Recommended
More Related Content
What's hot
Similar to กิจกรรมที่2 โครงงานคอมพิวเตอร์
Similar to กิจกรรมที่2 โครงงานคอมพิวเตอร์ (19)
กิจกรรมที่2 โครงงานคอมพิวเตอร์
- 3. กิจกรรมการเรียนทีนักเรียนมีอิสระในการเลือกศึกษาปญหาทีตนเองสนใจ โดยจะต้องวางแผนการดําเนินงาน ศึกษา พัฒนาโปรแกรม โดยใช้ความรู้ทางกระบวนการวิศวกรรมซอฟต์แวร์ เครืองคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ทีเกียวข้อง ตลอดจนทักษะพืนฐานในการพัฒนาโครงงาน เรืองทีนักเรียนสนใจและคิดจะทําโครงงาน ซึงอาจมีผู้ศึกษามาก่อน หรือเปนเรืองทีนักพัฒนาโปรแกรมได้เคยค้นคว้าและพัฒนาแล้ว นักเรียนสามารถทําโครงงานเรืองดังกล่าวได้ แต่ ต้องคิดดัดแปลงแนวทางในการศึกษา การวิเคราะห์ข้อมูล การพัฒนาโปรแกรม หรือศึกษาเพิมเติมจากผลงานเดิม ทีมีผู้รายงานไว้ จุดมุ่งหมายสําคัญของการทําโครงงานเปนการเปดโอกาสให้นักเรียนได้รับประสบการณ์ตรงในการใช้ ระบบคอมพิวเตอร์แก้ปญหา ประดิษฐ์คิดค้น หรือค้นคว้าหาความรู้ต่างๆ ใช้คอมพิวเตอร์ในการพัฒนาสือการเรียนรู้ เพือการศึกษา ประดิษฐ์ฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ หรืออุปกรณ์ใช้สอยต่างๆ พัฒนาโปรแกรมประยุกต์ต่างๆ ตลอดจน การพัฒนาเกมคอมพิวเตอร์ เพือฝกให้นักเรียนเปนบุคคลทีใฝเรียนใฝรู้ การพัฒนาความคิดใหม่ๆ ความมีคุณธรรม จริยธรรม เอือเฟอเผือแผ่ ให้กับเพือนมนุษย์ และอยู่ในสังคมอย่างมีความสุข ความหมายของโครงงาน คอมพิวเตอร์
- 4. ความสําคัญของโครงงาน คอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์ คือ ผลงานทีได้จากการศึกษาค้นคว้าตามความสนใจ ความถนัดและความสามารถของผู้เรยน โดยวธี การทางวทยาศาสตร์ โครงงานจึงเปนกิจกรรมการเรยนรู้ทีมีการเน้นผู้เรยนเปนส าคัญ โดยผู้เรยนจะหาหัวข้อโครงงานที ตนเองสนใจ รวมทังเชือมโยงความรู้ต่าง ๆ และความรู้ด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพือสร้างผลงานตามความ ต้องการได้อย่างเหมาะสม โดยมีครูเปนทีปรกษาและให้ค าแนะน าความสามารถทีเกิดจากการท าโครงงานคอมพิวเตอร์ โครงงานคอมพิวเตอร์เปนกิจกรรมการเรยนรู้ทีทําให้ผู้เรยนเกิดความสามารถในด้านต่าง ๆ ทีสําคัญ 5 ประการดังนี 1.วามสามารถในการสือสาร เปนความสามารถทีเกิดจากการทีนักเรยนเปนผู้ทําโครงงานต้องนําเสนอผลงานให้ ครูและเพือน นักเรยนให้เข้าใจโครงงานคอมพิวเตอร์ได้อย่างชัดเจน ดังนัน ผู้ทําโครงงานต้องสือสารความคิดในการสร้างสรรค์โครงงาน ด้วยการเขียน หรอด้วยปากเปล่า รวมทังเลือกใช้รูปแบบของสืออย่างมีประสิทธิภาพเพือนําเสนอแนวคิดในการจัด โครงงาน ให้ผู้อืนได้เข้าใจ
- 5. 2. ความสามารถในการคิด ซึงผู้เรยนจะมีการคิดในลักษณะต่าง ๆ ดังนี 2.1 การคิดวเคราะห์ เกิดจากการทีผู้เรยนต้องวเคราะห์ปญหาและแยกแยะสาเหตุว่าเกิดเนืองจากอะไร 2.2 การคิดสังเคราะห์ เกิดจากการทีผู้เรยนต้องน าความรู้ต่าง ๆ ทีเรยนมา รวมทังความรู้จากการค้นหาข้อมูล เพือใช้ใน การแก้ปญหาหรอการสร้างสรรค์โครงงาน 2.3 การคิดอย่างสร้างสรรค์ เกิดจากการทีผู้เรยนน าความรู้มาสร้างสรรค์ผลงานใหม่ ๆ 2.4 การคิดอย่างมีวจารณญาณ เกิดจากการทีผู้เรยนได้มีการคิดไตร่ตรองว่าควรทําโครงงานใดและไม่ควรทําโครงงานใด เนืองจากโครงงานทีสร้างขึนอาจส่งผลกระทบต่อสังคมโดยรวม เช่น โครงงานระบบคํานวณเลขหวย ส าหรับหาเลขทีคาดว่า สลากกินแบ่งรัฐบาลจะออกในแต่ละงวด อาจส่งผลกระทบต่อสังคม ท าให้คนในสังคมเกิดความหมกมุ่นในกับการใช้เงินเล่น หวยมากขึน 2.5 การคิดอย่างเปนระบบ เกิดจากการทีผู้เรยนคิดแก้ปญหาอย่างเปนขันตอน โดยใช้ขันตอนในการพัฒนาโครงงาน คือ ผู้ เรยนเปนผู้วางแผนในการศึกษา ค้นคว้า เก็บรวบรวมข้อมูล พัฒนา หรอประดิษฐ์คิดค้นผลงาน รวมทังการสรุปผลและการน าเสนอผลการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง โดยมีผู้สอนและผู้ทรงคุณวุฒิเปนผู้ให้คําปรกษา ความสําคัญของโครงงาน คอมพิวเตอร์
- 6. 3. ความสามารถในการแก้ปญหา เกิดจากการทีผู้เรียนวิเคราะห์ปญหา เข้าใจ และ อธิบายปญหาทางด้านคอมพิ วเตอร์ รวมทังประยุกต์ความรู้ ทักษะ และการใช้เครือง มือทีเหมาะสมกับการแก้ไขปญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. เกิดจากการทีผู้เรียนได้น าความรู้และกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการพั ฒนาโครง งาน และนําไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม รวมถึงการพั ฒนาโครง งาน ก่อให้เกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง อันน าไปสู่การเรียนรู้ตลอดชีวิต 6. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เกิดจากการทีผู้เรียนสามารถเลือกใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ในการแก้ปญหาได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและมีคุณธรรม ความสําคัญของโครงงาน คอมพิวเตอร์
- 7. 1. เปนกิจกรรมการเรียนให้นักเรียนศึกษา ค้นคว้า ปฏิบัติดัวยตนเองโดยอาศัยหลักวิชาการทาง ทฤษฎีตามเนือหาโครงงานนันๆ หรือจากประสบการณ์และกิจกรรมต่าง ๆ ทีได้พบเห็นมากแล้ว 2. นักเรียนทุกคนพิจารณาจัดทําโครงงานด้วยตนเอง หรือเปนกลุ่มโดยใช้ระยะเวลาสันๆ เปน ภาคเรียน หรือมากว่าก็ได้ แล้วแต่โครงงานเล็กหรือใหญ่ 3. นักเรียนเปนผู้พิจารณาริเริมสร้างสรรค์ คัดเลือกโครงงานทีจะศึกษาค้นคว้าปฏิบัติด้วย ตนเองตามความถนัด สนใจ และความพร้อม 4. นักเรียนเปนผู้เสนอโครงงาน รายละเอียดของโครงงาน แผนปฏิบัติงานและการแปลผล รายงานผลต่ออาจารย์ทีปรึกษา เพือดําเนินงานร่วมกันให้บรรลุตามจุดหมายทีกําหนดไว้ 5. เปนโครงงานทีเหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของนักเรียนตามวัยและสติปญญา รวมทัง การใช้จ่ายเงินดําเนินงานด้วย ขอบข่ายคอมพิวเตอร์
- 9. ผู้จัดทํา นายภูบดินทร์ โชคทวีพูน เลขที9 นายกีรติกานต์ สกุลชมชืน เลขที10