该文档探讨了Web2.0时代对学习和社交的影响，强调互联网如何促进社会化学习与知识分享。它提到，用户生成内容的兴起赋予普通人更多的参与和表达机会，同时，利用互联网提升个人品牌和社会资本也显得尤为重要。文中还举例了李宇春和奥巴马等人在互联网时代的成功案例，展示了个人在新媒体环境下的成长与自我实现。

1. 广东商学院 汤富源 2008 年 12 月 Web2.0与我们的学习 Web2.0 时代下的社会化学习实践与推广 （上） · 理念篇 2.0生存

2. ■ 分享我在 Web2.0 探索与实践中的一些体会 ■ 希望能对大家将来的学习有一点点启发 ■ 大家在各自的专业领域是专家 ■ 希望成为朋友，互相交流，共同学习 非题外话

3. 1. 大部分人利用互联网主要做些什么？ ■ 工作需要 ■ 玩游戏 ■ 上 QQ 等和朋友聊聊天 ■ 认识一些陌生人，谈谈情感困扰 ■ 看看网站娱乐新闻 ■ 下载电影、歌曲、软件 ■ 其他 两个问题

4. 2. 互联网对我们的学习研究有哪些帮助，作用很大吗？ ■ 互联网对很多人仅起到娱乐的作用 ■ 当然，娱乐也是人们的一个大的需求 ■ 但学习，应该是我们的一个最大的需求（经济衰退、社会竞争、就业压力、个人提升…） ■ 很多人的实践说明，通过互联网推进学习是可行的 两个问题

5. 互联网 · 二八理论 ■ 网络被包括家长在内的许多人视为洪水猛兽 ■ 一些人把 一天 80% 的时间花在网络上 而这 80% 时间里，可能只有不到 20% 用于学习 ■ 20% 的互联网用户，贡献了互联网 80% 有价值的内容 ■ Web2.0 支持下的社会化学习， 20% 的付出可能会得到 80% 的收获 ■ 这个 PPT 也许最多只能让 20% 的读者受到启发

6. 我们能做到吗？ 生活 网络 思考 学习

7. 合理有效地使用互联网 学习、娱乐 交往、拓展 家庭、朋友 生活、生存 现实 网络 希望是这样一种情况

8. 生活充满精彩 小孔莹 2000 年 12 月 26 日出生在河南一个普通的小县城，父母只是普普通通的老师和公务员，月收入不过几百元，艰苦的环境难以掩盖她的广泛兴趣和多种才艺…… 三岁梨园春少儿组金奖，四岁全国戏曲小梅花金奖。 2006 年 9 月被“中国文化澳洲行”组委会征召，登上世界艺术殿堂——澳大利亚悉尼歌剧院舞台，传递中国传统的文化艺术。 在 2006 年中央电视台星光大道比赛里由周赛破格晋级月赛直至总决赛…… 通过媒体 我们知道了她的故事……

9. 中央电视台 星光大道、非常 6+1 、赢在中国 湖南卫视 超级女声、挑战麦克风 南方电视台 真实故事 雨后春笋般的电视推新节目

10. 关于小孔莹 >>> 小孔莹 月亮之上 >>> 传递一份感动，网络也精彩

11. 网络的另类精彩 木子美 李宇春 芙蓉姐姐

12. 启示 媒体联手为个体提供展现自我的舞台已成为主流趋势 普通人（草根）有了更多参与、展现的机会和话语权 Web2.0 时代下的互联网尤其突出 媒体上众多的事件和现象，其本质是？

13. 李宇春当选 2005 《时代》年度人物 《时代》周刊

14. 《时代》周刊从 1927 年以来每年评选年度人物， 选择标准 是：“一个人或一些人，对于新闻媒体和我们的生活 影响最大 ，不管这种影响是好是坏；能够代表 本年度最重要的新闻事件 ，无论这种事件是好是坏。” 《时代》周刊不是第一次选定群体人物为年度人物。 1966 年的年度人物 ----25 岁以下一代 1975 年的年度人物 ---- 美国妇女 1982 年的年度人物 ---- 计算机 2003 年的年度人物 ---- 美国大兵 关于《时代》周刊

15. 奥巴马 2008 年 11 月 奥巴马当选美国总统 招揽一批互联网营销专家，其中包括当今世界上最大的 SNS 网站 Facebook 的创始人之一 克里斯 · 休斯 ； 采取 网络小额支付的募款形式，一炮走红， 赢得 了 全民 的 口碑传播 ； 借 助互联网 强化 了 奥巴马 个人品牌 ，打造品牌旋风，魅力席卷整个美国 。

16. 08 年 12 月 17 日 奥巴马当选 《时代》周刊 2008 年度人物 原因是他： “ 暂时取消了所谓政治，粉碎了数十年以来的传统智慧，乃至战胜了几个世纪以来 划分尊卑 的社会秩序 ”

17. 李宇春、木子美、芙蓉姐姐 孔莹、奥巴马 …… 我们在哪里？ 那只是 别人的精彩

18. 2006 年度人物 代 刊 时 周 ？

19. You 代 刊 时 周 2006 年度人物

20. ■ 2006 年 12 月 18 日，美国《时代》周刊评选出该杂志当年的年度人物 : 你 ■ 由于维基百科网站 Wikipedia 、视频共享网站 YouTube 、以及个人博客网站 MySpace 等由互联网用户自创内容的网站兴起， 互联网使用者 成为了《时代》周刊 2006 年度人物。 ■ 美国新泽西州 小胖子加里 是最早将视频上传到 YouTube 的网民之一，他的视频广受欢迎，至今已经被点击了 7 亿次，加里也因此 一夜成名 。 ■ 陈士骏和赫尔利是 YouTube 创始人，美国互联网搜索巨头 Google 以 16.5 亿美元收购了 YouTube 。 相关事件

21. 什么是 Web2.0 ？ ■ Web1.0 －－用户通过浏览器单纯地浏览网站网页信息（单向）； ■ Web2.0 －－是以 Blog 、 WiKi 、 SNS 、 TAG 、 RSS 以及其它社会性软件等应用为核心，依据六度分隔、 XML 、 Ajax 等新理论和技术实现的新一代互联网模式（互动）。

22. ■ Tim O’Reilly ， 2004 年 10 月 ■ 产生于 O’Reilly 公司和 MediaLive 国际公司之间的头脑风暴会议 ■ 下一代软件设计模式和商业模式 －－ Tim O’Reilly Web2.0 的缘起 关于 O’Reilly （ 提姆 · 奥莱理 ） 他是 O’Reilly & Associates 公司的 创始人和 CEO ，同时也是一个出版商，其出版的书被认为是在 开源技术 ，诸如 Perl 、 Linux 、 Apache 和 Internet 架构方面的权威之作。 其经典文献： What is Web2.0 ？ http://Oreilly.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-web-20.html

23. Web2.0 的定义 ■ Web2.0 是互联网的一次理念和思想体系的升级换代； ■ 以广大草根用户的集体智慧和力量为主导； ■ 由个体以及个体所组成的网络社群控制和制造影响； ■ 鲜活的 Web2.0 ：个体积极参与，用户创造内容（ UGC ）

24. Web2.0 的意义 ■ Web2.0 打破门户网站垄断信息的格局，由普通用户（草根）创造（贡献）内容，全民织网； ■ Web2.0 是互联网的一次革命，将对社会及每个人的工作、学习、生活产生巨大影响； ■ Web2.0 不仅是技术、软件、服务，更是一种理念： 以个体及网络社群为中心，彰显个性化，强调思想智慧的分享，提倡在网络社会里平等交往； ■ Web2.0 里众多的社会性软件服务为人们的学习提供了良好的支持，与学习的发生和知识的转化相辅相成。

25. 社会网络化 网络社会化 学习社会化 社会学习化 终身学习 …… 非正式学习 社会化学习 2.0 生存 适者生存 …… 如何看待 Web2.0 与学习

26. 2.0 生存 现实 网络 2.0 生 存 现实与网络将在工作、学习、生活等 方面逐步地渗透融合，达致和谐统一

27. 利用互联网： ■ 公平地获取资源和传播信息、知识、思想、智慧 ■ 认识朋友，扩充人脉 ■ 交流、学习、协作 ■ 发展、提升 ■ 积累社会资本，塑造个人品牌 ■ 更好地进行 2.0 生存 …… Web2.0 时代，我们可以做什么？

28. 未来的网络

29. Get + Process + Think + Issue + Communion + Innovate 获取 处理 思考 发布 交流 创新 获取（ G ）―围绕自己的学研方向，通过搜索引擎、 RSS 聚合所需信息…… 处理（ P ）―利用网摘（书签）服务，对信息进行分类存储，定义 Tag…… 思考（ T ）―围绕自己研究方向，持续、反复地对所收集掌握的信息、知识进行思考、分析、归纳…… 发布（ I ） ―对形成的观点、想法，及时通过个人或群组的博客分享出去… 交流（ C ）―通过 IM 工具和博客（利用评论、留言、引用通告功能）以及其它社会性软件等，与所在的群组（朋友圈）成员进行交流，并对自己的观点进行修正…… 创新（ I ）―积累、沉淀、提炼，构建和充实自己的知识体系…… Web2.0 时代下的社会化学习模式 ( GPTICI ) http://www.haokanbu.com/story/886/

30. 学习闭环

31. 学习流程再造 Learning Process Re-engineering LPR 学习流程再造

32. 学习流程再造 Learning Process Re-engineering 生活—交流交往 媒体 -- 电视广播 纸媒 -- 书籍报刊 工作 -- 实践、培训 学习 -- 学校教育 人脉 / 智慧 资源 / 内容 人（大脑 ） 发布 保存 互联网 工具 / 软件 存储 发布

33. 学习者的关注点 学习者在不同阶段关注点有所不同 技术自隐 社会化 价值

34. Web2.0 时代的社会化学习进程 详见： http://www.haokanbu.com/story/5466/

35. 乞丐也要会作秀 详见： http://www.haokanbu.com/story/151345/

36. 积累知识、资本，营销自己 我该怎么开始？

37. 跨出你的第一步 >> 申请一个个人空间 >> 注册一个 Gmail 帐号 >> 撰写一篇日志或故事 >> 订阅第一个地址 >> 分享第一篇文章 >> 认识第一个朋友 >> 培养第一位读者 …… 我们可以在很多地方跨出这一步 参考：如何跨出第一步 http://www.haokanbu.com/story/425/

38. 个人空间服务的演变历程 个人主页 BBS 博客 SNS 2000 年前后流行。自己编写网页，费劲 但可以锻炼编程能力 山里人自建的小茅房，栖身之地，自得其乐 一直流行。露天大广场，天南地北，海阔天空 BBS 就像一个个集体宿舍 住集体宿舍的人还不少 2002 年左右引入国内， 2005 年为博客元年 2006 年为博客年，目前博客数量超 5000 万 由网络服务商提供的“带简单装修”的商品房 2008 年为 SNS 年，各种 SNS 网站应运而生 SNS 集个人空间和社交功能于一体 一如生活设施完备的高级住宅社区

39. 从个人空间开始…… ■ 中国有句古话：成家立业 ■ 在网络社会里，也要成家—建立个人空间（学研） ■ 审视自我，找出自己的优势和专长 ■ 了解领域专家、关键人物 ■ 以个人空间为阵地，表达和阐述你的观点 ■ 经营好个人空间，构建良好和谐的学习网络 ■ 赢得口碑，积累社会资本，塑造个人品牌 ■ 2.0 生存 ……

40. 推荐使用的个人空间服务 图片分享网站，以图片故事形式展示 图文并茂，方便快捷 http://www.haokanbu.com 讲故事（ Story Telling ）是企业管理的法宝 SNS 按人群细分 融个人空间和网络社交功能于一体 5Gme 、校内网、开心网、 51 、 QQ 空间、 KMC BLOG 可到各大门户网站或者专业网站申请 目前很多专业网站的社区都开始由提供 博客服务转为提供 SNS 服务，如 KMC

41. 常对同学们说的话 互联网是现实社会的一个大延伸，我们很快将进入优胜劣汰的现实社会中去工作和生存，你必须要设法增强自己的竞争力，而不管现在还是将来，互联网都是一个比现实社会更能让你公平自由地提升自己，积累所长与所得，展现、发挥个人才能的舞台，可以助你的现实生存一臂之力…… 在这个大舞台上，你准备好了吗？ 1 、让更多的朋友 认识 你； 2 、把你的专长、曾有的实践经历、你思考过与关注过的问题 Show 出来； 3 、所有你 积累 下来的东西（故事），都将会成为你将来可以利用的“资本”； 4 、你知道吗，当你 投入 进去后，整个过程会让你变得更加积极主动和充满自信； 5 、你会逐步形成属于你自己的 口碑 乃至个人 品牌 、…… 6 、你将会认识更多朋友，这些 人脉 关系有可能会折射到你的现实生活中，带给你意想不到的帮助； 7 、有了这些东西，你将拥有更多 生存 与拓展的机会； 8 、我们需要从单纯的“ 情感娱乐 ” QQ 世界走出来； 9 、好看簿只是一个开端，是我们 跨出的第一步 ，互联网的天空还很大； 10 、互联网上丰富的人与资源，都是你个人“ 社会资本 ”的源泉和归宿，不要忽略他们 引自 Tom 的好看簿活动：认识我，从这里开始 --http://www.haokanbu.com/event/1608/

42. 站在巨人的肩膀上 有意识地接近网络社群的领域专家、关键人物 参考： http://www.haokanbu.com/story/73505/

43. Keso ，原 IT 网站 Donews 的总编，著名博客， 5GSNS 创办人之一，对当今互联网及相关领域有着精辟独到的见解。 看他的文章、评论及与之对话，就是一种很好的学习。 http://www.5gme.com/111 http://blog.donews.com/keso/ 对牛乱弹琴

44. 要驾驭网络 而不是被网络所驾驭 投入进去吧 你将不再是 一个看 别人精彩 的观众 Web2.0 时代，你就是主角！ 投入 Web2.0

45. Google

46. Google 对人们利用互联网进行信息搜索、聚合、管理、交流、分享、协作等学习研究活动提供了强大的支持。 Google 无处不在 参考 ： http://blog.cersp.com/68382/1002088.aspx http://www.google.cn/search?h1=en&q=Google+site:www.haokanbu.com 论文《利用 Google 构建个人学习平台》

47. Google 常用服务

48. Google 的电子邮箱（ Gmail ）服务： 集收发邮件、与朋友即时聊天两大功能，浑然一体 可以接收群组的更新信息 可以接收用这个帐号所申请的所有网络服务的通知信息 可以设置并接收你的其他电子邮箱的邮件 可以通过设置轻松为你的邮件添加分类标签，方便管理 好 友 列 表

49. 通过 Google 阅读器，可以： 轻松浏览所有你已经订阅的网络资源（网站或博客） 可以把有价值的文章分享出去（分享给好友，或者嵌入到你的博客首页）

50. Google 的文档服务： 可以在网上编辑 Word 、 Excel 、 PPT ，并分享给你的 Gmail 好友，共同协作编写 可以通过 Excel 电子表格生成表单，做网络调查 唐老师共享给我的这次讲座的调查表 教育大发现社区成员参加广州中文网志年会的行程协作表

51. Google 的 code 项目托管服务： 可以建立你的网络项目 与网络团队成员共同撰写项目文档 教研团队协作教研方案

52. 更多的 Google 服务

53. 互联网巨头之间的竞争 2008 年 6 月 比尔 · 盖茨宣布退休 盖茨承认 : 所有企业最终都会被取代 所以他自己能够正视一个 没有微软的未来 ，因为有人可能正在致力于带来某种具有石破天惊意味的创新，就好像他自己在上世纪 70 年代对计算机行业所做的那样。

54. 谁将打败微软？ 1970 年代是“国际商业机器”（ IBM ）公司的天下 1990 年代改由微软统治 如今，则是属于 Google 的年代 ------- 科技作家贝特勒

55. 谁又将打败 Google ？ Facebook.com 美国著名社交网站

56. 难道只是因为…… 团队协作 = 工作 SNS= 玩 = 娱乐 社交网站（ SNS ）

57. 究竟是娱乐为王， 抑或工作学习至上？ 你更喜欢哪种？ http://www.5gme.com/space-111-do-blog-id-26641.html

58. 寓娱乐于工作学习中 我说：最好是……

59. 微型博客服务 Web2.0 时代，时间成本越来越受人们重视 长篇大论的东西，不再那么受欢迎 2007 年初，以 Twitter 为首的微型博客服务 风靡国内互联网……

60. 微型博客服务 微型博客服务： Twitter Twitter.com “ 国产” 微型博客： 做啥 Zuosa.com 饭否 fanfou.com 叽歪 jiwai.de

61. 2.0 会议，跨越时空的沟通 做啥大屏幕提供了现场参与方式，现场观众通过手机短信、 WAP 、网页和 IM 参与会议、点评发言、即时交流，显示在大会前方的屏幕上，构建了一条观众、讲演者和主办方无障碍互动通道。 做啥大屏幕的网络直播、多场地同步和多终端参与等特性完美诠释了年会的 Web2.0 理念，将会议带入了 2.0 时代。人们相信，一言堂式的会议 1.0 时代终将会被更多互动的会议 2.0 时代超越。

62. 构建你的个人学习环境（ PLE ） 个人学习环境 （ Personal Learning Environment ） Web2.0 下的个人学习环境： ■ 合理使用各种 Web2.0 技术和工具，让网络学习更加高效 ■ 以大平台观使用 Web2.0 服务 >> ■ 通过各种 Web2.0 开放接口整合众多社会性软件，为学习、交流、传播服务 ■ 由学习伙伴构成的人文环境（学习网络） …… 参考： http://www.haokanbu.com/story/61761/?page=1

63. 细节地方见效率 美味书签 360 个人图书馆 参考： http://www.haokanbu.com/story/445/ 你的浏览器首页是？ 右键快捷方式配置

64. 知识环 详见： http://www.haokanbu.com/story/433

65. 我收集创造的内容信息传播路径 http://www.haokanbu.com/story/75385/

66. 2.0 学习者 详见 Tom 的好看簿： 2.0 学习者 -- http://www.haokanbu.com/story/5466/

67. 2.0 学习者 详见： http://www.haokanbu.com/story/5466/

68. 随时随地交流 汤富源 --Tom 邮箱 ： [email_address] QQ : 10687462 飞信 ： 740257028 博客 ： http://tom.haokanbu.com 订阅 ： http://feed.feedsky.com/freeagent Twitter.com/cntom Zuosa.com/cntom 学习 无处不在 分享、交流、共同成长 乃一切快乐之源

69. 《 Web2.0 与我们的学习》（中）方法篇 《 Web2.0 与我们的学习》（下）案例篇 欢迎关注！ 后续推出