SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
John Stuart Mill: L’utilitarisme Albert Guerrero Barbero 2n Batxillerat 1
Utilitarisme:  marc teòric de la moralitat que ve determinat per la maximització del benefici per a la comunitat humana. En l’utilitarisme es considera bo, en general, tot allò que és útil a la humanitat. Cullera foradada (inútil  “dolent”) Cullera normal (útil  bo) 2
A tall d’exemple ja hem vist com s’interpreta l’utilitarismeen la diapositiva anterior, però ¿quins factors afecten a determinar què és útil i què no ho és? Sancions externes Sancions internes Aquelles relacionades amb tot el que ens envolta (persones, religió, cultura...) Aquestes són presents sempre i són molt semblants per a tothom. Depenent d’on vivim o els nostres costums les aplicarem d’una manera o una altra en forma de càstig o “premi”. (Religió, costums, societat...) Aquelles relacionades amb un mateix i regulades mitjançant la nostra consciència, la qual ens diu si allò que estem duent a terme ens beneficia d’alguna manera i ens és útil o tot el contrari no ens aporta cap benefici o utilitat. Són personals i cadascú les regula segons els seus objectius. 3
En la religió creure i resar per Déu és una acció ben vista i que rep un premi en forma de benedicció per exemple. En la nostra societat, no està ben vist riure’s de l’altra gent. Aplicant l’anterior esmentat, aquesta acció seria castigada Per a nosaltres una acció pot ser jutjada de diferent manera segons els nostres objectius i per tant segons la nostra consciència. 4
Però aquests factors o sancions, estan alhora determinades, segons l’autor per sentiments i emocions. L’autor a més a més considera que el sentiment per excel·lència perseguit per l’home i pel qual empra aquesta moralitat utilitària no és altre que la FELICITAT. 5
Com hem vist, la felicitat pot ésser aconseguida de moltes maneres segons com interpretem que pugui ser beneficiós per a nosaltres i per als que ens envolten, i per tan allò que ens fa feliços. Es tracta doncs d’un procés propi però alhora conjunt.  A més a més, cal tenir en compte si allò que fem causa alguna mena de sentiment envers la resta i envers nosaltres mateixos, i decidir si aquests són bons o dolents, beneficiosos o perjudicials. Benestar Normalitat Malestar 6
Segons l’autor això és així perquè creu que l’home no només busca la felicitat com a única fita. La veritat és que no cerca res més, ja que considera únicament útil aquest sentiment i per tant és l’únic que en sí es bo. Felicitat Altresfites Així doncs, s’entenen aquestes altres fites (família, diners, salut...) com a vies per obtenir aquesta felicitat tant llargament perseguida per la humanitat. 7
Tot i això cal entendre que aquests moralistes no es refereixen a una no voluntat de voler la virtut, la salut, els diners, etc. Tot al contrari defensen que totes aquestes coses s’han de desitjar desinteressadament i no per elles mateixes sinó com una via per obtenir quelcom superior i millor.  Per elaborar aquesta “piràmide de la felicitat” cal primer estudiar la priorització dels nostres objectius i fites. 8
Un cop seguits aquests passos i aquestes directrius morals, podrem determinar allò que ens fa feliços amb aquells que ens envolten, allò que sempre ha format i formarà part de la nostra vida i el més important, l’obtenció d’una harmonia amb nosaltres mateixos per obtenir:  LA FELICITAT 9

More Related Content

Similar to Utilitarisme (ag)

Similar to Utilitarisme (ag) (20)

John Stuart Mill
John Stuart MillJohn Stuart Mill
John Stuart Mill
 
Mill
MillMill
Mill
 
Kant Etica
Kant EticaKant Etica
Kant Etica
 
Formes de ser feliç
Formes de ser feliçFormes de ser feliç
Formes de ser feliç
 
Formes de ser feliç
Formes de ser feliçFormes de ser feliç
Formes de ser feliç
 
82_Kant: ètica
82_Kant: ètica82_Kant: ètica
82_Kant: ètica
 
Formes de ser feliç
Formes de ser feliçFormes de ser feliç
Formes de ser feliç
 
Formes de ser feliç
Formes de ser feliçFormes de ser feliç
Formes de ser feliç
 
Formes de ser feliç
Formes de ser feliçFormes de ser feliç
Formes de ser feliç
 
Formes de ser feliç
Formes de ser feliçFormes de ser feliç
Formes de ser feliç
 
Formes de ser feliç
Formes de ser feliçFormes de ser feliç
Formes de ser feliç
 
Teories ètiques
Teories ètiquesTeories ètiques
Teories ètiques
 
LES PRINCIPALS TEORIES ÈTIQUES
LES PRINCIPALS TEORIES ÈTIQUESLES PRINCIPALS TEORIES ÈTIQUES
LES PRINCIPALS TEORIES ÈTIQUES
 
Justicia
JusticiaJusticia
Justicia
 
C8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdf
C8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdfC8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdf
C8 UD1 Educar per a la salut (1) (1).pdf
 
Mill utilitarisme nou
Mill utilitarisme nouMill utilitarisme nou
Mill utilitarisme nou
 
J S Mill
J S MillJ S Mill
J S Mill
 
Psicologia social
Psicologia socialPsicologia social
Psicologia social
 
Salutogènesi
SalutogènesiSalutogènesi
Salutogènesi
 
La racionalitat pràctica: ètica/moral
La racionalitat pràctica: ètica/moralLa racionalitat pràctica: ètica/moral
La racionalitat pràctica: ètica/moral
 

Recently uploaded

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfMarinaRiera1
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Recently uploaded (11)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdfELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
ELS DÉUS DE LA MITOLOGIA GREGA (Catalán).pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

Utilitarisme (ag)

  • 1. John Stuart Mill: L’utilitarisme Albert Guerrero Barbero 2n Batxillerat 1
  • 2. Utilitarisme: marc teòric de la moralitat que ve determinat per la maximització del benefici per a la comunitat humana. En l’utilitarisme es considera bo, en general, tot allò que és útil a la humanitat. Cullera foradada (inútil  “dolent”) Cullera normal (útil  bo) 2
  • 3. A tall d’exemple ja hem vist com s’interpreta l’utilitarismeen la diapositiva anterior, però ¿quins factors afecten a determinar què és útil i què no ho és? Sancions externes Sancions internes Aquelles relacionades amb tot el que ens envolta (persones, religió, cultura...) Aquestes són presents sempre i són molt semblants per a tothom. Depenent d’on vivim o els nostres costums les aplicarem d’una manera o una altra en forma de càstig o “premi”. (Religió, costums, societat...) Aquelles relacionades amb un mateix i regulades mitjançant la nostra consciència, la qual ens diu si allò que estem duent a terme ens beneficia d’alguna manera i ens és útil o tot el contrari no ens aporta cap benefici o utilitat. Són personals i cadascú les regula segons els seus objectius. 3
  • 4. En la religió creure i resar per Déu és una acció ben vista i que rep un premi en forma de benedicció per exemple. En la nostra societat, no està ben vist riure’s de l’altra gent. Aplicant l’anterior esmentat, aquesta acció seria castigada Per a nosaltres una acció pot ser jutjada de diferent manera segons els nostres objectius i per tant segons la nostra consciència. 4
  • 5. Però aquests factors o sancions, estan alhora determinades, segons l’autor per sentiments i emocions. L’autor a més a més considera que el sentiment per excel·lència perseguit per l’home i pel qual empra aquesta moralitat utilitària no és altre que la FELICITAT. 5
  • 6. Com hem vist, la felicitat pot ésser aconseguida de moltes maneres segons com interpretem que pugui ser beneficiós per a nosaltres i per als que ens envolten, i per tan allò que ens fa feliços. Es tracta doncs d’un procés propi però alhora conjunt. A més a més, cal tenir en compte si allò que fem causa alguna mena de sentiment envers la resta i envers nosaltres mateixos, i decidir si aquests són bons o dolents, beneficiosos o perjudicials. Benestar Normalitat Malestar 6
  • 7. Segons l’autor això és així perquè creu que l’home no només busca la felicitat com a única fita. La veritat és que no cerca res més, ja que considera únicament útil aquest sentiment i per tant és l’únic que en sí es bo. Felicitat Altresfites Així doncs, s’entenen aquestes altres fites (família, diners, salut...) com a vies per obtenir aquesta felicitat tant llargament perseguida per la humanitat. 7
  • 8. Tot i això cal entendre que aquests moralistes no es refereixen a una no voluntat de voler la virtut, la salut, els diners, etc. Tot al contrari defensen que totes aquestes coses s’han de desitjar desinteressadament i no per elles mateixes sinó com una via per obtenir quelcom superior i millor. Per elaborar aquesta “piràmide de la felicitat” cal primer estudiar la priorització dels nostres objectius i fites. 8
  • 9. Un cop seguits aquests passos i aquestes directrius morals, podrem determinar allò que ens fa feliços amb aquells que ens envolten, allò que sempre ha format i formarà part de la nostra vida i el més important, l’obtenció d’una harmonia amb nosaltres mateixos per obtenir: LA FELICITAT 9