Кейс-метод (case - study ) впроцессе оценки персонала
Суть методаСase – пример, взятый из реального бизнеса, представляет собой  не просто правдивое описание событий, а единый ...
Определение Метод case-study или метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного про...
Применение кейс-метода в          бизнес - практике   Неигровой имитационный активный метод обучения,    позволяющий не т...
Как самим создать кейсШаг 1 – Выбирается и записывается проблемная ситуация Требования к случаю: — должен быть основан н...
Аргументы для линейных   руководителей в пользу кейсов Экономия времени руководителя Тщательный отсев кандидатов Снижае...
Алгоритм решения кейса1.   Подробное ознакомление с ситуацией, уточните основные и     второстепенные условия, мелочи2.   ...
Как оценить решение кейса   1. Выступление, которое характеризует попытку серьезного предварительного    анализа (правиль...
Практическое задание « Создаем       кейс «Рекрутинг»   Группа делится на 2 подгруппы   Каждая из подгрупп формулирует к...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Юлия Букалова Кейс-метод в оценке персонала

1,843 views

Published on

Сообщение Юлии Букаловой на заседании Самарского кадрового клуба 29 марта 2012 года

1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,843
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
18
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Юлия Букалова Кейс-метод в оценке персонала

  1. 1. Кейс-метод (case - study ) впроцессе оценки персонала
  2. 2. Суть методаСase – пример, взятый из реального бизнеса, представляет собой не просто правдивое описание событий, а единый информационный комплекс, позволяющий понять ситуацию.Хороший кейс должен удовлетворять следующим требованиям: - соответствовать четко поставленной цели создания; - иметь соответствующий уровень трудности; - иллюстрировать несколько аспектов экономической жизни; - не устаревать слишком быстро; - быть актуальным на сегодняшний день; - иллюстрировать типичные ситуации; - развивать аналитическое мышление; - провоцировать дискуссию; - иметь несколько решений.
  3. 3. Определение Метод case-study или метод конкретных ситуаций (от английского case – случай, ситуация) – метод активного проблемно-ситуационного анализа, основанный на решении конкретных задач – ситуаций (решение кейсов).
  4. 4. Применение кейс-метода в бизнес - практике Неигровой имитационный активный метод обучения, позволяющий не только приобрести знания , но и сформировать навык Оценка результатов обучения Оценка ПВК (профессионально важных качеств) в процессе подбора, отбора, том числе и личностных особенностей Поиск бизнес-решений в процессе дискуссии и «мозгового штурма» Анализ ситуации и выявление рисков Ваш вариант ??? 
  5. 5. Как самим создать кейсШаг 1 – Выбирается и записывается проблемная ситуация Требования к случаю: — должен быть основан на реальной ситуации — должна быть четко определена задача (проблема), вокруг которой строится анализ. Например тема: “ Способы нематериальной мотивация персонала”. Случай должен содержать следующие пункты: — места, позиции и роли основных действующих лиц. Например: директор, сотрудник, и т.п. — краткое описание — только факты — основных этапов развития событий и действий действующих лиц, в том числе и позиция лица, которому предстоит решить кейсШаг 2 – Формулируется задание Задание: Продумайте решение данной ситуации, напишите варианты решения данной ситуации и аргументируйте выбранные действия.Шаг 3 - Формулируются приемлемые варианты ответа для проверки
  6. 6. Аргументы для линейных руководителей в пользу кейсов Экономия времени руководителя Тщательный отсев кандидатов Снижается риск фальсификации результатов оценки Выявляются не только профессиональные, но и личностные характеристики Ваш вариант?! 
  7. 7. Алгоритм решения кейса1. Подробное ознакомление с ситуацией, уточните основные и второстепенные условия, мелочи2. Выявите проблему, одну или несколько, главную и второстепенные, выстройте иерархию и зависимость проблем3. Определите действующие лица - факторы и персоналии, которые могут реально воздействовать на ситуацию4. Сформулировать концепции или темы для «мозгового штурма».5. Проанализируйте последствий принятия того или иного решения.6. Решение кейса – предложение одного или нескольких вариантов с описанием(последовательности действий), указание на возможное возникновение проблем, механизмы их предотвращения и решения.7. Презентация одного или нескольких вариантов решения кейса, аргументация
  8. 8. Как оценить решение кейса 1. Выступление, которое характеризует попытку серьезного предварительного анализа (правильность предложений, подготовленность, аргументированность и т.д.). 2. Обращение внимания на определенный круг вопросов, которые требуют углубленного обсуждения. 3. Владение категориальным аппаратом, стремление давать определения, выявлять содержание понятий. 4. Демонстрация умения логически мыслить, если точки зрения, высказанные раньше, подытоживаются и приводят к логическим выводам. 5. Предложение альтернатив, которые раньше оставались без внимания. 6. Предложение определенного плана действий или плана воплощения решения. 7. Определение существенных элементов, которые должны учитываться при анализе кейса. 8. Заметное участие в обработке количественных данных, проведении расчетов. 9. Подведение итогов обсуждения. 10. Роль и активность в групповой работе
  9. 9. Практическое задание « Создаем кейс «Рекрутинг» Группа делится на 2 подгруппы Каждая из подгрупп формулирует кейс на основании реальной ситуации по теме «Проверить профессионально важные качества кандидата на должность Менеджер по подбору персонала» Группы меняются кейсами Презентация решений Разбор полетов

×