Презентация занятия по внеурочной деятельности на тему " Где появились куклы, русский сувенир, история глиняной игрушки"

1. Занятие по внеурочной
деятельности факультатива
«Хочу всё знать»
Тема:
«Где появились куклы,
русский сувенир, история
глиняной игрушки»

2. Цели:
- познакомить с историей развития куклы, Матрёшки, глиняной игрушки;
- развивать память, внимание, общий кругозор;
- воспитывать любознательность, интерес к окружающему миру.
Планируемые результаты:
Личностные УУД: овладение начальными сведениями о
происхождении и назначении кукол, глиняных игрушек; формирование
позитивного отношения к культуре, труду, знаниям;

3. Метапредметные УУД:
Регулятивные УУД: предвосхищать результат, адекватно воспринимать
предложения учителя, товарища по исправлению ошибок;
Коммуникативные УУД:
предлагать помощь, формулировать собственное мнение и позицию;
Познавательные УУД:
выделять познавательную цель, осознанно строить речевое высказывание.

4. 1. Оргмомент
2. Формулировка темы и целей: посмотрите на слайд и скажите о чём мы
сегодня будем говорить? Что будем делать?

5. 3. Знакомство с новым материалом. Презентация
а)Где появились куклы?
1.Куклу -можно
обнаружить у первобытных
людей, в древних
цивилизациях Египта,
Греции и Рима, также а
Африке, Японии;
2. Первые куклы были
придуманы детьми и
делались из обычных
палок и камней;
3. Самая древняя из
найденных кукол сделана
из мамонтовой кости с
подвижными костями (35
тысяч лет назад – чешское
захоронение «Брно-2);

6. Б) Религия и куклы
• Куклы часто связывали с
верованиями, религией;
• Изготавливали кукол – идолов,
которым поклонялись, их считали
божествами;
• В Риме клали кукол при
захоронении ( императрица
Мария, супруга императора
Гонориуса ( 4-5 в. н.э.));
• в Африке используются в
ритуальных, магических целях куклы
– Вуду ( в основном для того, чтобы
наносить вред кому – то), а не как
игрушки;
• в Японии куклы были как бы
«козлом отпущения», использовали
для отвращения дьявола от детей;
• Славянские народы делали так
называемые куклы – мотанки из
кусочков ткани и верили, что эта
кукла оберегает их дом от
нечистой силы – это были куклы -
берегини.

7. В) Из чего делали куклу?
• В древние
времена кукол
делали из
камня, глины,
дерева, сухой
травы, плели из
соломы, мотали
из кусочков
ткани.

8. С развитием научно-технического прогресса куклы тоже стали более
современными, красивыми и модными.

9. Г) Куклы сегодня
• Сегодня изготавливают куклы
на фабриках и заводах;
• У кукол много функций, они
могут разговаривать, ходить и
даже плакать;
• Особо ценятся куклы ручной
работы;
• Куклами-марионетками в
кукольном театре теперь
может управлять даже один
человек;
• В Японии существуют
деревянные куклы, похожи на
наших матрёшек и в
традиционном японском
стиле;
• Особой популярностью
пользуются американские
куклы – Барби.

10. Д) Русский сувенир
• Все, кто приезжает в Россию,
непременно увозит домой
русский сувенир -
матрёшку.
• Это деревянная кукла, внутри
полая, открываешь большую
матрёшку, а внутри ещё
одна, и ещё..
• Эта игрушка очень полезна
для малыше – развивает
мышление, логику,
координацию движений и
художественный вкус;
• Существует огромное
количество магазинов, где
можно приобрести самых
разнообразных матрёшек.

11. Е) Создание Матрёшки
• Появилась кукла по имени
Матрёшка в 20 веке (1898-
1900гг);
• Изготовил её мастер
резьбы по дереву Василий
Звёздочкин в Москве, в
мастерской Анатолия
Мамонтова «Детское
воспитание»;
• Одёжки для этих кукол
копировались по моделям
музеев и из старинных книг;
• Кукла получила одобрение
Александра III;
• 1900г. –Матрёшка получила
бронзовую медаль на
Парижской выставке

12. Ж) История глиняной
игрушки
1. В древности изготавливали
глиняные топорики,
погремушки(6 – 8 в. н. э.;
2. В 10 – 12в. н. э. – это были уже
свистульки( коньки, баранчики,
птицы). При помощи свиста
отгоняли злых духов;
3. В 14-16 в.в. в найденных
археологами игрушках уже есть
черты народного творчества-
преувеличены.
4. В 16-18 веках игрушки
обжигали и расписывали. Это
были уже не просто предметы
быта или религиозного
назначения, выполненные
индивидуально, а произведения,
которые показывали, что
развилась народная пластика.

13. З) Изготовление глиняной игрушки -
народное творчество
• Изотовлением глиняных
игрушек занимались
зимой. В свободное от
полевых работ время;
• Делали игрушки для
продажи на весенних
ярмарках;
• В игрушке передается
представление о жизни,
труде, красоте. Это
проявление культуры.

14. и) промыслы: Абашевская глиняная игрушка – одна из самых старых.
Особенности: глаза – дырочки, удлинённые шеи животных, рога – как короны, у женщины
дворянского происхождения – тонкая талия. Знаменитый абашевский мастер – Т. Н. Зоткин.

15. Каргопольская глиняная игрушка – это произведения потомственного гончара И. В.
Дружинина из села Гринево Каргопольского уезда и других жителей. Особенности:
женщины и мужчины, возвращающиеся с ярмарки, животные наделены человеческими
чертами характера, безликие и страшные полулюди - полузвери.

16. Дымковская глиняная игрушка - самая многочисленная. Производство возникло за рекой
Вятка, близ города Хлынова в слободе Дымково. Знаменитые мастера - А.А. Мезрина,
Е.А. Кошкина, Е.И. Пенкина. Продавались на празднике «Свистопляске» на ярмарке.
Роспись нарядная и декоративная, много кругов, несёт положительные эмоции.
Пластика обладает скульптурной законченностью.

17. Филимоновская глиняная игрушка - изтавливали в деревне Филимоново тульской
Губернии. Знаменитые мастерицы - А.Г. Карпова, А.Ф. Масленникова, А.И. Карпова,
Д.И. Лукьянова, А.И. Дербенева. Особенности: увеличенные размеры, полосатая
раскраска, фантастические животные, барыни и офицеры. Все фигурки – свистульки.

18. В России Существует много промыслов глиняной игрушки: тульский, вырковский,
курский, скопинский, орловский, ковровский, перовский, опошнянский,
калужский, владимирский. Названия промыслов происходят от названий деревень
или городов, в которых эти промыслы расположены. Разнообразная коллекция
глиняной игрушки представлена в Русском музее в Санкт – Петербурге.

19. 4. Индивидуальная работа. При изготовлении помощь учителя или товарища.
Изготовление славянской куклы – берегини.
• 1.Приготовить одинаковые
по размеру лоскуты
старой ткани( квадраты –
по 20см), вату и нитки.
2. Кладём на середину
лоскута комочек ваты,
закрываем и завязываем
красными нитками по
часовой стрелке нечётное
количество раз – это
голова.
• Кукла – берегиня безликая,
поэтому лицо не делаем

20. 3. Делаем грудь: раскладываем на столе два одинаковых квадрата ткани и
помещаем в центр каждого из них кусочек ваты. Формируем два шарика и туго
перевязываем их. Размер каждого из них должен быть немного меньше головы.
Прикрепляем оба шарика к туловищу.

21. 4. Теперь нужно одеть куклу. Кладем на лицо обрезок ткани для фартука, затем –
лоскут для юбки. Ткань нужно укладывать лицевой стороной к туловищу куклы.
Оборачиваем тело оберега обрезком ткани для юбки, концы лоскутка накладываем
друг на друга. Перевязываем всю конструкцию нитью и выворачиваем одежду
куклы. Зазоров между юбочкой и грудью быть не должно, ткань должна лежать
ровно и аккуратно.;

22. 5. Итог. Рефлексия
-Выставка и анализ учениками творческих работ
- Что запомнили?
Выберите фразу:
- Мне занятие понравилось, особенно…
- Мне занятие не очень понравилось, потому что….
- Я не доволен своей работой, потому что….

23. Спасибо за внимание!