урок укр.мови 4 клас

1. Спостереження за
вживанням прикметників у
текстах різних стилів:
художньому і науковому

2. • Не просто слухати, а чути!
• Не просто дивитись, а
бачити!
• Не просто відповідати, а
міркувати
• Дружно й плідно працювати.

3. Самостійна робота
-Утворіть такі
словосполучення
прикметника з
іменником,щоб
прикметник набув
переносного
значення
• Гарячий,срібний
,
солодкий,щедри
й
Утворіть і запишіть
тільки ті
словосполучення,в
яких прикметники
вжито в
переносному
значенні
Глибокий(озеро,горе)
Золотий
(ланцюжок,серце).
Залізний(людина,цвях)
Чистий(совість,посуд)

4. Каліграфічна хвилинка
• СС Сс сп по оч ку спочатку
• Спочатку думай, а тоді кажи.
• -Поясни зміст цього прислів`я.
• Добери антоніми до слова спочатку.
• Поділіть на склади для переносу
слово думай.

5. • Тема наша непроста, та для всіх
цікава,
• Будуть, друзі, в ній слова, буде
і забава.
• І в скарбничку мовну цю, поки
вивчим тему,
• Мовних скарбів пребагато ми з
вами зберемо.

6. Тема уроку
СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ВЖИВАННЯМ
ПРИКМЕТНИКІВ У ТЕКСТАХ РІЗНИХ СТИЛІВ:
НАУКОВОМУ І ХУДОЖНЬОМУ
• Мета: вчити учнів розрізняти тексти за їх
стилістичними ознаками, вживати
прикметники в мовленні зі стилістичною
метою; розвивати зв'язне мовлення; вчити
складати описи на запропоновану тему,
розвивати спостережливість, творчу уяву;
виховувати дбайливе ставлення до
природи, бажання оберігати і
примножувати її.

7. кущова
рослина, що
має білі квіти
і їстівні гіркі
чи кисло-
солодкі
червоні ягоди.
З давніх-
давен в
Україні
калину садять
біля криниць,
копанок, над
ставками.

8. За хатою у садочку
У зеленому віночку
Та в червоних
намистах
Стала пава молода.
І збігаються всі діти,
Щоб на неї поглядіти.
За намисто кожен
смик –
Та й укине на язик.
Що це?

9. «Порівняйте!»
• Рослини калини ростуть у вигляді
вічнозелених чагарників, іноді
невеликих дерев. Більшість видів
тіневиносливі і вологолюбиві. Листя
цільні. Квітки білі, іноді рожеві,
зібрані в суцвіття. Червоні або
синювато-чорні плоди — кістянки,
здебільшого їстівні. Розмножуються
живцями, відводками, насінням.
Тривалість життя — 50-60 років.

10. • Калина — дуже красива рослина. Це стрункий
кущ, з багатьма тонкими гілками, що тягнуться до
неба. Із приходом весняного тепла на них
бубнявіють бруньки. Потім калина вся
вкривається білими суцвіттями-парасольками,
вона вбирає тепло сонця та живильну вологу
землі. Її .«листя яскраво-зелене з нерівними
зубчастими краєчками, і в них плутається
вітерець. Потім, коли квіти одцвітають, на
їхньому місці з’являються маленькі зелені ягідки.
Вони поступово стають більшими та восени
набувають яскраво-червоного кольору. Стиглі
ягоди калини схожі на яскраві краплини крові,
тому в традиції українського народу вони
символізують силу життя. Ягоди калини також
бувають жовтого та чорного кольору, а деякі
види її не скидають листя восени. Калина трохи
кисла та терпкувата на смак. З неї готують смачне
варення та компот. Зображенням калини
прикрашають предмети побуту, крашанки,
вишиванки.

11. Робота в групах
• Уявіть себе науковцями.
Перед вами — робочий
матеріал. Прочитайте текст.
Знайдіть відповідь на запитання
своєї групи.

12. БЕРЕЗА
Береза — це високе струнке дерево з білим стовбуром і
довгими гнучкими вітами. Усього нараховується
близько 20 видів берез. В Україні поширена
бородавчаста, або плакуча береза. Береза живе 50
років. За цей час вона досягає заввишки 10-20 м. Цвіте
береза в середині квітня. Її квіти — жовті сережки.
З березових бруньок виготовляють ліки, з гілок —
віники, мітли, з деревини — меблі, лижі, різні вироби
домашнього вжитку, дьоготь, оцет.
• 1-ша група. Яке це дерево?
• 2-га група. Скільки видів берези нараховується?
• 3-тя група. Яка береза поширена в Україні?
• 4-та група. Скільки років живе береза? Якої висоти досягає?
• 5-та група. Коли цвіте береза? Які її квіти?
• 6-та група. Що виготовляють з березових бруньок, гілок, деревини?
• — Над яким текстом працювали? (Над науковим)
• — Доведіть свою думку.

13. Робота над складанням художнього тексту про березу
— Уявіть себе письменниками. Опишемо берізку,
використовуючи прикметники.
• Зачин
• 1. Прийшла
чарівна осінь. У
золоті шати
одяглась береза.
• 2. Прийшла осінь.
Нарядила берізку
в золоте вбрання.

14. • Основна частина
-Яка берізка?струнка, білокора,
тендітна, стоїть на узліссі.
-На кого схожа?на молоду
дівчину, на лісову красуню.
-Які гілочки?тонкі, гнучкі,
схожі на кіски. -Хто
розплітає коси беріз?вітер-пустунець.
-Яке листя?серцеподібні листки, на
сонці золотом переливаються.
-Як воно падає?
кружляє у повітрі, наче карусель; веде танок
прощальний.
-Який вигляд має берізка восени?
урочистий, сяє красою осені, палахкотить
жовтим полум’ям свічки.
КінцівкаЛюблю березу в осінньому
вбранні! Люблю милуватися барвами осені!
Берізка сяє красою осені.

15. ПІДСУМОК УРОКУ
• — Про що дізналися на
сьогоднішньому уроці?
• — У чому впевнилися?
• — Чого навчилися?
• — Чим саме науковий опис
відрізняється від художнього?