1. დამტკიცებულია:
საგანი: რუსული ენა
თემატური გეგმა
სასწავლო
კურსის
სახელწოდება
რუსული ენა
სასწავლო
კურსის
ხანგრძლივობა
სასწავლო
კურსის
სტატუსი
მასწავლებელი
2 სემესტრი,კვირაში 2 საათი,სულ 67 საათი
,კვირაში 1 საათი აბიტური.
სასწ . კურსის
გავლის
წინაპირობა
სასწავლო
კურსის მიზანი
სასწავლო
კურსის შინაარსი
XI I კლასი (სVIII)
მაია სირაძე,იმედაშვილის ქუჩა№16,ტელ.555 14 77
41
წინა წელს შეძენილი საბაზისო უნარ-ჩვევები
მოსმენა-უცხ.ს.VIII.1.მოსწავლე შეძლებს
მოისმინოს და გაიგოს კომპლექსური ხასიათის
მრავალფეროვანი აუდიო და ვიდეო ჩანაწერები.
კითხვა -უცხ.ს.VIII.3. მოსწავლე შეძლებს
წაიკითხოს და გაიგოს ტექსტები სხვადასხვა
ხასიათის.
წერა -ცხ.ს.VIII.8.მოსწავლეს შეძლებს დაწეროს
სხვადასხვა ხასიათის ტექსტი.
ლაპარაკი -დიალოგური მეტყველება
კულტურათა დიალოგი -უცხ.ს.VIII.17.მოსწავლე
გამოიჩენს ინტერესს და გამოავლენს
ტოლერანტულ დამოკიდებულებას კულტურათა
თავისებურებების მიმართ.
უცხოური ენის პრაქტიკული გამოყენება
(მედიტაცია )-უცხ.ს.VII.18.მოსწავლე შეძლოებს
თარგმნოს უცხოენოვანი წყაროები.
I семестр
Темы :
I. «Я к вам пишу – чего же боле?…»
(12 часов)
1. Знаете ли вы?-Эпистолярный
стиль.
2. Письмо Н. Гончаровой.
3. Письмо П.Виардо.
4. Словообразование.
Пишем в рабочей тетради.
Колич.
часов
1
1
1
1
Дата

2. 5.Типи предложений по цели
высказивания.
6.Многочлен. Виды подчинения.
Пишем в рабочей тетради.
1
7. Знаки препинания в многочленах.
Пишем в рабочей тетради.
8. Предложения с причастными
оборотами.
9. Письмо Татьяны к Онегину.
10. Пишем в рабочей тетради.
11. SMS или письмо?
12. Деепричастия.
Пишем в рабочей тетради.
II. «В числе погибших быть не
желаю» (10 часов)
1.Вся правда о наркотиках.(Лекция)
2.Виды подчинения в
сложноподчинённых предложениях.
3.Знаки препинания в
сложноподчинённых предложениях с
несколькими придаточными.
4.Мифи о наркотиках.(текст)
5.Морфий (отрывки из рассказа М.
Булгакова»Морфий») Часть I.
6.Односоставные предложения.
(Безличные предложения. Назывные предложения. Определенноличные предложения.
Неопределенноличные предложения. Обобщенноличные предложения.).
7. Пишем в рабочей тетради.
8.Морфий-часть II.
9. Морфий-часть III.
10.Работа № 1.
III. «Человек только воображает,
что беспредельно властвует над вещами.» (10 часов)
1.Определения.Согласованные и
несогласованные.
2. Пишем в рабочей тетради.
3. Модные люди.стихотворение(Асадов Э.А.)
4.Обособленные определения.
5.Обособление несогласованных
определений.
6. Пишем в рабочей тетради.
7.Жизнь и воротник.( По рассказу
Надежды Тэффи)
1
8.Прямая и косвенная речь.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

3. 9. Пишем в рабочей тетради.
10. Работа № 2.
II семестр
Темы :
IV . «Это было, когда улыбался
только мертвый, спокойствию
рад.»
(13 часов)
1.Общая информация о репрессиях
вРоссии и СССР.
2. Пишем в рабочей тетради.
3. Обстоятельство.
4. Пишем в рабочей тетради.
5.Биографическая справкаАхматова А.А.
6.Орывки из поэмы-«Реквием»
7….»Это было,когда улыбался»
8….»Семнадцать месяцев кричу»
9….»Узнала я, как опадают лица»
10. Пишем в рабочей тетради.
11.Что же такое тоталитарный
режим?
12. Пишем в рабочей тетради.
13. Работа № 1.
V. СМИ (10 часов)
1.СМи-(текст)
2.Возникновение периодических
изданий.
3. Пишем в рабочей тетради.
4. Влияние средств массовой
информации (СМИ)
5. Пишем в рабочей тетради.
6.Обособление уточняющих
обстоятельств места и времени.
7. Пишем в рабочей тетради.
8. Телевидение- за и против.
9. Пишем в рабочей тетради.
10. Работа №2.
VI. О’Генри «Персики» (12 часов)
1.Персики(по рассказу О
Генри)ЧастьI.
2. Обособленные обстоятельства.
3. Пишем в рабочей тетради.
4.Персики-Часть II.
5. Пишем в рабочей тетради.
6.Вспомните перевод прямой речи
1
1
1
Колич.
часов
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Дата

4. в косвенную.
7. Пишем в рабочей тетради.
8.Вспомните обособленные
определения!
9. Пишем в рабочей тетради.
10.Выполняем логический тест.
11. Пишем в рабочей тетради.
12. Повторение.
1
1
1
1
1
1
სასწავლო
კურსის
ფორმატი
ჩატარებული გაკვეთილის ტიპები:
ინტერაქტიური, ინტეგრირებული, პრაქტიკული
(დაკვირვება, კვლევა),შემაჯამებელი,
საპრეზენტაციო.
ზოგადად, გაკვეთილის სქემა სამფაზიან
მოდელზეა ორიენტირებული (გამოწვევა,
წვდომა, რეფლექსია)
თითოეული ეტაპისთვის განკუთვნილია
შესაბამისი სავარჯიშოების კომპლექტი.
შემაჯამებელი გაკვეთილი: ესე, პროექტი,
ტესტი, ჯგუფური გაკვეთილი.
საპრეზენტაციო გაკვეთილი: ისტ-ის
გამოყენებით, ვერბალური და არავერბალური
პრეზენტაციები (სტრუქტერებისა და პროცესების
მოდელირება, გრაფიკული, ფერწერული და სხვა
მასალათა ვიზუალიზაცია).
წლის ბოლოს
მისაღწევი
შედეგი :
სასწავლო
კურსის
შეფასება
ეროვნული სასწავლო გეგმის მოთხოვნების
მიხედვით.
შემაჯამებელი
დავალებების რ ბა სტანდარტის
მოთხოვნების
მინიმუმის
I სემესტრი- 2 შემაჯამებელი დავალება.
II სემესტრი- 2 შემაჯამებელი დავალება.
სემესტრის მანძილზე მოსწავლეები ფასდებიან 3
კომპონენტში:
1. საშინაო დავალება;
2. საკლასო დავალება;
3. შემაჯამებელი დავალება
სამივე
კომპონენტის ხვედრითი წილი
თანაბარია.
გამოყენებულია განმსაზღვრელი და
განმავითარებელი შეფასება მიმდინარე და
შემაჯამებელ ფორმატებში, შეფასების
მეთოდების გამოყენებითა და პრინციპების
დაცვით.

5. გათვალისწინები
თ
გამოყენებული
ლიტერატურა
არჩეული გრიფირებული სახელმძღვანელო, სხვა
გრიფირებული სახელმძღვანელო, დამხმარე
ლიტერატურა,
საგნობრივი სტანდარტი და სხვა......
თვალსაჩინოება და რესურსი.
ტექნიკური საშუალებები.
ინტერნეტ საიტები.
ადამიანური რესურსები.
მასწავლებელი: მაია სირაძე
თარიღი: 13.09.2013 წელი.

6. გათვალისწინები
თ
გამოყენებული
ლიტერატურა
არჩეული გრიფირებული სახელმძღვანელო, სხვა
გრიფირებული სახელმძღვანელო, დამხმარე
ლიტერატურა,
საგნობრივი სტანდარტი და სხვა......
თვალსაჩინოება და რესურსი.
ტექნიკური საშუალებები.
ინტერნეტ საიტები.
ადამიანური რესურსები.
მასწავლებელი: მაია სირაძე
თარიღი: 13.09.2013 წელი.