1. Критерии оценки
Критерииоценкисравнительнойтаблицы:
содержание Максим.
кол.баллов
Оценка группы Оценка
учителя
Есть по два определения каждого тела 30
Есть правильные чертежи тел вращения 15
Указаны основные элементы каждой фигуры 30
Представленыосевыесеченияфигур 20
Записаны формулы нахождения площади
боковой поверхности геом.тела
10
Записаны формулы площади основания
геом.тел
10
Записаны формулы площади полной
поверхности
15
организация
Текснаписаннаучнымязыком 10
Эстетическоеоформление 10
Общиебаллы
Окончательнаяоценка:
150
Отлично
Хорошо
удовлетворительно
110-150
80-109
50-79
Критерииоценкипрезентации:
Созданиеслайдов
Титульный слайд с заголовком, указаны авторы
работы
10
Минимальноеколичествослайдов – 8 слайдов 5
Использованы дополнительные эффекты
PowerPoint(смена слайдов, звук)
5
Содержание
Корректно сформулировна цель работы , в
дальнейшем реализованная в исследовании
10
Выводысоответствуютцелиисследования 5
Имеетсясписокресурсов 10
Текст написан с научной точки зрения,
сформированные идеи ясно изложены и
структурированы
10
Слайды представлены в логической
последовательности
10
Эстетическоеоформление 15
Общиебаллы
Окончательнаяоценка
95
Отлично
Хорошо
удовлетворительно
80-95
60-79
45-59
Критерии оценки публикации
Структурапубликации Максимальноеко
л.баллов
самооценка Оценкаучителя
Отраженыцели 5
Сформулированывыводы 5

2. Содержаниепубликации
Естьнесколькоопределенийфигуры 10
Представленыосновныеэлементыфигуры 5
Рассмотреныосевыесеченияфигуры 10
Есть формулы площади поверхности фигуры 5
Корректностьтекста
Стилистическитекстпостроенграмотно 10
Орфографическиеошибкиотсутствуют 5
Текстнаписаннаучнымязыком 5
Картинкисоответствуюттексту 5
Итого максим. Кол.баллов
Оценка проекта
65
Отлично
Хорошо
удовлетворительно
55-65
45-54
40
44
Самооценка индивидуального продвижения по проекту – каждый учащийся на протяжении
проекта отмечает то, что он уже знает и умеет по данной теме.
знания самооценка
Я знаю по два определения для трех тел вращения
Я знаю все элементы тел вращения
Я знаю формулы нахождения площадей боковой и
полной поверхностей тел вращения
Я знаю способы взаиморасположения сферы и
плоскости в пространстве
Умения
Я умею строить любое из трех тел вращения
Я умею строить различные сечения тел вращения
Я умею распознаватьтела вращения на чертежах и в
окружающем мире
План реализации проекта в школе:
Что необходимо сделать до начала
работы над учебной темой?
Кто выполнит
или поможет с
выполнением
задания?
Когданадовыполнитьзадание?
Разослать и получить бланки
авторизации и разрешений ( правила
использования сети, согласие
родителей на размещение работи уч.-ся
в сети, использование Интернет,
экскурсии и т.д.)
Рук. проекта Занеделюдопроекта
Обсудить работу на компьютере с
классом
Рук. проекта,
системный
админ.
Перед началом проекта
Получить (приобрести или взять на
время) необходимое оборудование
(фотоаппарат, сканер,и т.д.)
Рук.проекта,
сист.админ.
Передначаломпроекта
Подготовить книги, компакт-диски СD
и DVD , журналы или любые другие
ресурсы для использования на уроке
Рук.проекта,
библиотекарь
Занеделю
Отметить избранные сайты Интернета, Рук.проекта Занеделю

3. или разместить ссылки в блоге, чтобы
ученики имели быстрый доступ к ним
Назначить день для презентации
результатов работы уч.-ся
Рук.
Разместить статью о новом проекте в
шк. газете и на школьном сайте
Рук. , участники С началапроекта
Создать блог, на котором будет
отслеживаться ход проекта
Рук. Занеделю
Разработать критерии оценки работ уч.-
ся
рук Занеделю
Что необходимо сделать во время
работы над учебной темой?
Организовать группы учеников для
взаимооценивания в ходе работы над
проектом
Рук. Напервомзанятии
Просмотреть файлы уч.-ся,
сохраненные в сети и высказать мнение
об их работе
Рук. В течениепроекта
Фотографировать работы уч.-ся Рук. В течение
Что необходимо сделать после работы
над уч.темой?
Кто выполнит
или поможет с
выполнением
задания?
Когданадовыполнитьзадание?
Провести итоговое обсуждение для
получения отзывов о проделанной
работе (саморефлексия учителей)
Рук. Послепрезентациипроекта
Привести в порядокфайлы Рук. Передпрезентацией
Вернуть оборудование, книги,
материал и т.д.
рук Послеокончанияпроекта
Запланировать проведение презентации
для шк.админ. и уч.-ся старших классов
Рук
Добавить новые вопросы в изучение
следующих уч. тем, расширяющие
вопрос пройденной темы
Рук
Подумать о следующей уч.теме,
которую можно изучать, эффективно
применяя ИКТ
Рук