‬ ‫الواليات‬ ‫فى‬ ‫المسجل‬ ‫الوحيد‬ ‫الحيوى‬ ‫المضاد‬ ‫فإن‬ ً‫ا‬‫وحالي‬
‫لمتحدة‬
‫هو‬ ‫البكتيرية‬ ‫الحضنة‬ ‫أمراض‬ ‫لمكافحة‬ ‫األمريكية‬
‫األوكسيتتراسيكلين‬
Oxytetracycline
‫يسمى‬ ‫والذى‬
‫بالتيراميسين‬
Terramycin
‫تعفن‬
‫االوروبى‬ ‫الحضنة‬
EFB
‫المرض‬ ‫أعراض‬
:

-
‫غير‬ ‫أو‬ ‫ملتو‬ ‫أو‬ ‫ملفوف‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫اليرقات‬ ‫تموت‬
‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫داخل‬ ‫منتظم‬
.
2
-
‫من‬ ‫الخامس‬ ‫أو‬ ‫الرابع‬ ‫اليوم‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫اليرقة‬ ‫تموت‬ ‫عادة‬
‫عمرها‬
,
‫قاع‬ ‫فى‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬ ‫مختلفة‬ ‫أطوار‬ ‫فى‬ ‫تموت‬ ‫وقد‬
‫جدارها‬ ‫على‬ ‫ممتدة‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬
,
‫ال‬ ‫من‬ ‫ضئيلة‬ ‫ونسبة‬
‫يرقات‬
‫تغطيتها‬ ‫بعد‬ ‫تموت‬
,
‫العذار‬ ‫بعض‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫يالحظ‬ ‫قد‬ ‫كما‬
‫ى‬
‫الميتة‬
.


-
‫يغطى‬ ‫ال‬ ‫النحل‬ ‫فإن‬ ‫السن‬ ‫صغيرة‬ ‫هى‬ ‫و‬ ‫اليرقات‬ ‫تموت‬ ‫عندما‬
‫السداسية‬ ‫عيونها‬
.
4
-
‫ال‬ ‫الرمادى‬ ‫إلى‬ ‫الفاتح‬ ‫الكريمى‬ ‫من‬ ‫اليرقات‬ ‫لون‬ ‫يتحول‬ ‫قد‬
‫بنى‬
‫جفافها‬ ‫لدرجة‬ ً‫ا‬‫طبق‬ ‫اليرقة‬ ‫اغمقاق‬ ‫ويزداد‬
.
5
-
‫وت‬ ‫الشكل‬ ‫مستديرة‬ ‫تكون‬ ‫الميتة‬ ‫لليرقة‬ ‫الجافة‬ ‫القشور‬
‫بها‬ ‫ظهر‬
‫الهوائية‬ ‫للقصبات‬ ‫البيضاء‬ ‫التفرعات‬
,
‫ا‬ ‫هذه‬ ‫إزالة‬ ‫يسهل‬ ‫كما‬
‫لقشور‬
‫وال‬ ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬ ‫بعكس‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫من‬
‫فيه‬ ‫ذى‬
‫الميتة‬ ‫اليرقات‬ ‫قشور‬ ‫إزالة‬ ‫يصعب‬
.
6
-
‫الخمي‬ ‫رائحة‬ ‫تشبه‬ ‫كريهة‬ ‫رائحة‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقات‬ ‫من‬ ‫تصدر‬
‫رة‬
,
‫وقد‬
‫الـ‬ ‫بكتريا‬ ‫تواجد‬ ‫عند‬ ‫التعفن‬ ‫رائحة‬ ‫تزداد‬
Bacillus alvei
.

-
‫لزجة‬ ‫غير‬ ‫تكون‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقات‬
(
‫ا‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬ ‫بعكس‬
‫لحضنة‬
‫األمريكي‬
)
‫نتيجة‬ ‫تعطى‬ ‫وال‬ ‫ضعيفة‬ ‫رخوة‬ ‫تكون‬ ‫ولكنها‬
‫ايجابية‬
‫الحضن‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫اللزج‬ ‫الحبل‬ ‫اختبار‬ ‫مع‬
‫ة‬
‫األمريكي‬
.
8
-
‫بالمرض‬ ‫أيضا‬ ‫الملكات‬ ‫ويرقات‬ ‫الذكور‬ ‫يرقات‬ ‫تتأثر‬
.
9
-
‫ا‬ ‫تعفن‬ ‫بكتريا‬ ‫من‬ ‫خليط‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫اإلصابة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
‫لحضنة‬
‫يصع‬ ‫فإنه‬ ‫األوربي‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫وبكتيريا‬ ‫األمريكي‬
‫التمييز‬ ‫ب‬
‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬
.
‫المرض‬ ‫انتشار‬
:

-
‫ع‬ ‫تحتوى‬ ‫قد‬ ‫الحضنة‬ ‫فيها‬ ‫فقست‬ ‫التى‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬
‫البكتريا‬ ‫لى‬
‫للمرض‬ ‫المسببة‬
.

-
ً‫ا‬‫وخصوص‬ ‫اللقاح‬ ‫وحبوب‬ ‫العسل‬ ‫فى‬ ‫البكتريا‬ ‫هذه‬ ‫توجد‬ ‫قد‬
‫المخزنة‬
‫ال‬ ‫هذا‬ ‫تقديم‬ ‫وتم‬ ‫منها‬ ‫القشور‬ ‫إزالة‬ ‫تتم‬ ‫لم‬ ‫سداسية‬ ‫عيون‬ ‫فى‬
‫غذاء‬
‫الحاضنة‬ ‫الشغاالت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫لليرقات‬
.
3
-
‫نشر‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التنظيف‬ ‫بواجبات‬ ‫تقوم‬ ‫التى‬ ‫الشغاالت‬
‫البكتريا‬
‫الميتة‬ ‫الحضنة‬ ‫إزالة‬ ‫محاولتها‬ ‫عند‬ ‫كلها‬ ‫الخلية‬ ‫داخل‬
.

4
-
‫سليم‬ ‫أخرى‬ ‫خلية‬ ‫إلى‬ ‫المصاب‬ ‫السارق‬ ‫النحل‬ ‫دخول‬ ‫عند‬
‫ة‬
‫مصابة‬ ‫خلية‬ ‫إلى‬ ‫السليم‬ ‫السارق‬ ‫النحل‬ ‫دخول‬ ‫عند‬ ‫أو‬
.
5
-
‫فى‬ ‫تساعد‬ ‫قد‬ ‫فإنها‬ ‫الملوثة‬ ‫النحالة‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬
‫نشر‬
‫ألخرى‬ ‫خلية‬ ‫من‬ ‫المرض‬
.
6
-
‫سليمة‬ ‫خلية‬ ‫إلى‬ ‫دخوله‬ ‫عند‬ ‫المصاب‬ ‫التائه‬ ‫النحل‬
.
‫الحياة‬ ‫دورة‬
:

‫صغي‬ ‫وهى‬ ‫اليرقات‬ ‫تصيب‬ ‫للمرض‬ ‫المسببة‬ ‫البكتيريا‬ ‫أن‬ ‫يبدو‬
ً‫ا‬‫جد‬ ‫رة‬
,
‫حيث‬
‫ع‬ ‫تسجيلها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫حيث‬ ‫البيضة‬ ‫طور‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫ال‬ ‫بالطبع‬ ‫أنها‬
‫بيض‬ ‫لى‬
‫النحل‬
,
‫أع‬ ‫من‬ ‫عمر‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫بالبكتريا‬ ‫تصاب‬ ‫أن‬ ‫لليرقات‬ ‫ويمكن‬
‫مارها‬
‫المس‬ ‫بالبكتريا‬ ‫اإلصابة‬ ‫تتم‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫يحدث‬ ‫اليرقات‬ ‫موت‬ ‫ولكن‬
‫فى‬ ‫ببة‬
‫لليرقة‬ ‫مكر‬ ‫عمر‬
,
‫الوسطى‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫إلى‬ ‫البكتريا‬ ‫تدخل‬ ‫حيث‬
‫عن‬
‫بها‬ ‫الملوث‬ ‫الغذاء‬ ‫تناول‬ ‫طريق‬
,
‫و‬ ‫تقتل‬ ‫لم‬ ‫التى‬ ‫المصابة‬ ‫واليرقات‬
‫التى‬
‫وبا‬ ‫ضعيف‬ ‫يكون‬ ‫بها‬ ‫الحرير‬ ‫غدد‬ ‫وتطور‬ ‫نمو‬ ‫فإن‬ ‫البكتريا‬ ‫تحوى‬
‫فإن‬ ‫لتالى‬
‫الحجم‬ ‫صغيرة‬ ‫عذارى‬ ‫تنتج‬ ‫كما‬ ‫التكوين‬ ‫كاملة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫الشرانق‬
,
‫ك‬
‫أن‬ ‫ما‬
‫ت‬ ‫ببكتريا‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫فى‬ ‫البكتيريا‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫وجود‬
‫الحضنة‬ ‫عفن‬
‫اليرقات‬ ‫موت‬ ‫من‬ ‫يسرع‬ ‫األوربى‬
,
‫ت‬ ‫بمرض‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقة‬ ‫موت‬ ‫وعند‬
‫عفن‬
‫راحة‬ ‫طور‬ ‫فى‬ ‫تدخل‬ ‫البكتريا‬ ‫فإن‬ ‫األوربى‬ ‫الحضنة‬
(
‫الجرثو‬ ‫الطور‬
‫مى‬
)
,
‫المخزنة‬ ‫األقراص‬ ‫فى‬ ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫خالل‬ ‫تعيش‬ ‫أنها‬ ‫ويعتقد‬
,
‫ف‬ ‫أما‬
‫موسم‬ ‫ى‬
‫ي‬ ‫حيث‬ ‫يختفى‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫المرض‬ ‫فإن‬ ‫النحل‬ ‫نشاط‬ ‫يزداد‬ ‫حيث‬ ‫الفيض‬
‫زداد‬
‫ت‬ ‫تحت‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫فى‬ ‫النحل‬ ‫نشاط‬ ‫بالتبعية‬
‫الحاجة‬ ‫أثير‬
‫مر‬ ‫للظهور‬ ‫المرض‬ ‫يعود‬ ‫ثم‬ ‫اللقاح‬ ‫وحبوب‬ ‫للرحيق‬ ‫تخزين‬ ‫أماكن‬ ‫إلى‬
‫ثانية‬ ‫ة‬
‫الفيض‬ ‫موسم‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬
.

‫المص‬ ‫اليرقات‬ ‫فى‬ ‫البكتيريا‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫وجود‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫ابة‬
‫اليرق‬ ‫موت‬ ‫من‬ ‫يسرع‬ ‫األوربى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫ببكتريا‬
‫ات‬
,
‫وعند‬
‫ف‬ ‫األوربى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫بمرض‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقة‬ ‫موت‬
‫إن‬
‫راحة‬ ‫طور‬ ‫فى‬ ‫تدخل‬ ‫البكتريا‬
(
‫الجرثومى‬ ‫الطور‬
)
,
‫ويعت‬
‫أنها‬ ‫قد‬
‫المخزنة‬ ‫األقراص‬ ‫فى‬ ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫خالل‬ ‫تعيش‬
,
‫فى‬ ‫أما‬
‫موسم‬
‫يخت‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫المرض‬ ‫فإن‬ ‫النحل‬ ‫نشاط‬ ‫يزداد‬ ‫حيث‬ ‫الفيض‬
‫فى‬
‫الي‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫فى‬ ‫النحل‬ ‫نشاط‬ ‫بالتبعية‬ ‫يزداد‬ ‫حيث‬
‫رقات‬
‫و‬ ‫للرحيق‬ ‫تخزين‬ ‫أماكن‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫تأثير‬ ‫تحت‬ ‫المصابة‬
‫حبوب‬
‫موس‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬ ‫ثانية‬ ‫مرة‬ ‫للظهور‬ ‫المرض‬ ‫يعود‬ ‫ثم‬ ‫اللقاح‬
‫م‬
‫الفيض‬
.
‫المرض‬ ‫مكافحة‬
:

-
‫األورب‬ ‫الحضنة‬ ‫بمرض‬ ‫خفيفة‬ ‫اإلصابة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫العادة‬ ‫فى‬
‫فإن‬ ‫ى‬
‫الجيدة‬ ‫الطوائف‬ ‫معظم‬ ‫تستطيع‬ ‫حيث‬ ‫لعالج‬ ‫يحتاج‬ ‫ال‬ ‫األمر‬
‫الشفاء‬
‫جيد‬ ‫رحيق‬ ‫موسم‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫وخاصة‬ ‫عالج‬ ‫بدون‬ ‫المرض‬ ‫من‬
,
‫فيه‬ ‫تقل‬ ‫التى‬ ‫الطوائف‬ ‫فى‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫خطورة‬ ‫تشتد‬ ‫ولكن‬
‫أعداد‬ ‫ا‬
‫ال‬ ‫لمواجهة‬ ‫كاف‬ ‫مخزون‬ ‫جمع‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫وبالتالى‬ ‫الشغاالت‬
‫شتاء‬
‫تموت‬ ‫وقد‬
.
2
-
‫الجيد‬ ‫واالختيار‬ ‫جيدة‬ ‫بصورة‬ ‫النحالة‬ ‫عمليات‬ ‫ممارسة‬ ‫إن‬
‫المرض‬ ‫مكافحة‬ ‫فى‬ ‫كبير‬ ‫دور‬ ‫له‬ ‫النحل‬ ‫لموقع‬
.
3
-
‫المصابة‬ ‫الطائفة‬ ‫فى‬ ‫الملكة‬ ‫تغيير‬
.
‫الطباشير‬ ‫الحضنه‬ ‫مرض‬
‫ي‬
Chalkbrood

‫الفطر‬ ‫ويسببه‬ ‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫يرقات‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫يصيب‬
Ascosphaera apis
‫المتحد‬ ‫الواليات‬ ‫فى‬ ‫تحديده‬ ‫تم‬ ‫والذى‬
‫ة‬
‫عام‬
1968
,
‫الباردة‬ ‫الرطبة‬ ‫األماكن‬ ‫فى‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫وينتشر‬
,
‫الصيف‬ ‫وأوائل‬ ‫الربيع‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬ ‫فإنه‬ ‫لذلك‬
,
‫ت‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫ونادر‬
‫موت‬
‫يقل‬ ‫قد‬ ‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫فى‬ ‫ولكن‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫نتيجة‬ ‫الطوائف‬
‫العسل‬ ‫محصول‬
,
‫المرض‬ ‫بهذا‬ ‫لإلصابة‬ ‫حساسية‬ ‫األطوار‬ ‫وأكثر‬
‫أيام‬ ‫أربعة‬ ‫عمرها‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫اليرقة‬ ‫طور‬ ‫هو‬
,
‫اليرقات‬ ‫وبقايا‬
‫المفتوحة‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫فى‬ ‫تتواجد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المريضة‬
‫أو‬
‫المغطاة‬
,
‫الطور‬ ‫فى‬ ‫توجد‬ ‫بالمرض‬ ‫المتأثرة‬ ‫اليرقات‬ ‫ومعظم‬
‫الممتد‬ ‫أو‬ ‫العمودى‬
,
‫الملتف‬ ‫الطور‬ ‫فى‬ ‫توجد‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫ونادر‬
 Field Diagnosis
 • Chalkbrood incidence increases in the fall
and spring. Mummified larvae in front of the
hive and on the bottom board are easily
detected. Mummies on the bottom board may
not necessarily indicate a serious problem,
but confirm hygienic bee behaviour.
 • There is no control product available. High
incidence of Chalkbrood mostly indicates
poor hygienic behaviour and stress due to
weather, poor management or diseases.

‫أو‬ ‫ميسليوم‬ ‫تواجد‬ ‫حسب‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫لون‬ ‫ويختلف‬
‫جراثيم‬
‫المميزة‬ ‫الصفة‬ ‫هى‬ ‫البيضاء‬ ‫المحنطة‬ ‫فاليرقات‬ ،‫الفطر‬
‫لهذا‬
‫الطباشيرى‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ ‫اسم‬ ‫جاء‬ ‫ومنها‬ ‫المرض‬
,
‫حيث‬
‫نم‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫الفطر‬ ‫ميسليوم‬ ‫إلى‬ ‫األبيض‬ ‫اللون‬ ‫يرجع‬
‫الجراثيم‬ ‫و‬
‫الذ‬ ‫اللون‬ ‫األبيض‬ ‫الميسليوم‬ ‫مكونة‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫فى‬
‫ى‬
‫ا‬ ‫الطبقة‬ ً‫ا‬‫مكون‬ ‫الجسم‬ ‫جدار‬ ‫يخترق‬ ‫ثم‬ ‫للخارج‬ ‫يخترقها‬
‫لبيضاء‬
‫البداي‬ ‫فى‬ ‫منتفخة‬ ‫تكون‬ ‫والتى‬ ‫اليرقة‬ ‫جسم‬ ‫سطح‬ ‫على‬
‫ثم‬ ‫ة‬
‫الطباشير‬ ‫شكل‬ ‫فى‬ ‫صلبة‬ ‫وتصبح‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تنكمش‬
,
‫و‬
‫تكوين‬ ‫عند‬
‫المب‬ ‫الرمادى‬ ‫اللون‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ ‫اليرقة‬ ‫لون‬ ‫فإن‬ ‫الجراثيم‬
‫قع‬
‫باألسو‬
‫د‬

‫حيث‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫من‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫إزالة‬ ‫ويسهل‬
‫أن‬
‫اسفنجى‬ ‫قوام‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫اليرقات‬ ‫هذه‬
,
‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫ويوجد‬
‫ول‬ ‫الحضنة‬ ‫لقرص‬ ‫الخارجية‬ ‫األطراف‬ ‫فى‬ ‫شائع‬ ‫بشكل‬
‫هذا‬
‫حساسي‬ ‫أكثر‬ ‫الذكور‬ ‫أن‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫يعتقد‬ ‫فإنه‬ ‫السبب‬
‫لهذا‬ ‫ة‬
‫المرض‬
,
‫ت‬ ‫كونت‬ ‫التى‬ ‫الطائفة‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫حالي‬ ‫معروف‬ ‫ولكن‬
‫كتل‬
‫لتغطي‬ ‫كاف‬ ‫نحل‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫انخفاض‬ ‫نتيجة‬
‫ة‬
‫المرض‬ ‫بهذا‬ ‫تصاب‬ ‫فإنها‬ ‫بها‬ ‫الطرفية‬ ‫الحضنة‬ ‫مساحات‬
‫فى‬
‫المنطقة‬ ‫هذه‬
,
‫فإن‬ ‫اليرقات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫يصاب‬ ‫وعندما‬
‫وعل‬ ‫الطائفة‬ ‫مدخل‬ ‫على‬ ‫تشاهد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المحنطة‬ ‫اليرقات‬
‫ى‬
‫الخلية‬ ‫قاعدة‬
.

‫يلى‬ ‫ما‬ ‫يقترح‬ ‫المرض‬ ‫ولمكافحة‬
:
1
-
‫جيدة‬ ‫تهوية‬ ‫ذات‬ ‫مشمسة‬ ‫مناطق‬ ‫إلى‬ ‫الخاليا‬ ‫تحريك‬
.
2
-
‫المصابة‬ ‫األقراص‬ ‫إزالة‬
.
3
-
‫إليها‬ ‫نحل‬ ‫بإضافة‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫تقوية‬
.
4
-
‫الملكة‬ ‫تغيير‬ ‫يتم‬ ‫شديدة‬ ‫اإلصابة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬
.
5
-
‫المصابة‬ ‫بالخلية‬ ‫الموجود‬ ‫بالعسل‬ ‫المائي‬ ‫المحتوى‬ ‫كان‬ ‫إذا‬
‫من‬ ‫أعلى‬
19
%
‫مح‬ ‫بعسل‬ ‫واستبداله‬ ‫العسل‬ ‫هذا‬ ‫بإزالة‬ ‫فينصح‬
‫تواه‬
‫من‬ ‫اقل‬ ‫المائي‬
17
%
‫مستوى‬ ‫انخفاض‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫حيث‬
‫اإلصابة‬
.
6
-
‫للمر‬ ‫مقاومة‬ ‫سالالت‬ ‫من‬ ‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫تربية‬
‫ض‬

‫الكيماوي‬ ‫المعالجة‬ ‫يستدعى‬ ‫خطرا‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫يشكل‬ ‫ما‬ ‫ونادرا‬
‫ة‬
,
‫منها‬ ‫كيماويا‬ ‫المرض‬ ‫لعالج‬ ‫عديدة‬ ‫مقترحات‬ ‫توجد‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬
:
1
-
‫بتركيز‬ ‫الثيمول‬ ‫محلول‬ ‫باستخدام‬ ‫يوصى‬
0.7
%
‫برشه‬ ‫وذلك‬
‫ح‬ ‫الحضنة‬ ‫لصندوق‬ ‫الداخلية‬ ‫والجدران‬ ‫المصابة‬ ‫األقراص‬ ‫على‬
‫يث‬
‫إل‬ ‫أضيف‬ ‫إذا‬ ‫السكرى‬ ‫المحلول‬ ‫استهالك‬ ‫على‬ ‫يقبل‬ ‫ال‬ ‫النحل‬ ‫أن‬
‫يه‬
‫الثيمول‬
.
2
-
‫مادة‬ ‫باستخدام‬ ‫يوصى‬
Fesia-Form
‫أساسا‬ ‫تتكون‬ ‫والتى‬
‫بتركيز‬ ‫مائى‬ ‫محلول‬ ‫فى‬ ‫وذلك‬ ‫الفورمالدهيد‬ ‫من‬
4
%
‫تقوم‬ ‫حيث‬
‫بعد‬ ‫الجراثيم‬ ‫بقتل‬ ‫أبخرتها‬
30
‫دقيقة‬
.
3
-
‫على‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫تغذية‬ ‫أن‬ ‫وجد‬
250
‫المليون‬ ‫فى‬ ‫جزء‬
‫من‬
Benomyl
‫اإلصابة‬ ‫خفضت‬ ‫قد‬ ‫سكرى‬ ‫محلول‬ ‫فى‬
.
‫الحضنة‬ ‫تحجر‬ ‫مرض‬
stonebrood

‫جنس‬ ‫تتبع‬ ‫التى‬ ‫الفطريات‬ ‫من‬ ‫عديد‬ ‫ويسببه‬
Aspergillus
‫النوع‬ ‫هو‬ ‫يسببه‬ ‫الذى‬ ‫األساسى‬ ‫الفطر‬ ‫ولكن‬
Aspergillus
flavus
‫كم‬ ‫الحضنة‬ ‫وتحنيط‬ ‫تجفيف‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫ويسبب‬
‫فى‬ ‫ا‬
‫الطباشيرى‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ ‫حالة‬
,
‫والعذارى‬ ‫اليرقات‬ ‫ولكن‬
‫البد‬ ‫فى‬ ‫لونها‬ ‫يكون‬ ‫المتحجرة‬ ‫الحضنة‬ ‫بمرض‬ ‫المصابة‬
‫اية‬
‫األ‬ ‫اللون‬ ‫ثم‬ ‫الفاتح‬ ‫البنى‬ ‫اللون‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ‫أبيض‬
‫خضر‬
‫ال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫القوام‬ ‫إسفنجية‬ ‫غير‬ ‫متحجرة‬ ‫وتكون‬ ‫وتتصلب‬
‫فى‬ ‫حال‬
‫الطباشيرى‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬
.

‫طور‬ ‫إلى‬ ‫تحولها‬ ‫قبل‬ ‫اليرقات‬ ‫موت‬ ‫إلى‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫ويؤدى‬
‫العذراء‬
,
‫الهض‬ ‫القناة‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫تنشأ‬ ‫اإلصابة‬ ‫أن‬ ‫ويعتقد‬
‫ثم‬ ‫مية‬
‫الخارج‬ ‫الجدار‬ ً‫ا‬‫مخترق‬ ‫اليرقة‬ ‫جسم‬ ‫داخل‬ ‫الميسليوم‬ ‫يتكون‬
‫للجسم‬ ‫ي‬
‫حوله‬ ً‫ا‬‫غالف‬ ً‫ا‬‫ومكون‬
,
‫الكامل‬ ‫الحشرة‬ ‫الفطر‬ ‫هذا‬ ‫يصيب‬ ‫وقد‬
‫مسببا‬ ‫ة‬
‫الموا‬ ‫بسبب‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ‫الطيران‬ ‫على‬ ‫الشغالة‬ ‫مقدرة‬ ‫عدم‬
‫د‬
‫الحشرة‬ ‫جسم‬ ‫داخل‬ ‫الفطر‬ ‫يفرزها‬ ‫إلى‬ ‫السامة‬
,
‫مش‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬
‫اهدة‬
‫الخلية‬ ‫باب‬ ‫أمام‬ ‫زاحفة‬ ‫وهى‬ ‫الكاملة‬ ‫الحشرة‬
.
‫والمتطفالت‬ ‫والمياه‬ ‫الرياح‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫العدوى‬ ‫انتقال‬ ‫ويتم‬
,
‫وتعالج‬
‫ال‬ ‫مرض‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫المقترحة‬ ‫الطرق‬ ‫بنفس‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬
‫حضنة‬
‫الطباشيرى‬
.

‫غير‬ ‫أو‬ ‫المغطاة‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫واليرقات‬
ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ذلك‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬ ‫الفطر‬ ‫بهذا‬ ‫تتأثر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المغطاة‬
‫للعذارى‬
,
‫الفط‬ ‫لهذا‬ ‫حساسية‬ ‫أقل‬ ‫المغطاة‬ ‫العذارى‬ ‫أن‬ ‫وجد‬ ‫كما‬
‫ر‬
.
‫قبل‬ ‫المغطى‬ ‫الطور‬ ‫فى‬ ‫تموت‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫ومعظم‬
‫العذراء‬ ‫طور‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬
,
‫الكاملة‬ ‫النحل‬ ‫حشرات‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫عمر‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫تموت‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫الفطر‬ ‫لهذا‬ ‫حساسة‬
.

‫اإلصابة‬ ‫أعراض‬
:
‫نتيجة‬ ‫الكاملة‬ ‫الحشرات‬ ‫على‬ ‫تشاهد‬ ‫التى‬ ‫األعراض‬ ‫أول‬
‫ف‬ ‫الشغاالت‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫المتحجرة‬ ‫الحضنة‬ ‫بمرض‬ ‫اإلصابة‬
‫ى‬
‫وشلل‬ ‫وهن‬ ‫حالة‬ ‫وفى‬ ‫استياء‬ ‫حالة‬
,
‫ع‬ ‫بشكل‬ ‫البطن‬ ‫أن‬ ‫كما‬
‫ام‬
‫ممتدة‬ ‫تكون‬
,
‫ال‬ ‫قرب‬ ‫وبغزارة‬ ً‫ا‬‫مبكر‬ ‫الجراثيم‬ ‫وتتكون‬
‫رأس‬
,
‫كما‬
‫المومياء‬ ‫شكل‬ ‫عليها‬ ‫يظهر‬ ‫الميتة‬ ‫الكاملة‬ ‫الحشرة‬ ‫بطن‬ ‫أن‬
‫الذى‬
‫بالكامل‬ ‫اليرقة‬ ‫جسم‬ ‫على‬ ‫يتكون‬ ‫ما‬ ‫يشبه‬
,
‫تت‬ ‫ال‬ ‫أنها‬ ‫كما‬
‫حلل‬
‫نتي‬ ‫صلبة‬ ‫تصبح‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫الكاملة‬ ‫الحشرة‬ ‫مقدمة‬ ‫ولكن‬
‫لنمو‬ ‫جة‬
‫الفطر‬
.
‫صغي‬ ‫نسبة‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫خطيرة‬ ‫الطائفة‬ ‫إصابة‬ ‫تكون‬ ‫وال‬
‫رة‬
‫موت‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ‫الكاملة‬ ‫الحشرات‬ ‫أو‬ ‫اليرقات‬ ‫من‬ ‫مصابه‬ ‫فقط‬
ً‫ا‬‫أيض‬ ‫لوحظ‬ ‫قد‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬
.

‫والعالج‬ ‫المكافحة‬
:
‫توج‬ ‫ولكن‬ ‫المتحجرة‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ ‫ضد‬ ‫مسجل‬ ‫عالج‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫اآلن‬ ‫حتى‬
‫د‬
‫منها‬ ‫والتوصيات‬ ‫االجتهادات‬ ‫بعض‬
:
1
-
‫تحتويه‬ ‫ما‬ ‫وكل‬ ‫األقراص‬ ‫وكذلك‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫بحرق‬ ‫يوصى‬
‫المرض‬ ‫جراثيم‬ ‫من‬ ‫الخشبية‬ ‫الخلية‬ ‫تطهير‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ثم‬ ‫الخلية‬
,
‫أما‬
‫على‬ ‫النحل‬ ‫هز‬ ‫اقترحت‬ ‫فإنها‬ ‫متوسطة‬ ‫إصابة‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الطائفة‬ ‫إلنقاذ‬
‫خلية‬
‫وحر‬ ‫اإلصابة‬ ‫بها‬ ‫كانت‬ ‫التى‬ ‫الخلية‬ ‫تطهير‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫جديدة‬ ‫أقراص‬ ‫بها‬
‫كل‬ ‫ق‬
‫بها‬ ‫األقراص‬
.
2
-
‫ا‬ ‫تعقيم‬ ‫ثم‬ ‫بالكبريت‬ ‫بشدة‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫بتبخير‬ ‫يوصى‬
‫لخاليا‬
‫الشمعية‬ ‫األقراص‬ ‫وصهر‬ ‫الخشبية‬
,
‫في‬ ‫تأثرت‬ ‫التى‬ ‫الطوائف‬ ‫فى‬ ‫أما‬
‫ها‬
‫فرشاه‬ ‫بواسطة‬ ‫أقراصها‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫النحل‬ ‫إزالة‬ ‫يتم‬ ‫فإنه‬ ‫فقط‬ ‫الحضنه‬
‫وذلك‬
‫مظ‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫وذلك‬ ‫يومين‬ ‫لمدة‬ ‫النحل‬ ‫هذا‬ ‫وتغذية‬ ‫سفر‬ ‫صناديق‬ ‫فوق‬
‫لمة‬
‫باردة‬
,
‫شمعي‬ ‫أساسات‬ ‫وضع‬ ‫ويتم‬ ‫وملحقاتها‬ ‫الخاليا‬ ‫تعقيم‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬
‫جديدة‬ ‫ة‬
‫تعقيمها‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫الفارغة‬ ‫البراويز‬ ‫على‬
,
‫إل‬ ‫النحل‬ ‫إعادة‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬
‫ى‬
‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫بانتظام‬ ‫تغذيتها‬ ‫ويتم‬ ‫تعقيمها‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫القديمة‬ ‫الخلية‬
‫مط‬
‫الشمعية‬ ‫األساسات‬
‫مرض‬
‫النيوزيما‬

‫ع‬ ‫سنوات‬ ‫منذ‬ ‫للنحالين‬ ‫كثيرة‬ ‫مشاكل‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫سبب‬
‫ديدة‬
‫ا‬ ‫يرى‬ ‫ال‬ ‫الخلية‬ ‫وحيد‬ ‫كائن‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫يسبب‬ ‫و‬ ‫مضت‬
‫ال‬
‫بالميكروسكوب‬
‫و‬
‫العلمي‬ ‫االسم‬
‫له‬
‫هو‬
Nosema apis

‫النت‬ ‫و‬ ‫يدمره‬ ‫و‬ ‫الوسطى‬ ‫المعدة‬ ‫خاليا‬ ‫الميكروب‬ ‫يهاجم‬
‫يجة‬
‫ع‬ ‫يؤثر‬ ‫مما‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫بالمعدة‬ ‫المحيط‬ ‫الغشاء‬ ‫تحطيم‬ ‫هى‬
‫لى‬
‫النحلة‬ ‫تغذية‬
.

‫حياة‬ ‫دورة‬
‫المسبب‬

‫من‬ ‫خال‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫دائما‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫من‬ ‫حديثا‬ ‫يخرج‬ ‫الذي‬ ‫النحل‬
‫ل‬ ‫الحال‬ ‫في‬ ‫حساس‬ ‫يصبح‬ ‫بانه‬ ‫اعتقاد‬ ‫يوجد‬ ‫و‬ ‫بالنيوزيما‬ ‫االصابة‬
‫و‬ ‫الصابة‬
‫الم‬ ‫جراثيم‬ ‫ليلتقط‬ ‫ملوةثين‬ ‫عسل‬ ‫او‬ ‫ماء‬ ‫على‬ ‫للتغذية‬ ‫فقط‬ ‫يحتاج‬
‫و‬ ‫رض‬
‫خارج‬ ‫تقذف‬ ‫فانها‬ ‫الوسطى‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫الى‬ ‫الجراثيم‬ ‫تصل‬ ‫عندما‬
‫ها‬
‫الم‬ ‫دخول‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫القناة‬ ‫جدار‬ ‫مع‬ ‫يتحصن‬ ‫كنتوء‬ ‫منها‬ ‫ينبثق‬ ‫بخيط‬
‫يكروب‬
‫الخ‬ ‫داخل‬ ‫الطفيل‬ ‫يتطور‬ ‫و‬ ‫ينموة‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫الحية‬ ‫الخلية‬ ‫الى‬ ‫ذلك‬ ‫خالل‬
‫لية‬
‫حو‬ ‫بعد‬ ‫جديدة‬ ‫جراثيم‬ ‫تكوين‬ ‫يتم‬ ‫فانه‬ ‫العادية‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫وتحت‬
‫الي‬
5
‫ايام‬
‫تن‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫جدار‬ ‫خاليا‬ ‫فان‬ ‫الجراثيم‬ ‫تكوين‬ ‫تمام‬ ‫وعند‬
‫و‬ ‫فجر‬
‫للخ‬ ‫تمر‬ ‫قد‬ ‫او‬ ‫اخرى‬ ‫خاليا‬ ‫تهاجم‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الجراثيم‬ ‫من‬ ‫دفعات‬ ‫تطلق‬
‫ارج‬
‫ي‬ ‫انه‬ ‫النيوزيما‬ ‫ميكورب‬ ‫على‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫ثبت‬ ‫وقد‬ ‫البرزية‬ ‫المواد‬ ‫مع‬
‫نمو‬
‫و‬ ‫الذكور‬ ‫و‬ ‫الشغاالت‬ ‫يصيب‬ ‫حيث‬ ‫للنحلة‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫في‬ ‫فقط‬
‫الملكات‬
‫اصال‬ ‫الضرر‬ ‫يأتى‬ ‫لكن‬ ‫ضار‬ ‫غير‬ ‫النيزيما‬ ‫لطفيل‬ ‫الخضري‬ ‫الطور‬ ‫و‬
‫من‬
‫العدوى‬ ‫على‬ ‫القادرة‬ ‫الجراثيم‬
.

‫اإلصابة‬ ‫مظاهر‬
:

‫أوال‬
:
‫لالصابة‬ ‫المبدئي‬ ‫التشخيص‬
:

‫حالة‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫النحل‬ ‫يشاهد‬ ‫و‬ ‫االعياء‬ ‫عليها‬ ‫يبدو‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬
‫قرب‬ ‫و‬ ‫الخلية‬ ‫قاعدة‬ ‫على‬ ‫يزحف‬ ‫النحل‬ ‫يشاهد‬ ‫انه‬ ‫كما‬ ‫قلق‬ ‫و‬ ‫ارتجاف‬
‫بالشلل‬ ‫شبه‬ ‫في‬ ‫ارجله‬ ‫مجرجرا‬ ‫الخلية‬ ‫امام‬ ‫االرض‬ ‫وعلى‬ ‫المدخل‬
.

‫النحلة‬ ‫بطن‬ ‫انتفاخ‬
.

‫قصيرة‬ ‫لمسافات‬ ‫تطير‬ ‫قد‬ ‫او‬ ‫الطيران‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫الحشرة‬ ‫فقد‬
.

‫اث‬ ‫االجنحة‬ ‫شبك‬ ‫بالة‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫مرتبطة‬ ‫غير‬ ‫الشغاالت‬ ‫اجنحة‬ ‫تكون‬
‫ناء‬
‫وض‬ ‫في‬ ‫تنثني‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫للجسم‬ ‫بالنسبة‬ ‫مختلفة‬ ‫زوايا‬ ‫متخذة‬ ‫الطيران‬
‫عها‬
‫البطن‬ ‫فوق‬ ‫الطبيعي‬
.

‫شعرته‬ ‫من‬ ‫بعضا‬ ‫النحل‬ ‫يفقد‬ ‫قد‬
.

‫االق‬ ‫على‬ ‫البراز‬ ‫يشاهد‬ ‫حيث‬ ‫بالدوسنتريا‬ ‫لالصابة‬ ‫عالمات‬ ‫توجد‬ ‫قد‬
‫و‬ ‫راص‬
‫الظروف‬ ‫تحت‬ ‫اما‬ ‫للخلية‬ ‫الخارجية‬ ‫الجدران‬ ‫كذلك‬ ‫و‬ ‫الخلية‬ ‫قاعدة‬ ‫على‬
‫مدخلها‬ ‫عند‬ ‫او‬ ‫الخلية‬ ‫داخل‬ ‫يتبرز‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫فان‬ ‫العادية‬
.

‫يت‬ ‫ال‬ ‫ام‬ ‫النيزيما‬ ‫من‬ ‫يعاني‬ ‫النحل‬ ‫بان‬ ‫القاطع‬ ‫االثبات‬ ‫لكن‬
‫عن‬ ‫م‬
‫ح‬ ‫الميكروسكوب‬ ‫تحت‬ ‫للنحلة‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫فحص‬ ‫طريق‬
‫ان‬ ‫يث‬
‫مثل‬ ‫اخرى‬ ‫مرضية‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫السابقة‬ ‫االعراض‬ ‫بعض‬
‫ا‬ ‫مثل‬ ‫الفيروسية‬ ‫االمراض‬ ‫بعض‬ ‫او‬ ‫االكارين‬ ‫بحلم‬ ‫االصابة‬
‫و‬ ‫لشلل‬
‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫التسمم‬ ‫و‬ ‫الجوع‬ ‫اعرض‬ ‫مع‬ ‫االعراض‬ ‫تشابه‬ ‫كذلك‬
‫مبيدات‬
.

‫المرض‬ ‫تشخيص‬
:

‫راس‬ ‫فان‬ ‫اليد‬ ‫باظافر‬ ‫المصابة‬ ‫للنحلة‬ ‫االخيرة‬ ‫البطنية‬ ‫بالحلقة‬ ‫االمساك‬ ‫عند‬
‫النحلة‬
‫اليها‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫الندفاع‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫الصدر‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫يتحرك‬
.

‫الطبيع‬ ‫حجمها‬ ‫ضعف‬ ‫الى‬ ‫متضخمة‬ ‫و‬ ‫منتفخة‬ ‫انها‬ ‫نجد‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫بفحص‬
‫و‬ ‫ي‬
‫ال‬ ‫االبيض‬ ‫اللون‬ ‫الى‬ ‫االصفر‬ ‫او‬ ‫الفاتح‬ ‫القرنفلي‬ ‫الون‬ ‫من‬ ‫لونها‬ ‫تحوةل‬ ‫كذلك‬
‫رمادي‬
‫الم‬ ‫واضحة‬ ‫غير‬ ‫الوسطى‬ ‫الهضمية‬ ‫للقناة‬ ‫المحززة‬ ‫الدائرية‬ ‫الحلقات‬ ‫ان‬ ‫نجد‬ ‫كما‬
‫عالم‬
.

‫عم‬ ‫قصر‬ ‫يالحظ‬ ‫فانه‬ ‫الحضنة‬ ‫انتاج‬ ‫في‬ ‫النشاط‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫االصابة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬
‫ر‬
‫تبلغ‬ ‫قد‬ ‫بنسبة‬ ‫الشغاالت‬
50
%
‫العادي‬ ‫عمرها‬ ‫طول‬ ‫من‬
.

‫حوالي‬ ‫بنسبة‬ ‫العسل‬ ‫محصول‬ ‫نقصان‬
40
.%

‫تغذ‬ ‫في‬ ‫السن‬ ‫الحديثة‬ ‫الشغاالت‬ ‫كفاءة‬ ‫يقلل‬ ‫مما‬ ‫بلعومية‬ ‫التحت‬ ‫الغدد‬ ‫ضمر‬
‫اليرقات‬ ‫ية‬
‫التطور‬ ‫و‬ ‫النمو‬ ‫على‬ ‫اليرقات‬ ‫مقدرة‬ ‫في‬ ‫يؤثر‬ ‫مما‬
.

‫عن‬ ‫تمتنع‬ ‫قد‬ ‫او‬ ‫تقل‬ ‫البيض‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬ ‫فان‬ ‫الملكات‬ ‫اصابة‬ ‫حالة‬ ‫في‬
‫وضع‬
‫اخرى‬ ‫مكان‬ ‫ملكة‬ ‫احالل‬ ‫يحدث‬ ‫او‬ ‫تموت‬ ‫قد‬ ‫او‬ ‫البيض‬
.

‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫نسيج‬ ‫من‬ ‫صغير‬ ‫جزء‬ ‫قطع‬ ‫يتم‬ ‫للمرض‬ ‫الدقيق‬ ‫للتشخيص‬
‫و‬ ‫المصابة‬
‫بوضوح‬ ‫النيوزيما‬ ‫جراثيم‬ ‫فتشاهد‬ ‫الميكروسكوب‬ ‫تحت‬ ‫وضعة‬

‫النيوزيما‬ ‫مرض‬ ‫عالج‬
:

‫للطوائف‬ ‫الجديدة‬ ‫التشتية‬
.

‫في‬ ‫النحل‬ ‫بوضع‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫جافة‬ ‫الحضنة‬ ‫منطقة‬ ‫جعل‬ ‫على‬ ‫النحل‬ ‫مقدرة‬
‫التهوية‬ ‫جيدة‬ ‫منطقة‬

‫خاص‬ ‫جافة‬ ‫و‬ ‫نظيفة‬ ‫باخرى‬ ‫المبتلة‬ ‫الخاليا‬ ‫قواعد‬ ‫تبديل‬ ‫او‬ ‫تغيير‬
‫في‬ ‫ة‬
‫الجاف‬ ‫و‬ ‫للخارج‬ ‫المبلل‬ ‫السطح‬ ‫وجعل‬ ‫القاعدة‬ ‫وضع‬ ‫تبديل‬ ‫او‬ ‫الربيع‬
‫للداخل‬
.

‫الشم‬ ‫اشعة‬ ‫مدخلها‬ ‫تواجه‬ ‫بحيث‬ ‫بميل‬ ‫موضوعة‬ ‫الخاليا‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫س‬

‫بالجراثيم‬ ‫تلوثها‬ ‫لتجنب‬ ‫باستمرار‬ ‫نظيفة‬ ‫مياة‬ ‫مصدر‬ ‫توفير‬

‫المرض‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫المخزنة‬ ‫النحالة‬ ‫ادوات‬ ‫تبخير‬

‫للطوائف‬ ‫الجيدة‬ ‫التغذية‬

‫قوية‬ ‫جيدة‬ ‫ملكة‬ ‫الطائفة‬ ‫رأس‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
‫الحضنة‬ ‫تكيس‬ ‫مرض‬
sacbrood

‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫يصيب‬ ‫فيروسى‬ ‫مرض‬ ‫وأهم‬ ‫أشهر‬ ‫هو‬ ‫الحضنة‬ ‫تكيس‬ ‫مرض‬ ‫يعتبر‬
,
‫وم‬
‫ن‬
‫أن‬ ‫حيث‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫تشخيص‬ ‫السهل‬
:
1
-
‫اللون‬ ‫داكنة‬ ‫تكون‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقة‬ ‫فى‬ ‫الرأس‬
.
2
-
‫تكو‬ ‫حيث‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫فى‬ ‫وممتدة‬ ‫ظهرها‬ ‫على‬ ‫مسطحة‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقة‬ ‫ترقد‬
‫ن‬
‫ألعلى‬ ‫قليال‬ ‫مرفوعة‬ ‫رأسها‬

3
-
‫مي‬ ‫أو‬ ‫مصابة‬ ‫يرقات‬ ‫تحتوى‬ ‫التى‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫النحل‬ ‫يغطى‬ ‫ال‬ ‫العادة‬ ‫فى‬
‫تة‬
.
4
-
‫الل‬ ‫أوال‬ ‫تأخذ‬ ‫الحضنة‬ ‫تكيس‬ ‫بفيروس‬ ‫اإلصابة‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ‫ماتت‬ ‫التى‬ ‫اليرقة‬
‫األبيض‬ ‫ون‬
‫البنى‬ ‫اللون‬ ‫إلى‬ ‫لونها‬ ‫يتحول‬ ‫النهاية‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ‫األصفر‬ ‫اللون‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ‫الباهت‬
‫والذى‬
‫الوقت‬ ‫مع‬ ‫تدريجيا‬ ‫الغامق‬ ‫البنى‬ ‫اللون‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬
,
‫البنى‬ ‫اللون‬ ‫ظهور‬ ‫يبدأ‬ ‫حيث‬
‫بمنطقتي‬
‫للمرض‬ ‫المميزة‬ ‫األعراض‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويعتبر‬ ‫والصدر‬ ‫الرأس‬
.
5
-
‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫من‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقة‬ ‫إزالة‬ ‫يسهل‬
‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫واضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬
:

6
-
‫بس‬ ‫ممتلئ‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫ينسلخ‬ ‫لم‬ ‫الذى‬ ‫اليرقة‬ ‫جلد‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الكيس‬
‫ائل‬
‫تمزيقه‬ ‫أو‬ ‫قطعه‬ ‫عند‬ ‫بسهولة‬ ‫الكيس‬ ‫من‬ ‫ينساب‬ ‫والذى‬ ‫مائى‬
.
7
-
‫إلى‬ ‫وتتحول‬ ‫وتنكمش‬ ‫تجف‬ ‫قد‬ ‫فإنها‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقة‬ ‫النحل‬ ‫يزل‬ ‫لم‬ ‫إذا‬
‫قشرة‬
‫الي‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫تتشابه‬ ‫والتى‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫قاع‬ ‫فى‬ ‫سوداء‬ ‫أو‬ ‫بنية‬
‫رقات‬
‫مرض‬ ‫أو‬ ‫األوربي‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ ‫مثل‬ ‫األخرى‬ ‫األمراض‬ ‫ببعض‬ ‫الميتة‬
‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬
.
8
-
‫ي‬ ‫كما‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫قاع‬ ‫فى‬ ‫بالكامل‬ ‫ملتصقة‬ ‫غير‬ ‫تكون‬ ‫القشرة‬
‫فى‬ ‫حدث‬
‫بالكامل‬ ‫ملتصقة‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬ ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬
.
9
-
‫الح‬ ‫تكيس‬ ‫مرض‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ‫ماتت‬ ‫التى‬ ‫لليرقات‬ ‫مميزة‬ ‫رائحة‬ ‫توجد‬ ‫ال‬
‫ضنة‬
‫البكتيرية‬ ‫األمراض‬ ‫فى‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫عكس‬
.
10
-
‫الم‬ ‫الحضنة‬ ‫يين‬ ‫متفرقة‬ ‫التغطية‬ ‫كاملة‬ ‫غير‬ ‫سداسية‬ ‫عيون‬ ‫وجود‬
‫غطاة‬
‫حوله‬ ‫ما‬ ‫خروج‬ ‫بعد‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫من‬ ‫تخرج‬ ‫لم‬ ‫مغلقة‬ ‫حضنة‬ ‫وجود‬ ‫أو‬
‫ا‬
‫الحضنة‬ ‫من‬

‫ال‬ ‫اليرقات‬ ‫بتغطية‬ ‫يقوم‬ ‫النحل‬ ‫فإن‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫وفى‬
‫مصابة‬
‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫تغطية‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫تموت‬ ‫والتى‬
,
‫ويت‬
‫كاثر‬
‫ت‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫تحللها‬ ً‫ا‬‫مسبب‬ ‫اليرقة‬ ‫أنسجة‬ ‫داخل‬ ‫الفيروس‬
‫اليرقة‬ ‫تمكن‬
‫طبقة‬ ‫وتظل‬ ‫االنسالخ‬ ‫عملية‬ ‫إنجاز‬ ‫من‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬
‫الغ‬ ‫تلف‬ ‫نتيجة‬ ‫وذلك‬ ‫تحلل‬ ‫بدون‬ ‫هى‬ ‫كما‬ ‫اإلندوكيوتيكل‬
‫دد‬
‫الي‬ ‫تموت‬ ‫حيث‬ ‫الكيتينيز‬ ‫إلنزيم‬ ‫المنتجة‬ ‫االبيدرمية‬
‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫رقة‬
.

‫ا‬ ‫تكتشف‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫شغاالت‬ ‫فإن‬ ‫الطبيعة‬ ‫وفى‬
‫ليرقات‬
‫األع‬ ‫ظهور‬ ‫عند‬ ‫فإنه‬ ‫لذلك‬ ‫بسرعة‬ ‫بإزالتها‬ ‫وتقوم‬ ‫المصابة‬
‫راض‬
‫وتم‬ ‫المرض‬ ‫استفحل‬ ‫قد‬ ‫يكون‬ ‫فإنه‬ ‫النحال‬ ‫يالحظها‬ ‫التى‬
‫من‬ ‫كن‬
‫الطائفة‬
,
‫ال‬ ‫فصل‬ ‫وفى‬ ‫الشتاء‬ ‫أواخر‬ ‫اإلصابة‬ ‫تبدأ‬ ‫حيث‬
‫ربيع‬
‫الصيف‬ ‫وبداية‬
,
‫شدة‬ ‫أن‬ ‫المصابة‬ ‫المناحل‬ ‫فى‬ ‫لوحظ‬ ‫وقد‬
‫إلى‬ ‫صفر‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫اإلصابة‬
100
%
‫الطوائف‬ ‫من‬
,
‫وبالنسبة‬
‫من‬ ‫قليل‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫اإلصابة‬ ‫شدة‬ ‫تختلف‬ ‫المصابة‬ ‫للبراويز‬
‫العيون‬
‫إلى‬ ‫للحضنة‬ ‫السداسية‬
95
%
‫منها‬

‫والعالج‬ ‫المكافحة‬
:
‫المرض‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬ ‫بواسطتها‬ ‫يمكن‬ ‫التالية‬ ‫التوصيات‬
‫من‬ ‫والحد‬
‫خطورته‬
:
1
-
‫إليها‬ ‫نحل‬ ‫بإضافة‬ ‫الضعيفة‬ ‫الطوائف‬ ‫تقوية‬
.
2
-
‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫فى‬ ‫الملكة‬ ‫تغيير‬
.
3
-
‫المنحل‬ ‫منطقة‬ ‫فى‬ ‫البيئية‬ ‫الظروف‬ ‫تحسين‬
.
4
-
‫إليها‬ ‫الزاحف‬ ‫النحل‬ ‫دخول‬ ‫لمنع‬ ‫حوامل‬ ‫على‬ ‫الخاليا‬ ‫وضع‬
‫مصاب‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫والذى‬
.
honeybee diseases.ppt

More Related Content

Similar to honeybee diseases.ppt

حشرات محاصيل حقلية
حشرات محاصيل حقلية حشرات محاصيل حقلية
حشرات محاصيل حقلية Mai Eisa
 
حشرات إقتصادية
حشرات إقتصادية حشرات إقتصادية
حشرات إقتصادية Mai Eisa
 
Conduite d'un rucher
Conduite d'un rucher Conduite d'un rucher
Conduite d'un rucher Watani DZ
 
تركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةتركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةUniv. of Tripoli
 
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياصبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياUniv. of Tripoli
 
Camel diseases 4- Pseudotuberclosis in camel & sheep Prof Dr Hamed Attia(1)(1...
Camel diseases 4- Pseudotuberclosis in camel & sheep Prof Dr Hamed Attia(1)(1...Camel diseases 4- Pseudotuberclosis in camel & sheep Prof Dr Hamed Attia(1)(1...
Camel diseases 4- Pseudotuberclosis in camel & sheep Prof Dr Hamed Attia(1)(1...HamedAttia3
 
داشرف عزاز الوحمات
داشرف عزاز الوحماتداشرف عزاز الوحمات
داشرف عزاز الوحماتAshraf Azaz
 
تركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةتركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةUniv. of Tripoli
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحيةfwh2007
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحيةFW2007
 
Trematodes Parasites 2 - طفيليات تريماتودا2
Trematodes Parasites 2 - طفيليات تريماتودا2Trematodes Parasites 2 - طفيليات تريماتودا2
Trematodes Parasites 2 - طفيليات تريماتودا2Elsayed Bayoumy
 
parasitology introduction - علم الطفيليات 1
parasitology introduction - علم الطفيليات 1parasitology introduction - علم الطفيليات 1
parasitology introduction - علم الطفيليات 1Elsayed Bayoumy
 
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياصبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياUniv. of Tripoli
 
أفات العائلة البقولية.ppt
أفات العائلة البقولية.pptأفات العائلة البقولية.ppt
أفات العائلة البقولية.pptstill_havedream
 
Parasitology Lecture - طفيليات
Parasitology Lecture - طفيليات Parasitology Lecture - طفيليات
Parasitology Lecture - طفيليات Elsayed Bayoumy
 
التكاثر فى النبات
التكاثر فى النباتالتكاثر فى النبات
التكاثر فى النباتOla Hasab
 
آيات في السماء والأرض لذوي العقول. Arabic العربية docx
آيات في السماء والأرض لذوي العقول. Arabic العربية docxآيات في السماء والأرض لذوي العقول. Arabic العربية docx
آيات في السماء والأرض لذوي العقول. Arabic العربية docxHarunyahyaArabic
 

Similar to honeybee diseases.ppt (20)

Lecture 6
Lecture  6Lecture  6
Lecture 6
 
حشرات محاصيل حقلية
حشرات محاصيل حقلية حشرات محاصيل حقلية
حشرات محاصيل حقلية
 
حشرات إقتصادية
حشرات إقتصادية حشرات إقتصادية
حشرات إقتصادية
 
Conduite d'un rucher
Conduite d'un rucher Conduite d'un rucher
Conduite d'un rucher
 
تركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةتركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخلية
 
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياصبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
 
Camel diseases 4- Pseudotuberclosis in camel & sheep Prof Dr Hamed Attia(1)(1...
Camel diseases 4- Pseudotuberclosis in camel & sheep Prof Dr Hamed Attia(1)(1...Camel diseases 4- Pseudotuberclosis in camel & sheep Prof Dr Hamed Attia(1)(1...
Camel diseases 4- Pseudotuberclosis in camel & sheep Prof Dr Hamed Attia(1)(1...
 
داشرف عزاز الوحمات
داشرف عزاز الوحماتداشرف عزاز الوحمات
داشرف عزاز الوحمات
 
تركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخليةتركيب وصبغ الخلية
تركيب وصبغ الخلية
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحية
 
الكائنات الحية
الكائنات الحيةالكائنات الحية
الكائنات الحية
 
Trematodes Parasites 2 - طفيليات تريماتودا2
Trematodes Parasites 2 - طفيليات تريماتودا2Trematodes Parasites 2 - طفيليات تريماتودا2
Trematodes Parasites 2 - طفيليات تريماتودا2
 
Microbes
MicrobesMicrobes
Microbes
 
parasitology introduction - علم الطفيليات 1
parasitology introduction - علم الطفيليات 1parasitology introduction - علم الطفيليات 1
parasitology introduction - علم الطفيليات 1
 
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيرياصبغ والكشف المجهري للبكتيريا
صبغ والكشف المجهري للبكتيريا
 
أفات العائلة البقولية.ppt
أفات العائلة البقولية.pptأفات العائلة البقولية.ppt
أفات العائلة البقولية.ppt
 
General biology 3 lecture 2020
 General biology 3 lecture 2020 General biology 3 lecture 2020
General biology 3 lecture 2020
 
Parasitology Lecture - طفيليات
Parasitology Lecture - طفيليات Parasitology Lecture - طفيليات
Parasitology Lecture - طفيليات
 
التكاثر فى النبات
التكاثر فى النباتالتكاثر فى النبات
التكاثر فى النبات
 
آيات في السماء والأرض لذوي العقول. Arabic العربية docx
آيات في السماء والأرض لذوي العقول. Arabic العربية docxآيات في السماء والأرض لذوي العقول. Arabic العربية docx
آيات في السماء والأرض لذوي العقول. Arabic العربية docx
 

Recently uploaded

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريمelqadymuhammad
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfshimaahussein2003
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................hakim hassan
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبيةMohammad Alkataan
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptmodarsaleh3
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptxAhmedFares228976
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.pptMarwaElsheikh6
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfr6jmq4dqcb
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdfbassamshammah
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...Osama ragab Ali
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيsalwaahmedbedier
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراقOmarSelim27
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليميةfsaied902
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناءOmarSelim27
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمدجامعة جنوب الوادي
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf575cqhpbb7
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالshamsFCAI
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبياaseelqunbar33
 

Recently uploaded (20)

محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdfشكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
شكل الحرف وطريقة الرسم DOC-20240322-WA0012..pdf
 
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................1 علم الخلية الم.pdf............................................................
1 علم الخلية الم.pdf............................................................
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبيةتطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها   في العلوم البيولوجية والطبية
تطبيقات الذكاء الاصطناعي و استخداماتها في العلوم البيولوجية والطبية
 
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .pptby modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
by modar saleh في التصوير التلفزيوني أحجام اللقطات .ppt
 
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
1-G9-حل درس سورة الواقعة للصف التاسع 57-74 (1).pptx
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
أسامه رجب علي أحمد (عرض تقديمي عن الجمل التي لها محل من الاعراب والتي ليس لها...
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراقإعادة الإعمار--  غزة  فلسطين سوريا العراق
إعادة الإعمار-- غزة فلسطين سوريا العراق
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
_BIMarabia 45.مجلة بيم ارابيا نمذجة معلومات اليناء
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfدور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
دور مجتمعات التعلم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 

honeybee diseases.ppt

  • 1.
  • 2.  Brood combs of healthy colonies typically have a solid and compact brood pattern. Almost every cell from the center of the comb outward contains an egg, larva, or pupa. The cappings are uniform in color and are convex (higher in the center than at the margins). The unfinished cappings of healthy brood may appear to have punctures, but since cells are always capped from the outer edges to the middle, the holes are always centered and have smooth edges.
  • 3.  By comparison, brood combs of diseased colonies usually have a spotty brood pattern (pepperbox appearance), and the cappings tend to be darker,concave (sunken), and punctured. The combs may contain the dried remains of larvae or pupae (called scales), which are found lying lengthwise on the bottom sides of brood cells. Sometimes scales are difficult to locate because of the condition of the comb. In such cases, scale material can easily be located using longwave ultraviolet or near-ultraviolet light. Exposure to wavelengths of 3,100 to 4,000 angstroms causes scale material to fluoresce.
  • 4. American Foulbrood European Foulbrood Powdery Scale Septicemia Spiroplasmosis Chalkbrood Stonebrood Nosema Disease Amoeba Disease Other Protozoa Sacbrood Chronic Bee Paralysis Filamentous Virus Acute Paralysis Bee Virus and Kashmir Bee Virus Protozoan Diseases Bacterial Diseases Fungal Diseases Viral Diseases Honeybee Diseases
  • 5. ‫تعفن‬ ‫االمريكى‬ ‫الحضنة‬ AFB  ‫العالم‬ ‫أنحاء‬ ‫من‬ ‫كثيرة‬ ‫أماكن‬ ‫فى‬ ‫النحل‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫يصيب‬ , ‫وي‬ ‫سبب‬ ‫خاص‬ ‫اهتمام‬ ‫باألمر‬ ‫المعنيون‬ ‫ويوليه‬ ‫عديدة‬ ‫مشاكل‬ , ‫والمشكلة‬ ‫تكون‬ ‫البكتريا‬ ‫أن‬ ‫هو‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫مكافحة‬ ‫محاولة‬ ‫فى‬ ‫األساسية‬ ‫جراثيم‬ ( ‫راحة‬ ‫طور‬ ‫تعتبر‬ ‫والتى‬ ) ‫ح‬ ‫تظل‬ ‫أن‬ ‫تستطيع‬ ‫والتى‬ ‫ألكثر‬ ‫ية‬ ‫من‬ 50 ‫سنة‬ , ‫الب‬ ‫الظروف‬ ‫لها‬ ‫تتهيأ‬ ‫عندما‬ ‫الجراثيم‬ ‫تنمو‬ ‫حيث‬ ‫يئية‬ ‫المناسبة‬ , ‫كبي‬ ‫مشكلة‬ ‫تعتبر‬ ‫المخزنة‬ ‫القديمة‬ ‫النحالة‬ ‫وأدوات‬ ‫حيث‬ ‫رة‬ ‫عد‬ ‫مصدر‬ ‫تشكل‬ ‫حيث‬ ‫عديدة‬ ‫لسنوات‬ ‫بالجراثيم‬ ‫تحتفظ‬ ‫أنها‬ ‫من‬ ‫وى‬ ‫جديد‬ , ‫يصا‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫الذى‬ ‫الوحيد‬ ‫الحى‬ ‫الكائن‬ ‫هو‬ ‫العسل‬ ‫ونحل‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫حديثة‬ ‫اليرقة‬ ‫تصاب‬ ‫حيث‬ ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫بمرض‬ ‫بهذا‬ ‫لسن‬ ‫العذراء‬ ‫طور‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫وتموت‬ ‫المرض‬ , ‫من‬ ‫كل‬ ‫أعراض‬ ‫فإن‬ ‫لذلك‬ ‫األوربى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫ومرض‬ ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬ ‫المنحل‬ ‫فى‬ ‫بسهولة‬ ‫عليها‬ ‫والتعرف‬ ‫تمييزها‬ ‫ويمكن‬ ‫مختلفة‬ .
  • 6.  ‫للمرض‬ ‫المسبب‬ : ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬ ‫تسبب‬ ‫التى‬ ‫البكتريا‬ ‫هى‬ Bacillus larvae ‫يمكن‬ ‫الخلية‬ ‫وحيد‬ ‫حى‬ ‫كائن‬ ‫هى‬ ‫و‬ ‫الميكروسكوب‬ ‫تحت‬ ‫بسهولة‬ ‫عليها‬ ‫التعرف‬ , ‫أ‬ ‫لوحظ‬ ‫وقد‬ ‫فى‬ ‫نه‬ ‫مصاب‬ ‫الطائفة‬ ‫فى‬ ‫واحدة‬ ‫سداسية‬ ‫عين‬ ‫تجد‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫ة‬ ‫بدايته‬ ‫فى‬ ‫المرض‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ً‫ا‬‫وخصوص‬ ‫بالمرض‬ .
  • 7.  ‫الحياة‬ ‫دورة‬ : ‫تص‬ ‫قد‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫أقل‬ ‫عمر‬ ‫فى‬ ‫والتى‬ ‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫يرقة‬ ‫إن‬ ‫اب‬ ‫حوالى‬ ‫ابتلعت‬ ‫إذا‬ ‫بالمرض‬ 10 ‫البكتيريا‬ ‫من‬ ‫جراثيم‬ , ‫في‬ ‫مص‬ ‫تصبح‬ ‫يومين‬ ‫من‬ ‫أكثر‬ ‫عمرها‬ ‫التى‬ ‫اليرقة‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫إذا‬ ‫ابة‬ ‫الجراثيم‬ ‫من‬ ‫ماليين‬ ‫ابتلعت‬ ‫هى‬ , ‫الكبي‬ ‫اليرقة‬ ‫بينما‬ ‫ال‬ ‫السن‬ ‫رة‬ ‫البكتريا‬ ‫بهذه‬ ‫تتأثر‬ , ‫ت‬ ‫أكثر‬ ‫أو‬ ‫مقاومة‬ ‫أنها‬ ‫وجد‬ ‫حيث‬ ‫لها‬ ً‫ال‬‫حم‬ , ‫ير‬ ‫عليه‬ ‫تغذت‬ ‫الذى‬ ‫الملكى‬ ‫الغذاء‬ ‫بأن‬ ‫ذلك‬ ‫يفسر‬ ‫وقد‬ ‫قة‬ ‫بع‬ ‫على‬ ‫الحتوائه‬ ‫للبكتريا‬ ‫مضاد‬ ‫تأثير‬ ‫له‬ ‫الشغالة‬ ‫ض‬ ‫الن‬ ‫معدة‬ ‫فى‬ ‫البكتريا‬ ‫هذه‬ ‫نمو‬ ‫تثبط‬ ‫قد‬ ‫التى‬ ‫األحماض‬ ‫حلة‬ .
  • 8.  ‫خالل‬ ‫البكتريا‬ ‫جراثيم‬ ‫وتنمو‬ 24 ‫معدة‬ ‫فى‬ ‫تناولها‬ ‫من‬ ‫ساعة‬ ‫الهيموليمف‬ ‫إلى‬ ‫متجهة‬ ‫المعدة‬ ‫جدار‬ ‫فى‬ ‫تثقب‬ ‫حيث‬ ‫النحلة‬ ( ‫دم‬ ‫النحلة‬ ) ‫به‬ ‫تتكاثر‬ ‫حيث‬ , ‫ت‬ ‫قبل‬ ‫يحدث‬ ‫ال‬ ‫النحلة‬ ‫يرقة‬ ‫وموت‬ ‫غطية‬ ‫إلى‬ ‫وتتحول‬ ‫شرنقتها‬ ‫اليرقة‬ ‫تغزل‬ ‫حيث‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫عذراء‬ , ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫فى‬ ‫ممددة‬ ‫تكون‬ ‫فإنها‬ ‫الوقت‬ ‫هذا‬ ‫وفى‬ , ‫وعن‬ ‫د‬ ‫يكتش‬ ‫لم‬ ‫التى‬ ‫الميتة‬ ‫العذراء‬ ‫فان‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫تغطية‬ ‫النحل‬ ‫فها‬ ‫منتج‬ ‫وتتحلل‬ ‫البنى‬ ‫اللون‬ ‫تتحول‬ ‫فإنها‬ ‫الخلية‬ ‫من‬ ‫إلزالتها‬ ‫رائحة‬ ‫ة‬ ‫المتحلل‬ ‫السمك‬ ‫رائحة‬ ‫تشبه‬ ‫كريهة‬ , ‫الرائ‬ ‫هذه‬ ‫اكتشاف‬ ‫وعند‬ ‫حة‬ ‫متقدم‬ ‫تكون‬ ‫بالمرض‬ ‫اإلصابة‬ ‫فإن‬ ‫ة‬
  • 9.  Field Diagnosis  • Hive may show less than normal bee flight with dead bees on the bottom board. The colony may appear weak after opening the hive.  • Capped brood is uneven with puncture holes in the caps of brood cells.  • Colonies with heavy infestation often display irritable behaviour.  • AFB has a distinct “foul” odour that can help in alerting the beekeeper to a disease problem.  • With a toothpick, lift punctured cap and remove content of brood cell. The larval remnant may be a light brown mass sunk onto the bottom side of the brood cell. If the mass is ropy when withdrawing the toothpick from the cell, there is a strong indication of American Foulbrood Disease (AFB).  • Over time, the larval remains in the cell will dry and harden into a dark brown leathery scale on the bottom side of the brood cell. A single scale contains millions of spores that remain viable for decades. Bees can not remove scales from cells.  • AFB scales can be readily detected in the field by holding the brood frame at an angle of approximately 15 degrees. Scales should be easily visible.
  • 10.
  • 11. ‫بالمرض‬ ‫اإلصابة‬ ‫أعراض‬ :  1 - ‫منتظمة‬ ‫غير‬ ‫حضنة‬ ‫وجود‬ . 2 - ‫ناصع‬ ‫أبيض‬ ‫يكون‬ ‫السليمة‬ ‫اليرقات‬ ‫لون‬ ‫أن‬ ‫حين‬ ‫فى‬ , ‫ف‬ ‫إن‬ ‫ال‬ ‫إلى‬ ‫أبيض‬ ‫من‬ ‫وتتحول‬ ‫المظهر‬ ‫هذا‬ ‫تفقد‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫بنى‬ ‫الغامق‬ ‫البنى‬ ‫إلى‬ ‫ثم‬ , ‫منثنية‬ ‫وليست‬ ‫عمودية‬ ‫ممتدة‬ ‫وتكون‬ ‫فى‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ . 3 - ‫إزا‬ ‫النحل‬ ‫على‬ ‫ويصعب‬ ‫لزج‬ ‫قوامها‬ ‫يكون‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقات‬ ‫لتها‬ . 4 - ‫العين‬ ‫تغطية‬ ‫بعد‬ ‫والعذارى‬ ‫اليرقات‬ ‫موت‬ ‫يحدث‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫مقعرا‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫غطاء‬ ‫يصبح‬ ‫وعندئذ‬ ،‫السداسية‬ , ‫ك‬ ‫أن‬ ‫ما‬ ‫انتظ‬ ‫بغير‬ ‫مثقبة‬ ‫تصبح‬ ‫المغطاة‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫بعض‬ ‫حيث‬ ‫ام‬ ‫األغطي‬ ‫هذه‬ ‫بقرض‬ ‫فيقوم‬ ‫الميتة‬ ‫الحضنة‬ ‫إزالة‬ ‫النحل‬ ‫يحاول‬ ‫ة‬
  • 12.  - ً‫ا‬‫رطب‬ ‫الشمعية‬ ‫األغطية‬ ‫سطح‬ ‫يصبح‬ . 6 - ‫ملتصقة‬ ‫قشور‬ ‫إلى‬ ‫وتحولها‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقات‬ ‫جفاف‬ ‫بقاع‬ ‫إزالتها‬ ‫يصعب‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫وجوانب‬ ( ‫ال‬ ‫اختبار‬ ‫فى‬ ‫حبل‬ ‫اللزج‬ ) ‫التالية‬ ‫الصورة‬ ‫فى‬ ‫واضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ، . 7 - ‫يم‬ ‫قشور‬ ‫إلى‬ ‫متحولة‬ ‫تنكمش‬ ‫الميتة‬ ‫العذارى‬ ‫بعض‬ ‫منها‬ ‫تد‬ ‫ال‬ ‫قمة‬ ‫إلى‬ ‫متجها‬ ‫أو‬ ‫للقشرة‬ ‫اليمنى‬ ‫الزاوية‬ ‫عند‬ ‫اللسان‬ ‫عين‬ ‫السداسية‬ , ‫لهذا‬ ‫المميز‬ ‫الوحيد‬ ‫المظهر‬ ‫هو‬ ‫العرض‬ ‫وهذا‬ ‫غيره‬ ‫من‬ ‫المرض‬ . 8 - ‫وذلك‬ ‫المتحلل‬ ‫السمك‬ ‫رائحة‬ ‫تشبه‬ ‫كريهة‬ ‫رائحة‬ ‫ظهور‬ ‫المصابة‬ ‫الحضنة‬ ‫فى‬ .
  • 13.  ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ ‫وجود‬ ‫الختبار‬ : ‫بعود‬ ‫امسك‬ ‫رفيع‬ ( ‫ثقاب‬ ‫عود‬ ) ‫المريضة‬ ‫اليرقة‬ ‫بقايا‬ ‫فى‬ ‫واغمسه‬ ( ‫فى‬ ‫لزجة‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬ ‫المرض‬ ‫من‬ ‫متأخر‬ ‫طور‬ ) ‫ثم‬ ‫عو‬ ‫فى‬ ‫اليرقة‬ ‫بقايا‬ ‫امتزجت‬ ‫إذا‬ ،‫ألعلى‬ ‫ببطء‬ ‫اسحبه‬ ‫د‬ ‫حوالى‬ ‫بطول‬ ‫رفيع‬ ‫خيط‬ ‫وكونت‬ ‫الثقاب‬ 2 - 3 ‫ذلك‬ ‫فان‬ ‫سم‬ ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬ ‫وجود‬ ‫على‬ ‫يدل‬ ( ‫هذا‬ ‫المرض‬ ‫لهذا‬ ‫مميز‬ ‫االختبار‬ ) 
  • 14. ‫ألخرى‬ ‫خلية‬ ‫من‬ ‫اإلصابة‬ ‫انتقال‬ ‫طرق‬ :  1 - ‫البكتري‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫قد‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫بها‬ ‫عاشت‬ ‫التى‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫المسببة‬ ‫ا‬ ‫للمرض‬ . 2 - ‫م‬ ‫كانت‬ ‫التى‬ ‫البراويز‬ ‫فى‬ ‫وخاصة‬ ‫اللقاح‬ ‫حبوب‬ ‫أو‬ ‫العسل‬ ‫فى‬ ‫البكتريا‬ ‫تتواجد‬ ‫وتم‬ ‫صابة‬ ‫بها‬ ‫تخزينها‬ , ‫ع‬ ‫لها‬ ‫الحاضن‬ ‫النحل‬ ‫تغذية‬ ‫خالل‬ ‫لليرقات‬ ‫تنتقل‬ ‫البكتريا‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫هذا‬ ‫لى‬ ‫اللقاح‬ ‫وحبوب‬ ‫العسل‬ . 3 - ‫وخ‬ ‫كلها‬ ‫الخلية‬ ‫خالل‬ ‫البكتريا‬ ‫بنشر‬ ‫يقوم‬ ‫التنظيف‬ ‫بعملية‬ ‫يقوم‬ ‫الذى‬ ‫النحل‬ ‫عندما‬ ‫اصة‬ ‫الميتة‬ ‫الحضنة‬ ‫إزالة‬ ‫يحاول‬ . 4 - ‫السل‬ ‫السارق‬ ‫النحل‬ ‫أو‬ ‫السليمة‬ ‫للخلية‬ ‫دخوله‬ ‫عند‬ ‫للمرض‬ ‫الحامل‬ ‫السارق‬ ‫النحل‬ ‫يم‬ ‫مصابة‬ ‫خلية‬ ‫من‬ ‫ليسرق‬ ‫يدخل‬ ‫عندما‬ . 5 - ‫بالبكتريا‬ ‫الملوثة‬ ‫النحالة‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬ . 6 - ‫سليمة‬ ‫خلية‬ ‫دخوله‬ ‫عند‬ ‫المصاب‬ ‫التائه‬ ‫النحل‬ . 7 - ‫المصابة‬ ‫الطرود‬ . 8 - ‫المرض‬ ‫جراثيم‬ ‫على‬ ‫تحتوى‬ ‫التى‬ ‫الشمعية‬ ‫األقراص‬ ‫استخدام‬ .
  • 15. ‫العالج‬ ‫طرق‬  - ‫الحرق‬ ‫طريقة‬ : ‫النحل‬ ‫أفراد‬ ‫جميع‬ ‫قتل‬ ‫بهدف‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫وتجرى‬ ‫قابل‬ ‫سائل‬ ‫بصب‬ ‫وذلك‬ ‫المصابة‬ ‫بالطائفة‬ ‫الموجودة‬ ‫الطائفة‬ ‫داخل‬ ‫لالشتعال‬ , ‫المحترق‬ ‫النحل‬ ‫دفن‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫والتغطية‬ ‫األرض‬ ‫فى‬ ‫حفرة‬ ‫فى‬ ‫المحترقة‬ ‫والبراويز‬ ‫عليها‬ ‫بالتراب‬ .
  • 16.  ‫ب‬ - ‫الخاليا‬ ‫استبدال‬ : ‫ممتلئ‬ ‫سليمة‬ ‫بخاليا‬ ‫المصابة‬ ‫الخاليا‬ ‫استبدال‬ ‫يتم‬ ‫وفيها‬ ‫باألساسات‬ ‫ة‬ ‫الشمعية‬ , ‫الج‬ ‫الخلية‬ ‫إلى‬ ‫المصابة‬ ‫الخلية‬ ‫من‬ ‫النحل‬ ‫هز‬ ‫ويتم‬ ‫ديدة‬ ‫ا‬ ‫العسل‬ ‫اللتقاط‬ ‫جرائد‬ ‫ورق‬ ‫على‬ ‫الجديدة‬ ‫الخلية‬ ‫وضع‬ ‫ويتم‬ ‫لذى‬ ‫النحل‬ ‫هز‬ ‫خالل‬ ‫يتساقط‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ , ‫ورق‬ ‫حرق‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫عسل‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫بما‬ ‫الجرائد‬ , ‫ف‬ ‫النحل‬ ‫تغذية‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫الخلية‬ ‫ى‬ ‫عالجية‬ ‫مواد‬ ‫له‬ ‫مضاف‬ ‫سكرى‬ ‫محلول‬ ‫على‬ ‫الجديدة‬ , ‫يت‬ ً‫ا‬‫وأخير‬ ‫م‬ ‫ذكره‬ ‫سبق‬ ‫كما‬ ‫المصابة‬ ‫الخلية‬ ‫حرق‬ . ‫جـ‬ - ‫التدخين‬ ‫طريقة‬ : ‫اإليثيلي‬ ‫أكسيد‬ ‫غاز‬ ‫غرفة‬ ‫المصابة‬ ‫الخلية‬ ‫أجزاء‬ ‫وضع‬ ‫يتم‬ ‫ن‬ , ‫وهذه‬ ‫األجز‬ ‫استخدام‬ ‫بإعادة‬ ‫وتسمح‬ ‫المرض‬ ‫جراثيم‬ ‫تقتل‬ ‫الطريقة‬ ‫مرة‬ ‫اء‬ ‫أخرى‬ .
  • 17.  ‫للمرض‬ ‫الكيماوى‬ ‫العالج‬ : ‫سنة‬ ‫فى‬ 1935 ‫السلفا‬ ‫مادة‬ ‫اكتشاف‬ ‫عن‬ ‫األلمان‬ ‫العلماء‬ ‫أعلن‬ ( Sulfamilamide ) ‫أنواع‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫ضد‬ ‫فعالة‬ ‫كانت‬ ‫والتى‬ ‫الحضنة‬ ‫أمراض‬ ‫لمكافحة‬ ‫تستخدم‬ ‫وكانت‬ ‫البكتيريا‬ . ‫ا‬ ‫الواليات‬ ‫فى‬ ‫المسجل‬ ‫الوحيد‬ ‫الحيوى‬ ‫المضاد‬ ‫فإن‬ ً‫ا‬‫وحالي‬ ‫لمتحدة‬ ‫هو‬ ‫البكتيرية‬ ‫الحضنة‬ ‫أمراض‬ ‫لمكافحة‬ ‫األمريكية‬ ‫األوكسيتتراسيكلين‬ Oxytetracycline ‫يسمى‬ ‫والذى‬ ‫بالتيراميسين‬ Terramycin
  • 19. ‫المرض‬ ‫أعراض‬ :  - ‫غير‬ ‫أو‬ ‫ملتو‬ ‫أو‬ ‫ملفوف‬ ‫وضع‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫اليرقات‬ ‫تموت‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫داخل‬ ‫منتظم‬ . 2 - ‫من‬ ‫الخامس‬ ‫أو‬ ‫الرابع‬ ‫اليوم‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫اليرقة‬ ‫تموت‬ ‫عادة‬ ‫عمرها‬ , ‫قاع‬ ‫فى‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬ ‫مختلفة‬ ‫أطوار‬ ‫فى‬ ‫تموت‬ ‫وقد‬ ‫جدارها‬ ‫على‬ ‫ممتدة‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ , ‫ال‬ ‫من‬ ‫ضئيلة‬ ‫ونسبة‬ ‫يرقات‬ ‫تغطيتها‬ ‫بعد‬ ‫تموت‬ , ‫العذار‬ ‫بعض‬ ً‫ا‬‫أحيان‬ ‫يالحظ‬ ‫قد‬ ‫كما‬ ‫ى‬ ‫الميتة‬ . 
  • 20.  - ‫يغطى‬ ‫ال‬ ‫النحل‬ ‫فإن‬ ‫السن‬ ‫صغيرة‬ ‫هى‬ ‫و‬ ‫اليرقات‬ ‫تموت‬ ‫عندما‬ ‫السداسية‬ ‫عيونها‬ . 4 - ‫ال‬ ‫الرمادى‬ ‫إلى‬ ‫الفاتح‬ ‫الكريمى‬ ‫من‬ ‫اليرقات‬ ‫لون‬ ‫يتحول‬ ‫قد‬ ‫بنى‬ ‫جفافها‬ ‫لدرجة‬ ً‫ا‬‫طبق‬ ‫اليرقة‬ ‫اغمقاق‬ ‫ويزداد‬ . 5 - ‫وت‬ ‫الشكل‬ ‫مستديرة‬ ‫تكون‬ ‫الميتة‬ ‫لليرقة‬ ‫الجافة‬ ‫القشور‬ ‫بها‬ ‫ظهر‬ ‫الهوائية‬ ‫للقصبات‬ ‫البيضاء‬ ‫التفرعات‬ , ‫ا‬ ‫هذه‬ ‫إزالة‬ ‫يسهل‬ ‫كما‬ ‫لقشور‬ ‫وال‬ ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬ ‫بعكس‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫من‬ ‫فيه‬ ‫ذى‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقات‬ ‫قشور‬ ‫إزالة‬ ‫يصعب‬ . 6 - ‫الخمي‬ ‫رائحة‬ ‫تشبه‬ ‫كريهة‬ ‫رائحة‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقات‬ ‫من‬ ‫تصدر‬ ‫رة‬ , ‫وقد‬ ‫الـ‬ ‫بكتريا‬ ‫تواجد‬ ‫عند‬ ‫التعفن‬ ‫رائحة‬ ‫تزداد‬ Bacillus alvei .
  • 21.  - ‫لزجة‬ ‫غير‬ ‫تكون‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقات‬ ( ‫ا‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬ ‫بعكس‬ ‫لحضنة‬ ‫األمريكي‬ ) ‫نتيجة‬ ‫تعطى‬ ‫وال‬ ‫ضعيفة‬ ‫رخوة‬ ‫تكون‬ ‫ولكنها‬ ‫ايجابية‬ ‫الحضن‬ ‫تعفن‬ ‫مرض‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫كما‬ ‫اللزج‬ ‫الحبل‬ ‫اختبار‬ ‫مع‬ ‫ة‬ ‫األمريكي‬ . 8 - ‫بالمرض‬ ‫أيضا‬ ‫الملكات‬ ‫ويرقات‬ ‫الذكور‬ ‫يرقات‬ ‫تتأثر‬ . 9 - ‫ا‬ ‫تعفن‬ ‫بكتريا‬ ‫من‬ ‫خليط‬ ‫عن‬ ‫ناتجة‬ ‫اإلصابة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫لحضنة‬ ‫يصع‬ ‫فإنه‬ ‫األوربي‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫وبكتيريا‬ ‫األمريكي‬ ‫التمييز‬ ‫ب‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ .
  • 22. ‫المرض‬ ‫انتشار‬ :  - ‫ع‬ ‫تحتوى‬ ‫قد‬ ‫الحضنة‬ ‫فيها‬ ‫فقست‬ ‫التى‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫البكتريا‬ ‫لى‬ ‫للمرض‬ ‫المسببة‬ .  - ً‫ا‬‫وخصوص‬ ‫اللقاح‬ ‫وحبوب‬ ‫العسل‬ ‫فى‬ ‫البكتريا‬ ‫هذه‬ ‫توجد‬ ‫قد‬ ‫المخزنة‬ ‫ال‬ ‫هذا‬ ‫تقديم‬ ‫وتم‬ ‫منها‬ ‫القشور‬ ‫إزالة‬ ‫تتم‬ ‫لم‬ ‫سداسية‬ ‫عيون‬ ‫فى‬ ‫غذاء‬ ‫الحاضنة‬ ‫الشغاالت‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫لليرقات‬ . 3 - ‫نشر‬ ‫على‬ ‫تعمل‬ ‫التنظيف‬ ‫بواجبات‬ ‫تقوم‬ ‫التى‬ ‫الشغاالت‬ ‫البكتريا‬ ‫الميتة‬ ‫الحضنة‬ ‫إزالة‬ ‫محاولتها‬ ‫عند‬ ‫كلها‬ ‫الخلية‬ ‫داخل‬ .
  • 23.  4 - ‫سليم‬ ‫أخرى‬ ‫خلية‬ ‫إلى‬ ‫المصاب‬ ‫السارق‬ ‫النحل‬ ‫دخول‬ ‫عند‬ ‫ة‬ ‫مصابة‬ ‫خلية‬ ‫إلى‬ ‫السليم‬ ‫السارق‬ ‫النحل‬ ‫دخول‬ ‫عند‬ ‫أو‬ . 5 - ‫فى‬ ‫تساعد‬ ‫قد‬ ‫فإنها‬ ‫الملوثة‬ ‫النحالة‬ ‫أدوات‬ ‫استخدام‬ ‫عند‬ ‫نشر‬ ‫ألخرى‬ ‫خلية‬ ‫من‬ ‫المرض‬ . 6 - ‫سليمة‬ ‫خلية‬ ‫إلى‬ ‫دخوله‬ ‫عند‬ ‫المصاب‬ ‫التائه‬ ‫النحل‬ .
  • 24. ‫الحياة‬ ‫دورة‬ :  ‫صغي‬ ‫وهى‬ ‫اليرقات‬ ‫تصيب‬ ‫للمرض‬ ‫المسببة‬ ‫البكتيريا‬ ‫أن‬ ‫يبدو‬ ً‫ا‬‫جد‬ ‫رة‬ , ‫حيث‬ ‫ع‬ ‫تسجيلها‬ ‫يتم‬ ‫لم‬ ‫حيث‬ ‫البيضة‬ ‫طور‬ ‫على‬ ‫تتغذى‬ ‫ال‬ ‫بالطبع‬ ‫أنها‬ ‫بيض‬ ‫لى‬ ‫النحل‬ , ‫أع‬ ‫من‬ ‫عمر‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫وهى‬ ‫بالبكتريا‬ ‫تصاب‬ ‫أن‬ ‫لليرقات‬ ‫ويمكن‬ ‫مارها‬ ‫المس‬ ‫بالبكتريا‬ ‫اإلصابة‬ ‫تتم‬ ‫عندما‬ ‫فقط‬ ‫يحدث‬ ‫اليرقات‬ ‫موت‬ ‫ولكن‬ ‫فى‬ ‫ببة‬ ‫لليرقة‬ ‫مكر‬ ‫عمر‬ , ‫الوسطى‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫إلى‬ ‫البكتريا‬ ‫تدخل‬ ‫حيث‬ ‫عن‬ ‫بها‬ ‫الملوث‬ ‫الغذاء‬ ‫تناول‬ ‫طريق‬ , ‫و‬ ‫تقتل‬ ‫لم‬ ‫التى‬ ‫المصابة‬ ‫واليرقات‬ ‫التى‬ ‫وبا‬ ‫ضعيف‬ ‫يكون‬ ‫بها‬ ‫الحرير‬ ‫غدد‬ ‫وتطور‬ ‫نمو‬ ‫فإن‬ ‫البكتريا‬ ‫تحوى‬ ‫فإن‬ ‫لتالى‬ ‫الحجم‬ ‫صغيرة‬ ‫عذارى‬ ‫تنتج‬ ‫كما‬ ‫التكوين‬ ‫كاملة‬ ‫تكون‬ ‫ال‬ ‫الشرانق‬ , ‫ك‬ ‫أن‬ ‫ما‬ ‫ت‬ ‫ببكتريا‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫فى‬ ‫البكتيريا‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫وجود‬ ‫الحضنة‬ ‫عفن‬ ‫اليرقات‬ ‫موت‬ ‫من‬ ‫يسرع‬ ‫األوربى‬ , ‫ت‬ ‫بمرض‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقة‬ ‫موت‬ ‫وعند‬ ‫عفن‬ ‫راحة‬ ‫طور‬ ‫فى‬ ‫تدخل‬ ‫البكتريا‬ ‫فإن‬ ‫األوربى‬ ‫الحضنة‬ ( ‫الجرثو‬ ‫الطور‬ ‫مى‬ ) , ‫المخزنة‬ ‫األقراص‬ ‫فى‬ ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫خالل‬ ‫تعيش‬ ‫أنها‬ ‫ويعتقد‬ , ‫ف‬ ‫أما‬ ‫موسم‬ ‫ى‬ ‫ي‬ ‫حيث‬ ‫يختفى‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫المرض‬ ‫فإن‬ ‫النحل‬ ‫نشاط‬ ‫يزداد‬ ‫حيث‬ ‫الفيض‬ ‫زداد‬ ‫ت‬ ‫تحت‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫فى‬ ‫النحل‬ ‫نشاط‬ ‫بالتبعية‬ ‫الحاجة‬ ‫أثير‬ ‫مر‬ ‫للظهور‬ ‫المرض‬ ‫يعود‬ ‫ثم‬ ‫اللقاح‬ ‫وحبوب‬ ‫للرحيق‬ ‫تخزين‬ ‫أماكن‬ ‫إلى‬ ‫ثانية‬ ‫ة‬ ‫الفيض‬ ‫موسم‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬ .
  • 25.  ‫المص‬ ‫اليرقات‬ ‫فى‬ ‫البكتيريا‬ ‫من‬ ‫أخرى‬ ‫أنواع‬ ‫وجود‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫ابة‬ ‫اليرق‬ ‫موت‬ ‫من‬ ‫يسرع‬ ‫األوربى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫ببكتريا‬ ‫ات‬ , ‫وعند‬ ‫ف‬ ‫األوربى‬ ‫الحضنة‬ ‫تعفن‬ ‫بمرض‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقة‬ ‫موت‬ ‫إن‬ ‫راحة‬ ‫طور‬ ‫فى‬ ‫تدخل‬ ‫البكتريا‬ ( ‫الجرثومى‬ ‫الطور‬ ) , ‫ويعت‬ ‫أنها‬ ‫قد‬ ‫المخزنة‬ ‫األقراص‬ ‫فى‬ ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫خالل‬ ‫تعيش‬ , ‫فى‬ ‫أما‬ ‫موسم‬ ‫يخت‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫المرض‬ ‫فإن‬ ‫النحل‬ ‫نشاط‬ ‫يزداد‬ ‫حيث‬ ‫الفيض‬ ‫فى‬ ‫الي‬ ‫من‬ ‫التخلص‬ ‫فى‬ ‫النحل‬ ‫نشاط‬ ‫بالتبعية‬ ‫يزداد‬ ‫حيث‬ ‫رقات‬ ‫و‬ ‫للرحيق‬ ‫تخزين‬ ‫أماكن‬ ‫إلى‬ ‫الحاجة‬ ‫تأثير‬ ‫تحت‬ ‫المصابة‬ ‫حبوب‬ ‫موس‬ ‫انتهاء‬ ‫عند‬ ‫ثانية‬ ‫مرة‬ ‫للظهور‬ ‫المرض‬ ‫يعود‬ ‫ثم‬ ‫اللقاح‬ ‫م‬ ‫الفيض‬ .
  • 26. ‫المرض‬ ‫مكافحة‬ :  - ‫األورب‬ ‫الحضنة‬ ‫بمرض‬ ‫خفيفة‬ ‫اإلصابة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ ‫العادة‬ ‫فى‬ ‫فإن‬ ‫ى‬ ‫الجيدة‬ ‫الطوائف‬ ‫معظم‬ ‫تستطيع‬ ‫حيث‬ ‫لعالج‬ ‫يحتاج‬ ‫ال‬ ‫األمر‬ ‫الشفاء‬ ‫جيد‬ ‫رحيق‬ ‫موسم‬ ‫وجود‬ ‫مع‬ ‫وخاصة‬ ‫عالج‬ ‫بدون‬ ‫المرض‬ ‫من‬ , ‫فيه‬ ‫تقل‬ ‫التى‬ ‫الطوائف‬ ‫فى‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫خطورة‬ ‫تشتد‬ ‫ولكن‬ ‫أعداد‬ ‫ا‬ ‫ال‬ ‫لمواجهة‬ ‫كاف‬ ‫مخزون‬ ‫جمع‬ ‫تستطيع‬ ‫ال‬ ‫وبالتالى‬ ‫الشغاالت‬ ‫شتاء‬ ‫تموت‬ ‫وقد‬ . 2 - ‫الجيد‬ ‫واالختيار‬ ‫جيدة‬ ‫بصورة‬ ‫النحالة‬ ‫عمليات‬ ‫ممارسة‬ ‫إن‬ ‫المرض‬ ‫مكافحة‬ ‫فى‬ ‫كبير‬ ‫دور‬ ‫له‬ ‫النحل‬ ‫لموقع‬ . 3 - ‫المصابة‬ ‫الطائفة‬ ‫فى‬ ‫الملكة‬ ‫تغيير‬ .
  • 27. ‫الطباشير‬ ‫الحضنه‬ ‫مرض‬ ‫ي‬ Chalkbrood  ‫الفطر‬ ‫ويسببه‬ ‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫يرقات‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫يصيب‬ Ascosphaera apis ‫المتحد‬ ‫الواليات‬ ‫فى‬ ‫تحديده‬ ‫تم‬ ‫والذى‬ ‫ة‬ ‫عام‬ 1968 , ‫الباردة‬ ‫الرطبة‬ ‫األماكن‬ ‫فى‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫وينتشر‬ , ‫الصيف‬ ‫وأوائل‬ ‫الربيع‬ ‫فى‬ ‫ينتشر‬ ‫فإنه‬ ‫لذلك‬ , ‫ت‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫ونادر‬ ‫موت‬ ‫يقل‬ ‫قد‬ ‫الحاالت‬ ‫بعض‬ ‫فى‬ ‫ولكن‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫نتيجة‬ ‫الطوائف‬ ‫العسل‬ ‫محصول‬ , ‫المرض‬ ‫بهذا‬ ‫لإلصابة‬ ‫حساسية‬ ‫األطوار‬ ‫وأكثر‬ ‫أيام‬ ‫أربعة‬ ‫عمرها‬ ‫يكون‬ ‫عندما‬ ‫اليرقة‬ ‫طور‬ ‫هو‬ , ‫اليرقات‬ ‫وبقايا‬ ‫المفتوحة‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫فى‬ ‫تتواجد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المريضة‬ ‫أو‬ ‫المغطاة‬ , ‫الطور‬ ‫فى‬ ‫توجد‬ ‫بالمرض‬ ‫المتأثرة‬ ‫اليرقات‬ ‫ومعظم‬ ‫الممتد‬ ‫أو‬ ‫العمودى‬ , ‫الملتف‬ ‫الطور‬ ‫فى‬ ‫توجد‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫ونادر‬
  • 28.  Field Diagnosis  • Chalkbrood incidence increases in the fall and spring. Mummified larvae in front of the hive and on the bottom board are easily detected. Mummies on the bottom board may not necessarily indicate a serious problem, but confirm hygienic bee behaviour.  • There is no control product available. High incidence of Chalkbrood mostly indicates poor hygienic behaviour and stress due to weather, poor management or diseases.
  • 29.  ‫أو‬ ‫ميسليوم‬ ‫تواجد‬ ‫حسب‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫لون‬ ‫ويختلف‬ ‫جراثيم‬ ‫المميزة‬ ‫الصفة‬ ‫هى‬ ‫البيضاء‬ ‫المحنطة‬ ‫فاليرقات‬ ،‫الفطر‬ ‫لهذا‬ ‫الطباشيرى‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ ‫اسم‬ ‫جاء‬ ‫ومنها‬ ‫المرض‬ , ‫حيث‬ ‫نم‬ ‫من‬ ‫الناتج‬ ‫الفطر‬ ‫ميسليوم‬ ‫إلى‬ ‫األبيض‬ ‫اللون‬ ‫يرجع‬ ‫الجراثيم‬ ‫و‬ ‫الذ‬ ‫اللون‬ ‫األبيض‬ ‫الميسليوم‬ ‫مكونة‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫فى‬ ‫ى‬ ‫ا‬ ‫الطبقة‬ ً‫ا‬‫مكون‬ ‫الجسم‬ ‫جدار‬ ‫يخترق‬ ‫ثم‬ ‫للخارج‬ ‫يخترقها‬ ‫لبيضاء‬ ‫البداي‬ ‫فى‬ ‫منتفخة‬ ‫تكون‬ ‫والتى‬ ‫اليرقة‬ ‫جسم‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫ثم‬ ‫ة‬ ‫الطباشير‬ ‫شكل‬ ‫فى‬ ‫صلبة‬ ‫وتصبح‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫تنكمش‬ , ‫و‬ ‫تكوين‬ ‫عند‬ ‫المب‬ ‫الرمادى‬ ‫اللون‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ ‫اليرقة‬ ‫لون‬ ‫فإن‬ ‫الجراثيم‬ ‫قع‬ ‫باألسو‬ ‫د‬
  • 30.  ‫حيث‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫من‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫إزالة‬ ‫ويسهل‬ ‫أن‬ ‫اسفنجى‬ ‫قوام‬ ‫لها‬ ‫يكون‬ ‫اليرقات‬ ‫هذه‬ , ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫ويوجد‬ ‫ول‬ ‫الحضنة‬ ‫لقرص‬ ‫الخارجية‬ ‫األطراف‬ ‫فى‬ ‫شائع‬ ‫بشكل‬ ‫هذا‬ ‫حساسي‬ ‫أكثر‬ ‫الذكور‬ ‫أن‬ ‫عام‬ ‫بشكل‬ ‫يعتقد‬ ‫فإنه‬ ‫السبب‬ ‫لهذا‬ ‫ة‬ ‫المرض‬ , ‫ت‬ ‫كونت‬ ‫التى‬ ‫الطائفة‬ ‫أن‬ ً‫ا‬‫حالي‬ ‫معروف‬ ‫ولكن‬ ‫كتل‬ ‫لتغطي‬ ‫كاف‬ ‫نحل‬ ‫يوجد‬ ‫وال‬ ‫الحرارة‬ ‫درجة‬ ‫انخفاض‬ ‫نتيجة‬ ‫ة‬ ‫المرض‬ ‫بهذا‬ ‫تصاب‬ ‫فإنها‬ ‫بها‬ ‫الطرفية‬ ‫الحضنة‬ ‫مساحات‬ ‫فى‬ ‫المنطقة‬ ‫هذه‬ , ‫فإن‬ ‫اليرقات‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫يصاب‬ ‫وعندما‬ ‫وعل‬ ‫الطائفة‬ ‫مدخل‬ ‫على‬ ‫تشاهد‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المحنطة‬ ‫اليرقات‬ ‫ى‬ ‫الخلية‬ ‫قاعدة‬ .
  • 31.  ‫يلى‬ ‫ما‬ ‫يقترح‬ ‫المرض‬ ‫ولمكافحة‬ : 1 - ‫جيدة‬ ‫تهوية‬ ‫ذات‬ ‫مشمسة‬ ‫مناطق‬ ‫إلى‬ ‫الخاليا‬ ‫تحريك‬ . 2 - ‫المصابة‬ ‫األقراص‬ ‫إزالة‬ . 3 - ‫إليها‬ ‫نحل‬ ‫بإضافة‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫تقوية‬ . 4 - ‫الملكة‬ ‫تغيير‬ ‫يتم‬ ‫شديدة‬ ‫اإلصابة‬ ‫كانت‬ ‫إذا‬ . 5 - ‫المصابة‬ ‫بالخلية‬ ‫الموجود‬ ‫بالعسل‬ ‫المائي‬ ‫المحتوى‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫من‬ ‫أعلى‬ 19 % ‫مح‬ ‫بعسل‬ ‫واستبداله‬ ‫العسل‬ ‫هذا‬ ‫بإزالة‬ ‫فينصح‬ ‫تواه‬ ‫من‬ ‫اقل‬ ‫المائي‬ 17 % ‫مستوى‬ ‫انخفاض‬ ‫إلى‬ ‫يؤدى‬ ‫ذلك‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫اإلصابة‬ . 6 - ‫للمر‬ ‫مقاومة‬ ‫سالالت‬ ‫من‬ ‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫تربية‬ ‫ض‬
  • 32.  ‫الكيماوي‬ ‫المعالجة‬ ‫يستدعى‬ ‫خطرا‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫يشكل‬ ‫ما‬ ‫ونادرا‬ ‫ة‬ , ‫منها‬ ‫كيماويا‬ ‫المرض‬ ‫لعالج‬ ‫عديدة‬ ‫مقترحات‬ ‫توجد‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬ : 1 - ‫بتركيز‬ ‫الثيمول‬ ‫محلول‬ ‫باستخدام‬ ‫يوصى‬ 0.7 % ‫برشه‬ ‫وذلك‬ ‫ح‬ ‫الحضنة‬ ‫لصندوق‬ ‫الداخلية‬ ‫والجدران‬ ‫المصابة‬ ‫األقراص‬ ‫على‬ ‫يث‬ ‫إل‬ ‫أضيف‬ ‫إذا‬ ‫السكرى‬ ‫المحلول‬ ‫استهالك‬ ‫على‬ ‫يقبل‬ ‫ال‬ ‫النحل‬ ‫أن‬ ‫يه‬ ‫الثيمول‬ . 2 - ‫مادة‬ ‫باستخدام‬ ‫يوصى‬ Fesia-Form ‫أساسا‬ ‫تتكون‬ ‫والتى‬ ‫بتركيز‬ ‫مائى‬ ‫محلول‬ ‫فى‬ ‫وذلك‬ ‫الفورمالدهيد‬ ‫من‬ 4 % ‫تقوم‬ ‫حيث‬ ‫بعد‬ ‫الجراثيم‬ ‫بقتل‬ ‫أبخرتها‬ 30 ‫دقيقة‬ . 3 - ‫على‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫تغذية‬ ‫أن‬ ‫وجد‬ 250 ‫المليون‬ ‫فى‬ ‫جزء‬ ‫من‬ Benomyl ‫اإلصابة‬ ‫خفضت‬ ‫قد‬ ‫سكرى‬ ‫محلول‬ ‫فى‬ .
  • 33.
  • 34. ‫الحضنة‬ ‫تحجر‬ ‫مرض‬ stonebrood  ‫جنس‬ ‫تتبع‬ ‫التى‬ ‫الفطريات‬ ‫من‬ ‫عديد‬ ‫ويسببه‬ Aspergillus ‫النوع‬ ‫هو‬ ‫يسببه‬ ‫الذى‬ ‫األساسى‬ ‫الفطر‬ ‫ولكن‬ Aspergillus flavus ‫كم‬ ‫الحضنة‬ ‫وتحنيط‬ ‫تجفيف‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫ويسبب‬ ‫فى‬ ‫ا‬ ‫الطباشيرى‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ ‫حالة‬ , ‫والعذارى‬ ‫اليرقات‬ ‫ولكن‬ ‫البد‬ ‫فى‬ ‫لونها‬ ‫يكون‬ ‫المتحجرة‬ ‫الحضنة‬ ‫بمرض‬ ‫المصابة‬ ‫اية‬ ‫األ‬ ‫اللون‬ ‫ثم‬ ‫الفاتح‬ ‫البنى‬ ‫اللون‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ‫أبيض‬ ‫خضر‬ ‫ال‬ ‫هو‬ ‫كما‬ ‫القوام‬ ‫إسفنجية‬ ‫غير‬ ‫متحجرة‬ ‫وتكون‬ ‫وتتصلب‬ ‫فى‬ ‫حال‬ ‫الطباشيرى‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ .
  • 35.  ‫طور‬ ‫إلى‬ ‫تحولها‬ ‫قبل‬ ‫اليرقات‬ ‫موت‬ ‫إلى‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫ويؤدى‬ ‫العذراء‬ , ‫الهض‬ ‫القناة‬ ‫فى‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫تنشأ‬ ‫اإلصابة‬ ‫أن‬ ‫ويعتقد‬ ‫ثم‬ ‫مية‬ ‫الخارج‬ ‫الجدار‬ ً‫ا‬‫مخترق‬ ‫اليرقة‬ ‫جسم‬ ‫داخل‬ ‫الميسليوم‬ ‫يتكون‬ ‫للجسم‬ ‫ي‬ ‫حوله‬ ً‫ا‬‫غالف‬ ً‫ا‬‫ومكون‬ , ‫الكامل‬ ‫الحشرة‬ ‫الفطر‬ ‫هذا‬ ‫يصيب‬ ‫وقد‬ ‫مسببا‬ ‫ة‬ ‫الموا‬ ‫بسبب‬ ‫ذلك‬ ‫يكون‬ ‫وقد‬ ‫الطيران‬ ‫على‬ ‫الشغالة‬ ‫مقدرة‬ ‫عدم‬ ‫د‬ ‫الحشرة‬ ‫جسم‬ ‫داخل‬ ‫الفطر‬ ‫يفرزها‬ ‫إلى‬ ‫السامة‬ , ‫مش‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫اهدة‬ ‫الخلية‬ ‫باب‬ ‫أمام‬ ‫زاحفة‬ ‫وهى‬ ‫الكاملة‬ ‫الحشرة‬ . ‫والمتطفالت‬ ‫والمياه‬ ‫الرياح‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫العدوى‬ ‫انتقال‬ ‫ويتم‬ , ‫وتعالج‬ ‫ال‬ ‫مرض‬ ‫حالة‬ ‫فى‬ ‫المقترحة‬ ‫الطرق‬ ‫بنفس‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫حضنة‬ ‫الطباشيرى‬ .
  • 36.  ‫غير‬ ‫أو‬ ‫المغطاة‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫فى‬ ‫الموجودة‬ ‫واليرقات‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ذلك‬ ‫يحدث‬ ‫كما‬ ‫الفطر‬ ‫بهذا‬ ‫تتأثر‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫المغطاة‬ ‫للعذارى‬ , ‫الفط‬ ‫لهذا‬ ‫حساسية‬ ‫أقل‬ ‫المغطاة‬ ‫العذارى‬ ‫أن‬ ‫وجد‬ ‫كما‬ ‫ر‬ . ‫قبل‬ ‫المغطى‬ ‫الطور‬ ‫فى‬ ‫تموت‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقات‬ ‫ومعظم‬ ‫العذراء‬ ‫طور‬ ‫إلى‬ ‫الوصول‬ , ‫الكاملة‬ ‫النحل‬ ‫حشرات‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫عمر‬ ‫أى‬ ‫فى‬ ‫تموت‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫حيث‬ ‫الفطر‬ ‫لهذا‬ ‫حساسة‬ .
  • 37.  ‫اإلصابة‬ ‫أعراض‬ : ‫نتيجة‬ ‫الكاملة‬ ‫الحشرات‬ ‫على‬ ‫تشاهد‬ ‫التى‬ ‫األعراض‬ ‫أول‬ ‫ف‬ ‫الشغاالت‬ ‫تكون‬ ‫أن‬ ‫المتحجرة‬ ‫الحضنة‬ ‫بمرض‬ ‫اإلصابة‬ ‫ى‬ ‫وشلل‬ ‫وهن‬ ‫حالة‬ ‫وفى‬ ‫استياء‬ ‫حالة‬ , ‫ع‬ ‫بشكل‬ ‫البطن‬ ‫أن‬ ‫كما‬ ‫ام‬ ‫ممتدة‬ ‫تكون‬ , ‫ال‬ ‫قرب‬ ‫وبغزارة‬ ً‫ا‬‫مبكر‬ ‫الجراثيم‬ ‫وتتكون‬ ‫رأس‬ , ‫كما‬ ‫المومياء‬ ‫شكل‬ ‫عليها‬ ‫يظهر‬ ‫الميتة‬ ‫الكاملة‬ ‫الحشرة‬ ‫بطن‬ ‫أن‬ ‫الذى‬ ‫بالكامل‬ ‫اليرقة‬ ‫جسم‬ ‫على‬ ‫يتكون‬ ‫ما‬ ‫يشبه‬ , ‫تت‬ ‫ال‬ ‫أنها‬ ‫كما‬ ‫حلل‬ ‫نتي‬ ‫صلبة‬ ‫تصبح‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬ ‫الكاملة‬ ‫الحشرة‬ ‫مقدمة‬ ‫ولكن‬ ‫لنمو‬ ‫جة‬ ‫الفطر‬ . ‫صغي‬ ‫نسبة‬ ‫هناك‬ ‫كان‬ ‫إذا‬ ‫خطيرة‬ ‫الطائفة‬ ‫إصابة‬ ‫تكون‬ ‫وال‬ ‫رة‬ ‫موت‬ ‫أن‬ ‫غير‬ ‫الكاملة‬ ‫الحشرات‬ ‫أو‬ ‫اليرقات‬ ‫من‬ ‫مصابه‬ ‫فقط‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫لوحظ‬ ‫قد‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ .
  • 38.  ‫والعالج‬ ‫المكافحة‬ : ‫توج‬ ‫ولكن‬ ‫المتحجرة‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ ‫ضد‬ ‫مسجل‬ ‫عالج‬ ‫يوجد‬ ‫ال‬ ‫اآلن‬ ‫حتى‬ ‫د‬ ‫منها‬ ‫والتوصيات‬ ‫االجتهادات‬ ‫بعض‬ : 1 - ‫تحتويه‬ ‫ما‬ ‫وكل‬ ‫األقراص‬ ‫وكذلك‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫بحرق‬ ‫يوصى‬ ‫المرض‬ ‫جراثيم‬ ‫من‬ ‫الخشبية‬ ‫الخلية‬ ‫تطهير‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ثم‬ ‫الخلية‬ , ‫أما‬ ‫على‬ ‫النحل‬ ‫هز‬ ‫اقترحت‬ ‫فإنها‬ ‫متوسطة‬ ‫إصابة‬ ‫بها‬ ‫التى‬ ‫الطائفة‬ ‫إلنقاذ‬ ‫خلية‬ ‫وحر‬ ‫اإلصابة‬ ‫بها‬ ‫كانت‬ ‫التى‬ ‫الخلية‬ ‫تطهير‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫جديدة‬ ‫أقراص‬ ‫بها‬ ‫كل‬ ‫ق‬ ‫بها‬ ‫األقراص‬ . 2 - ‫ا‬ ‫تعقيم‬ ‫ثم‬ ‫بالكبريت‬ ‫بشدة‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫بتبخير‬ ‫يوصى‬ ‫لخاليا‬ ‫الشمعية‬ ‫األقراص‬ ‫وصهر‬ ‫الخشبية‬ , ‫في‬ ‫تأثرت‬ ‫التى‬ ‫الطوائف‬ ‫فى‬ ‫أما‬ ‫ها‬ ‫فرشاه‬ ‫بواسطة‬ ‫أقراصها‬ ‫على‬ ‫من‬ ‫النحل‬ ‫إزالة‬ ‫يتم‬ ‫فإنه‬ ‫فقط‬ ‫الحضنه‬ ‫وذلك‬ ‫مظ‬ ‫حجرة‬ ‫فى‬ ‫وذلك‬ ‫يومين‬ ‫لمدة‬ ‫النحل‬ ‫هذا‬ ‫وتغذية‬ ‫سفر‬ ‫صناديق‬ ‫فوق‬ ‫لمة‬ ‫باردة‬ , ‫شمعي‬ ‫أساسات‬ ‫وضع‬ ‫ويتم‬ ‫وملحقاتها‬ ‫الخاليا‬ ‫تعقيم‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫جديدة‬ ‫ة‬ ‫تعقيمها‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫الفارغة‬ ‫البراويز‬ ‫على‬ , ‫إل‬ ‫النحل‬ ‫إعادة‬ ‫يتم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫ى‬ ‫يتم‬ ‫حتى‬ ‫بانتظام‬ ‫تغذيتها‬ ‫ويتم‬ ‫تعقيمها‬ ‫تم‬ ‫التى‬ ‫القديمة‬ ‫الخلية‬ ‫مط‬ ‫الشمعية‬ ‫األساسات‬
  • 39. ‫مرض‬ ‫النيوزيما‬  ‫ع‬ ‫سنوات‬ ‫منذ‬ ‫للنحالين‬ ‫كثيرة‬ ‫مشاكل‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫سبب‬ ‫ديدة‬ ‫ا‬ ‫يرى‬ ‫ال‬ ‫الخلية‬ ‫وحيد‬ ‫كائن‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫يسبب‬ ‫و‬ ‫مضت‬ ‫ال‬ ‫بالميكروسكوب‬ ‫و‬ ‫العلمي‬ ‫االسم‬ ‫له‬ ‫هو‬ Nosema apis  ‫النت‬ ‫و‬ ‫يدمره‬ ‫و‬ ‫الوسطى‬ ‫المعدة‬ ‫خاليا‬ ‫الميكروب‬ ‫يهاجم‬ ‫يجة‬ ‫ع‬ ‫يؤثر‬ ‫مما‬ ‫الداخل‬ ‫من‬ ‫بالمعدة‬ ‫المحيط‬ ‫الغشاء‬ ‫تحطيم‬ ‫هى‬ ‫لى‬ ‫النحلة‬ ‫تغذية‬ .
  • 40.  ‫حياة‬ ‫دورة‬ ‫المسبب‬  ‫من‬ ‫خال‬ ‫يكون‬ ‫ما‬ ‫دائما‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫من‬ ‫حديثا‬ ‫يخرج‬ ‫الذي‬ ‫النحل‬ ‫ل‬ ‫الحال‬ ‫في‬ ‫حساس‬ ‫يصبح‬ ‫بانه‬ ‫اعتقاد‬ ‫يوجد‬ ‫و‬ ‫بالنيوزيما‬ ‫االصابة‬ ‫و‬ ‫الصابة‬ ‫الم‬ ‫جراثيم‬ ‫ليلتقط‬ ‫ملوةثين‬ ‫عسل‬ ‫او‬ ‫ماء‬ ‫على‬ ‫للتغذية‬ ‫فقط‬ ‫يحتاج‬ ‫و‬ ‫رض‬ ‫خارج‬ ‫تقذف‬ ‫فانها‬ ‫الوسطى‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫الى‬ ‫الجراثيم‬ ‫تصل‬ ‫عندما‬ ‫ها‬ ‫الم‬ ‫دخول‬ ‫يتم‬ ‫ثم‬ ‫القناة‬ ‫جدار‬ ‫مع‬ ‫يتحصن‬ ‫كنتوء‬ ‫منها‬ ‫ينبثق‬ ‫بخيط‬ ‫يكروب‬ ‫الخ‬ ‫داخل‬ ‫الطفيل‬ ‫يتطور‬ ‫و‬ ‫ينموة‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫الحية‬ ‫الخلية‬ ‫الى‬ ‫ذلك‬ ‫خالل‬ ‫لية‬ ‫حو‬ ‫بعد‬ ‫جديدة‬ ‫جراثيم‬ ‫تكوين‬ ‫يتم‬ ‫فانه‬ ‫العادية‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫وتحت‬ ‫الي‬ 5 ‫ايام‬ ‫تن‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫جدار‬ ‫خاليا‬ ‫فان‬ ‫الجراثيم‬ ‫تكوين‬ ‫تمام‬ ‫وعند‬ ‫و‬ ‫فجر‬ ‫للخ‬ ‫تمر‬ ‫قد‬ ‫او‬ ‫اخرى‬ ‫خاليا‬ ‫تهاجم‬ ‫قد‬ ‫التي‬ ‫و‬ ‫الجراثيم‬ ‫من‬ ‫دفعات‬ ‫تطلق‬ ‫ارج‬ ‫ي‬ ‫انه‬ ‫النيوزيما‬ ‫ميكورب‬ ‫على‬ ‫الدراسات‬ ‫من‬ ‫ثبت‬ ‫وقد‬ ‫البرزية‬ ‫المواد‬ ‫مع‬ ‫نمو‬ ‫و‬ ‫الذكور‬ ‫و‬ ‫الشغاالت‬ ‫يصيب‬ ‫حيث‬ ‫للنحلة‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫في‬ ‫فقط‬ ‫الملكات‬ ‫اصال‬ ‫الضرر‬ ‫يأتى‬ ‫لكن‬ ‫ضار‬ ‫غير‬ ‫النيزيما‬ ‫لطفيل‬ ‫الخضري‬ ‫الطور‬ ‫و‬ ‫من‬ ‫العدوى‬ ‫على‬ ‫القادرة‬ ‫الجراثيم‬ .
  • 41.  ‫اإلصابة‬ ‫مظاهر‬ :  ‫أوال‬ : ‫لالصابة‬ ‫المبدئي‬ ‫التشخيص‬ :  ‫حالة‬ ‫في‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫النحل‬ ‫يشاهد‬ ‫و‬ ‫االعياء‬ ‫عليها‬ ‫يبدو‬ ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫قرب‬ ‫و‬ ‫الخلية‬ ‫قاعدة‬ ‫على‬ ‫يزحف‬ ‫النحل‬ ‫يشاهد‬ ‫انه‬ ‫كما‬ ‫قلق‬ ‫و‬ ‫ارتجاف‬ ‫بالشلل‬ ‫شبه‬ ‫في‬ ‫ارجله‬ ‫مجرجرا‬ ‫الخلية‬ ‫امام‬ ‫االرض‬ ‫وعلى‬ ‫المدخل‬ .  ‫النحلة‬ ‫بطن‬ ‫انتفاخ‬ .  ‫قصيرة‬ ‫لمسافات‬ ‫تطير‬ ‫قد‬ ‫او‬ ‫الطيران‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫الحشرة‬ ‫فقد‬ .  ‫اث‬ ‫االجنحة‬ ‫شبك‬ ‫بالة‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫مرتبطة‬ ‫غير‬ ‫الشغاالت‬ ‫اجنحة‬ ‫تكون‬ ‫ناء‬ ‫وض‬ ‫في‬ ‫تنثني‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫للجسم‬ ‫بالنسبة‬ ‫مختلفة‬ ‫زوايا‬ ‫متخذة‬ ‫الطيران‬ ‫عها‬ ‫البطن‬ ‫فوق‬ ‫الطبيعي‬ .  ‫شعرته‬ ‫من‬ ‫بعضا‬ ‫النحل‬ ‫يفقد‬ ‫قد‬ .  ‫االق‬ ‫على‬ ‫البراز‬ ‫يشاهد‬ ‫حيث‬ ‫بالدوسنتريا‬ ‫لالصابة‬ ‫عالمات‬ ‫توجد‬ ‫قد‬ ‫و‬ ‫راص‬ ‫الظروف‬ ‫تحت‬ ‫اما‬ ‫للخلية‬ ‫الخارجية‬ ‫الجدران‬ ‫كذلك‬ ‫و‬ ‫الخلية‬ ‫قاعدة‬ ‫على‬ ‫مدخلها‬ ‫عند‬ ‫او‬ ‫الخلية‬ ‫داخل‬ ‫يتبرز‬ ‫ال‬ ‫قد‬ ‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫فان‬ ‫العادية‬ .
  • 42.  ‫يت‬ ‫ال‬ ‫ام‬ ‫النيزيما‬ ‫من‬ ‫يعاني‬ ‫النحل‬ ‫بان‬ ‫القاطع‬ ‫االثبات‬ ‫لكن‬ ‫عن‬ ‫م‬ ‫ح‬ ‫الميكروسكوب‬ ‫تحت‬ ‫للنحلة‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫فحص‬ ‫طريق‬ ‫ان‬ ‫يث‬ ‫مثل‬ ‫اخرى‬ ‫مرضية‬ ‫حاالت‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫السابقة‬ ‫االعراض‬ ‫بعض‬ ‫ا‬ ‫مثل‬ ‫الفيروسية‬ ‫االمراض‬ ‫بعض‬ ‫او‬ ‫االكارين‬ ‫بحلم‬ ‫االصابة‬ ‫و‬ ‫لشلل‬ ‫عن‬ ‫الناتج‬ ‫التسمم‬ ‫و‬ ‫الجوع‬ ‫اعرض‬ ‫مع‬ ‫االعراض‬ ‫تشابه‬ ‫كذلك‬ ‫مبيدات‬ .
  • 43.  ‫المرض‬ ‫تشخيص‬ :  ‫راس‬ ‫فان‬ ‫اليد‬ ‫باظافر‬ ‫المصابة‬ ‫للنحلة‬ ‫االخيرة‬ ‫البطنية‬ ‫بالحلقة‬ ‫االمساك‬ ‫عند‬ ‫النحلة‬ ‫اليها‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫الندفاع‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫الصدر‬ ‫عن‬ ‫بعيدا‬ ‫يتحرك‬ .  ‫الطبيع‬ ‫حجمها‬ ‫ضعف‬ ‫الى‬ ‫متضخمة‬ ‫و‬ ‫منتفخة‬ ‫انها‬ ‫نجد‬ ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫بفحص‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫االبيض‬ ‫اللون‬ ‫الى‬ ‫االصفر‬ ‫او‬ ‫الفاتح‬ ‫القرنفلي‬ ‫الون‬ ‫من‬ ‫لونها‬ ‫تحوةل‬ ‫كذلك‬ ‫رمادي‬ ‫الم‬ ‫واضحة‬ ‫غير‬ ‫الوسطى‬ ‫الهضمية‬ ‫للقناة‬ ‫المحززة‬ ‫الدائرية‬ ‫الحلقات‬ ‫ان‬ ‫نجد‬ ‫كما‬ ‫عالم‬ .  ‫عم‬ ‫قصر‬ ‫يالحظ‬ ‫فانه‬ ‫الحضنة‬ ‫انتاج‬ ‫في‬ ‫النشاط‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫االصابة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫ر‬ ‫تبلغ‬ ‫قد‬ ‫بنسبة‬ ‫الشغاالت‬ 50 % ‫العادي‬ ‫عمرها‬ ‫طول‬ ‫من‬ .  ‫حوالي‬ ‫بنسبة‬ ‫العسل‬ ‫محصول‬ ‫نقصان‬ 40 .%  ‫تغذ‬ ‫في‬ ‫السن‬ ‫الحديثة‬ ‫الشغاالت‬ ‫كفاءة‬ ‫يقلل‬ ‫مما‬ ‫بلعومية‬ ‫التحت‬ ‫الغدد‬ ‫ضمر‬ ‫اليرقات‬ ‫ية‬ ‫التطور‬ ‫و‬ ‫النمو‬ ‫على‬ ‫اليرقات‬ ‫مقدرة‬ ‫في‬ ‫يؤثر‬ ‫مما‬ .  ‫عن‬ ‫تمتنع‬ ‫قد‬ ‫او‬ ‫تقل‬ ‫البيض‬ ‫وضع‬ ‫على‬ ‫قدرتها‬ ‫فان‬ ‫الملكات‬ ‫اصابة‬ ‫حالة‬ ‫في‬ ‫وضع‬ ‫اخرى‬ ‫مكان‬ ‫ملكة‬ ‫احالل‬ ‫يحدث‬ ‫او‬ ‫تموت‬ ‫قد‬ ‫او‬ ‫البيض‬ .  ‫الهضمية‬ ‫القناة‬ ‫نسيج‬ ‫من‬ ‫صغير‬ ‫جزء‬ ‫قطع‬ ‫يتم‬ ‫للمرض‬ ‫الدقيق‬ ‫للتشخيص‬ ‫و‬ ‫المصابة‬ ‫بوضوح‬ ‫النيوزيما‬ ‫جراثيم‬ ‫فتشاهد‬ ‫الميكروسكوب‬ ‫تحت‬ ‫وضعة‬
  • 44.  ‫النيوزيما‬ ‫مرض‬ ‫عالج‬ :  ‫للطوائف‬ ‫الجديدة‬ ‫التشتية‬ .  ‫في‬ ‫النحل‬ ‫بوضع‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫جافة‬ ‫الحضنة‬ ‫منطقة‬ ‫جعل‬ ‫على‬ ‫النحل‬ ‫مقدرة‬ ‫التهوية‬ ‫جيدة‬ ‫منطقة‬  ‫خاص‬ ‫جافة‬ ‫و‬ ‫نظيفة‬ ‫باخرى‬ ‫المبتلة‬ ‫الخاليا‬ ‫قواعد‬ ‫تبديل‬ ‫او‬ ‫تغيير‬ ‫في‬ ‫ة‬ ‫الجاف‬ ‫و‬ ‫للخارج‬ ‫المبلل‬ ‫السطح‬ ‫وجعل‬ ‫القاعدة‬ ‫وضع‬ ‫تبديل‬ ‫او‬ ‫الربيع‬ ‫للداخل‬ .  ‫الشم‬ ‫اشعة‬ ‫مدخلها‬ ‫تواجه‬ ‫بحيث‬ ‫بميل‬ ‫موضوعة‬ ‫الخاليا‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫س‬  ‫بالجراثيم‬ ‫تلوثها‬ ‫لتجنب‬ ‫باستمرار‬ ‫نظيفة‬ ‫مياة‬ ‫مصدر‬ ‫توفير‬  ‫المرض‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬ ‫على‬ ‫يساعد‬ ‫المخزنة‬ ‫النحالة‬ ‫ادوات‬ ‫تبخير‬  ‫للطوائف‬ ‫الجيدة‬ ‫التغذية‬  ‫قوية‬ ‫جيدة‬ ‫ملكة‬ ‫الطائفة‬ ‫رأس‬ ‫على‬ ‫تكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬
  • 45. ‫الحضنة‬ ‫تكيس‬ ‫مرض‬ sacbrood  ‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫يصيب‬ ‫فيروسى‬ ‫مرض‬ ‫وأهم‬ ‫أشهر‬ ‫هو‬ ‫الحضنة‬ ‫تكيس‬ ‫مرض‬ ‫يعتبر‬ , ‫وم‬ ‫ن‬ ‫أن‬ ‫حيث‬ ‫المرض‬ ‫هذا‬ ‫تشخيص‬ ‫السهل‬ : 1 - ‫اللون‬ ‫داكنة‬ ‫تكون‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقة‬ ‫فى‬ ‫الرأس‬ . 2 - ‫تكو‬ ‫حيث‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫فى‬ ‫وممتدة‬ ‫ظهرها‬ ‫على‬ ‫مسطحة‬ ‫المصابة‬ ‫اليرقة‬ ‫ترقد‬ ‫ن‬ ‫ألعلى‬ ‫قليال‬ ‫مرفوعة‬ ‫رأسها‬  3 - ‫مي‬ ‫أو‬ ‫مصابة‬ ‫يرقات‬ ‫تحتوى‬ ‫التى‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫النحل‬ ‫يغطى‬ ‫ال‬ ‫العادة‬ ‫فى‬ ‫تة‬ . 4 - ‫الل‬ ‫أوال‬ ‫تأخذ‬ ‫الحضنة‬ ‫تكيس‬ ‫بفيروس‬ ‫اإلصابة‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ‫ماتت‬ ‫التى‬ ‫اليرقة‬ ‫األبيض‬ ‫ون‬ ‫البنى‬ ‫اللون‬ ‫إلى‬ ‫لونها‬ ‫يتحول‬ ‫النهاية‬ ‫فى‬ ‫ثم‬ ‫األصفر‬ ‫اللون‬ ‫إلى‬ ‫تتحول‬ ‫ثم‬ ‫الباهت‬ ‫والذى‬ ‫الوقت‬ ‫مع‬ ‫تدريجيا‬ ‫الغامق‬ ‫البنى‬ ‫اللون‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬ , ‫البنى‬ ‫اللون‬ ‫ظهور‬ ‫يبدأ‬ ‫حيث‬ ‫بمنطقتي‬ ‫للمرض‬ ‫المميزة‬ ‫األعراض‬ ‫أهم‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫ويعتبر‬ ‫والصدر‬ ‫الرأس‬ . 5 - ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫من‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقة‬ ‫إزالة‬ ‫يسهل‬ ‫الصورة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫واضح‬ ‫هو‬ ‫كما‬ :
  • 46.
  • 47.  6 - ‫بس‬ ‫ممتلئ‬ ‫يكون‬ ‫حيث‬ ‫ينسلخ‬ ‫لم‬ ‫الذى‬ ‫اليرقة‬ ‫جلد‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫الكيس‬ ‫ائل‬ ‫تمزيقه‬ ‫أو‬ ‫قطعه‬ ‫عند‬ ‫بسهولة‬ ‫الكيس‬ ‫من‬ ‫ينساب‬ ‫والذى‬ ‫مائى‬ . 7 - ‫إلى‬ ‫وتتحول‬ ‫وتنكمش‬ ‫تجف‬ ‫قد‬ ‫فإنها‬ ‫الميتة‬ ‫اليرقة‬ ‫النحل‬ ‫يزل‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫قشرة‬ ‫الي‬ ‫بعض‬ ‫مع‬ ‫تتشابه‬ ‫والتى‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫قاع‬ ‫فى‬ ‫سوداء‬ ‫أو‬ ‫بنية‬ ‫رقات‬ ‫مرض‬ ‫أو‬ ‫األوربي‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ ‫مثل‬ ‫األخرى‬ ‫األمراض‬ ‫ببعض‬ ‫الميتة‬ ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ . 8 - ‫ي‬ ‫كما‬ ‫السداسية‬ ‫العين‬ ‫قاع‬ ‫فى‬ ‫بالكامل‬ ‫ملتصقة‬ ‫غير‬ ‫تكون‬ ‫القشرة‬ ‫فى‬ ‫حدث‬ ‫بالكامل‬ ‫ملتصقة‬ ‫تكون‬ ‫حيث‬ ‫األمريكى‬ ‫الحضنة‬ ‫مرض‬ . 9 - ‫الح‬ ‫تكيس‬ ‫مرض‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ‫ماتت‬ ‫التى‬ ‫لليرقات‬ ‫مميزة‬ ‫رائحة‬ ‫توجد‬ ‫ال‬ ‫ضنة‬ ‫البكتيرية‬ ‫األمراض‬ ‫فى‬ ‫موجود‬ ‫هو‬ ‫ما‬ ‫عكس‬ . 10 - ‫الم‬ ‫الحضنة‬ ‫يين‬ ‫متفرقة‬ ‫التغطية‬ ‫كاملة‬ ‫غير‬ ‫سداسية‬ ‫عيون‬ ‫وجود‬ ‫غطاة‬ ‫حوله‬ ‫ما‬ ‫خروج‬ ‫بعد‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫من‬ ‫تخرج‬ ‫لم‬ ‫مغلقة‬ ‫حضنة‬ ‫وجود‬ ‫أو‬ ‫ا‬ ‫الحضنة‬ ‫من‬
  • 48.
  • 49.  ‫ال‬ ‫اليرقات‬ ‫بتغطية‬ ‫يقوم‬ ‫النحل‬ ‫فإن‬ ‫األحيان‬ ‫بعض‬ ‫وفى‬ ‫مصابة‬ ‫السداسية‬ ‫العيون‬ ‫تغطية‬ ‫بعد‬ ‫مباشرة‬ ‫تموت‬ ‫والتى‬ , ‫ويت‬ ‫كاثر‬ ‫ت‬ ‫ال‬ ‫حيث‬ ‫تحللها‬ ً‫ا‬‫مسبب‬ ‫اليرقة‬ ‫أنسجة‬ ‫داخل‬ ‫الفيروس‬ ‫اليرقة‬ ‫تمكن‬ ‫طبقة‬ ‫وتظل‬ ‫االنسالخ‬ ‫عملية‬ ‫إنجاز‬ ‫من‬ ‫الحالة‬ ‫هذه‬ ‫فى‬ ‫الغ‬ ‫تلف‬ ‫نتيجة‬ ‫وذلك‬ ‫تحلل‬ ‫بدون‬ ‫هى‬ ‫كما‬ ‫اإلندوكيوتيكل‬ ‫دد‬ ‫الي‬ ‫تموت‬ ‫حيث‬ ‫الكيتينيز‬ ‫إلنزيم‬ ‫المنتجة‬ ‫االبيدرمية‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬ ‫رقة‬ .  ‫ا‬ ‫تكتشف‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫العسل‬ ‫نحل‬ ‫شغاالت‬ ‫فإن‬ ‫الطبيعة‬ ‫وفى‬ ‫ليرقات‬ ‫األع‬ ‫ظهور‬ ‫عند‬ ‫فإنه‬ ‫لذلك‬ ‫بسرعة‬ ‫بإزالتها‬ ‫وتقوم‬ ‫المصابة‬ ‫راض‬ ‫وتم‬ ‫المرض‬ ‫استفحل‬ ‫قد‬ ‫يكون‬ ‫فإنه‬ ‫النحال‬ ‫يالحظها‬ ‫التى‬ ‫من‬ ‫كن‬ ‫الطائفة‬ , ‫ال‬ ‫فصل‬ ‫وفى‬ ‫الشتاء‬ ‫أواخر‬ ‫اإلصابة‬ ‫تبدأ‬ ‫حيث‬ ‫ربيع‬ ‫الصيف‬ ‫وبداية‬ , ‫شدة‬ ‫أن‬ ‫المصابة‬ ‫المناحل‬ ‫فى‬ ‫لوحظ‬ ‫وقد‬ ‫إلى‬ ‫صفر‬ ‫من‬ ‫تختلف‬ ‫اإلصابة‬ 100 % ‫الطوائف‬ ‫من‬ , ‫وبالنسبة‬ ‫من‬ ‫قليل‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫اإلصابة‬ ‫شدة‬ ‫تختلف‬ ‫المصابة‬ ‫للبراويز‬ ‫العيون‬ ‫إلى‬ ‫للحضنة‬ ‫السداسية‬ 95 % ‫منها‬
  • 50.  ‫والعالج‬ ‫المكافحة‬ : ‫المرض‬ ‫على‬ ‫السيطرة‬ ‫بواسطتها‬ ‫يمكن‬ ‫التالية‬ ‫التوصيات‬ ‫من‬ ‫والحد‬ ‫خطورته‬ : 1 - ‫إليها‬ ‫نحل‬ ‫بإضافة‬ ‫الضعيفة‬ ‫الطوائف‬ ‫تقوية‬ . 2 - ‫المصابة‬ ‫الطوائف‬ ‫فى‬ ‫الملكة‬ ‫تغيير‬ . 3 - ‫المنحل‬ ‫منطقة‬ ‫فى‬ ‫البيئية‬ ‫الظروف‬ ‫تحسين‬ . 4 - ‫إليها‬ ‫الزاحف‬ ‫النحل‬ ‫دخول‬ ‫لمنع‬ ‫حوامل‬ ‫على‬ ‫الخاليا‬ ‫وضع‬ ‫مصاب‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫والذى‬ .