Een korte presentatie over ISA-88 voor studenten die zich voorbereid hadden via de ISA-88 webles van http://www.edu-lab.nl, waarin gebruik gemaakt is van een interactieve poll van polleverywhere.com
Een korte presentatie over ISA-88 voor studenten die zich voorbereid hadden via de ISA-88 webles van http://www.edu-lab.nl, waarin gebruik gemaakt is van een interactieve poll van polleverywhere.com
Op woensdag 22 mei 2013 lichtten we het verloop van de ontwikkeling van het "DID’IT concept" en de resultaten van het onderzoek toe in Technopolis te Mechelen.
Inhoud presentatie:
1. "DID'IT een didactisch concept voor techniekprojecten" (Bart Bulckens, Lector Techniek en Wetenschappelijk medewerker, Lerarenopleiding, Karel de Grote-Hogeschool)
2. "De effectiviteit van het DID'IT concept" (Jan Ardies, Projectmedewerker, Karel de Grote-Hogeschool en Assistent, Instituut voor Onderwijs- en Informatiewetenschappen, UA)
3. "Kan dat beter?" – Talenten ontwikkelen bij jongeren voor wetenschap & technologie (Dr. Hanno Van Keulen)
Workshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiekWilfredRubens.com
Op 6 oktober 2015 heb ik een workshop gefaciliteerd van medewerkers van de opleiding Facility Management van Zuyd Hogeschool. In deze sessie hebben we een eerste stap gezet in het versterken van het onderwijs met behulp van ICT.
Digitale leerobjecten maken en hergebruikenCedric Saelens
Bij de introductie van de elektronische leeromgeving binnen de diverse instellingen van hoger en secundair onderwijs werd niet alleen hoopvol uitgekeken naar de mogelijkheden van samenwerking, activerende werkvormen en snelle verspreiding van informatie via dit medium. Veel werd ook verwacht van het aanbieden van gedifferentieerd en interactief digitaal studiemateriaal. Maar 5 jaar later komen de meeste cursussen binnen de elo’s vaak niet verder dan het aanreiken van (te downloaden en af te printen) powerpoints, pdf- en word-documenten.
Tijdens deze sessie willen we kort stilstaan bij deze problematiek en enkele mogelijke oplossingen of alternatieven aanreiken zoals die momenteel binnen de Arteveldehogeschool in het kader van enkele projecten (Pubelo- en ELEC-project, Kenniskring Open en Afstandsleren) worden uitgewerkt. We lichten hierbij een handleiding toe om als lesgever te komen tot digitaal studiemateriaal, we focussen op het belang van standaarden (SCORM, IMS-QTI, metadata) bij de creatie (of aankoop) van digitaal leermateriaal en demonstreren kort de ontwikkeltools en –opzet die de Arteveldehogeschool hierbij hanteert.
Op woensdag 22 mei 2013 lichtten we het verloop van de ontwikkeling van het "DID’IT concept" en de resultaten van het onderzoek toe in Technopolis te Mechelen.
Inhoud presentatie:
1. "DID'IT een didactisch concept voor techniekprojecten" (Bart Bulckens, Lector Techniek en Wetenschappelijk medewerker, Lerarenopleiding, Karel de Grote-Hogeschool)
2. "De effectiviteit van het DID'IT concept" (Jan Ardies, Projectmedewerker, Karel de Grote-Hogeschool en Assistent, Instituut voor Onderwijs- en Informatiewetenschappen, UA)
3. "Kan dat beter?" – Talenten ontwikkelen bij jongeren voor wetenschap & technologie (Dr. Hanno Van Keulen)
Workshop visieontwikkeling ict en leren zuyd hogeschool publiekWilfredRubens.com
Op 6 oktober 2015 heb ik een workshop gefaciliteerd van medewerkers van de opleiding Facility Management van Zuyd Hogeschool. In deze sessie hebben we een eerste stap gezet in het versterken van het onderwijs met behulp van ICT.
Digitale leerobjecten maken en hergebruikenCedric Saelens
Bij de introductie van de elektronische leeromgeving binnen de diverse instellingen van hoger en secundair onderwijs werd niet alleen hoopvol uitgekeken naar de mogelijkheden van samenwerking, activerende werkvormen en snelle verspreiding van informatie via dit medium. Veel werd ook verwacht van het aanbieden van gedifferentieerd en interactief digitaal studiemateriaal. Maar 5 jaar later komen de meeste cursussen binnen de elo’s vaak niet verder dan het aanreiken van (te downloaden en af te printen) powerpoints, pdf- en word-documenten.
Tijdens deze sessie willen we kort stilstaan bij deze problematiek en enkele mogelijke oplossingen of alternatieven aanreiken zoals die momenteel binnen de Arteveldehogeschool in het kader van enkele projecten (Pubelo- en ELEC-project, Kenniskring Open en Afstandsleren) worden uitgewerkt. We lichten hierbij een handleiding toe om als lesgever te komen tot digitaal studiemateriaal, we focussen op het belang van standaarden (SCORM, IMS-QTI, metadata) bij de creatie (of aankoop) van digitaal leermateriaal en demonstreren kort de ontwikkeltools en –opzet die de Arteveldehogeschool hierbij hanteert.
3. Avans Hogeschool
3
Breda Tilburg ‘s-Hertogenbosch
22.000 studenten, 2000 medewerkers, 18 academies, 40 opleidingen
Academie voor Industrie & Informatica is één van die academies
4. In ‘s-Hertogenbosch dus….
Avans Hogeschool, locatie 's-Hertogenbosch
• Middelgrote school
• Persoonlijke benadering, prima begeleiding
• Informele sfeer, gericht op samenwerken
• Zeer goede contacten met bedrijfsleven
• Beste brede hogeschool 2005..2008 (‘s-
Hertogenbosch) en 2010
(bron: Elsevier)
4
12. Marktperspectieven
• Afgestudeerden hebben snel een baan naar tevredenheid
• Een van de beter betaalde HBO-ingenieurs
• Door brede opleiding op veel plaatsen inzetbaar
• Want: een TBK’er is van vele markten thuis!
12
14. Onderwerpen afstudeerprojecten
• DAF Trucks in Eindhoven
Inkoopsysteem
• EVEREST in ‘s-Hertogenbosch
Duurzaamheid
• DOCDATA in Waalwijk
Voorraadbetrouwbaarheid
14
15. Is TBK iets voor jou?
• Techniek, organisatie en management
• Bedrijfsprocessen op elkaar afstemmen
• Spil tussen verschillende afdelingen
• Informatiebehoefte
• Goede communicatieve vaardigheden
16.
17.
18.
19. Algemene eisen werktuigbouwkundige
• Probleemoplosser, leuk vinden om op oplossingen te vinden
• Scheiding hoofd- en bijzaken, weten wat belangrijk is
• Teamwork, samen kunnen werken maar ook individueel
• Overtuigingskracht, kunnen communiceren, ontwerp of oplossing kunnen
verdedigen
• Leidinggeven, mensen motiveren en aansturen
• Kostenbewust, goed is goed genoeg, de duurste oplossing is niet altijd de
beste
• Technisch inzicht, voldoende analytisch vermogen om te begrijpen hoe
techniek werkt
• Verantwoordelijkheidsgevoel, betrouwbaarheid, veiligheid, duurzaamheid
25. Embedded Systems
25
- Eén van de “majors” van de opleiding
Elektrotechniek in ‘s-Hertogenbosch
- Samenwerking met de opleiding
Technische Informatica
42. Kom kijken!
• Open dag: 19 april van 10.00 – 14.00 uur
• Open avonden: 9 februari 2011 van 18.00 – 21.00 uur
8 juni 2011 van 18.00 – 21.00 uur
• Proefstuderen ‘s-Hertogenbosch/Breda: data zie website
Info over open dag en proefstuderen:
www.avansopen.nl
43
43. Vragen?
44
Peter van den Berg
Pgm.vandenberg@avans.nl
René Eras
Raw.eras@avans.nl
Rogier Lelieveld
Rj.lelieveld@avans.nl
Editor's Notes
Voorbeeld tekst
Avans ‘s-Hertogenbosch biedt de mogelijkheid om uit drie verschillende ICT-richtingen te kiezen.