1. • Презентацію проекту
підготувала
вчитель початкових класів ,
спеціаліст вищої категорії
• « старший вчитель»
Чернігівської ЗОШ І- ІІІ
ступенів
імені Героя Радянського
Союзу А. М. Темника
Кікоть Оксана Іванівна
2.
3. Проект - це складно? -
Проект - це серйозно? -
Проект - це цікаво,
захопливо, незвичайно? -
4.
5. Для цього потрібна Програма
“Чотирьох азбук” - засіб
включення внутрішніх рушійних
сил розвитку особистості.
• Технологія організації виховного процесу
в аспекті особистісно- орієнтованого
навчання
6. Головна мета цієї програми -
створення умов для ефективної
соціалізації; зміцнення психологічного,
духовного, соціального й фізичного
здоров’я ; особистісної зрілості та
життєвої компетентності дитини
молодшого шкільного віку.
•
7. • 1. Формування у молодших школярів
розвиненої соціальної мотивації,
позитивного соціального досвіду та
соціальної компетентності.
• 2. Формування особистісної компетенції
• Головним у роботі за Програмою є
принцип надання можливості молодшому
учневі набути позитивного власного
досвіду пізнання довкілля .
•
Завдання програми :
8. Очікувані позитивні результати.
Реалізація Програми “Чотирьох азбук“
передбачає:
1. Наявність умов для гармонійного розвитку
особистості учня початкової школи, їх соціальної
зрілості та компетентності.
2. Психологічну готовність і практичний досвід
здійснення особистісного вибору вмінням
передбачати кінцевий результат своїх дій і
вчинків; брати на себе відповідальність за слова,
дії, вчинки, поведінку.
3. Сформованість у вихованців цілої низки
позитивних рис і якостей:
9. — розвиненість пізнавальної та мотиваційної сфер;
— уміння дотримуватися певних норм і правил;
—узгодженість загальнолюдських і національних морально-
духовних цінностей;
- зниження рівня невпевненості, почуття незахищеності,
неповноцінності, агресивності, конфліктності, тривожності,
замкненості;
— уміння дотримуватися певних норм і правил;
- усвідомлення своєї унікальності й унікальності будь-якої
людини; активна працездатність, працелюбність;
— вміння спиратися на свої права в реальному житті
,захищати себе та своїх друзів;
— фізична розвиненість, ставлення до свого здоров'я як до
соціальної цінності.
11. Азбука мого “Я”
• Мета: Сприяти збереженню та
зміцненню психологічного здоров’я,
адаптації у колективі , особистісній
компетенції.
• Основними формами реалізації є:
тренінги, години спілкування, рольові
ігри, робота у концептуальному колі
,психогімнастичні ігри, дискусійні ігри та
інше. Підсумком роботи за програмою
свято –привал:
« Я, ти, він, вона- разом дружна сім’я” .
18. “Азбука культури”
Мета: Формувати громадянина, патріота
України. Виховання поваги до до батьків,
старших , історії рідного народу;
формування в учнів моральної, мовної,
художньої, естетичної ,правової,
екологічної і трудової культури.
Основними формами реалізації є :
виховні години: « Чому наш прапор
синьо- жовтий?»; « Солов’їна, барвінкова,
українська рідна мова »,
19. “Великі права маленької людини ”
Конкурс знавців народних звичаїв,
прикмет, прислів’їв та фразеологізмів: “ А я
книжечку читаю свою мову добре знаю”.
Захист -проект “Соняшник – народний
символ України ”, “Великодні писанки”.
“Хай в серці кожної дитини живе любов
до України!"
Екскурсії до до меморіалу загиблих воїнів,
до районного та шкільного музеїв, до
Приватбанку , участь у різноманітних
виставках художньо - естетичного
20. спрямування: фестиваль “Святого
Миколая”.
Творчі ігри “Знавці правил дорожнього
руху ”, “Правила поведінки для кожної
дитинки” , “Підготовка до невагомості”.
Трудові десанти:висаджування квітів
“ У нашому дворку, як у вінку”, генеральне
прибирання класної кімнати.
• Підсумком роботи за програмою свято-
привал “Золота криниця мудрості».
•
42. “Азбука культури”
• Мета : Формування усвідомленої потреби
зміцнення духовного здоров’я; стійких
моральних якостей, потреб, почуттів,
навичок і звичок поведінки на основі
засвоєння норм та принципів моралі.
Основними формами реалізації є :
- визначення основних заповідей, за якими
житиме колектив; бесіди - збори: «Як
знайти вірних друзів», «Як боротися із
самим собою».
43. Виховні години : “ Не лінуйся , й не
дрімай, лиш з завзяттям дружбу май”
“Моя родина – чудове місце на землі ”,
“А дружити треба вміти”, “ Доброта –
це краса людської душі”, “Дружба,
товаришування”. Бесіди з
елементатами рольової гри : “Важко
тому жити , хто не хоче нічого робити”
“Люди навколо мене”, “Якщо друг у
тебе є, життя радісним стає”
44. • Підсумком роботи за програмою
свято- привал “Добро починається з
тебе ».
2- б класу:
У нас немає «ти».
У нас немає «я».
Ми – єдиний клас.
Ми- одна сім’я!
57. Азбука здоров’я
• Мета: формувати ставлення до
власного здоров’я як до соціальної
цінності. Розвивати гармонію тіла,
духу, людини і природи.
Основні форми реалізації: бесіди:
“Корисні і шкідливі звички”
“Активний відпочинок”, “Режим дня
школяра”, “Здоров’я – всьому голова”.
58. Ознайомлення з азами санітарії,
правилами загартовування.
Проведення ранкової фіззарядки,
фізкультхвилинок під час уроків для
зняття втоми, спортивні змагання:
“ Веселі естафети, "Веселі старти”.
