1. МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования
«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОСВЕЩЕНИЯ»
(ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОСВЕЩЕНИЯ)
Факультет психологии
Кафедра начального образования
Контрольная работа
«Какой лидер П.П. Блонский»
Выполнил студент:
15.ПО(СДПП).ОБ.21НОИИ(А)Я.2 группа 2 курса
очной формы обучения
факультета психологии
Мещерякова Даниэлла Витальевна
Преподаватель:
Доцент, доктор педагогических наук, доцент
Жмурин Игорь Евгеньевич
Мытищи
2023
2. Павел Петрович Блонский
(14 (26) мая 1884 — 15 февраля 1941)
Русский и советский философ, педагог и
психолог. Является одним из
основоположников советской педологии.
3. В 1930-е гг. Павел Петрович руководил лабораторией «Мышление и память» в
Институте психологии и получил степень доктора педагогических наук. Он
подготовил большое количество научных работников и учителей в области
педагогики и психологии.
Награды: Золотая медаль за работу «Проблема реальности у Беркли».
Учёная степень: доктор педагогических наук (1935)
Учёное звание: профессор
4. Педагогика для Блонского стала новым предметом, он начал разрабатывать свои уроки, свою дисциплину.
Он был очень внимателен, считал, что педагогику надо обосновывать с помощью других наук: философия,
биология, генетика, социология и др. Блонский был обожателем студентов, коллег и ученых. Павел
Петрович начал активно публиковать свои труды в педагогическом журнале. И в этих публикациях
явственно проявились две доминанты, присущие творческой деятельности Блонского в целом. Он твердо
отстаивал свои идеи и хотел реализовать их на примере школы, также написал немаловажные труды, в
которых и описал свои труды, а если быть точнее реализовал программу исследовательских работ.
На мой взгляд, Павел Петрович является лидером-эрудитом и лидером-мастером, эти два типа
определяются по типологии ролей лидерства Льва Ильича Уманского. Он был поразительно умен и
образован, не отступал от своего дела, несмотря на травлю его идей и работ он продолжал заниматься
наукой и лишь в 1936 году, незадолго до его смерти ему пришлось оставить научную деятельность в
институте, но продолжал писать свои работы.
5. Я думаю, Павел Петрович был яркой личности, удивительно целеустремленный,
поразительной работоспособности, безграничной вере в свою миссию, в особую
избранность. Он прекрасно осознавал масштабы своего дара, был образован и
эрудирован, прекрасно разбирался в философии, психологии и конечно же в
педагогике. Блонский прекрасно понимал, для чего нужно развивать науку и
общество.
