вввв

1. Мова і мовлення.
Види мовленнєвої
діяльності

2. Сьогодні на уроці
Дізнаємося про різницю між
мовою та мовленням.
Поглибимо знання про форми
й види мовленнєвої діяльності.
Виконаємо навчальні вправи.
З'ясуємо правила соціальної
поведінки, толерантного
ставлення до людей з
обмеженими можливостями,
Реалізуємо свій творчий
потенціал.

3. Актуалізація знань
Коло ідей: для чого людині мова?
мова
Спілку
ватися
Мисли
ти
Пізна
вати
Об'єд
нувати

4. Мова – це засоби спілкування
Слова
Словосполучення
Речення
Текст…

5. Мовлення – це процес спілкування
Усне й писемне
Монологічне й діалогічне

6. Висунь гіпотезу
Які види мовлення віднесемо до
усних, а які до письмових?
читання говоріння
письмо аудіювання

7. Сторінка мовознавця
Аудіювання ( англ.) – процес
одночасного слухання та розуміння.
Діалог ( грец.)– розмова двох
або
кількох осіб.
Монолог (грец.) -
висловлення однієї особи.

8. Навчальне аудіювання
https://www.youtube.com/watch?v=uKT
b4OjO5dg
“ Смугаста палиця “.
Перейдіть за посиланням.
Прослухайте текст.
Виконайте запропоновані
тестові завдання.

9. Самоперевірка
1.Б
2.Б
3. В
4. А
5. Б
6. А
7.Б
8. А
9. А
10.В
11. Б
12. Б

10. Вправа “ Моя позиція ”
1. Як ви ставитеся до поведінки
Мишка?
2. Чи можуть бути слова хлопця :
“ Мені за це нічого не буде ”
мотивацією до хуліганської
поведінки?
3. Що змінило життєві погляди
юнака?
4. Як ви розумієте вислів: “ Білі й
чорні смуги життя ”?

11. Вправа “ Розумне перо ”
1. Поясни правопис слів.
Подвір'я, з'явився, обов'язок, б'є.
Якими знаннями ти скористався?(ивом)
2. Прочитай речення.
Поясни розділові знаки.
Палиця манила, кликала, при-
тягувала, дратувала.

12. Я творча особистість
Ситуація: ви режисер
короткометражного фільму за
мотивами оповідання
“ Смугаста палиця ”.
Як, на вашу думку, мовлення
(думки) героя пов'язані зі
змінами у свідомості й
поведінці Мишка?
Спробуйте надати
рекомендації актору.

13. Підіб'ємо підсумки
1. Яку тему ми розглядали на уроці?
2. Що ми називаємо мовою?
3. Що ми називаємо мовленням?
4. Які форми мовлення нам відомі?
5. Що ми відносимо до усної форми
мовлення?
6. Що ми відносимо до писемної форми
мовлення?
7. Про які види мовленнєвої діяльності
ми дізналися?
8. Що на уроці зацікавило?
9. Над чим хочу додатково
попрацювати?

14. Домашнє завдання
Обовязкове:§1. Сторінки 10 – 11.
Опрацювати теоретичні
відомості. Вправа 9.
За бажанням: усно скласти зв'язне
висловлювання на тему “ У чому
користь аудіокниг?”