SlideShare a Scribd company logo

ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2

•Download as DOC, PDF•
•
โรงเรียน บ้านคูสระ
โรงเรียน บ้านคูสระ
1 of 71
ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับ นักเรียน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผู้อำานวยการโรงเรียนบ้านคูสระ นักเรียน ชื่อ…………………………………………………………………… ………………………. ชั้นประถมศึกษาปีที่……………….. ครูผู้สอน ชื่อ…………………………………………………………………… …….. ตำาแหน่ง................................ เอกสารเพื่อช่วยเหลือและ พัฒนาการอ่านผู้เรียน ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
โรงเรียน..................................... ................... เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 2 คำานำา ชุดฝึกอ่านเร็วที่ผู้จัดทำาได้คิดสรรค์สร้างขึ้นนี้ ได้ริเริ่มตั้งแต่ ปี พ.ศ.2543 เมื่อครั้งยังเป็นครูใหญ่โรงเรียนบ้านหนองสำาโรง น้อย แรงดลใจที่ได้จัดทำาขึ้นเนื่องจากต้องการช่วยเหลือนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำานวน 2 คน ที่อ่านหนังสือไม่ออกเลย จากนักเรียนทั้งห้อง จำานวน 12 คน จากการนิเทศติดตาม ซึ่ง ครูประจำาชั้นยอมรับว่าไม่สามารถช่วยเด็กให้อ่านได้แล้ว จึงได้ ใช้ประสบการณ์ความเป็นครู การศึกษาค้นคว้า เพื่อให้ได้ นวัตกรรมมาแก้ปัญหาผู้เรียน ซึ่งได้ช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ชุด ฝึกนี้กับนักเรียน 2 คน เป็นเวลาประมาณ 1 ภาคเรียน ผลทำาให้ นักเรียนทั้งสองคนสามารถอ่านหนังสือได้ ส่งผลให้ผู้ปกครองพึง พอใจเป็นอย่างยิ่ง และได้นำามาใช้กับลูกตนเองจนสามารถอ่าน ออกตั้งแต่ชั้นอนุบาล ผู้จัดทำาจึงได้พัฒนาปรับปรุงชุดฝึกนี้มาโดย ต่อเนื่อง เพื่อเป็นนวัตกรรมให้ครูนำาไปใช้ช่วยเหลือนักเรียนที่ ปัญหาการอ่านมาโดยต่อเนื่อง และเห็นว่าน่าจะมีประโยชน์ต่อครู ต่อผู้ปกครอง ตลอดจนผู้เรียนที่มีปัญหาการอ่าน จึงได้จัดทำาเผย แพร่เพื่อส่งเสริมการศึกษาไทยมีคุณภาพมาตรฐานต่อไป ขอขอบคุณคุณครูทุกท่านที่ได้ให้ความช่วยเหลือนักเรียนที่ มีปัญหาการอ่าน การเขียน จนสำาเร็จผู้เรียนมีทักษะการอ่าน การ เขียนที่ดีขึ้น ชุดฝึกทักษะการอ่านเร็วนี้ หากมีคุณค่าทางวิชาการ หรือคุณประโยชน์ต่อการศึกษา ผู้จัดทำาขอยกคุณงามความดีนี้ ให้แด่ พระคุณของบิดามารดา ตลอดจนบุพการี ผู้ให้กำาเนิด และ พระคุณของครูบาอาจารย์ผู้ให้การสั่งสอนมา พงษ์สิทธิ์ อรรค บุตร ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
โทร. 08-0171-9628 Facebook: Phongsit Akabut คำาชี้แจง เทคนิคการสอนซ่อมเสริมนักเรียนที่มีปัญหาด้าน การอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร 1. การสอนพยัญชนะให้เรียกชื่อ และเขียนให้ถูกต้อง เช่น ก (กอ) ซ (ซอ) คอ (คอ) การเรียกชื่อ หรือออกเสียงพยัญชนะ ไม่ควรจำากัดคำาที่ บัญญัติ ของพยัญชนะตัวนั้น เช่น ตัว ก เรียกว่า ตัว กอ คำาที่ เกิดจาก ก เช่น ไก่ กา กางเกง ไม่ควรจำากัดคำาจนทำาให้เด็ก เรียกว่า ก ไก่ เป็นต้น พยัญชนะบางตัวนักเรียนสับสน เช่น ป (ปอ) ปู เป็ด ปืน ไม่ควรใช้ ป ปลา นักเรียนจะเรียก ตัว ป ว่า ปลอ ปลา ตัว ฬ (ลอ) นักเรียนมักเรียกว่า จอ จุฬา ตัว ฮ (ฮอ) นักเรียนมักเรียกว่า นอ นกฮูก อาจใช้ ฮ ฮูก ฮ เฮฮา ฮ เฮง จึงควรเลี่ยงคำาที่นักเรียนสับสน หรืออธิบายให้นักเรียนเข้าใจ 2. สอนสระทีละสระ และการประสมพยัญชนะกับสระ เริ่มจากคำา ที่ใกล้ตัวนักเรียน เช่น สระ -า คำาว่า ตา มา ขา 3. ให้นักเรียนฝึกแจกลูกสะกดคำาจนคล่อง แล้วอ่านเป็นคำา 4. ให้นักเรียนคัดคำาที่ฝึกอ่านด้วยจะดีมาก 5. สอนเพียงวันละ 1 ข้อ หรือ 1 เรื่อง และควรทบทวนก่อน เรียนเรื่องใหม่ทุกครั้ง ลำาดับการสอน 1. พยัญชนะ - อ่านพยัญชนะให้ถูกต้อง ก (กอ) ขอ (ขอ) ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
2.สอนสระ (อา อู อี ใอ ไอ โอ อุ อำา อะ อิ เอ อัว ออ เออ เอา อือ แอะ แอ เออะ เอือ เอะ เอีย อึ เอาะ โอะ ) คำา มี่มีตัวสระกด สระลดรูป ( อะ เอะ โอะ เออ อัว ) คำาควบกลำ้า (ร ล ว) ตัวอย่าง ให้นักเรียนฝึกแจกลูกสะกดคำา แล้วอ่านเป็นคำา และคัดคำาละ 3 ครั้ง โดยใช้คำาที่นักเรียนคุ้นเคย หรือใกล้ตัวนักเรียนก่อน หรือ อวัยวะนักเรียน หรือสิ่งที่นักเรียนรู้จัก สระ -า (อา) ตา ขา มา ชา คา หา ดารา ราชา มาช้า สระ อู หู รู ปู ชู ครู ตาชู ทาถู หมายเหตุ 1. คำาที่ใช้สอนจะมีจำานวนน้อย ครูต้องขยายเพื่อให้ นักเรียนสามารถนำาไปสู่การอ่านคำาอื่นๆ ได้มากขึ้น โดยหลัก “อ่านได้หนึ่งคำาสู่ล้านคำา” กล่าวคือ เมื่ออ่านได้จะต้องนำาไปใช้ เป็นสามารถอ่านคำาอื่นๆ ได้ 2. ชุดฝึกทักษะนี้ต้องมีครู หรือผู้ปกครอง หรือ เพื่อน ช่วยเหลือ และฟังนักเรียนอ่าน ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียน 1.พยัญชนะไทยมี 44 ตัว เลิกใช้ 2 ตัว ( ฃ และ ฅ ) ( ก อ่านว่า กอ) ข - ขอ - (ขอไข่) ป- ปอ – (ปอปู) ฮ – ฮอ – (เฮฮา) ก ข ฃ ค ฅ ฆ ง จ ฉ ช ซ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ด ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ย ร ล ว ศ ษ ส ห ฬ อ ฮ ให้นักเรียนคัดพยัญชนะ ตัวละ 3 ครั้ง และฝึกอ่านพยัญชนะจนคล่อง ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
ก ข ฃ ค ฅ ฆ ง จ ฉ ช ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………… ………………………………………………………… ………………………………… ………………………………………………………… ………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………… ซ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ด ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………… ฟ ภ ม ย ร ล ว ศ ษ ส ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………… ห ฬ อ ฮ ………………………………………………………… ………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
………………………………………………………… ………… ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 2. -า เรียกว่า อา ( สระ อา ) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง ตา ตอ - อา - ตา ตา ขา อา ลา หา ทา นา ดารา มาหา ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………… นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ -า ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
………………………………………… …… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 3. - ะ เรียกว่า อะ (สระ อะ) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไป นี้จนคล่อง มะระ มอ – อะ - มะ รอ- อะ- ระ --มะระ กะ จะ ตะ ปะ มะ ละ สะ หะ มะระ จะมา ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……… นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ - ะ ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 4. อี ( -ีี )เรียกว่า อี (สระ อี) ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไป นี้จนคล่อง สี สอ – อี – สี ดี ตี มี สี ปี ที มีดี ทาสี จะดี กีฬา ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………… นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ -อี ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 5. อู ( -ีู ) เรียกว่า อู (สระ อู) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไป นี้จนคล่อง หู หอ – อู--หู หู ถู ปู รู ฟู ชู รูปู ถูขา มาดู ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………….... ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ -อู ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 6. ใ - เรียกว่า ใอ (สระ ใอ ไม้ม้วน) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไป นี้จนคล่อง ใบ บอ – ใอ --ใบ ใบ ใจ ใน ใด ให้ ในนา มีใบ ดูใจ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
………………………………………………………… ……………………. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ ใ- ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 7. ไ- เรียกว่า ไอ (สระ ไอ ไม้มลาย) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จน คล่อง ไห หอ—ไอ --ไห ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
ไห ไถ ไฝ ไป ไว ไม่ ไถนา ไปดู ใบไม้ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ ไ- ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
8. โ - เรียกว่า โอ (สระ โอ) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้ จนคล่อง โบ บอ— โอ--โบ โบ โค โท โน โผ โมโห ตาโต ดูโค มีโบ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ โ- ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 9. อุ ( -ีุ ) เรียกว่า อุ (สระ อุ) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง ดุ ดอ--อุ--ดุ จุ บุ ดุ สุ ผุ พุ ทุ พายุ ทะลุ ไม้ผุ โคดุ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ อุ ( -ีุ ) ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 10. อำา ( -ีำ )เรียกว่า อำา (สระ อำา) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา แล้วอ่าน เป็นคำาต่อไปนี้จนคล่อง กำา กอ—กำา--กำา ตำา ทำา ดำา นำา ยำา กำา ระกำา ลำาไย ไม่ทำา ทำานา กำายำา ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
………………………………………………………… …………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ อำา ( -ีำ ) ที่ นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 11. อิ ( -ีิ ) เรียกว่า อิ (สระ อิ) ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง มะลิ มอ—อะ—มะ ลอ —อิ—ลิ มะลิ ติ ปิ สิ ทิ ลิ มิ กิริยำ มะลิ มิได้ ตำำหนิ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ อิ ( -ิิ ) ที่ นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 12. เ - เรียกว่ำ เอ (สระ เอ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง ทะเล ทอ—อะ—ทะ ลอ--เอ— เล ทะเล เท เค เห เจ เพ เกเร ทะเล โมเม เทนำ้ำ ขำเค ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ - ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 13. อัว ( -ิัว ) เรียกว่ำ อัว (สระ อัว) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง หัว หอ—อัว--หัว ตัว บัว หัว ผัว มัว วัว ตัวโต ใบบัว หัวดำำ ดูวัว ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
………………………………………………………… ……………………. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ -ิัว ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 14. -อ เรียกว่ำ ออ (สระ ออ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง ตอ ตอ—ออ--ตอ ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
ตอ หอ มอ ปอ งอ สอ มำรอ ขอดู ตำำตอ บ่อปลำ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ -อ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
15. เ-อ เรียกว่ำ เออ (สระ เออ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เจอ จอ—เออ--เจอ เจอ เธอ เรอ เผอ เยอ ละเมอ รอเธอ เจอดี ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ-อ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 16. เ - ำ เรียกว่ำ เอำ (สระ เอำ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เสำ สอ—เอำ--เสำ เกำ เสำ เรำ เบำ เตำ เดำ สีเทำ เกำขำ เสำไฟ ไปดูเขำ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ - ำ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 17. อือ ( -ิื ) เรียกว่ำ อือ (สระ อือ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง มือ มอ—อือ--มือ มือ ถือ คือ ผือ มือดี ถือไม้ ระบือ หำรือ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
………………………………………………………… …………………….. นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ -ิื ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 18. แ-ะ เรียกว่ำ แอะ (สระ แอะ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง แกะ กอ—แอะ--แกะ ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
แกะ แตะ แบะ แทะ และ แวะ แกะดำำ แทะไม้ แคะหู ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ แ-ะ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
19. แ- เรียกว่ำ แอ (สระ แอ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง แห หอ---แอ---แห แก แล แพ แห แง แลดู งอแง จอแจ แบมือ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… ……. นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ แ- ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 20. เ-อะ เรียกว่ำ เออะ (สระ เออะ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เยอะ ยอ---เออะ--เยอะ เจอะ เถอะ เลอะ เยอะ เลอะเทอะ มำเถอะ เจอะเจอ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ-อะ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
………………………………………… … …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 21. เ –ิื อ เรียกว่ำ เอือ (สระ เอือ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เสือ สอ—เอือ--เสือ เรือ เสือ เจือ เพื่อ เหลือ มะเขือ เรือใบ เสือดำำ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………….. ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ-ิือ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 22. เ - ะ เรียกว่ำ เอะ (สระ เอะ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เตะ ตอ—เอะ--เตะ ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
เกะ เละ เอะ เฟะ เตะ เกะกะ เอะอะ เตะเสำ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ-ะ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
23. เ –ิี ย เรียกว่ำ เอีย (สระ เอีย) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำต่อไป นี้จนคล่อง เลีย ลอ—เอีย--เลีย เสีย เมีย เปีย เลีย เพลีย หัวเสีย ตัวเตี้ย เสียใจ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ-ิีย ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 24. -ิึ เรียกว่ำ อึ (สระ อึ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง ลึก ลอ—อึ—กอ--ลึก รึ ลึ ทึ อึ หึ ลึก นึก สึก รู้สึก ปลำบึก ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ -ิึ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 25. เ - ำะ เรียกว่ำ เอำะ (สระ เอำะ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เหำะ หอ—เอำะ--เหำะ เจำะ เกำะ เบำะ เหำะ เสำะ หำ เจำะรู เหำะไป ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ เ-าะ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 26. โ - ะ เรียกว่า โอะ (สระ โอะ) ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง โต๊ะ ตอ—โอะ—โตะ— ตรี--โต๊ะ โอะ โหะ โกะ โพะ โละ โวะ โต๊ะ โป๊ะ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ โ-ะ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 27. ก สะกด (แม่กก) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง โบกมือ บอ-โอ-กอ--โบก มอ--อือ--มือ --โบกมือ ลาก มาก อีก บอก โบกมือ นำ้าลึก เลือกทำา ลำาบาก ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
…………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ก สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 28. ด สะกด (แม่กด) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง มีด มอ—อี—ดอ --- มีด ขาด โหด บิด มีด บูด สะกิด ใบมีด ละมุด จุดไฟ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ด สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 29. น สะกด (แม่กน) ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง บิน บอ—อิ—นอ--บิน บาน กิน เอน บิน จูน ขึ้น ลูกหิน ลำาพูน นกบิน ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี น สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
…………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 30. ย สะกด (แม่เกย) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง ขาย ขอ—อา—ยอ-- ขาย ขาย อาย โวย โบย ลุย คุย เลย เขย ลูกเขย ขายยา ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ย สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 31. ม สะกด (แม่กม) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง เกม กอ—เอ—มอ-- เกม หาม ตูม รีม โหม เกม ออม แถม ลืมถาม ยามดี ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ม สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 32. ง สะกด (แม่กง) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง กางเกง กอ—อา—งอ--กาง กอ--เอ--งอ--เกง-กางเกง ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
คาง จูง โกง ลุง ปลิง กางเกง แกงปลา ข่าขิง ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ง สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
33. บ สะกด (แม่กบ) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง หาบ หอ—อา—บอ —หาบ หาบ ลาบ ลูบ รีบ โอบ แบบ เรียน ที่แคบ หนีบมือ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี บ สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
…………………………………………….... …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 34. ว สะกด (แม่เกอว) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง แถว ถอ—แอ—วอ-- แถว ลาว หิว เอว แถว หาวนอน ติดกาว ราวไม้ สาว สวย ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ว สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 35. สระ –ะ เมื่อมีตัวสะกดจะเปลี่ยนเป็น ไม้หันอากาศ เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง จับ จอ—อะ—บอ--จับ จะ ตะ นะ จับ ตัน นัย นับถือ อายุขัย ขันนำ้า ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ –ะ ลดรูปที่ นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 36. เ - ะ เมื่อมีตัวสะกดจะเปลี่ยนเป็น เอ็ ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง เบ็ด บอ—เอะ—ดอ-- เบ็ด เกะ เปะ เร็ว เค็ม เบ็ด เจ็บ เล็ง เก็บเห็ด เป็ดน้อย ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี เ - ะ ลดรูป ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 37. โ - ะ เมื่อมีตัวสะกดจะลดรูปหายไป เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง ฝนตก ฝอ--โอะ—นอ—ฝน ตอ— โอะ—กอ—ตก ฝนตก โละ โปะ อด ลบ ทน วง ฝนตก วกวน ลงไป ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี โ-ะ ลดรูป ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
………………………………………… …… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 38. เ - อ เมื่อมีตัวสะกดจะเปลี่ยนเป็น เ - ิิ เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง เจอ เธอ เงิน เกิด ร่าเริง เริ่ม ต้น เลิกเรียน เบิกเงิน ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี เ-อ ลดรูป ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 39. -ิั ว เมื่อมีตัวสะกด จะเปลี่ยนรูปเป็น - ว ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำน เป็นคำำต่อไปนี้จนคล่อง สวย สอ—อัว—ยอ--สวย ตัว หัว สวน ลวด สวย รวบรัด สวมเสื้อ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ -ัั ว ลดรูป ที่ นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
………………………………………… …… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 40. คำำที่ควบกลำ้ำ ด้วย ร แจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำต่อไปนี้จนคล่อง กรำบ กอรอ—อำ— บอ--กรำบ ครัว กรำบ ปรำบ ปรุง สงครำม ปรำบปรำม กรำบพระ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………... ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี ร ควบกลำ้ำ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 41. คำำที่ควบกลำ้ำ ด้วย ล แจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง คลำน คล (คอลอ)—อำ— นอ--คลำน กลัว คลำน คลอง ไม้พลอง ตีกลอง ไปไกล กลิ้งไป ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………….. ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี ล ควบกลำ้ำ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 42. คำำที่ควบกลำ้ำ ด้วย ว เขียนคำำ แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้ จนคล่อง ควำย คว (คอวอ)— อำ—ยอ--ควำย ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
ควำย แกว่ง ไกว แขวง ตีควำม ไกวเปล ไขว้เขว ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี ว ควบกลำ้ำ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
43. คำำที่มีตัวสะกดด้วย ข ค ฆ สะกดเหมือน ก สะกด (แม่ กก ไม่ตรงมำตรำ) เขียนคำำ แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำต่อไปนี้ จนคล่อง เมฆ มอ---เอ—กก— เมก เอก อยำก เลข เมฆ ภำค มี โชค เทคนิค เมฆมำก ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มีตัวสะกด แม่กก ไม่ตรง มำตรำที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้ สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 44. คำำที่สะกดด้วย ฎ ฏ ฐ ต ตร จ ถ รถ ช ซ ฑ ษ ศ ส ท ฒ สะกดเหมือน ด สะกด (แม่ กด ไม่ตรงมำตรำ) แจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำต่อไป นี้จนคล่อง รถ รอ—โอะ—ดอ— รด หำด เครียด บท บำตร สำมำรถ พุฒ วิทยำศำสตร์ อำกำศ รถ กฎหมำย ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สะกดด้วยแม่กด ไม่ตรง มำตรำ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสี ให้สวยงำม ………………………………………… …… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 45. คำำที่สะกดด้วย ณ ญ ร ล ฬ สะกดเหมือน น สะกด (มำตรำแม่ กน ไม่ตรงมำตรำ) เขียนคำำ แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำต่อไปนี้ จนคล่อง ทำำบุญ ทอ—อำำ—ทำำ บอ—อุ—นอ--บุน ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
บำน เขียน กล้ำหำญ กำรบ้ำน โอฬำร กำลเวลำ กำฬโรค ทำำบุญ สัญญำณ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สะกดด้วยแม่กน ไม่ตรง มำตรำ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสี ให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 46. คำำที่สะกดด้วย ภ พ ฟ สะกด เหมือน บ สะกด (มำตรแม่ กบ ไม่ตรง มำตรำ) ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2
ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2

Recommended

ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนPhongsit Akabut
 
P48545670053
P48545670053P48545670053
P48545670053มังกรหยก ปิยวัฒน์
 
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ชุดที่ 1
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ชุดที่ 1แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ชุดที่ 1
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ชุดที่ 1Piyarerk Bunkoson
 
แผนการเรียนรู้สุภาษิต
แผนการเรียนรู้สุภาษิตแผนการเรียนรู้สุภาษิต
แผนการเรียนรู้สุภาษิตyaowarat Lertpipatkul
 
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยาก
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยากแบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยาก
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยากครูแดง แสงเดือน
 
Sunny ars report
Sunny ars reportSunny ars report
Sunny ars reportTaweesak Poochai
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
 
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ 3 ครูวินทร
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ 3 ครูวินทรแบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ 3 ครูวินทร
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ 3 ครูวินทรPiyarerk Bunkoson
 

Recommended

ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
ชุดฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนPhongsit Akabut
 
P48545670053
P48545670053P48545670053
P48545670053มังกรหยก ปิยวัฒน์
 
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ชุดที่ 1
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ชุดที่ 1แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ชุดที่ 1
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ ชุดที่ 1Piyarerk Bunkoson
 
แผนการเรียนรู้สุภาษิต
แผนการเรียนรู้สุภาษิตแผนการเรียนรู้สุภาษิต
แผนการเรียนรู้สุภาษิตyaowarat Lertpipatkul
 
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยาก
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยากแบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยาก
แบบฝึกชุดที่ ๑ การอ่าน การเขียนคำยากครูแดง แสงเดือน
 
Sunny ars report
Sunny ars reportSunny ars report
Sunny ars reportTaweesak Poochai
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๒ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
 
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ 3 ครูวินทร
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ 3 ครูวินทรแบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ 3 ครูวินทร
แบบฝึกทักษะการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ 3 ครูวินทรPiyarerk Bunkoson
 
การเขียนป.5 ชุด1.
การเขียนป.5 ชุด1.การเขียนป.5 ชุด1.
การเขียนป.5 ชุด1.พีรณัฐ เฟื่องนคร
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
 
พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑Aunop Nop
 
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1Tanaporn Wongkammalasai
 
ตัวอย่าง Workshop โปรแกรม Photoshop
ตัวอย่าง Workshop โปรแกรม Photoshopตัวอย่าง Workshop โปรแกรม Photoshop
ตัวอย่าง Workshop โปรแกรม PhotoshopWhitehack Nutee
 
Slแฟ้มสะสมงาน
Slแฟ้มสะสมงาน Slแฟ้มสะสมงาน
Slแฟ้มสะสมงาน krupornpana55
 
แบบฝึกซ่อมเสริม
แบบฝึกซ่อมเสริมแบบฝึกซ่อมเสริม
แบบฝึกซ่อมเสริมภัทรนิด แล้วงัยจริงใจนะ
 
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯแม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯkindman_2505
 
ใบความรู้เรื่องสำนวนไทย
ใบความรู้เรื่องสำนวนไทยใบความรู้เรื่องสำนวนไทย
ใบความรู้เรื่องสำนวนไทยโรงเรียนประชาบำรุง อำเภอตะโหมด จังหวัดพัทลุง
 
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16Tongsamut vorasan
 
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563Theeraphisith Candasaro
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖ผอ.พีระยศ บุญเพ็ง
 
48104437 1 20120122-145528
48104437 1 20120122-14552848104437 1 20120122-145528
48104437 1 20120122-145528ปลาพะยูน เกยตื้น
 
มาตรแม่กก ป2
มาตรแม่กก ป2มาตรแม่กก ป2
มาตรแม่กก ป2ธนศิลป์ จงมั่งคั่ง
 
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนแบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนPhongsit Akabut
 
ชุดฝึกอ่านเร็ว
ชุดฝึกอ่านเร็วชุดฝึกอ่านเร็ว
ชุดฝึกอ่านเร็วPhongsit Akabut
 
ตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอนตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอนParichart Ampon
 
ตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอนตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอนParichart Ampon
 
Dhamma.kancana.52
Dhamma.kancana.52Dhamma.kancana.52
Dhamma.kancana.52dararat jim
 
ระบบร่างกาย
ระบบร่างกายระบบร่างกาย
ระบบร่างกายAobinta In
 
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...sornordon
 
E book thai 1.pptใหม่
E book thai 1.pptใหม่E book thai 1.pptใหม่
E book thai 1.pptใหม่เฉลียง ถาวรชาติ
 

More Related Content

What's hot

พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑Aunop Nop
 
ตัวอย่าง Workshop โปรแกรม Photoshop
ตัวอย่าง Workshop โปรแกรม Photoshopตัวอย่าง Workshop โปรแกรม Photoshop
ตัวอย่าง Workshop โปรแกรม PhotoshopWhitehack Nutee
 
Slแฟ้มสะสมงาน
Slแฟ้มสะสมงาน Slแฟ้มสะสมงาน
Slแฟ้มสะสมงาน krupornpana55
 
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯแม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯkindman_2505
 
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16Tongsamut vorasan
 
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563Theeraphisith Candasaro
 

What's hot (14)

การเขียนป.5 ชุด1.
การเขียนป.5 ชุด1.การเขียนป.5 ชุด1.
การเขียนป.5 ชุด1.
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๔
 
พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑พยางค์และคำ ๑
พยางค์และคำ ๑
 
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1ภาษาไทย ป.4 แผน 1
ภาษาไทย ป.4 แผน 1
 
ตัวอย่าง Workshop โปรแกรม Photoshop
ตัวอย่าง Workshop โปรแกรม Photoshopตัวอย่าง Workshop โปรแกรม Photoshop
ตัวอย่าง Workshop โปรแกรม Photoshop
 
Slแฟ้มสะสมงาน
Slแฟ้มสะสมงาน Slแฟ้มสะสมงาน
Slแฟ้มสะสมงาน
 
แบบฝึกซ่อมเสริม
แบบฝึกซ่อมเสริมแบบฝึกซ่อมเสริม
แบบฝึกซ่อมเสริม
 
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯแม่ ก. กา ไม่ผันฯ
แม่ ก. กา ไม่ผันฯ
 
ใบความรู้เรื่องสำนวนไทย
ใบความรู้เรื่องสำนวนไทยใบความรู้เรื่องสำนวนไทย
ใบความรู้เรื่องสำนวนไทย
 
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
สนอง วรอุไร สนทนาภาษาธรรม เล่ม 16
 
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
แบบฝึกหัดนักธรรมชั้นโท ปี 2563
 
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
แบบฝึกการอ่านเขียน เล่ม ๖
 
48104437 1 20120122-145528
48104437 1 20120122-14552848104437 1 20120122-145528
48104437 1 20120122-145528
 
มาตรแม่กก ป2
มาตรแม่กก ป2มาตรแม่กก ป2
มาตรแม่กก ป2
 

Similar to ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2

แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนแบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนPhongsit Akabut
 
ชุดฝึกอ่านเร็ว
ชุดฝึกอ่านเร็วชุดฝึกอ่านเร็ว
ชุดฝึกอ่านเร็วPhongsit Akabut
 
ตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอนตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอนParichart Ampon
 
ตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอนตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอนParichart Ampon
 
Dhamma.kancana.52
Dhamma.kancana.52Dhamma.kancana.52
Dhamma.kancana.52dararat jim
 
ระบบร่างกาย
ระบบร่างกายระบบร่างกาย
ระบบร่างกายAobinta In
 
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...sornordon
 
First grasp the_fundamentals_then_study_and_teach_to_best_results
First grasp the_fundamentals_then_study_and_teach_to_best_resultsFirst grasp the_fundamentals_then_study_and_teach_to_best_results
First grasp the_fundamentals_then_study_and_teach_to_best_resultsNanthawat Tabngern
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4Sasiprapha Srisaeng
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4Itt Bandhudhara
 
4 160303102036-161109130549
4 160303102036-1611091305494 160303102036-161109130549
4 160303102036-161109130549TuochKhim
 
แบบทดสอบ ป.1
แบบทดสอบ ป.1แบบทดสอบ ป.1
แบบทดสอบ ป.1krumildsarakam25
 
Reading lesson plan
Reading lesson planReading lesson plan
Reading lesson planBelinda Bow
 

Similar to ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2 (20)

แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียนแบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
แบบฝึกอ่านเร็วสำหรับนักเรียน
 
ชุดฝึกอ่านเร็ว
ชุดฝึกอ่านเร็วชุดฝึกอ่านเร็ว
ชุดฝึกอ่านเร็ว
 
ตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอนตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอน
 
ตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอนตัวอย่างแผนการสอน
ตัวอย่างแผนการสอน
 
Dhamma.kancana.52
Dhamma.kancana.52Dhamma.kancana.52
Dhamma.kancana.52
 
ระบบร่างกาย
ระบบร่างกายระบบร่างกาย
ระบบร่างกาย
 
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
ชุดที่3 เล่ม3 เทคนิค วิธีการและสื่อ สำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียน...
 
E book thai 1.pptใหม่
E book thai 1.pptใหม่E book thai 1.pptใหม่
E book thai 1.pptใหม่
 
E book thai 1.pptใหม่
E book thai 1.pptใหม่E book thai 1.pptใหม่
E book thai 1.pptใหม่
 
E book thai 1.pptใหม่
E book thai 1.pptใหม่E book thai 1.pptใหม่
E book thai 1.pptใหม่
 
E book thai 1.pptใหม่
E book thai 1.pptใหม่E book thai 1.pptใหม่
E book thai 1.pptใหม่
 
First grasp the_fundamentals_then_study_and_teach_to_best_results
First grasp the_fundamentals_then_study_and_teach_to_best_resultsFirst grasp the_fundamentals_then_study_and_teach_to_best_results
First grasp the_fundamentals_then_study_and_teach_to_best_results
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป.4
 
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
แบบฝึกเสริมทักษะ ชุด มาตราตัวสะกด ป4
 
4 160303102036-161109130549
4 160303102036-1611091305494 160303102036-161109130549
4 160303102036-161109130549
 
2 exam-plan
2 exam-plan2 exam-plan
2 exam-plan
 
แบบทดสอบ ป.1
แบบทดสอบ ป.1แบบทดสอบ ป.1
แบบทดสอบ ป.1
 
แผนการสอน..
แผนการสอน..แผนการสอน..
แผนการสอน..
 
005 ชุดที่ 1
005 ชุดที่ 1005 ชุดที่ 1
005 ชุดที่ 1
 
Reading lesson plan
Reading lesson planReading lesson plan
Reading lesson plan
 

ชุดฝึกอ่านเร็ว สำหรับนักเรียนสอนพิเศษ2

  • 1. ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับ นักเรียน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผู้อำานวยการโรงเรียนบ้านคูสระ นักเรียน ชื่อ…………………………………………………………………… ………………………. ชั้นประถมศึกษาปีที่……………….. ครูผู้สอน ชื่อ…………………………………………………………………… …….. ตำาแหน่ง................................ เอกสารเพื่อช่วยเหลือและ พัฒนาการอ่านผู้เรียน ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 2. โรงเรียน..................................... ................... เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 2 คำานำา ชุดฝึกอ่านเร็วที่ผู้จัดทำาได้คิดสรรค์สร้างขึ้นนี้ ได้ริเริ่มตั้งแต่ ปี พ.ศ.2543 เมื่อครั้งยังเป็นครูใหญ่โรงเรียนบ้านหนองสำาโรง น้อย แรงดลใจที่ได้จัดทำาขึ้นเนื่องจากต้องการช่วยเหลือนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำานวน 2 คน ที่อ่านหนังสือไม่ออกเลย จากนักเรียนทั้งห้อง จำานวน 12 คน จากการนิเทศติดตาม ซึ่ง ครูประจำาชั้นยอมรับว่าไม่สามารถช่วยเด็กให้อ่านได้แล้ว จึงได้ ใช้ประสบการณ์ความเป็นครู การศึกษาค้นคว้า เพื่อให้ได้ นวัตกรรมมาแก้ปัญหาผู้เรียน ซึ่งได้ช่วยเหลือนักเรียนโดยใช้ชุด ฝึกนี้กับนักเรียน 2 คน เป็นเวลาประมาณ 1 ภาคเรียน ผลทำาให้ นักเรียนทั้งสองคนสามารถอ่านหนังสือได้ ส่งผลให้ผู้ปกครองพึง พอใจเป็นอย่างยิ่ง และได้นำามาใช้กับลูกตนเองจนสามารถอ่าน ออกตั้งแต่ชั้นอนุบาล ผู้จัดทำาจึงได้พัฒนาปรับปรุงชุดฝึกนี้มาโดย ต่อเนื่อง เพื่อเป็นนวัตกรรมให้ครูนำาไปใช้ช่วยเหลือนักเรียนที่ ปัญหาการอ่านมาโดยต่อเนื่อง และเห็นว่าน่าจะมีประโยชน์ต่อครู ต่อผู้ปกครอง ตลอดจนผู้เรียนที่มีปัญหาการอ่าน จึงได้จัดทำาเผย แพร่เพื่อส่งเสริมการศึกษาไทยมีคุณภาพมาตรฐานต่อไป ขอขอบคุณคุณครูทุกท่านที่ได้ให้ความช่วยเหลือนักเรียนที่ มีปัญหาการอ่าน การเขียน จนสำาเร็จผู้เรียนมีทักษะการอ่าน การ เขียนที่ดีขึ้น ชุดฝึกทักษะการอ่านเร็วนี้ หากมีคุณค่าทางวิชาการ หรือคุณประโยชน์ต่อการศึกษา ผู้จัดทำาขอยกคุณงามความดีนี้ ให้แด่ พระคุณของบิดามารดา ตลอดจนบุพการี ผู้ให้กำาเนิด และ พระคุณของครูบาอาจารย์ผู้ให้การสั่งสอนมา พงษ์สิทธิ์ อรรค บุตร ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 3. โทร. 08-0171-9628 Facebook: Phongsit Akabut คำาชี้แจง เทคนิคการสอนซ่อมเสริมนักเรียนที่มีปัญหาด้าน การอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร 1. การสอนพยัญชนะให้เรียกชื่อ และเขียนให้ถูกต้อง เช่น ก (กอ) ซ (ซอ) คอ (คอ) การเรียกชื่อ หรือออกเสียงพยัญชนะ ไม่ควรจำากัดคำาที่ บัญญัติ ของพยัญชนะตัวนั้น เช่น ตัว ก เรียกว่า ตัว กอ คำาที่ เกิดจาก ก เช่น ไก่ กา กางเกง ไม่ควรจำากัดคำาจนทำาให้เด็ก เรียกว่า ก ไก่ เป็นต้น พยัญชนะบางตัวนักเรียนสับสน เช่น ป (ปอ) ปู เป็ด ปืน ไม่ควรใช้ ป ปลา นักเรียนจะเรียก ตัว ป ว่า ปลอ ปลา ตัว ฬ (ลอ) นักเรียนมักเรียกว่า จอ จุฬา ตัว ฮ (ฮอ) นักเรียนมักเรียกว่า นอ นกฮูก อาจใช้ ฮ ฮูก ฮ เฮฮา ฮ เฮง จึงควรเลี่ยงคำาที่นักเรียนสับสน หรืออธิบายให้นักเรียนเข้าใจ 2. สอนสระทีละสระ และการประสมพยัญชนะกับสระ เริ่มจากคำา ที่ใกล้ตัวนักเรียน เช่น สระ -า คำาว่า ตา มา ขา 3. ให้นักเรียนฝึกแจกลูกสะกดคำาจนคล่อง แล้วอ่านเป็นคำา 4. ให้นักเรียนคัดคำาที่ฝึกอ่านด้วยจะดีมาก 5. สอนเพียงวันละ 1 ข้อ หรือ 1 เรื่อง และควรทบทวนก่อน เรียนเรื่องใหม่ทุกครั้ง ลำาดับการสอน 1. พยัญชนะ - อ่านพยัญชนะให้ถูกต้อง ก (กอ) ขอ (ขอ) ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 4. 2.สอนสระ (อา อู อี ใอ ไอ โอ อุ อำา อะ อิ เอ อัว ออ เออ เอา อือ แอะ แอ เออะ เอือ เอะ เอีย อึ เอาะ โอะ ) คำา มี่มีตัวสระกด สระลดรูป ( อะ เอะ โอะ เออ อัว ) คำาควบกลำ้า (ร ล ว) ตัวอย่าง ให้นักเรียนฝึกแจกลูกสะกดคำา แล้วอ่านเป็นคำา และคัดคำาละ 3 ครั้ง โดยใช้คำาที่นักเรียนคุ้นเคย หรือใกล้ตัวนักเรียนก่อน หรือ อวัยวะนักเรียน หรือสิ่งที่นักเรียนรู้จัก สระ -า (อา) ตา ขา มา ชา คา หา ดารา ราชา มาช้า สระ อู หู รู ปู ชู ครู ตาชู ทาถู หมายเหตุ 1. คำาที่ใช้สอนจะมีจำานวนน้อย ครูต้องขยายเพื่อให้ นักเรียนสามารถนำาไปสู่การอ่านคำาอื่นๆ ได้มากขึ้น โดยหลัก “อ่านได้หนึ่งคำาสู่ล้านคำา” กล่าวคือ เมื่ออ่านได้จะต้องนำาไปใช้ เป็นสามารถอ่านคำาอื่นๆ ได้ 2. ชุดฝึกทักษะนี้ต้องมีครู หรือผู้ปกครอง หรือ เพื่อน ช่วยเหลือ และฟังนักเรียนอ่าน ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียน 1.พยัญชนะไทยมี 44 ตัว เลิกใช้ 2 ตัว ( ฃ และ ฅ ) ( ก อ่านว่า กอ) ข - ขอ - (ขอไข่) ป- ปอ – (ปอปู) ฮ – ฮอ – (เฮฮา) ก ข ฃ ค ฅ ฆ ง จ ฉ ช ซ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ด ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ย ร ล ว ศ ษ ส ห ฬ อ ฮ ให้นักเรียนคัดพยัญชนะ ตัวละ 3 ครั้ง และฝึกอ่านพยัญชนะจนคล่อง ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 5. ก ข ฃ ค ฅ ฆ ง จ ฉ ช ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………… ………………………………………………………… ………………………………… ………………………………………………………… ………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………… ซ ฌ ญ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ด ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ต ถ ท ธ น บ ป ผ ฝ พ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 6. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………… ฟ ภ ม ย ร ล ว ศ ษ ส ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………… ห ฬ อ ฮ ………………………………………………………… ………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 7. ………………………………………………………… ………… ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 2. -า เรียกว่า อา ( สระ อา ) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง ตา ตอ - อา - ตา ตา ขา อา ลา หา ทา นา ดารา มาหา ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………… นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ -า ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 8. ………………………………………… …… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 3. - ะ เรียกว่า อะ (สระ อะ) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไป นี้จนคล่อง มะระ มอ – อะ - มะ รอ- อะ- ระ --มะระ กะ จะ ตะ ปะ มะ ละ สะ หะ มะระ จะมา ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 9. ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………… ……… นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ - ะ ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 4. อี ( -ีี )เรียกว่า อี (สระ อี) ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 10. เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไป นี้จนคล่อง สี สอ – อี – สี ดี ตี มี สี ปี ที มีดี ทาสี จะดี กีฬา ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… …………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………… นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ -อี ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 11. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 5. อู ( -ีู ) เรียกว่า อู (สระ อู) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไป นี้จนคล่อง หู หอ – อู--หู หู ถู ปู รู ฟู ชู รูปู ถูขา มาดู ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………….... ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ -อู ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 12. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 6. ใ - เรียกว่า ใอ (สระ ใอ ไม้ม้วน) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไป นี้จนคล่อง ใบ บอ – ใอ --ใบ ใบ ใจ ใน ใด ให้ ในนา มีใบ ดูใจ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 13. ………………………………………………………… ……………………. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ ใ- ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 7. ไ- เรียกว่า ไอ (สระ ไอ ไม้มลาย) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จน คล่อง ไห หอ—ไอ --ไห ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 14. ไห ไถ ไฝ ไป ไว ไม่ ไถนา ไปดู ใบไม้ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ ไ- ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 15. 8. โ - เรียกว่า โอ (สระ โอ) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้ จนคล่อง โบ บอ— โอ--โบ โบ โค โท โน โผ โมโห ตาโต ดูโค มีโบ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ โ- ที่นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 16. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 9. อุ ( -ีุ ) เรียกว่า อุ (สระ อุ) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง ดุ ดอ--อุ--ดุ จุ บุ ดุ สุ ผุ พุ ทุ พายุ ทะลุ ไม้ผุ โคดุ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ อุ ( -ีุ ) ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 17. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 10. อำา ( -ีำ )เรียกว่า อำา (สระ อำา) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา แล้วอ่าน เป็นคำาต่อไปนี้จนคล่อง กำา กอ—กำา--กำา ตำา ทำา ดำา นำา ยำา กำา ระกำา ลำาไย ไม่ทำา ทำานา กำายำา ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 18. ………………………………………………………… …………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ อำา ( -ีำ ) ที่ นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 11. อิ ( -ีิ ) เรียกว่า อิ (สระ อิ) ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 19. เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง มะลิ มอ—อะ—มะ ลอ —อิ—ลิ มะลิ ติ ปิ สิ ทิ ลิ มิ กิริยำ มะลิ มิได้ ตำำหนิ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ อิ ( -ิิ ) ที่ นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 20. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 12. เ - เรียกว่ำ เอ (สระ เอ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง ทะเล ทอ—อะ—ทะ ลอ--เอ— เล ทะเล เท เค เห เจ เพ เกเร ทะเล โมเม เทนำ้ำ ขำเค ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ - ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 21. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 13. อัว ( -ิัว ) เรียกว่ำ อัว (สระ อัว) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง หัว หอ—อัว--หัว ตัว บัว หัว ผัว มัว วัว ตัวโต ใบบัว หัวดำำ ดูวัว ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 22. ………………………………………………………… ……………………. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ -ิัว ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 14. -อ เรียกว่ำ ออ (สระ ออ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง ตอ ตอ—ออ--ตอ ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 23. ตอ หอ มอ ปอ งอ สอ มำรอ ขอดู ตำำตอ บ่อปลำ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ -อ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 24. 15. เ-อ เรียกว่ำ เออ (สระ เออ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เจอ จอ—เออ--เจอ เจอ เธอ เรอ เผอ เยอ ละเมอ รอเธอ เจอดี ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ-อ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 25. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 16. เ - ำ เรียกว่ำ เอำ (สระ เอำ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เสำ สอ—เอำ--เสำ เกำ เสำ เรำ เบำ เตำ เดำ สีเทำ เกำขำ เสำไฟ ไปดูเขำ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ - ำ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 26. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 17. อือ ( -ิื ) เรียกว่ำ อือ (สระ อือ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง มือ มอ—อือ--มือ มือ ถือ คือ ผือ มือดี ถือไม้ ระบือ หำรือ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 27. ………………………………………………………… …………………….. นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ -ิื ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 18. แ-ะ เรียกว่ำ แอะ (สระ แอะ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง แกะ กอ—แอะ--แกะ ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 28. แกะ แตะ แบะ แทะ และ แวะ แกะดำำ แทะไม้ แคะหู ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ แ-ะ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 29. 19. แ- เรียกว่ำ แอ (สระ แอ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง แห หอ---แอ---แห แก แล แพ แห แง แลดู งอแง จอแจ แบมือ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… ……. นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ แ- ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 30. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 20. เ-อะ เรียกว่ำ เออะ (สระ เออะ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เยอะ ยอ---เออะ--เยอะ เจอะ เถอะ เลอะ เยอะ เลอะเทอะ มำเถอะ เจอะเจอ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ-อะ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 31. ………………………………………… … …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 21. เ –ิื อ เรียกว่ำ เอือ (สระ เอือ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เสือ สอ—เอือ--เสือ เรือ เสือ เจือ เพื่อ เหลือ มะเขือ เรือใบ เสือดำำ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………….. ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 32. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ-ิือ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 22. เ - ะ เรียกว่ำ เอะ (สระ เอะ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เตะ ตอ—เอะ--เตะ ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 33. เกะ เละ เอะ เฟะ เตะ เกะกะ เอะอะ เตะเสำ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ-ะ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 34. 23. เ –ิี ย เรียกว่ำ เอีย (สระ เอีย) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำต่อไป นี้จนคล่อง เลีย ลอ—เอีย--เลีย เสีย เมีย เปีย เลีย เพลีย หัวเสีย ตัวเตี้ย เสียใจ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ เ-ิีย ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 35. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 24. -ิึ เรียกว่ำ อึ (สระ อึ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง ลึก ลอ—อึ—กอ--ลึก รึ ลึ ทึ อึ หึ ลึก นึก สึก รู้สึก ปลำบึก ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ -ิึ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 36. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 25. เ - ำะ เรียกว่ำ เอำะ (สระ เอำะ) เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง เหำะ หอ—เอำะ--เหำะ เจำะ เกำะ เบำะ เหำะ เสำะ หำ เจำะรู เหำะไป ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 37. ………………………………………………………… ………………….. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ เ-าะ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 26. โ - ะ เรียกว่า โอะ (สระ โอะ) ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 38. เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง โต๊ะ ตอ—โอะ—โตะ— ตรี--โต๊ะ โอะ โหะ โกะ โพะ โละ โวะ โต๊ะ โป๊ะ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ โ-ะ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 39. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 27. ก สะกด (แม่กก) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง โบกมือ บอ-โอ-กอ--โบก มอ--อือ--มือ --โบกมือ ลาก มาก อีก บอก โบกมือ นำ้าลึก เลือกทำา ลำาบาก ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 40. …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ก สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 28. ด สะกด (แม่กด) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง มีด มอ—อี—ดอ --- มีด ขาด โหด บิด มีด บูด สะกิด ใบมีด ละมุด จุดไฟ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 41. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ด สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 29. น สะกด (แม่กน) ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 42. เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง บิน บอ—อิ—นอ--บิน บาน กิน เอน บิน จูน ขึ้น ลูกหิน ลำาพูน นกบิน ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี น สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 43. …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 30. ย สะกด (แม่เกย) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง ขาย ขอ—อา—ยอ-- ขาย ขาย อาย โวย โบย ลุย คุย เลย เขย ลูกเขย ขายยา ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ย สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 44. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 31. ม สะกด (แม่กม) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง เกม กอ—เอ—มอ-- เกม หาม ตูม รีม โหม เกม ออม แถม ลืมถาม ยามดี ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 45. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ม สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 32. ง สะกด (แม่กง) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง กางเกง กอ—อา—งอ--กาง กอ--เอ--งอ--เกง-กางเกง ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 46. คาง จูง โกง ลุง ปลิง กางเกง แกงปลา ข่าขิง ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ง สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 47. 33. บ สะกด (แม่กบ) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง หาบ หอ—อา—บอ —หาบ หาบ ลาบ ลูบ รีบ โอบ แบบ เรียน ที่แคบ หนีบมือ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี บ สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 48. …………………………………………….... …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 34. ว สะกด (แม่เกอว) เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง แถว ถอ—แอ—วอ-- แถว ลาว หิว เอว แถว หาวนอน ติดกาว ราวไม้ สาว สวย ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… นักเรียนวาดรูปคำาที่มี ว สะกด ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 49. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 35. สระ –ะ เมื่อมีตัวสะกดจะเปลี่ยนเป็น ไม้หันอากาศ เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง จับ จอ—อะ—บอ--จับ จะ ตะ นะ จับ ตัน นัย นับถือ อายุขัย ขันนำ้า ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 50. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี สระ –ะ ลดรูปที่ นักเรียนชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 36. เ - ะ เมื่อมีตัวสะกดจะเปลี่ยนเป็น เอ็ ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 51. เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง เบ็ด บอ—เอะ—ดอ-- เบ็ด เกะ เปะ เร็ว เค็ม เบ็ด เจ็บ เล็ง เก็บเห็ด เป็ดน้อย ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี เ - ะ ลดรูป ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 52. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 37. โ - ะ เมื่อมีตัวสะกดจะลดรูปหายไป เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง ฝนตก ฝอ--โอะ—นอ—ฝน ตอ— โอะ—กอ—ตก ฝนตก โละ โปะ อด ลบ ทน วง ฝนตก วกวน ลงไป ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี โ-ะ ลดรูป ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 53. ………………………………………… …… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 38. เ - อ เมื่อมีตัวสะกดจะเปลี่ยนเป็น เ - ิิ เขียนคำาตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำา อ่านเป็นคำา ต่อไปนี้จนคล่อง เจอ เธอ เงิน เกิด ร่าเริง เริ่ม ต้น เลิกเรียน เบิกเงิน ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 54. ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวาดรูปคำาที่มี เ-อ ลดรูป ที่นักเรียน ชอบ 1 ภาพ และระบายสีให้สวยงาม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลการอ่าน  ดีมาก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 39. -ิั ว เมื่อมีตัวสะกด จะเปลี่ยนรูปเป็น - ว ชุดฝึกอ่านเร็วสำาหรับนักเรียนที่มีปัญหาการอ่าน จัดทำาโดย นายพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้านคูสระ
  • 55. เขียนคำำตัวบรรจง แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำน เป็นคำำต่อไปนี้จนคล่อง สวย สอ—อัว—ยอ--สวย ตัว หัว สวน ลวด สวย รวบรัด สวมเสื้อ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สระ -ัั ว ลดรูป ที่ นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 56. ………………………………………… …… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 40. คำำที่ควบกลำ้ำ ด้วย ร แจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำต่อไปนี้จนคล่อง กรำบ กอรอ—อำ— บอ--กรำบ ครัว กรำบ ปรำบ ปรุง สงครำม ปรำบปรำม กรำบพระ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………... ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี ร ควบกลำ้ำ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 57. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 41. คำำที่ควบกลำ้ำ ด้วย ล แจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้จนคล่อง คลำน คล (คอลอ)—อำ— นอ--คลำน กลัว คลำน คลอง ไม้พลอง ตีกลอง ไปไกล กลิ้งไป ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………….. ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 58. ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี ล ควบกลำ้ำ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 42. คำำที่ควบกลำ้ำ ด้วย ว เขียนคำำ แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำ ต่อไปนี้ จนคล่อง ควำย คว (คอวอ)— อำ—ยอ--ควำย ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 59. ควำย แกว่ง ไกว แขวง ตีควำม ไกวเปล ไขว้เขว ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มี ว ควบกลำ้ำ ที่นักเรียน ชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 60. 43. คำำที่มีตัวสะกดด้วย ข ค ฆ สะกดเหมือน ก สะกด (แม่ กก ไม่ตรงมำตรำ) เขียนคำำ แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำต่อไปนี้ จนคล่อง เมฆ มอ---เอ—กก— เมก เอก อยำก เลข เมฆ ภำค มี โชค เทคนิค เมฆมำก ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………………………………………………… …….... นักเรียนวำดรูปคำำที่มีตัวสะกด แม่กก ไม่ตรง มำตรำที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสีให้ สวยงำม ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 61. ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 44. คำำที่สะกดด้วย ฎ ฏ ฐ ต ตร จ ถ รถ ช ซ ฑ ษ ศ ส ท ฒ สะกดเหมือน ด สะกด (แม่ กด ไม่ตรงมำตรำ) แจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำต่อไป นี้จนคล่อง รถ รอ—โอะ—ดอ— รด หำด เครียด บท บำตร สำมำรถ พุฒ วิทยำศำสตร์ อำกำศ รถ กฎหมำย ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 62. นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สะกดด้วยแม่กด ไม่ตรง มำตรำ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสี ให้สวยงำม ………………………………………… …… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 45. คำำที่สะกดด้วย ณ ญ ร ล ฬ สะกดเหมือน น สะกด (มำตรำแม่ กน ไม่ตรงมำตรำ) เขียนคำำ แล้วแจกลูกสะกดคำำ อ่ำนเป็นคำำต่อไปนี้ จนคล่อง ทำำบุญ ทอ—อำำ—ทำำ บอ—อุ—นอ--บุน ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ
  • 63. บำน เขียน กล้ำหำญ กำรบ้ำน โอฬำร กำลเวลำ กำฬโรค ทำำบุญ สัญญำณ ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… …………………… นักเรียนวำดรูปคำำที่มี สะกดด้วยแม่กน ไม่ตรง มำตรำ ที่นักเรียนชอบ 1 ภำพ และระบำยสี ให้สวยงำม ……………………………………………… …………………………………………….. ผลกำรอ่ำน  ดีมำก  ดี  พอใช้  ปรับปรุง (ลงชื่อ)...........................................ผู้สอน 46. คำำที่สะกดด้วย ภ พ ฟ สะกด เหมือน บ สะกด (มำตรแม่ กบ ไม่ตรง มำตรำ) ชุดฝึกอ่ำนเร็วสำำหรับนักเรียนที่มีปัญหำกำรอ่ำน จัดทำำโดย นำยพงษ์สิทธิ์ อรรคบุตร ผอ.ร.ร.บ้ำนคูสระ