12. 결국 한국어 파괴의 근본적인 원인은
자신의 잘못된 언어 사용을 인지하고
그것이 한국어 파괴를 일으킨다는 것을 알지만
이 문제
13.
14. (교수님 인터뷰 영상 )
첫번째 원인
한국어 파괴로 인향 영향이
개인적으로 와 닿지 않기 때문에
Q. 한국어 파괴의 문제점은?
A. 세대간 소통문제, 정체성 혼란 등 문제가 됩니다
하지만 이런 문제들은 사회적인 영향이기 때문에 개개인이 체감하기 힘들어서
문제에 대한 심각성을 느끼기 힘듭니다.
15. 두번째 원인
타인의 언어 사용에는 엄격하나
을 보여주는
개인의 태도
출처 : 표본 19세 이상 남,녀 5000명 / 2015 국립국어원
16. 출처 : 표본 남,녀 대학생 250명 / 2015 대학생들의언어 사용 실태와 그 원인에 따른 개선 방안 연구
25. 1단계
홍보를 통하여
잘못된 언어습관을 쓰는
지인을 제보 받음
2단계
제보자를 통해
지인의 평소
언어습관에 관한
정보를 수집
3단계
준비한 정보를 가지고
지인에게
실험을 빙자한
몰래 카메라를 실시
26. 캠페인 진행
10 . 9 한 글 날
평소보다 한글에 대한 관심이 높아지는
한글날을 기점으로 캠페인 활동 시작
이후에 캠페인 영상을 홍보하여
계속적으로 관심을 유도
27. 1단계
잘못된 언어사용 영상을
시청 후 당사자의 생각 인터뷰하는
한글 관련 설문조사로
상황을 설정
2단계
실험자는 모자이크와 음성변조 처리된
인물이 잘못된 언어를 사용하는
모습이 담긴 영상을 시청
3단계
영상을 시청한 후
실험자에게 소감과 생각을
인터뷰
4단계
모자이크와 음석변조를 제거한
영상 속 인물이
실험자 본인이었다는 것을
보여준 후 자신의 생각을 인터뷰
28. 예상치 못한 몰래 카메라 형식의 캠페인으로
을 일으킬 수 있고
직접 참여를 통해 보다 효과적인
을 기대
