Документ описывает электронное средство обучения «История Беларуси XIII - XVI вв. интерактивные задания», разработанное для детей с нарушением слуха и использующее интерактивную доску Smart Board. Проект направлен на оптимизацию образовательного процесса и улучшение вовлеченности студентов через доступность, визуализацию материала и использование интерактивных задач. Он включает более 40 интерактивных заданий и методические рекомендации для учителей, что обеспечивает коррекционно-образовательную поддержку учащимся с особенностями психо-физического развития.

1. Отдел образования, спорта и туризма администрации Ленинского района
ГУО “Гродненская специальная общеобразовательная школа-интернат
для детей с нарушением слуха “
Электронное средство обучения
«История Беларуси XIII – XVI вв.
Интерактивные задания»
Автор: Шрейдер С. В.

2. Новизна и инновационность проекта
В настоящее время в специальных школах Республики
Беларусь устанавливается интерактивное оборудование, которое
сопровождается различным программным обеспечением. К
сожалению, на сегодняшний день специальное образование
недостаточно обеспечено электронными средствами обучения,
методическими пособиями и рекомендациями по
использованию SMART устройств и программного обеспечения
к ним, а те которые имеются в наличии не адаптированы к
возможностям учащихся с особенностями психо-физического
развития.
Поэтому, ознакомившись с существующими методическими
рекомендациями и разработками российских авторов, мы
создали свой вариант ЭСО с использованием интерактивной
доски SMART Board и ПО SMART Notebook 10 – «История
Беларуси XIII – XVI вв. Интерактивные задания»

3. Новизна проекта: соответствие современным
тенденциям развития системы специального образования.
Уникальность данного ЭСО заключается в реализации
принципов:
• доступности (подача учебного материала в соответствии
со специфическими особенностями мышления учащихся с
нарушением слуха);
• максимального задействования компенсаторных
возможностей школьников с разной потерей слуха
посредством особой визуализации учебного материала.
Новизна и инновационность проекта

4. ЦЕЛИ
СОЗДАНИЯ
ЭСО
• Оптимизация форм и методов
работы с учащимися с ОПФР
• Расширение возможностей
использования интерактивной
доски в образовательном
процессе.

5. ПРОЕКТИРОВАНИЕ
КОРРЕКЦИОННО-
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
СРЕДЫ
ЗНАЧИМОСТЬ ПРОЕКТА
ЛИЧНОСТНОЕ
РАЗВИТИЕ
УЧАЩИХСЯ С
НАРУШЕНИЕМ
СЛУХА
РЕАЛИЗАЦИЯ
ИННОВАЦИОННЫХ
СПОСОБОВ
ОБУЧЕНИЯ
ШКОЛЬНИКОВ СО
СЛУХОВОЙ
ДЕПРИВАЦИЕЙ

6. ПОВЫШЕНИЕ
УРОВНЯ
КОМПЕТЕНЦИИ В
ИСПОЛЬЗОВАНИИ
ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ;
ПОЛУЧЕНИЕ
ДОСТУПА К
ИНФОРМАЦИИ В
АДАПТИРОВАННОМ
К ВОЗМОЖНОСТЯМ
УЧЕНИКА ВИДЕ
СОЦИАЛИЗАЦИЯ
УЧАЩИХСЯ
ПОСРЕДСТВОМ
РАЗВИТИЯ
МОТИВАЦИИ И
ИНИЦИАТИВНОСТИ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ
ПОДДЕРЖКИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА
«ИСТОРИЯ БЕЛАРУСИ»
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА
ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
SMART NOTEBOOK
РАСШИРЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ РАСКРЫТИЯ
ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧАЩИХСЯ

7. Практическая направленность
При использовании интерактивных устройств и средств на
уроках истории Беларуси в специальной школе для детей с
нарушением слуха решаются следующие задачи:
•повышение активности и инициативности неслышащих
учащихся на уроке истории;
• развитие навыков работы школьников со слуховой
депривацией с картой и историческими источниками;
• развитие информационного мышления учащихся с
нарушением слуха, формирование информационно-
коммуникационной компетенции;
• развитие мотивации неслышащих школьников благодаря
разнообразному, увлекательному и динамичному
использованию ресурсов ЭСО

8. ПРАКТИКО-
ОРИЕНТИРОВАННАЯ
НАПРАВЛЕННОСТЬ
ДОСТУПНОСТЬ
ПОДАЧИ
ИНФОРМАЦИИ
ВИЗУАЛИЗАЦИЯ
ИЗУЧАЕМОГО
МАТЕРИАЛА
НАУЧНОСТЬ
ПРЕДЪЯВЛЯЕМОГО
МАТЕРИАЛА
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
ИЗЛОЖЕНИЯ УЧЕБНОГО
МАТЕРИАЛА

9. Техническое оснащение: интерактивная доска SMART
Board, мультимедипроектор
Программное обеспечение: SMART Notebook 10,
коллекция Lesson Activity Tool версии 2.0, Adobe Flash
Player
Функциональные характеристики

10. ПРАКТИКУМ
СТРУКТУРА ЭСО
- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ЗАДАНИЯ ПО
ИЗУЧЕНИЮ ТЕРМИНОЛОГИИ И
СОСТАВЛЕНИЮ ГЛОССАРИЯ
- ДИНАМИЧЕСКИЕ,
ИГРОВЫЕ, ТЕСТОВЫЕ,
КОМАНДНЫЕ
ЗАДАНИЯ;
- УРОКИ-ФЛИПЧАРТЫ
-ЗАДАНИЯ ПО КОНСТРУИРОВАНИЮ ОБЪЕКТОВ;
-СОСТАВЛЕНИЕ ОПИСАНИЙ И ХАРАКТЕРИСТИК;
-РАБОТА С КАРТОЙ И ЛЕНТОЙ ВРЕМЕНИ,
-ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ
Электронное средство обучения содержит более 40
интерактивных заданий по истории Беларуси и сопровождается
методическими рекомендациями для учителей истории по его
использованию.
КОНТРОЛЬ
ОБУЧЕНИЕ

12. Изучение исторических терминов

13. Тренировочные
задания

14. Творческие задания

15. Задания по работе
с картами, иллюстрациями

16. Тестовые задания

17. Динамические задания

18. Динамические задания

19. Динамические задания

20. Игровые задания

21. Игровые задания

22. Уроки
нетрадиционных форм

23. Уроки
нетрадиционных форм

24. Использованные источники и ресурсы
1. Учебные программы для общеобразовательных учреждений с
белорусским и русским языками обучения Всемирная история. История
Беларуси. V-XI классы. – Мин.: «Национальный институт образования», 2012
2. Асветнікі зямлі беларускай : энцыклапедычны даведнік. – Мн., 2001.
3. Вялікае княства Літоўскае : энцыклапедыя : у 2 т. Мінск, 2005 – 2006.
4. Гродназнаўства. Гiсторыя еўрапейскага горада. Wrocławska Drukarnia
Naukowa PAN im. S. Kulczyńskiego Sp. z o.o., 2012, -340 с.
5. Гісторыя Беларусі ў сярэднія вякі. Атлас: вучэб. дап. для 6 кл.
агульнаадукацыйных устаноў з бел. і руск. мов. навуч. / рэд. Г. С. Малышава.
– Мінск : РУП “Белкартаграфія”, 2007
6. Гісторыя Беларусі ў сярэднія вякі. Контурныя карты: вучэб. выд. для 6
кл. / рэд. Г. С. Малышава. – Мінск : РУП “Белкартаграфія”, 2007
7. Інтерактивні завдання Lesson Activity Toolkit 2.0 // Литер. Профессійні
рішення. SMART Board [Электронный ресурс]. – 2011. – Режим доступа:
http://www.smartboard.com.ua/articlesт – Дата доступа: 20.04.2013.
8. Краснова, М. А. История Беларуси: вторая половина XIII – первая
половина XVI в. 7 класс: рабочая тетрадь: пособие для учащихся
общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / М. А. Краснова; под ред.
Ю. Н. Бохана. – Минск:, Аверсэв 2010. – 79 с.: ил. – (Рабочие тетради)

25. Использованные источники и ресурсы
9. Корчажкина, О.М. Задания для интерактивной доски / О.М. Корчажкина //
Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества [Электронный ресурс]. –
2009. – Режим доступа: http://www.openclass.ru/dig-resource/50115 – Дата доступа:
11.02.201.
10. Корчажкина, О.М. Симуляционные задания для интерактивной доски при
работе с иноязычными литературными произведениями: принципы разработки и
методика использования / О.М. Корчажкина // Открытый класс. Сетевые
образовательные сообщества [Электронный ресурс]. – 2009. – Режим доступа:
http://www.openclass.ru/dig-resource/50115 http://www.openclass.ru/node/67441 –
Дата доступа: 17.02.2011.
11. Лойка, П. А. Гісторыя Беларусі, XVI – XVIІІ ст.: вучэб. дапам. для 7 кл.
устаноў, якія забяспечваюць атрыманне агул. сярэд. адукацыі з бел. і рус. мовамі
навучання / П. А. Лойка; пад рэд. П. Ф. Дзмітрачкова, У. А. Сосны. – Мн. : Выд.
Цэнтр БДУ, 2004. – 191 с. :іл., карт
12. Матэрыялы па гісторыі Беларусі: давед. дапаможнік: 2-е выд., стэрэатып. /
склад. Н. С. Шарова.мн.: УП “Экаперспектыва”, 2001. – 192 с.

26. Использованные источники и ресурсы
13. Панов, С. В. Материалы по истории Беларуси: 42 темы для изучения:
задания для самоконтроля: иллюстрации: логические схемы: терминологический
словарь: хронологическая таблица: словарь персоналий: карты / С. В. Панов
14. Сасим, А. И. История Беларуси: карты, схемы, таблицы, основные даты:
ответы на билеты / А. М. Сасим. – Минск: Экоперспектива, 2008. – 90 с.
15. Умные уроки со SMART: Сборник методических рекомендаций по работе
со SMART-устройствами и программами. / Коллектив авторов. - М.:, 2007. – 148
с.
16. Четыркина, В.Е. Интерактивная доска на уроках истории как средство
активизации познавательного интереса учащихся / В.Е. Четыркина // Сайт учителя
истории Четыркиной В.А. [Электронный ресурс]. – 2011. – Режим доступа:
http://ithistory.ucoz.ru/index/interaktivnaja_doska_na_urokakh_istorii/0-74. – Дата
доступа: 01.11.2013
17. Шарова, Н. С. История Беларуси. 9 класс: опорные конспекты для
подготовки к обязательному экзамену/ Н.С. Шарова. – Минск: Аверсэв, 2010. – 170
с.: ил. – (Школьникам, абитуриентам, учащимся)
18. Штыхов, Г. В. История Беларуси: вторая половина XIII – первая половина
XVI в. : учебное пособие для 7-го класса общеобразоват. учреждений с рус. яз.
обучения / Г. В. Штыхов, Ю. Н. Бохан, М. А. Краснова; под ред. Ю. Н. Бохана. –
Минск: Нар. Асвета, 2009. – 159 с.: ил.

27. Содержание данного ЭСО соответствует:
 Учебным программам для общеобразовательных
учреждений с белорусским и русским языками обучения
Всемирная история. История Беларуси 5-11 классы, 2012 г.
 Учебным программам для 8-10 классов первого отделения
вспомогательной школы с русским (белорусским) языком
обучения, 2014 г.
В данное время содержание дорабатывается и
уточняется. Предполагается увеличение количества
интерактивных заданий, к флипчартам (презентациям) уроков
будут приложены технологические карты, инструкции и
использованные источники, интерактивные плакаты и
иллюстрированные словари.

28. Спасибо за внимание!