This document is from an English lesson for 5th grade students. It discusses the topic of hobbies and includes exercises about hobbies such as collecting, sports, music, and crafts. Students are asked questions to check their understanding of hobbies and are given short dialogues to analyze about activities on holidays and musical interests. The teacher signs off by asking students to make a story and draw pictures about their favorite hobbies for homework.
This document summarizes a mathematics lesson that discusses the relationships between mathematics, health, and proportions. The lesson objectives are to review and deepen understanding of ratios and proportions, promote taking responsibility for one's own health, and identify steps to stay healthy. Students are expected to give examples of proportional quantities, distinguish between direct and inverse proportions, understand proportional relationships, and solve proportion problems. Homework involves using online WHO data to determine a recommended daily schedule for a 6th grade student and representing this schedule mathematically using proportions, percentages, and ratios.
This document is from an English lesson for 5th grade students. It discusses the topic of hobbies and includes exercises about hobbies such as collecting, sports, music, and crafts. Students are asked questions to check their understanding of hobbies and are given short dialogues to analyze about activities on holidays and musical interests. The teacher signs off by asking students to make a story and draw pictures about their favorite hobbies for homework.
This document summarizes a mathematics lesson that discusses the relationships between mathematics, health, and proportions. The lesson objectives are to review and deepen understanding of ratios and proportions, promote taking responsibility for one's own health, and identify steps to stay healthy. Students are expected to give examples of proportional quantities, distinguish between direct and inverse proportions, understand proportional relationships, and solve proportion problems. Homework involves using online WHO data to determine a recommended daily schedule for a 6th grade student and representing this schedule mathematically using proportions, percentages, and ratios.
2. ДЕВІЗ
•НЕМАЄ ТАКИХ ВІДДАЛЕНИХ ЯВИЩ,
ПІЗНАННЯ ЯКИХ НЕ МОЖНА БУЛО Б
ДОСЯГНУТИ, Й НЕМАЄ ТАКИХ
ТАЄМНИЧИХ ЯВИЩ, ЯКІ НЕ МОЖНА
БУЛО Б ЗРОЗУМІТИ.
• Декарт
3. •У – УВАЖНИМИ
•С – СПОКІЙНИМИ
•П – ПРАЦЕЛЮБНИМИ
• І - ІНІЦІАТИВНИМИ
• Х - ХІМІКАМИ
4. КРОСВОРД
1
2
3
4
5
1 .Наука про речовини та їх перетворення.
2.Автор періодичної системи хімічних
елементів.
3.Найдрібніші частинки речовини.
4.Неоднорідна суміш, яку часто готують
українські господині з картоплі, цибулі,
моркви, червоного буряка з обов'язковим
додаванням сметани.
5.Найпоширеніша рідина на Землі.
7. ЗАГАДКИ
• Осінь стала вмить до діла- На вогні пластинка мідна
• Листя геть вже пожовтіло. Почорніла очевидно.
• Що за результат класичний? Що за явище незвичне?
• Він хімічний чи фізичний? Це фізичне чи хімічне?
• Взимку стало холодати
• і ставок вже не пізнати.
• Там, де була рідина,
• Лиш дзеркальна площина.
• Що за диво кристалічне?
• Це фізичне чи хімічне?
10. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА
• Встаньте, діти, посміхніться,
• Землі рідній поклоніться
• За щасливий день вчорашній.
• І до сонця потягніться,
• В різні боки похиліться.
• Раз присядьте, два присядьте
• І за парти тихо сядьте.
15. СИТУАЦІЙНА ЗАДАЧА
• Вася придбав порцію морозива. Бачить назустріч
чимчикує Петрик. Вася негайно заховав морозиво в
кишеню. За той час, коли хлопці говорили, у Васі
морозиво розтануло і потекло прямо на нові джинси.
• Чи можна назвати те, що трапилося з морозивом і
джинсами, фізичними явищами, а Васю і Петрика
друзями?
