2. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ
Дата народження: 01.05.1973
Освіта: вища
Закінчила в 1995 році Криворізький державний
педагогічний інститут за спеціальністю “Педагогіка і
методика початкового навчання та образотворчого
мистецтва”
Кваліфікація: вчитель початкових класів та
образотворчого мистецтва
Диплом : серія ЛП № 008484, дата видачі
23 червня 1995 року
Посада: вчитель початкових класів
Педагогічне кредо: “Навчання повинно бути цікавим”
Педагогічний стаж: 20 років
4. РОЗДІЛ 1 : «ОФІЦІЙНІ НАГОРОДИ»
№
з/п Назва Зміст Ким видано Дата видачі
1.
Подяка За прищеплення дітям смаку до
художнього слова та віру в можливості
кожної дитини
Управління освіти і
науки виконкому
Криворізької міськради
14.02.2007 р.
2
Грамота За творчу працю та високий рівень
підготовки учнів до участі у міському
конкурсі-захисті рефератів з курсу
«Довкілля»
Управління освіти і
науки виконкому
Криворізької міськради
15.04. 2008р.
3
Грамота За високий професіоналізм, сумлінну
працю, творчий підхід до вирішення
завдань навчально-виховного процесу та
вагомий внесок у науково-
експериментальну роботу школи з
розробки системи виховання здорового
школяра засобами художньо-естетичної
діяльності
Відділ освіти
виконкому
Дзержинської районної
у місті ради
Квітень
2010 р.
4.
Грамота За вагомий особистий внесок у розвиток
освіти України, впровадження
інноваційних педагогічних технологій
навчання й виховання у навчально-
виховний процес навчального закладу
МОН України Інститут
інноваційних
технологій і змісту
освіти
10.09.2010 р.
5.
Грамота За якісну організацію дозвілля,
забезпечення змістовного відпочинку,
оздоровлення та зайнятості дітей та
підлітків у літній період
Відділ освіти
виконкому
Дзержинської районної
у місті ради
Червень
2012 р.
7. РОЗДІЛ 3:
«ІНФОРМАЦІЯ ПРО ВІДКРИТІ УРОКИ»
№
з/п
Рік Тема уроку Клас Примітка
1. 2012 р. Урок з природознавства
«Які бувають рослини»
1 клас
2. 2012 р. Урок літературного
читання М. Конончук
«Гірке морозиво»
2 клас
3. 2013 р. Українська мова з теми
«Прикметник. Слова, які
називають ознаки
предметів»
2 клас Міський науково-
практичний семінар
4. 2014р. Українська мова.
Урок розвитку зв’язного
мовлення.
Написання листа
3 клас
5. 2015 р. Урок літературного
читання
В. Сухомлинський
«Кінь утік»
3 клас
9. РОЗДІЛ 4:
«УЧАСТЬ У ПРОВЕДЕННІ СЕМІНАРІВ, КОНФЕРЕНЦІЙ, МАЙСТЕР-
КЛАСІВ, КРУГЛИХ СТОЛІВ В ШМО, ПЕДРАДАХ»
№
з/п
Форма
участі
Дата
проведення
Місце
проведення
Тема
виступу
1. Виступ у ході Всеукраїнської
студентської науково-практичної
конференції «Сучасна креативна
освіта в початковій школі»
28.03. 2012 р. ДВНЗ «КНУ»
Криворізький
педагогічний
інститут
Застосування методу
проектів у початковій
школі
2.
Виступ на районному МО 2013р. КЗШ №26 Особливості роботи з
дитячою книжкою на
уроках навчання
грамоти
3.
Міський науково-практичний
семінар «Використання
здоров’язберігаючих та здоров’я -
відновлюючих технологій у
навчально-виховному процесі
загальноосвітніх навчальних
закладів – запорука успішності
кожної особистості»
2013р. КЗШ №15 Майстер-клас
Відкритий урок з
української мови з теми
«Прикметник. Слова,
які називають ознаки
предметів»
4.
Виступ ШМО початкових класів Вересень 2014 р. КЗШ №15 «Особливості контролю
та оцінювання рівня
навчальних досягнень
учнів 2-3 класів»
5. Районний семінар-практикум для
вчителів початкової школи
11 листопада
2014 р.
КЗШ №15 «Екологічні ігри на
уроках
природознавства»
10. Виступ «Застосування методу проектів у початковій школі»
у ході Всеукраїнської студентської науково-практичної
конференції «Сучасна креативна освіта в початковій школі»
(ДВНЗ «КНУ» Криворізький педагогічний інститут)
11. Виступ «Екологічні ігри на уроках
природознавства» на районному семінарі-
практикумі для вчителів початкових класів з
теми «Формування ключових компетентностей
першокласників через впровадження
принципів сталого розвитку в навчально-
виховний процес та позакласну діяльність»
12. РОЗДІЛ 5:
« УЧАСТЬ У ПРОФЕСІЙНИХ КОНКУРСАХ»
№
з/п
Назва
конкурсу
Дата проведення Форма
участі
Результат
1. Каталог «Інноваційний
досвід Дніпропетровщини»
2014 рік Заочна Внесено до каталогу
досвід роботи
«Використання
елементів
інтерактивних
технологій на уроках
мови, літературного
читання»
2. Конкурс «Школа
випереджаючої освіти для
сталого розвитку –
інноваційний навчальний
заклад». Номінація
«Розробка методичного
забезпечення технологій
«наскрізного навчання» з
освіти для сталого
розвитку»
Грудень 2014 р. Заочна Досвід роботи з теми
«Використання
екологічних ігор під
час організації уроків
природознавства в
початковій школі»
3. Обласна виставка-
презентація «Педагогічні
здобутки освітян
Дніпропетровщини-2015»
Березень 2015р. Заочна
13. РОЗДІЛ 6:
« НАЯВНІСТЬ СВОЇХ МЕТОДИЧНИХ РОЗРОБОК, ПУБЛІКАЦІЙ,
ПРОЕКТІВ, ПРОГРАМ»
№
з/п
Тема роботи Дата
напрацювання
Форми, місце
поширення
1. Варіанти ігрових заходів з реалізації
ідеї освіти для сталого розвитку на
уроках природознавства
28.03. 2012 р Збірник наукових та науково-методичних праць
«Актуальні питання дошкільної та початкової
ланок освіти» ( матеріали Всеукраїнської
студентської науково-практичної конференції )
ДВНЗ «КНУ» Криворізький педагогічний
інститут
2. Застосування дидактичних ігор
екологічного характеру на уроках в
початкових класах
22.11.2012 р. Збірник наукових видань «Філософсько-
теоретичні та практико-зорієнтовані аспекти
випереджаючої освіти для сталого розвитку»
(Матеріали Всеукраїнської науково-практичної
конференції) ДОІППО
3. Урок з природознавства 1 клас «Які
бувають рослини»
2013рік Методичний збірник «Сучасний урок:
досвід роботи вчителів початкової школи
для сталого розвитку» (Кривий Ріг для
ДОІППО)
4. Виховний захід для учнів 4 класу:
презентація учнівського проекту
«Зелені легені нашого міста»
2014 рік Збірник «Практика освіти для сталого
розвитку: з досвіду освітян
Дніпропетровщини» ДОІППО
14.
15.
16.
17. РОЗДІЛ 7:
«УПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ»
Експериментальна робота школи:
«Синергетичний підхід у забезпеченні сталого розвитку дитини в
умовах експериментального навчального закладу»
У ході обраного екологічного проекту «Зелені легені мого міста»
мої вихованці досліджували рослини (дерева та кущі), з’ясовували їх
користь та роль в утворенні кисню та очищенні повітря у своєму
місті; виявляли, які з них мають цілющі властивості; закріплювали
правила та норми екологічно допустимої поведінки в природі;
виховували потребу захищати та дбайливо ставитися до рослин
серед учнів початкової школи та долучали дорослих до діяльності,
що сприяє збереженню чистоти довкілля.
Проблема вчителя: «Використання елементів інтерактивних
технологій на уроках мови, літературного читання»
На уроках застосовую оптимальні інтерактивні технології, які б
проектували креативні якості особистості учня: фантазію, ініціативу,
нестандартність, наявність власної точки зору.
19. РОЗДІЛ 8:
«Участь в олімпіадах,
конкурсах»
№ з/п Рік проведення Назва заходу Рівень К-сть учнів, клас Результативність
1. 2011 - 2012 н.р. Олімпіада з математики Районний Фраймович Артем,
4-А клас
ІІ місце
2. 2013 - 2014 н.р. Математичний конкурс
«Кенгуру»
Всеукраїнський 17 учнів,
2-А клас
І місце – 1 учень,
ІІ місце – 4 учні,
ІІІ місце – 12 учнів
3. 2013 - 2014 н.р. Математичний
конкурс «Кенгуру»
Міжнародний 13 учнів,
2-А клас
ІІ місце – 3 учні,
ІІІ місце – 10 учнів
4. 2013 - 2014 н.р. Українознавчий конкурс
«Соняшник»
Всеукраїнський 8 учнів,
2-А клас
Дипломи ІІІ ступеня – 8 учнів
5. 2013 - 2014 н.р. Природничий
інтерактивний конкурс
«Колосок»
Всеукраїнський 6 учнів,
2-А клас
Дипломи ІІ ступеня – 3 учні,
ІІІ ступеня – 3 учні
6. 2014 - 2015 н.р. Математичний
конкурс «Кенгуру»
Міжнародний 7 учнів,
3-А клас
Чекаємо конкурсу
7. 2014 - 2015 н.р. Українознавчий конкурс
«Соняшник»
Всеукраїнський 7 учнів,
3-А клас
Чекаємо результати
