Освітня програма Верхньовизницької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Мукачівської районної ради Закарпатської області на 2020/2021 навчальний рік

2. Зміст
Загальна інформація......................................................................................................................4
Повна назва закладу..................................................................................................................4
Назва освітньої програми..........................................................................................................4
Мета освітньої програми...........................................................................................................4
Рівні освіти ..................................................................................................................................4
Тип документа про рівень освітньої діяльності.......................................................................4
Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття середньої освіти....................................4
Початкова освіта.....................................................................................................................4
Базова освіта...........................................................................................................................4
Профільна освіта.....................................................................................................................4
Особи з особливими освітніми потребами..........................................................................4
Мова навчання ...........................................................................................................................5
Засоби реалізації призначення закладу...................................................................................5
Основні засоби........................................................................................................................5
Специфічні засоби ..................................................................................................................5
Загальний обсяг навчального навантаження ..........................................................................5
1-3 класи..................................................................................................................................5
4 класи .....................................................................................................................................6
5-9 класи..................................................................................................................................6
10-11 класи..............................................................................................................................6
Форми здобуття освіти ..............................................................................................................7
Інституційна.............................................................................................................................7
Індивідуальна..........................................................................................................................7
Оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти...........................................................7
Поділ класів на групи.................................................................................................................7
Програмні компетентності ........................................................................................................7
Інтегральні компетентності ...................................................................................................7
Загальні компетентності ........................................................................................................7
Модель випускника школи .......................................................................................................8
Модель випускника початкової школи ................................................................................8
Модель випускника основної школи....................................................................................8
Модель випускника старшої школи......................................................................................8
Освітні компоненти........................................................................................................................9
Форми організації освітнього процесу.......................................................................................11

3. Початкова освіта.......................................................................................................................11
Базова середня освіта..............................................................................................................11
Повна загальна середня освіта ...............................................................................................11
Наскрізні лінії................................................................................................................................12
Кадрове забезпечення освітньої діяльності..............................................................................12
Навчальні плани...........................................................................................................................13
Навчальний план для початкової школи з українською мовою навчання (1-3 клас) ........13
Навчальний план для початкової школи з українською мовою навчання для дітей з
тяжкими порушеннями мовлення (1 клас, інклюзивне навчання) .....................................14
Навчальний план для початкової школи з українською мовою навчання (3 клас
с. Лісарня)..................................................................................................................................15
Навчальний план для початкової школи з українською мовою навчання (4 клас)............16
Навчальний план для основної школи з українською мовою навчання (5-7 клас)............17
Навчальний план для основної школи з українською мовою навчання та вивчення двох
іноземних мов (8-9 клас) .........................................................................................................18
Навчальний план для старшої школи з українською мовою навчання (10-А, 10-Б клас – з
профільним вивченням української мови та літератури).....................................................19
Навчальний план для старшої школи з українською мовою навчання (11-А клас – з
профільним вивченням української мови та літератури; 11-Б клас – з профільним
вивченням історії) ....................................................................................................................20
Навчальний план для початкової школи з українською мовою навчання зі складними
порушеннями розвитку (індивідуальне навчання) учня 2-А класу Торонія Максима
Михайловича............................................................................................................................21
Навчальний план для початкової школи з українською мовою навчання (індивідуальне
навчання) учня 2-Б класу Данашовської Євгенії Миколаївни ..............................................22
Навчальні програми.....................................................................................................................23
Перелік навчальних програм для учнів закладів загальної середньої освіти І ступеня....23
Перелік навчальних програм для учнів ІІ ступеня.................................................................23
Перелік навчальних програм для учнів 10-11 -их класів ІІІ ступеня....................................24

4. 4
Загальна інформація
Повна назва закладу
Верхньовизницька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів Мукачівської районної ради
Закарпатської області.
Назва освітньої програми
Освітня програма Верхньовизницької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів.
Мета освітньої програми
Окреслює єдині підходи до планування й організації освітнього процесу для досягнення
учнями обов’язкових результатів навчання, визначених Державними стандартами.
Рівні освіти
Початкова, базова середня, профільна середня освіта.
Тривалість здобуття повної загальної середньої освіти на кожному її рівні може бути
змінена (подовжена або скорочена) залежно від форми здобуття освіти, результатів
навчання та/або індивідуальної освітньої траєкторії учня.
Тип документа про рівень освітньої діяльності
− Свідоцтво про базову загальну середню освіту.
− Свідоцтво про повну загальну середню освіту.
Вимоги до осіб, які можуть розпочинати здобуття середньої освіти
Початкова освіта
Відповідно до Закону України «Про освіту» початкова освіта здобувається, як правило, з
шести років. Учні, яким станом на 1 вересня виповнилося шість років, зараховуються до
закладу. Діти, яким до 1 вересня не виповнилося шість років, можуть бути зараховані до
закладу, якщо їм виповниться шість років до 1 грудня поточного року.
Базова освіта
Базова середня освіта здобувається, як правило, після здобуття початкової освіти. Діти, які
здобули початкову освіту на 1 вересня поточного навчального року, повинні розпочинати
здобуття базової середньої освіти цього ж навчального року.
Профільна освіта
Діти, які закінчили здобуття базової середньої освіти та успішно склали державну
підсумкову атестацію, з 1 вересня повинні розпочати здобуття повної загальної середньої
освіти за обраним профілем.
Особи з особливими освітніми потребами
Особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти
з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути
подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.
Особливості здобуття такими особами повної загальної середньої освіти визначаються
спеціальним законом.

5. 5
Мова навчання
Українська
Засоби реалізації призначення закладу
Основні засоби
− Забезпечити засвоєння учнями обов’язкового мінімуму змісту початкової, базової
середньої та профільної середньої освіти на рівні вимог державного освітнього
стандарту.
− Гарантувати наступність освітніх програм усіх рівнів.
− Створити основу для адаптації особистості до життя в суспільстві, для усвідомленого
вибору майбутньої професії.
− Формувати в учнів позитивну мотивацію до навчання.
− Забезпечити соціально-педагогічні відносини, що зберігають психічне, соціальне та
фізичне здоров’я учнів.
Специфічні засоби
− Надання учням можливості вибору профільних предметів у 10 класі (української мови
та літератури, історії України);
− Надання учням можливості спробувати себе в різних видах діяльності (інтелектуальної
– участь у всіх предметних та міжпредметних конкурсах різних рівнів, змаганнях
ерудитів школи; трудової – участь у всіх акціях із благоустрою території школи;
художньо-естетичної – участь у вокальному ансамблі «Дивоцвіт» (6-11 класи)
Загальний обсяг навчального навантаження
1-3 класи
Навчання передбачає оволодіти сукупністю компетентностей, які визначені Державним
стандартом початкової загальної освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів
України 21.02.2018 р. № 87 та змінами у редакції постанови Кабінету Міністрів України від
24.07.2019 р. № 688.
Обсяг навчального навантаження на рік складає:
− 1 клас – 805 годин на навчальний рік;
− 2 клас – 875 годин на навчальний рік;
− 3 клас – 910 годин на навчальний рік.
Навчальний план та навчальні програми. Навчальний план для 1-3 -их класів складений за
типовою програмою Шияна Р.Б., затвердженою наказом МОН від 08.10.2019 р. № 1272.
Освітня програма для 1 класу має корекційно-розвивальний складник для осіб з
особливими освітніми потребами, зокрема 1 клас працюватиме у системі інклюзивної
освіти1.
1
У 2020-2021 навчальному році створюється перший клас з інклюзивним навчанням для дитини з
тяжкими порушеннями мовлення.

6. 6
Освітня програма 2 класів має корекційно-розвивальний складник для осіб з особливими
освітніми потребами2.
4 класи
Навчання передбачає оволодіти сукупністю компетентностей, які визначені Державним
стандартом початкової загальної освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів
України 20.04.2011 р. № 462.
Обсяг навчального навантаження на рік складає:
− 4 клас – 910 годин на навчальний рік.
Навчальний план та навчальні програми. Навчальний план для 4 -их класів складений за
типовою освітньою програмою, затвердженою наказом МОН України від 20.04.2018 р.
№ 407, додаток №1.
5-9 класи
Навчання передбачає оволодіти сукупністю компетентностей, які визначені Державним
стандартом базової і повної загальної середньої освіти, затвердженим постановою Кабінету
Міністрів України постановою Кабінету Міністрів України від 23.11.2011 р. № 1392.
Обсяг навчального навантаження на рік складає:
− 5 клас – 1050 годин на навчальний рік;
− 6 клас – 1155 годин на навчальний рік;
− 7 клас – 1172,5 годин на навчальний рік;
− 8 клас – 1207,5 годин на навчальний рік;
− 9 клас – 1260 годин на навчальний рік.
Навчальний план та навчальні програми. Навчальний план для 5-9 -их класів складений за
типовою освітньою програмою, затвердженою наказом МОН України від від 20.04.2018 р.
№ 405.
У 8-9-х класах вивчення двох іноземних мов.
10-11 класи
Навчання передбачає оволодіти сукупністю компетентностей, які визначені Державним
стандартом базової і повної загальної середньої освіти, затвердженим постановою Кабінету
Міністрів України постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 р. № 1392.
Обсяг навчального навантаження на рік складає для:
− 10-х класів – 1330 годин на навчальний рік;
− 11-х класів – 1330 годин на навчальний рік.
Навчальний план та навчальні програми. Навчальний план для 10-11 -их класів складений
за типовою освітньою програмою, затвердженою наказом МОН України від 23.10.2017 р.
№ 1407).
2
Організовано індивідуальне навчання для учнів 2-х класів: у 2-А класі – за індивідуальною програмою для
дітей із складними порушеннями розвитку; у 2-Б класі – за програмою ЗЗСО.

7. 7
Форми здобуття освіти
Інституційна
− Очна (денна);
− Інклюзивне навчання в системі денної форми навчання.
Індивідуальна
− Екстернат (за заявою учнів (які досягли повноліття), батьків учнів або осіб, що їх
замінюють);
− Педагогічний патронаж3.
Оцінювання навчальних досягнень здобувачів освіти
Навчальні досягнення здобувачів освіти підлягають оцінюванню:
− У 1-2 класах – вербальному та формувальному.
− У 3-11 класах – формувальному та підсумковому (за 12 бальною шкалою). Впродовж
семестру проводиться формувальне (поточне) оцінювання. Підсумкове оцінювання
(семестрове та річне).
Державна підсумкова атестація учнів 4, 9, 11 -х класів, у тому числі й у формі зовнішнього
незалежного оцінювання.
Поділ класів на групи
− Трудове навчання: 6, 8.
− Інформатика: 2-А, 3-А, 3-Б, 4-А, 4-Б, 5-А, 5-Б, 6, 7-А, 7-Б, 8, 9-А, 9-Б, 10-А, 10-Б.
Програмні компетентності
Інтегральні компетентності
− Уміння читати і розуміти прочитане;
− Уміння висловлювати думку усно і письмово;
− Критичне мислення;
− Здатність логічно обґрунтовувати позицію;
− Ініціативність;
− Творчість;
− Уміння вирішувати проблеми, оцінювати ризики та приймати рішення;
− Уміння конструктивно керувати емоціями, застосовувати емоційний інтелект;
− Здатність до співпраці в команді.
Загальні компетентності
− Вільне володіння державною мовою;
− Здатність спілкуватися рідною та іноземними мовами;
− Математична компетентність;
− Компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
− Інноваційність;
− Екологічна компетентність;
3
У закладі організований педагогічний патронаж для:
• дітей з ООП;
• для початкових класів, із кількістю менш як з 5 учнів.

8. 8
− Інформаційно-комунікаційна компетентність;
− Навчання впродовж життя;
− Громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії,
справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з
усвідомленням рівних прав і можливостей;
− Культурна компетентність;
− Підприємливість та фінансова грамотність.
Модель випускника школи
Модель випускника початкової школи
− Засвоїв обов'язковий мінімум змісту початкової загальної освіти на рівні вимог
Державного освітнього стандарту.
− Упевнений у собі, самостійний.
− Старанний, працелюбний, дисциплінований.
− Мотивований на досягнення успіху.
− Уміє чути і слухати, критично мислити.
− Опанував навички навчальної діяльності, прості навички самоконтролю, культуру
поведінки мови і спілкування, основи особистої гігієни і здорового способу життя.
Модель випускника основної школи
− Засвоїв обов'язковий мінімуму змісту основної освіти на рівні вимог державного
освітнього стандарту;
− Опанував систему розумових навичок (порівняння, класифікація, аналіз, синтез,
узагальнення).
− Оволодів основами комп’ютерної грамотності.
− Знає свої громадянські права та вміє їх реалізувати.
− Оцінює свою діяльність з погляду моральності та етичних цінностей.
− Дотримується правил культури поведінки і спілкування.
− Веде здоровий спосіб життя.
− Готовий до опанування форм і методів роботи у профільній школі.
Модель випускника старшої школи
− Засвоїв обов'язковий мінімум змісту повної загальної середньої освіти на рівні вимог
державного освітнього стандарту.
− Засвоїв зміст профільних предметів на рівні, який дозволяє вступити до вищого
навчального закладу.
− Опанував іноземну мову на базовому рівні.
− Опанував основи комп’ютерної грамотності на рівні програмування.
− Має національну самосвідомість.
− Веде здоровий спосіб життя.
− Поважає права і свободи людини, культурні традиції та особливості інших народів.
− Володіє способами одержання інформації.
− Дотримується правил культури поведінки і спілкування.
− Прагне духовного і соціального добробуту.
− Поважає свою працю та працю інших людей.

9. 9
Освітні компоненти
Освітні рівні Освітня галузь Навчальний предмет
Початкова освіта Мовно-літературна Навчання грамоти
Українська мова
Літературне читання
Англійська мова
Німецька мова
Математична Математика
Природнича, громадянська,
історична, соціальна
Я досліджую світ
Природознавство
Я у світі
Технологічна Інформатична Трудове навчання
Інформатика
Мистецька Образотворче мистецтво
Музичне мистецтво
Фізкультурна Фізична культура
Основи здоров’я
Базова середня
освіта
Мови і літератури Українська мова
Українська література
Англійська мова
Німецька мова
Зарубіжна література
Суспільствознавство Історія України
Всесвітня історія
Основи правознавства
Мистецтво Музичне мистецтво
Образотворче мистецтво
Математика Математика
Алгебра
Геометрія
Природознавство Природознавство
Біологія
Географія
Фізика
Хімія
Технології Трудове навчання
Інформатика
Здоров’я і фізична культура Основи здоров’я
Фізична культура
Повна загальна
середня освіта
Мови і літератури Українська мова
Українська література

10. 10
Освітні рівні Освітня галузь Навчальний предмет
Англійська мова
Німецька мова
Зарубіжна література
Суспільствознавство Історія України
Всесвітня історія
Громадянська освіта
Мистецтво Мистецтво
Математика Математика
Алгебра
Геометрія
Природознавство Біологія і екологія
Географія
Фізика та астрономія
Хімія
Технології Технології
Інформатика
Здоров’я і фізична культура Фізична культура
Захист Вітчизни

11. 11
Форми організації освітнього процесу
Початкова освіта
Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку:
− формування компетентностей;
− розвитку компетентностей;
− оцінювання досягнення компетентностей;
− корекції основних компетентностей;
− комбінований урок.
Також вчителі організовують у межах уроку або в позаурочний час екскурсії, віртуальні
подорожі, спектаклі, квести.
Базова середня освіта
Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку:
− формування компетентностей;
− розвитку компетентностей;
− оцінювання досягнення компетентностей;
− корекції основних компетентностей;
− комбінований урок.
Також формами організації освітнього процесу можуть бути екскурсії, віртуальні подорожі,
уроки-семінари, конференції, форуми, спектаклі, брифінги, квести, інтерактивні уроки,
інтегровані уроки, відеоуроки.
Повна загальна середня освіта
Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроку:
− формування компетентностей;
− розвитку компетентностей;
− оцінювання досягнення компетентностей;
− корекції основних компетентностей;
− комбінований урок.
Також формами організації освітнього процесу можуть бути лекції, конференції, екскурсії,
семінарського заняття інтерактивні уроки (уроки-«суди», урок-дискусійна група, уроки з
навчанням одних учнів іншими), інтегровані уроки, відеоуроки.
Контроль оцінювання навчальних досягнень учнів проводиться у формі співбесіди, заліку.
З метою засвоєння нового матеріалу та розвитку компетентностей, крім уроку, проводяться
навчально-практичні заняття.

12. 12
Наскрізні лінії
Наскрізні лінії є засобом інтеграції ключових і загальнопредметних компетентностей,
навчальних предметів та предметних циклів; вони враховуватимуться при формуванні
шкільного середовища.
Наскрізні лінії є соціально значимими надпредметними темами, які допомагають
формуванню в учнів уявлень про суспільство в цілому, розвивають здатність застосовувати
отримані знання у різних ситуаціях.
Мета наскрізних ліній – «сфокусувати» увагу й зусилля вчителів-предметників, класних
керівників, зрештою, усього педагогічного колективу на досягненні життєво важливої для
учня й суспільства мети, увиразнити ключові компетентності.
1. Для наскрізної лінії «Екологічна безпека та сталий розвиток» – це формування в учнів
соціальної активності, відповідальності й екологічної свідомості, у результаті яких вони
дбайливо й відповідально ставитимуться до довкілля, усвідомлюючи важливіcть сталого
розвитку для збереження довкілля й розвитку суспільства.
2. Метою вивчення наскрізної лінії «Громадянська відповідальність» є формування
відповідального члена громади й суспільства, який розуміє принципи й механізми його
функціонування, а також важливість національної ініціативи. Ця наскрізна лінія освоюється
через колективну діяльність – дослідницькі роботи, роботи в групі, проекти тощо, яка
розвиває в учнів готовність до співпраці, толерантність щодо різноманітних способів
діяльності і думок.
3. Завданням наскрізної лінії «Здоров'я і безпека» є становлення учня як емоційно стійкого
члена суспільства, здатного вести здоровий спосіб життя і формувати навколо себе
безпечне життєве середовище.
4. Вивчення наскрізної лінії «Підприємливість і фінансова грамотність» забезпечить краще
розуміння молодим поколінням українців практичних аспектів фінансових питань
(здійснення заощаджень, інвестування, запозичення, страхування, кредитування тощо);
сприятиме розвиткові лідерських ініціатив, здатності успішно діяти в технологічному
швидкозмінному середовищі.
Кадрове забезпечення освітньої діяльності
Освітній процес у 2020-2021 навчальному році забезпечує 41 педагогічний працівник. З них
із кваліфікаційними категоріями:
− спеціаліст – 8;
− спеціаліст ІІ категорії – 7;
− спеціаліст І категорії – 6;
− спеціаліст вищої категорії – 20;
− педагогічне звання «старший учитель» – 10;
− педагогічне звання «вчитель-методист» – 2.

13. 13
Навчальні плани
Навчальний план4
для початкової школи
з українською мовою навчання
(1-3 клас)
Освітні галузі Навчальні предмети
Кількість годин на тиждень у класах
1 клас 2 клас 3 клас
Мовно-літературна, у
тому числі:
українська мова і
література
Українська мова 5 5 5+1
Іншомовна освіта Іноземна мова 2 3 3
Математична Математика 3+1 3+1 4
Природнича
Я досліджую світ 7 7 7
Соціальна і
здоровʼязбережувальна
Громадянська та
історична
Технологічна
Інформатична Інформатика 1 1
Мистецька
Образотворче
мистецтво
1 1 1
Музичне мистецтво 1 1 1
Фізкультурна Фізична культура 3 3 3
Усього 20+3 22+3 23+3
Додаткові години для вивчення предметів освітніх
галузей, курсів за вибором, проведення
індивідуальних консультацій та групових занять
− − −
Гранично допустиме тижневе навчальне
навантаження на учня
20 22 23
Сумарна кількість навчальних годин інваріантної і
варіативної складових, що фінансується з
бюджету (без урахування поділу класів на групи)
23 25 26
4
Складений відповідно до Типової освітньої програми початкової освіти НУШ, розробленої під керівництвом
Шияна Р.Б. (затвердженої наказами МОН України від 08.10.2019 р. року № 1272, № 1273)

14. 14
Навчальний план5
для початкової школи
з українською мовою навчання
для дітей з тяжкими порушеннями мовлення
(1 клас, інклюзивне навчання)
Освітні галузі Навчальні предмети
Кількість годин на
тиждень у класах
1 клас
Мовно-літературна, у тому числі:
українська мова і література
Українська мова 5
Іншомовна освіта Іноземна мова 2
Математична Математика 4
Природнича
Я досліджую світ 6+1
Соціальна і
здоров’язбережувальна
Громадянська та історична
Технологічна
Інформатична Інформатика −
Мистецька
Образотворче мистецтво 1
Музичне мистецтво 1
Фізкультурна Фізична культура 3
Усього 20+3
Корекційно-розвивальна робота
Корекція мовлення 1
Корекція розвитку 2
Додаткові години для вивчення предметів освітніх галузей,
курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та
групових занять
−
Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на
учня
20+3
5
Cкладений відповідно до Додатку 9 до Типової освітньої програми (затвердженої наказом МОН України від
26.07.2018 р. № 814)

15. 15
Навчальний план6
для початкової школи
з українською мовою навчання
(3 клас с. Лісарня)
Освітні галузі Навчальні предмети
Кількість годин на
тиждень у класах
3 клас
Мовно-літературна, у тому числі:
українська мова і література
Українська мова 5
Іншомовна освіта Іноземна мова 2
Математична Математика 3
Природнича
Я досліджую світ 5
Соціальна і
здоровʼязбережувальна
Громадянська та історична
Технологічна
Інформатична Інформатика 1
Мистецька
Образотворче мистецтво 1
Музичне мистецтво 1
Фізкультурна Фізична культура 2
Усього 18+2
Додаткові години для вивчення предметів освітніх галузей,
курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та
групових занять
−
Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на учня 18+2
Сумарна кількість навчальних годин інваріантної і варіативної
складових, що фінансується з бюджету (без урахування поділу
класів на групи)
20
6
Складений відповідно до Типової освітньої програми початкової освіти НУШ, розробленої під керівництвом
Шияна Р.Б. (затвердженої наказом МОН України від 08.10.2019 р. № 1273)

16. 16
Навчальний план7
для початкової школи
з українською мовою навчання
(4 клас)
Освітні галузі Навчальні предмети
Кількість годин на
тиждень у класах
4
Мови і літератури (мовний і
літературний компоненти)
Українська мова 7+1
Іноземна мова 2
Математика Математика 4+1
Природознавство Природознавство 2
Суспільствознавство Я у світі 1
Мистецтво
Мистецтво/музичне
мистецтво, образотворче
мистецтво
1
1
Технології
Трудове навчання 1
Інформатика 1
Здоров’я і фізична культура
Основи здоров’я 1
Фізична культура 3
Усього 23+3
Додаткові години на вивчення предметів інваріантної
складової, курсів за вибором, проведення індивідуальних
консультацій та групових занять
−
Індивідуальні та групові заняття −
Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на
учня
23
Сумарна кількість навчальних годин інваріантної і варіативної
складових, що фінансується з бюджету (без урахування поділу
класів на групи)
26
7
Складений відповідно до Додатку 1 до Типової освітньої програми (наказ МОН України від 20.04.2018 р.
№ 407)

17. 17
Навчальний план8
для основної школи
з українською мовою навчання
(5-7 клас)
Освітні галузі Навчальні предмети
Кількість годин на тиждень
5 6 7
Мови і літератури
Українська мова 3,5+0,5 3,5+0,5 2,5+0,5
Українська література 2 2 2
Іноземна мова 3 3 3
Зарубіжна література 2 2 2
Суспільствознавство
Історія України 1 1 1
Всесвітня історія − 1 1
Основи правознавства − − −
Мистецтво
Музичне мистецтво 1 1 1
Образотворче мистецтво 1 1 1
Мистецтво − − −
Математика
Математика 4 4+1 4
Алгебра − − −
Геометрія − − −
Природознавство
Природознавство 2 − −
Біологія − 2 2
Географія − 2 2
Фізика − − 2+1
Хімія − − 1,5
Технології
Трудове навчання 2 2 1
Інформатика 1 1 1
Здоров’я і фізична
культура
Основи здоров’я 1 1 1
Фізична культура 3 3 3
Разом 23,5+3+0,5 26,5+3+1,5 28+3+1,5
Додатковий час на навчальні предмети,
факультативи, індивідуальні заняття та
консультації
3 2 1
Курс за вибором з української мови 1 1 1
Курс за вибором з історії 1 1 −
Факультатив з математики 1 − −
Гранично допустиме навчальне навантаження 27 31 32
Всього (без урахування поділу класів на групи) 27+3 30+3 30,5+3
8
Cкладений відповідно до Додатку 1 до Типової освітньої програми (наказ МОН України від 20.04.2018 р.
№ 405)

18. 18
Навчальний план9
для основної школи
з українською мовою навчання та вивчення двох іноземних мов
(8-9 клас)
Освітні галузі Навчальні предмети
Кількість годин на тиждень
8 9
Мови і літератури
Українська мова 2 2
Українська література 2 2
Перша іноземна мова 2 2
Друга іноземна мова 2 2
Зарубіжна література 2 2
Суспільствознавство
Історія України 1,5+0,5 1,5+0,5
Всесвітня історія 1 1
Основи правознавства − 1
Мистецтво
Музичне мистецтво − −
Образотворче мистецтво − −
Мистецтво 1 1
Математика
Математика - −
Алгебра 2 2
Геометрія 2 2
Природознавство
Природознавство − −
Біологія 2 2
Географія 2 1,5+0,5
Фізика 2+1 3
Хімія 2 2
Технології
Трудове навчання 1 1
Інформатика 2 2
Здоров’я і фізична
культура
Основи здоров’я 1 1
Фізична культура 3 3
Разом 29,5+3+1,5 31+3+1
Додатковий час на навчальні предмети,
факультативи, індивідуальні заняття та консультації
2 1
Курс за вибором з української мови 1 1
Курс за вибором з історії 1
Гранично допустиме навчальне навантаження 33 33
Всього (без урахування поділу класів на групи) 33+3 33+3
9
Cкладений відповідно до Додатку 10 до Типової освітньої програми (наказ МОН України від 20.04.2018 р.
№ 405)

19. 19
Навчальний план10
для старшої школи
з українською мовою навчання
(10-А, 10-Б клас – з профільним вивченням
української мови та літератури)
Навчальні предмети
Кількість годин на тиждень у
класах
10
Українська мова 4
Українська література 4
Зарубіжна література 1
Іноземна мова 2
Історія України 1,5+0,5
Всесвітня історія 1
Громадянська освіта 2
Математика (алгебра і початки аналізу та
геометрія)
3+1
Біологія і екологія 2
Географія 1,5
Фізика і астрономія 3
Хімія 1,5+0,5
Фізична культура 3
Захист України (хл.) 1,5
Захист України (дів.) 1,5
Вибірково-обов’язкові предмети:
інформатика
технології
мистецтво
2
−
1
Додаткові години на профільні предмети, окремі
базові предмети, спеціальні курси, факультативні
курси та індивідуальні заняття
7,5
Гранично допустиме навантаження на учня 33
Всього фінансується (без урахування поділу класу
на групи)
37,5
10
Cкладений відповідно до Додатку 2 до Типової освітньої програми (наказ МОН України від 23.10.2017 р.
№ 1407)

20. 20
Навчальний план11
для старшої школи
з українською мовою навчання
(11-А клас – з профільним вивченням
української мови та літератури;
11-Б клас – з профільним вивченням історії)
Навчальні предмети
Кількість годин на тиждень у
класах
11-А 11-Б
Українська мова 4 2+1
Українська література 4 2
Зарубіжна література 1 1
Іноземна мова 2 2
Історія України 1,5+1 3+1
Всесвітня історія 1 1+1
Громадянська освіта 0 0
Математика (алгебра і початки аналізу та
геометрія)
3+2 3+2
Біологія і екологія 2 2
Географія 1 1+0,5
Фізика і астрономія 4 4
Хімія 2 2
Фізична культура 3 3
Захист України (хл.) 1,5 1,5
Захист України (дів.) 1,5 1,5
Вибірково-обов’язкові предмети:
інформатика
технології
мистецтво
−
2
1
−
2
1
Додаткові години на профільні предмети, окремі
базові предмети, спеціальні курси, факультативні
курси та індивідуальні заняття
8,5 8,5
Гранично допустиме навантаження на учня 33 33
Всього фінансується (без урахування поділу класу
на групи)
37,5 37,5
11
Cкладений відповідно до Додатку 2 до Типової освітньої програми (наказ МОН України від 23.10.2017 р.
№ 1407)

21. 21
Навчальний план12
для початкової школи
з українською мовою навчання
зі складними порушеннями розвитку
(індивідуальне навчання)
учня 2-А класу Торонія Максима Михайловича
Освітні галузі Предмети
Кількість годин на тиждень
у класах
2
Мовно-літературна
Українська мова та
літературне читання
2
Математична Математика 2
Природнича
Соціальна і
здоров'язбережувальна
Громадянська та історична
Я досліджую світ 3
Технологічна Предметно-практичне
навчання
1
Інформатична
Мистецька
Образотворче мистецтво
Музичне мистецтво
0,5
0,5
Фізкультурна Адаптивна фізична культура 1
Усього 10
Гранично допустиме навчальне навантаження 10
12
Cкладений відповідно до Додатку 15 до Типової освітньої програми (наказ МОН України від 26.07.2018 р.
№ 814)

22. 22
Навчальний план13
для початкової школи
з українською мовою навчання
(індивідуальне навчання)
учня 2-Б класу Данашовської Євгенії Миколаївни
Освітні галузі Навчальні предмети
Кількість годин на
тиждень у класах
2 клас
Мовно-літературна, у тому числі:
українська мова і література
Українська мова 2
Іншомовна освіта Іноземна мова 1
Математична Математика 2
Природнича
Я досліджую світ 4
Соціальна і
здоровʼязбережувальна
Громадянська та історична
Технологічна
Інформатична
Мистецька
Образотворче мистецтво 0,25
Музичне мистецтво 0,25
Фізкультурна Фізична культура 0,5
Усього 10
Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на учня 10
13
Складений відповідно до Типової освітньої програми початкової освіти НУШ, розробленої під керівництвом
Шияна Р.Б. (затвердженої наказами МОН України від 08.10.2019 р. № 1272, № 1273)

23. 23
Навчальні програми
Перелік навчальних програм
для учнів закладів загальної середньої освіти І ступеня
(для 1-3 -их класів за типовою програмою Шияна Р.Б., затвердженою наказом
МОН України від 08.10.2019 р. № 1272; для 4 -их класів за програмою,
затвердженою наказом МОН України від 20.04.2018 р. № 407)
Українська мова. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–2 класи
Математика. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–2 класи
Я досліджую світ. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–2 класи
Мистецтво. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–2 класи
Фізична культура. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–2 класи
Іноземні мови. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–2 класи
Українська мова. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 3–4 класи
Математика. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 3–4 класи
Я досліджую світ. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 3–4 класи
Мистецтво. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 3–4 класи
Фізична культура. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 3–4 класи
Іноземні мови. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 3–4 класи
Українська мова. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–4 класи
Інформатика. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 2–4 класів
Літературне читання. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 2–4
класи
Математика. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–4 класи
Музичне мистецтво. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–4
класи
Образотворче мистецтво. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–
4 класи
Основи здоров'я. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–4 класи
Природознавство. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–4 класи
Трудове навчання. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–4 класи
Фізична культура. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 1–4 класи
Я у світі. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів 3–4 класи
Іноземні мови. Навчальні програми для 1–4 класів загальноосвітніх навчальних закладів та
спеціалізованих шкіл.
Перелік навчальних програм для учнів ІІ ступеня
(затверджені наказами МОН від 20.04.2018 № 405)
Українська мова
Українська література
Біологія
Всесвітня історія
Географія
Зарубіжна література
Інформатика
Історія України
Математика
Мистецтво
Основи здоров’я
Природознавство
Трудове навчання
Фізика
Фізична культура
Хімія
Іноземні мови

24. 24
Перелік навчальних програм для учнів 10-11 -их класів ІІІ ступеня
(затверджені наказами МОН України від 23.10.2017 р. № 1407 та від
24.11.2017 р. № 1539)
Назва навчальної програми Рівень вивчення
Українська мова
Профільний рівень
Рівень стандарту
Українська література
Профільний рівень
Рівень стандарту
Біологія і екологія Рівень стандарту
Всесвітня історія Рівень стандарту
Всесвітня історія Рівень стандарту
Географія Рівень стандарту
Громадянська освіта Рівень стандарту
Зарубіжна література Рівень стандарту
Захист Вітчизни Рівень стандарту
Інформатика Рівень стандарту
Історія України Рівень стандарту
Історія України Профільний рівень
Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія) Рівень стандарту
Мистецтво Рівень стандарту
Технології Рівень стандарту
Фізика і астрономія Рівень стандарту
Фізична культура Рівень стандарту
Хімія Рівень стандарту
Іноземні мови Рівень стандарту

25. В освітній програмі
Верхньовизницької ЗОШ І-ІІІ ступенів
Мукачівської районної ради
Закарпатської області на 2020/2021
навчальний рік пронумеровано,
прошнуровано
____ (______________________) сторінок
(прописом)
Директор школи
___________________ В.І. Фаринич