XLW (PC) Auto Tensile Tester is professionally applicable to the determination of force properties of various flexible packaging materials, with high precision (better than 0.5% of reading accuracy) and multiple test ranges. The instrument is designed with 7independent test modes and could perform tests at seven different test speeds to meet various test conditions. Intelligent software facilitates to operate the instrument and provides data analysis and comparison functions.
The document introduces a new portable desk organizer called Deskr that allows users to work anywhere. Deskr collects and organizes items easily and is lightweight. However, the document also notes that an early prototype of Deskr failed because it used the wrong materials that were not strong enough.
L’objectiu de la Jornada es donar visibilitat a projectes per a potenciar-los i trobar possibilitats de desenvolupament futur. Aquest any, el plantejament no és presentar grans projectes si no valorar “petits” projectes, inclús idees.
Social Media Case Study: Xmas Treat by MajorBrands.inDhwani Gandhi
MajorBrands ran the "Xmas Treat" campaign from December 21-31, 2012 to celebrate Christmas and New Year's. The campaign included a Facebook app game where users found virtual gifts within a time limit to earn entries into a wish list contest. Over 900 users played and shared over 4,800 product links from MajorBrands' website. The campaign promoted MajorBrands' products and brand awareness, generated over 100,000 website visits, and helped the company understand customers' interests from the wish lists.
El documento describe los envases que utilizará Xkenda para sus productos. Incluirá una caja de cartón para transporte de comida, una caja metálica para granos de café y una botella de vidrio translúcida para mezcal. La caja de cartón tendrá un diseño inspirado en tejidos de palma mexicanos. La caja metálica contendrá granos de café en una bolsa interior y llevará impresa información del producto. La botella de mezcal tendrá una etiqueta transparente con el logotipo
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive function. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
The document proposes the creation of an Experiential Media Institute (XMI) at Ryerson University. The XMI would be a transdisciplinary institute that brings together faculty and students from different programs to develop new curriculum and research at the intersection of experiential media and other disciplines. Through project-based learning clusters, students would develop skills like bricolage, ethnography, entrepreneurship and programming while integrating multiple disciplines. The goal is for students to graduate with hybridized skillsets and media practices embedded in traditional programs. The XMI would complement existing schools and create opportunities for interdisciplinary education, research collaboration, and innovation across the university.
3. 4t ESO 3r ESO no superada superada BATXILLERAT CICLE FORMATIU GRAU MITJÀ PQPIs (16 anys) MÓN LABORAL Proves d’accés a la universitat (PAU) UNIVERSITAT CICLE FORMATIU GRAU SUPERIOR prova d’accés (18 anys) prova d’accés (17 anys)
4. BATXILLERAT FP (Formació professional) Científico- Tecnològic Humanitats i Ciències Socials Arts Graduat en ESO FP Grau Mitjà FP Grau Superior Graus universitaris Prova d’accés
5. PROJECTE DE RECERCA MÚSICA TUTORIA INFORMÀTICA RELIGIO / ALTERNATIVA TECNOLOGIA EDUCACIÓ ETICOCÍVICA VISUAL I PLÀSTICA EDUCACIÓ FÍSICA FRANCÈS CIÈNCIES SOCIALS LLATÍ MATEMÀTIQUES BIOLOGIA I GEOLOGIA LL. ESTRANGERA (ANGLÈS) FÍSICA I QUÍMICA LLENGUA CASTELLANA LLENGUA CATALANA MATÈRIES OPT. ESPECÍFIQUES DE LLIURE ELECCIÓ (3 matèries de 3 hores) MATÈRIES COMUNES
6. INSTITUT SANT PERE I SANT PAU CURS: 2010-2011 Tarragona TRIA DE MATÈRIES OPTATIVESESPECíFIQUES DE 4t D’ESO Alumne/a_______________________________________________________ Grup ______________ Has de marcar amb una creu tres matèries especifiques diferents tenint en compte els estudis que voldràs fer en el futur. Només pots triar una assignatura de cada franja horitzontal, sense repetir cap matèria. Fes l’elecció tenint en compte la informació donada a classe i en la reunió amb els pares, i el que et recomanen i aconsellen els teus professors i el/la turor/a. Signatura pares/tutors Signatura alumna/e TARRAGONA, _______ de maig de 2010 Informàtica Informàtica Física i Química (pràctica) Francès (ampliació) Música Tecnologia 3a Tecnologia Tecnologia Francès (iniciació) Visual i Plàstica Informàtica Biologia i Geologia 2a Visual i Plàstica Visual i Plàstica Tecnologia Informàtica Llatí Física i Química 1a Aula Oberta Cicles formatius Batxillerat Humanístico-Social Batxillerat Científico-Tecnològic
7. BATXILLERAT FP (Formació professional) Científico- Tecnològic Humanitats i Ciències Socials Arts Disseny industrial Publicitat Belles Arts Pintura Escultura Actor/actriu Músic/a Disseny Dansa Arts escèniques Cinema, etc. Graduat en ESO Periodisme Filogogia Geografia Història Magisteri Dret Publicitat Relac. públiques Econòmiques Empresarials Relac. Laborals Arqueologia Traducció, etc. Medicina Farmàcia Química Matemàtiques Enginyeria Pilotatge Fisioteràpia Infermeria Arquitectura Biologia C. Ambientals Veterinària Psicologia, etc. FP Grau Mitjà FP Grau Superior Gestió administrativa Arts gràfiques Sistemes informàtics Atenció sociosanitàri. Automoció Electromecànica Electricitat Electrònica Fusteria Construcció, etc. Projectes urbanístics Química ambiental Administrac. i finances Educació infantil Animació sociocultural Sistemes informàtics Secretariat Automoció Electrotècnia, etc.
8. INSTITUT SANT PERE I SANT PAU CURS: 2010-2011 Tarragona TRIA DE MATÈRIES OPTATIVESESPECíFIQUES DE 4t D’ESO Alumne/a_______________________________________________________ Grup ______________ Has de marcar amb una creu tres matèries especifiques diferents tenint en compte els estudis que voldràs fer en el futur. Només pots triar una assignatura de cada franja horitzontal, sense repetir cap matèria. Fes l’elecció tenint en compte la informació donada a classe i en la reunió amb els pares, i el que et recomanen i aconsellen els teus professors i el/la turor/a. Signatura pares/tutors Signatura alumna/e TARRAGONA, _______ de maig de 2010 Informàtica Informàtica Física i Química (pràctica) Francès (ampliació) Música Tecnologia 3a Tecnologia Tecnologia Francès (iniciació) Visual i Plàstica Informàtica Biologia i Geologia 2a Visual i Plàstica Visual i Plàstica Tecnologia Informàtica Llatí Física i Química 1a Aula Oberta Cicles formatius Batxillerat Humanístico-Social Batxillerat Científico-Tecnològic
9.
10.
11. El currículum de Batxillerat SOCIAL TECNOLÒGIC MATÈRIES COMUNES (28 crèdits) 2 CURSOS (62 crèdits ) TREBALL DE RECERCA (2 crèdits) ARTS ESCÈNIQUES MÚSICA I IMATGE ARTS PLÀSTIQUES, DISSENY I MATGE HUMA NÍSTIC CIENTÍFIC MODALITATS (32 crèdits) ARTS HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS CIÈNCIES I TECNOLOGIES
12.
13. 4 h 4 h 4 h - 4 h 4 h 4 h 4 h FÍSICA C. DE LA TERRA FRANCÈS/PSICOL EMPRESA* LIT. UNIVERSAL MOD 4 / OPTATIVA (Tria) 16h 16h 4 h 4 h MATEMÀTIQUES MOD 3 4 h 4 h BIOLOGIA MOD 2 4 h 4 h QUÍMICA MOD 1 2n 1r MODALITAT CIENTÍFIC 4 h 4 h 4 h - 4 h 4 h 4 h 4 h FÍSICA C. DE LA TERRA FRANCÈS/PSICOL EMPRESA* LIT. UNIVERSAL MOD 4 / OPTATIVA (Tria) 16h 16h 4 h 4 h 4 h 4 h TEC. INDUSTRIAL DIBUIX TÈCNIC MOD 3 4 h 4 h MATEMÀTIQUES MOD 2 4 h 4 h FÍSICA MOD 1 2n 1r MODALITAT TECNOLÒGIC
14. 4 h 4 h - - 4 h 4 h LIT. CATALANA FRANCÈS/PSICO EMPRESA* LIT. UNIVERSAL MOD 4 / OPTATIVA (Tria) 16h 16h 4 h 4 h ECO. EMPRESA MOD 3 4 h - - 4 h GEOGRAFIA HIST DEL MON MOD 2 4 h 4 h 4 h - MAT. C. SOCIALS MOD 1 2n 1r MODALITAT SOCIAL 4 h 4 h - - 4 h 4 h LIT. CATALANA FRANCÈS/PSICO EMPRESA* LIT. UNIVERSAL MOD 4 / OPTATIVA (Tria) 16h 16h 4 h 4 h 4 h 4 h ECO. EMPRESA GREC MOD 3 4 h - - 4 h HIST. ART HIST DEL MON MOD 2 4 h 4 h 4 h - LLATÍ MOD 1 2n 1r MODALITAT HUMANÍSTIC