Konferencijos VAIKYSTĖ IR UGDYMAS - 2015 pranešimas

1. Edukacinė aplinkotyra:
1-6 klasių mokinių tyrinėjimų
objektai, metodai ir aplinkos
dr. Rytis Vilkonis
Ugdymo sistemų katedra
Edukologijos fakultetas
Šiaulių universitetas
Konferencija VAIKYSTĖ IR UGDYMAS – 2015, 2015 m. vasario 20-27 d., Šiaulių universitetas, Lietuva

2. Pranešimo tikslas – pristatyti tyrimo, kuriuo siekta
išanalizuoti Lietuvos bendrojo ugdymo mokyklos
1-6 kl. mokinių edukacinės aplinkotyros ypatumus,
rezultatus. Pradinio ugdymo koncentro ir 5-6 kl.
mokinių sujungimas grindžiamas integruota
gamtamokslinio ugdymo programa.
Mokinių edukacinės aplinkotyros ypatumai
analizuoti šašis aspektais:
1) tyrimo (pažinimo) objektas (kuo domimasi)
2) tyrimo metodas
3) tyrimo vieta (kur tyrinėjama?)

3. Tyrimo metodika
Pagrindinis tyrimo metodas – turinio analizė. Analizei
pasirinkti:
• Respublikinių mokinių konferencijų ,,Gamtotyra bendrojo
lavinimo mokyklose 1-6 klasėse” pranešimai, publikuoti
konferenciojų straipsnių rinkiniuose (2002-2004m.) ir
tęstiniame leidinyje ,,Gamtotyra: pirmieji žingnsiai” (2006,
2007)

4. Tyrimo metodika
Pagrindinis tyrimo metodas – turinio
analizė. Analizei pasirinkti:
•respublikinių mokinių konferencijų
,,Mokyklinė aplinkotyra” pranešimai
2010, 2012, 2013 ir 2014 metais

5. Tyrimo rezultatai

6. Mokinių edukacinės aplinkotyros objektai

7. Mokinių edukacinės aplinkotyros objektas -
gyvoji gamta

8. Mokinių edukacinės aplinkotyros objektas -
gyvoji gamta: gyvūnai

9. Mokinių edukacinės aplinkotyros objektas -
gyvoji gamta: gyvūnai
Bakterijos
Vorai
Kirmėlės
Sraigės
Varliagyviai
Žuvys
Ropliai
Vabzdžiai
Žinduoliai
Paukščiai
0 5 10 15 20 25 30 35
2
2
3
3
5
7
9
11
27
31
Procentai

10. Mokinių edukacinės aplinkotyros objektas -
augalai

11. Mokinių edukacinės aplinkotyros metodai
Dokumentų analizė
Interviu
Anketinė apklausa
Eksperimentas
Stebėjimas
0 10 20 30 40 50 60
1
7
16
25
51
Procentai

12. Mokinių edukacinės aplinkotyros
aplinkos
Daržas
Pelkė
Vendens telk.
Parkas
Miškas
Gyvenvietė
Namai
Mokykla
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
2
3
3
3
7
12
31
39
Procentai

13. Mokinių edukacinės aplinkotyra mokykloje

14. Tyrimo rezultatai rodo, kad mokinių aktyvios pažintinės
veiklos, grįstos artimiausios aplinkos tyrinėjimu,
dėmesio centre – gyvoji gamta. Negyvoji gamta rečiau
turinėjama. Vyresnieji pradeda domėtis ekologinėmis
problemomis.
Gyvosios gamtos tyrimuose vyrauja laukiniai augalai ir
gyvūnai – pasidalija lygiomis dalimis.
Gyvūnų tarpe dažniausiai domimasi paukščiais ir
žinduoliais, rečiau – vabzdžiais. Tačiau yra ir pavienių
roplių, varliagyvių, bakterijų tyrimų.
Rezultatų apibendrinimas

15. Mokinių edukacinėje aplinkotyroje vyrauja natūralus
gamtos objektų ir reiškinių stebėjimas. Rečiau –
eksperimentuojama. Ekologinių problemų tyrimuose
dažnai tiriama mokinių, jų šeimos narių ar vietos
gyventojų patirties, nuomonių tyrimai.
Dažniausiai mokinių edukacinė aplinkotyra
organizuojama mokykloje (klasėje arba teritorijoje) ir
mokinių namuose, tačiau kai kuriais atvejais išeinama
už mokyklos teritorijos ribų gyvenvietėje, pavieniai
atvejai – natūralioje gamtoje.
Rezultatų apibendrinimas

16. Remiantis tyrimo rezultatais galima teigti, kad
bendrojo ugdymo mokyklos 1-6 klasių mokinių
edukacinės aplinkotyros veiklose vyrauja:
• dėmesys gyvosios gamtos objektams
• natūralus stebėjimas ir eksperimentavimas
• mokyklos ir mokinių gyvenamoji aplinkos
Tyrimo išvados

17. • Geriau išnaudoti edukacinei aplinkotyrai
mokyklos teritoriją;
• Ieškoti galimybių tyrinėti aplinką už mokyklos teritorijos
ribų;
• Darnaus vystymosi švietimo, integruoto į bendrąjį
gamtamokslinį ugdymą, kontekste neapsiriboti
paukščių ir naminių žinduolių tyrinėjimu – vabzdžiai ir
varliagyviai lengvai pasiekiami gyvosios gamtos
objektai mokyklos teritorijoje ir mokinių namuose.
Rekomendacijos

18. Kviečiame palydėti 2015 metus pasidalijant
mokinių šiais metais atliktų edukacinės
aplinkotyros rezultatais tęstinėje mokinių ir
pedagogų integruotoje konferencijoje
,,Mokyklinė aplinkotyra – 2015” ,
kuri nuo šių metų perkeliama į lapkričio mėnesį.
Informacija konfererencijos dalyviams bus
skelbiama konferencijos svetainėje adresu
http://makonf2015.dist.su.lt
Informacija-kvietimas

19. Dėkoju už dėmesį
Konferencija VAIKYSTĖ IR UGDYMAS – 2015, 2015 m. vasario 20-27 d., Šiaulių universitetas, Lietuva