Chương trình Thạc sỹ Quản trị Kinh doanh (Th.S QTKD) của trường Đại học Hoa Sen được thiết kế theo định hướng thực hành nhằm đào tạo các nhà quản lý tương lai có kiến thức và kỹ năng lãnh đạo, quản trị độc lập trong các cơ sở kinh doanh hiện đại và các tổ chức phi lợi nhuận. Chương trình cũng chuẩn bị cho Th.S QTKD thành công khi theo học Tiến sĩ sau này. Đồng thời trang bị cho học viên phương pháp tự học và tạo động lực cho học viên học hỏi suốt đời.
“Chương trình BTEC HND (1) cung cấp cho người học kiến thức, kĩ năng và tinh thần thực học, thực làm; đồng thời, chuẩn bị cho sinh viên những bước tiến xa hơn trên con đường học thuật. Chúng tôi có hơn 6.000 trung tâm BTEC trên toàn thế giới và nhận hơn 1.000.000 sinh viên mỗi năm. Trường Đại học Hoa Sen là một trong những trung tâm BTEC HND đã được công nhận về chất lượng đào tạo tại Việt Nam.
Bằng cấp của chương trình BTEC HND được chấp nhận tại các trường đại học và doanh nghiệp tại Vương quốc Anh, Mỹ, Úc và các quốc gia OECD (2). Bằng cấp BTEC HND là tấm vé thông hành sẽ đưa bạn đến năm cuối Đại học của Hệ thống chuyển đổi tín chỉ Châu Âu (ECTS).
ÔNG LÊ TUẤN DŨNG Giám đốc, Đại diện Tổ chức Giáo dục Pearson Edexcel tại Việt Nam
“BTEC HND programme provides you academic knowledge, practical skills and self-motivation to be well-equipped for your further progress in the academic path. There are more than 6,000 BTEC centres worldwide with more than 1,000,000 students admitted per year. Hoa Sen University is one of the BTEC HND centres recognized for its quality of education in Vietnam.
Higher National Diploma qualification granted from BTEC HND is accepted at all excellent and high-ranking universities in the UK, USA, Australia and other OECD countries. BTEC HND qualification is the entry ticket that will take you straight to the last year of a university degree under the European Credit Transfer System (ECTS).
MR. LE TUAN DZUNG Country Manager of Pearson Edexcel Qualifications International in Vietnam
Chương trình Thạc sỹ Quản trị Kinh doanh (Th.S QTKD) của trường Đại học Hoa Sen được thiết kế theo định hướng thực hành nhằm đào tạo các nhà quản lý tương lai có kiến thức và kỹ năng lãnh đạo, quản trị độc lập trong các cơ sở kinh doanh hiện đại và các tổ chức phi lợi nhuận. Chương trình cũng chuẩn bị cho Th.S QTKD thành công khi theo học Tiến sĩ sau này. Đồng thời trang bị cho học viên phương pháp tự học và tạo động lực cho học viên học hỏi suốt đời.
“Chương trình BTEC HND (1) cung cấp cho người học kiến thức, kĩ năng và tinh thần thực học, thực làm; đồng thời, chuẩn bị cho sinh viên những bước tiến xa hơn trên con đường học thuật. Chúng tôi có hơn 6.000 trung tâm BTEC trên toàn thế giới và nhận hơn 1.000.000 sinh viên mỗi năm. Trường Đại học Hoa Sen là một trong những trung tâm BTEC HND đã được công nhận về chất lượng đào tạo tại Việt Nam.
Bằng cấp của chương trình BTEC HND được chấp nhận tại các trường đại học và doanh nghiệp tại Vương quốc Anh, Mỹ, Úc và các quốc gia OECD (2). Bằng cấp BTEC HND là tấm vé thông hành sẽ đưa bạn đến năm cuối Đại học của Hệ thống chuyển đổi tín chỉ Châu Âu (ECTS).
ÔNG LÊ TUẤN DŨNG Giám đốc, Đại diện Tổ chức Giáo dục Pearson Edexcel tại Việt Nam
“BTEC HND programme provides you academic knowledge, practical skills and self-motivation to be well-equipped for your further progress in the academic path. There are more than 6,000 BTEC centres worldwide with more than 1,000,000 students admitted per year. Hoa Sen University is one of the BTEC HND centres recognized for its quality of education in Vietnam.
Higher National Diploma qualification granted from BTEC HND is accepted at all excellent and high-ranking universities in the UK, USA, Australia and other OECD countries. BTEC HND qualification is the entry ticket that will take you straight to the last year of a university degree under the European Credit Transfer System (ECTS).
MR. LE TUAN DZUNG Country Manager of Pearson Edexcel Qualifications International in Vietnam
Liên hệ page để tải tài liệu
https://www.facebook.com/garmentspace
My Blog: http://congnghemayblog.blogspot.com/
http://congnghemay123.blogspot.com/
Từ khóa tìm kiếm tài liệu : Wash jeans garment washing and dyeing, tài liệu ngành may, purpose of washing, definition of garment washing, tài liệu cắt may, sơ mi nam nữ, thiết kế áo sơ mi nam, thiết kế quần âu, thiết kế veston nam nữ, thiết kế áo dài, chân váy đầm liền thân, zipper, dây kéo trong ngành may, tài liệu ngành may, khóa kéo răng cưa, triển khai sản xuất, jacket nam, phân loại khóa kéo, tin học ngành may, bài giảng Accumark, Gerber Accumarkt, cad/cam ngành may, tài liệu ngành may, bộ tài liệu kỹ thuật ngành may dạng đầy đủ, vật liệu may, tài liệu ngành may, tài liệu về sợi, nguyên liệu dệt, kiểu dệt vải dệt thoi, kiểu dệt vải dệt kim, chỉ may, vật liệu dựng, bộ tài liệu kỹ thuật ngành may dạng đầy đủ, tiêu chuẩn kỹ thuật áo sơ mi nam, tài liệu kỹ thuật ngành may, tài liệu ngành may, nguồn gốc vải denim, lịch sử ra đời và phát triển quần jean, Levi's, Jeans, Levi Straus, Jacob Davis và Levis Strauss, CHẤT LIỆU DENIM, cắt may quần tây nam, quy trình may áo sơ mi căn bản, quần nam không ply, thiết kế áo sơ mi nam, thiết kế áo sơ mi nam theo tài liệu kỹ thuật, tài liệu cắt may,lịch sử ra đời và phát triển quần jean, vải denim, Levis strauss cha đẻ của quần jeans. Jeans skinny, street style áo sơ mi nam, tính vải may áo quần, sơ mi nam nữ, cắt may căn bản, thiết kế quần áo, tài liệu ngành may,máy 2 kim, máy may công nghiệp, two needle sewing machine, tài liệu ngành may, thiết bị ngành may, máy móc ngành may,Tiếng anh ngành may, english for gamrment technology, anh văn chuyên ngành may, may mặc thời trang, english, picture, Nhận biết và phân biệt các loại vải, cotton, chiffon, silk, woolCÁCH MAY – QUY CÁCH LẮP RÁP – QUY
Download báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến với đề tài: Đổi mới soạn giảng theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở bài "Một số vấn đề mang tính toàn cầu" Địa lí lớp 11, cho các bạn tham khảo
Liên hệ page để tải tài liệu
https://www.facebook.com/garmentspace
My Blog: http://congnghemayblog.blogspot.com/
http://congnghemay123.blogspot.com/
Từ khóa tìm kiếm tài liệu : Wash jeans garment washing and dyeing, tài liệu ngành may, purpose of washing, definition of garment washing, tài liệu cắt may, sơ mi nam nữ, thiết kế áo sơ mi nam, thiết kế quần âu, thiết kế veston nam nữ, thiết kế áo dài, chân váy đầm liền thân, zipper, dây kéo trong ngành may, tài liệu ngành may, khóa kéo răng cưa, triển khai sản xuất, jacket nam, phân loại khóa kéo, tin học ngành may, bài giảng Accumark, Gerber Accumarkt, cad/cam ngành may, tài liệu ngành may, bộ tài liệu kỹ thuật ngành may dạng đầy đủ, vật liệu may, tài liệu ngành may, tài liệu về sợi, nguyên liệu dệt, kiểu dệt vải dệt thoi, kiểu dệt vải dệt kim, chỉ may, vật liệu dựng, bộ tài liệu kỹ thuật ngành may dạng đầy đủ, tiêu chuẩn kỹ thuật áo sơ mi nam, tài liệu kỹ thuật ngành may, tài liệu ngành may, nguồn gốc vải denim, lịch sử ra đời và phát triển quần jean, Levi's, Jeans, Levi Straus, Jacob Davis và Levis Strauss, CHẤT LIỆU DENIM, cắt may quần tây nam, quy trình may áo sơ mi căn bản, quần nam không ply, thiết kế áo sơ mi nam, thiết kế áo sơ mi nam theo tài liệu kỹ thuật, tài liệu cắt may,lịch sử ra đời và phát triển quần jean, vải denim, Levis strauss cha đẻ của quần jeans. Jeans skinny, street style áo sơ mi nam, tính vải may áo quần, sơ mi nam nữ, cắt may căn bản, thiết kế quần áo, tài liệu ngành may,máy 2 kim, máy may công nghiệp, two needle sewing machine, tài liệu ngành may, thiết bị ngành may, máy móc ngành may,Tiếng anh ngành may, english for gamrment technology, anh văn chuyên ngành may, may mặc thời trang, english, picture, Nhận biết và phân biệt các loại vải, cotton, chiffon, silk, woolCÁCH MAY – QUY CÁCH LẮP RÁP – QUY
Download báo cáo kết quả nghiên cứu, ứng dụng sáng kiến với đề tài: Đổi mới soạn giảng theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở bài "Một số vấn đề mang tính toàn cầu" Địa lí lớp 11, cho các bạn tham khảo
10. Ý tưởng đại học mới
Thời đại
Thích
ứng 4.0
Tư duy
11. Kỹ năng Thế kỷ 21
• Thứ nhất là nhóm các kỹ năng tư duy như sức sáng tạo,
tư duy phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng
ra quyết định, và khả năng tự học suốt đời.
• Thứ hai là nhóm kỹ năng làm việc như khả năng giao tiếp
và hợp tác làm việc theo nhóm.
• Thứ ba là nhóm kỹ năng sử dụng các công cụ làm
việc như sự hiểu biết các kiến thức chung về công nghệ
thông tin và truyền thông (ICT).
• Cuối cùng là kỹ năng sống trong xã hội toàn cầu, bao
gồm vấn đề ý thức công dân, cuộc sống và sự
nghiệp, trách nhiệm cá nhân và xã hội, bao gồm cả vấn đề
hiểu biết tính đa dạng văn hóa.
12. Western University, Hanoi –
các điểm nhấn
• Đại học thời đại
• Chương trình đầy đủ về kiến thức, kỹ năng, thái độ
• Tư duy – Nhận thức là gốc của vấn đề
• Giảng viên doanh nhân/giảng viên chuyên gia
• Đại học hành động
13. Western University, Hanoi – các điểm nhấn
• Đại học thời đại: Trường đại học cần mang được hơi thở
thời đại vào trong từng bài giảng, tiết học. Chương trình
cần thường xuyên được cập nhật và có sự tham gia đào tạo
từ các doanh nghiệp
• Chương trình đầy đủ về kiến thức, kỹ năng, thái độ
• Tư duy – Nhận thức là gốc của vấn đề
• Giảng viên doanh nhân/giảng viên chuyên gia
• Đại học hành động
14. Western University,
Hanoi – các điểm nhấn
• Đại học thời đại
• Chương trình đầy đủ về kiến thức, kỹ
năng, thái độ: Chương trình được xây
dựng dựa trên nền tảng Công nghệ giáo
dục nhằm xây dựng 3 trụ cột về kiến thức,
kỹ năng và đặc biệt là thái độ.
• Tư duy – Nhận thức là gốc của vấn đề
• Giảng viên doanh nhân/giảng viên
chuyên gia
• Đại học hành động
15. Western University, Hanoi – các điểm nhấn
• Đại học thời đại
• Chương trình đầy đủ về kiến thức, kỹ năng, thái độ
• Tư duy – Nhận thức là gốc của vấn đề: Dựa trên những
nghiên cứu mới nhất về tư duy và nhận thức, chương trình
đào tạo đưa ra những phương pháp xây dựng nền tảng về
tư duy và nhận thức cho người học.
• Giảng viên doanh nhân/giảng viên chuyên gia
• Đại học hành động
16. Western University,
Hanoi – các điểm nhấn
• Đại học thời đại
• Chương trình đầy đủ về kiến thức, kỹ năng,
thái độ
• Tư duy – Nhận thức là gốc của vấn đề
• Giảng viên doanh nhân/giảng viên chuyên
gia: Với phương châm của một đại học thời
đại, giảng viên từ doanh nghiệp sẽ chiếm 20 -
30% khối lượng đào tạo để đảm bảo sinh viên
được tiếp xúc với những doanh nhân, chuyên
gia có uy tín nhất trong lĩnh vực.
• Đại học hành động
17. Western University, Hanoi –
các điểm nhấn
• Đại học thời đại
• Chương trình đầy đủ về kiến thức, kỹ năng, thái độ
• Tư duy – Nhận thức là gốc của vấn đề:
• Giảng viên doanh nhân/giảng viên chuyên gia:
• Đại học hành động: sinh viên được khuyến khích giải quyết
những bài toán của xã hội ngay từ khi học tập tại nhà
trường. Sinh viên có ý tưởng và khao khát thành công sẽ
được giới thiệu và tham gia các dự án thực tế của trường.
Sinh viên được khuyến khích khởi nghiệp.
19. Chương trình
4 giai đoạn
Tổng hợp
phát triển
Thực
nghiệm
Xây dựng
nền tảng
Nhận
thức
20. Chương trình 4 giai đoạn
Nhận thức, Tư duy,
Thái độ
< 2 học kỳ >
1
Xây dựng nền tảng
kiến thức, kỹ năng
< 5 học kỳ >
2
Thực hành, trải
nghiệm thực tế
< 1 học kỳ >
3
Tổng hợp, khái quát
hóa, nâng cao, hệ
thống kỹ năng, kiến
thức
< 2 học kỳ >
4
21. Giai đoạn 1: Nhận thức - tư
duy – thái độ
• KA1: Reading – Writing – Learning
• Learning How to Learning
• Academic Writing Fundamental
• KA2: Communication – Collaboration – Critical Thinking – Creative
Thinking (4C)
• Communication in the workspace (Coursera)
• Scrum Essence ++ (HVA)
• Critical Thinking Skills for University Success (Coursera)
• Mindware: Critical Thinking for the Information Age
• Design Thinking for Innovation (Coursera)
• KA3: ICT Literacy
• KA4: Professionalism
22. Giai đoạn 2: Xây dựng
nền tảng kiến thức, kỹ
năng
• Tiếng Anh EAP – 24 credits
• Chuyên môn
• Quốc tế: 64 credits (minimum requirement)
• Việt Nam: 69 credits
• Level 1: 39 credits
• Level 2: 30 credits
• Việt Nam (Pharmacy): 84 credits
• Level 1: 39 credits
• Level 2: 45 credits
• Bằng đôi: 69 credits
23. Phương pháp đào tạo
prject based learning
Subject 1 Subjects2 Subject … Subject n Project
24. Giai đoạn 3 – Thực hành,
trải nghiệm thực tế
• Thực tập doanh nghiệp
• Trao đổi sinh viên quốc tế
• Mục tiêu cần đạt:
• Xây dựng trải nghiệm thực tế về công việc
và cuộc sống
• Định hình phát triển trong tương lai
• Xây dựng thái độ chuyên nghiệp trong
công việc
• Thời gian: 1-2 học kỳ
• Khối lượng học tập: 15 credits.
25. Phương pháp đào tạo
• Sư huynh – sư đệ
• Tutoring
• Có trả lương cho sinh viên làm tutor
• Có giảng viên chuyên trách làm việc với doanh
nghiệp và sinh viên tutor.
• Lịch làm việc hàng tuần với tutor
• Có báo cáo report, xây dựng portfolio
• Bảo vệ kết quả thực tập (có điểm)
26. Giai đoạn 4 – Nâng cao & Áp
dụng
• Học theo chuyên đề nâng cao
• Khuyến khích tự học, học online
• Hoàn thiện chương trình, khối lượng còn thiếu
• Làm đồ án tốt nghiệp
• Mục tiêu:
• Đạt các kỹ năng nâng cao trong học tập và làm việc
• Hoàn thiện chương trình học
• Lựa chọn định hướng và Phát triển cá nhân theo định hướng
• Hoàn thành một công việc lớn, phức tạp của đồ án tốt nghiệp
• Khối lượng: 30 tín chỉ
• Thời gian: 2 học kỳ
28. Logo mới
• Hình khiên: tượng trưng
cho giáo dục
• 5 ngôi sao: tượng trưng
cho hướng tới chất
lượng 5 sao
• Cuốn sách: tượng trưng
cho tri thức
29. Các thông điệp chính
• Slogan: Đại học Thành Tây – Đại học thời đại mới
• Triết lý đào tạo: Chúng tôi cho rằng Trường
đại học mới muốn thành công cần phải mang
hơi thở của THỜI ĐẠI. Các bài giảng và
giảng viên luôn cập nhật thực tiễn cuộc sống.
Sinh viên cần được học tập và phát triển về
TƯ DUY bao gồm sáng tạo, giải quyết vấn
đề, phản biện để có thể thành công trong xã
hội CÔNG NGHIỆP 4.0.
30. Các thông điệp chính
PHƯƠNG PHÁP LUẬN GIÁO DỤC
Trường Đại học Thành Tây – Đại học thời đại mới
chủ trương luôn cập nhật và áp dụng các phương
pháp tiên tiến vào giảng dạy. Hà Nội sẽ là lớp học,
giảng đường và cuộc sống sẽ là bài học thực tiễn.
Phương pháp giáo dục dựa trên dự án (project
based learning) và học tập dựa trên vấn đề
(problem based learning) kết hợp với việc áp dụng
triệt để Công nghệ giáo dục để mang lại hiệu quả
cao nhất cho người học.
31. Đầu tư toàn diện để phát triển
• Đầu tư cơ sở vật chất, sửa
chữa và xây dựng giai đoạn 1
• Đầu tư nguồn nhân lực
• Đầu tư tài chính phát triển
32. Câu chuyện cuối
• Cậu bé được nhận xét là bị bệnh “rối trí”
• Đuổi học sau 3 tháng
• Bị lãng tai (hơi điếc từ nhỏ)
• Bán kẹo và bán báo trên tàu hỏa
• Học tập hoàn toàn do mẹ dạy bằng cách
• Cảm nhận
• Đọc
• Thực nghiệm
33. Câu chuyện có hậu
• Đó chính là Thomas Edison (1847-1931)
• Nhà phát minh giàu ý tưởng nhất trong lịch sử
• Được coi là người thắp sang thế giới
• Nhà sáng lập công ty General Electric
• Thành lập tạp chí Science
• Tất cả có được nhờ : cảm nhận, đọc và trải
nghiệm