Alumnistudien gjordes 2014 vid Linköpings universtitetsbibliotek. Denna presentation visades vid Nätverksträffen 10-11 november 2014. Plats Carolina Rediviva, Uppsala.
Presentation av projektet IDA på Malmö stadsbibliotek som arbetar med att utveckla folkbibliotekens roll för vuxnas lärande. Primär målgrupp: studerande på SFI och grundläggande vuxenutbildning.
Presentation av projektet IDA på Malmö stadsbibliotek som arbetar med att utveckla folkbibliotekens roll för vuxnas lärande. Primär målgrupp: studerande på SFI och grundläggande vuxenutbildning.
SEO for Ecommerce: 5 Must Follow Tips at #MaxNordic Aleyda Solís
Aleyda Solis gives a presentation on 5 tips for ecommerce SEO. She discusses allowing only crawlable URLs to be indexed to optimize crawl budget, setting indexation rules to avoid duplication and thin content, setting rules for expired products and campaigns to maintain their value, identifying mobile search behaviors to target mobile users, and leveraging search features and snippets to improve visibility and conversions. The document provides details on each of these tips.
SEO in 2016: Mobile Trends #DigitaleRosaAleyda Solís
The document discusses SEO trends for 2016, with a focus on leveraging mobile opportunities. It recommends identifying mobile queries and the relevant content to target them, optimizing pages with high mobile traffic for speed and bounce rates, implementing AMP for news sites, using app indexing to drive app installs, and validating the mobile experience through testing tools. The overall goal is to improve mobile visibility, traffic and conversions by addressing rising mobile search usage.
Setting AMP for Success at #DigitalOlympus Aleyda Solís
This document discusses implementing Accelerated Mobile Pages (AMP) to improve mobile search visibility and user experience. It recommends verifying content compatibility, creating valid AMP HTML, customizing styling and components, testing pages, tracking analytics, and monitoring for errors. Implementing AMP is suggested for media sites, blogs, and sites with slow mobile pages, as long as a consistent mobile experience can be provided without an independent mobile site version.
This document summarizes a study of CEO succession events among the largest 100 U.S. corporations between 2005-2015. The study analyzed executives who were passed over for the CEO role ("succession losers") and their subsequent careers. It found that 74% of passed over executives left their companies, with 30% eventually becoming CEOs elsewhere. However, companies led by succession losers saw average stock price declines of 13% over 3 years, compared to gains for companies whose CEO selections remained unchanged. The findings suggest that boards generally identify the most qualified CEO candidates, though differences between internal and external hires complicate comparisons.
Mobile-First SEO - The Marketers Edition #3XEDigitalAleyda Solís
How to target your SEO process to a reality of more people searching on mobile devices than desktop and an upcoming mobile first Google index? Check it out.
Presentation "Skolbibliotekariens roll i en 1:1 satsning - så jobbar vi på Nacka gymnasium!" av Maria Åsberg & Elisabet Brandberg, Nacka gymnasiums bibliotek. Konferensen Skolbibliotek 2012, 15-16 november 2012.
Presentation biblioteks-nätverksträffen 2014-11-11 i UppsalaMats Brenner
En presentation vad Learning Center vid Högskolan i Gävle och Högskolebiblioteket i Gävle gjort och gör för användarundersökningar, utvärderingar och validering (ett instrument för självskattning) av lärare och studenter.
SEO for Ecommerce: 5 Must Follow Tips at #MaxNordic Aleyda Solís
Aleyda Solis gives a presentation on 5 tips for ecommerce SEO. She discusses allowing only crawlable URLs to be indexed to optimize crawl budget, setting indexation rules to avoid duplication and thin content, setting rules for expired products and campaigns to maintain their value, identifying mobile search behaviors to target mobile users, and leveraging search features and snippets to improve visibility and conversions. The document provides details on each of these tips.
SEO in 2016: Mobile Trends #DigitaleRosaAleyda Solís
The document discusses SEO trends for 2016, with a focus on leveraging mobile opportunities. It recommends identifying mobile queries and the relevant content to target them, optimizing pages with high mobile traffic for speed and bounce rates, implementing AMP for news sites, using app indexing to drive app installs, and validating the mobile experience through testing tools. The overall goal is to improve mobile visibility, traffic and conversions by addressing rising mobile search usage.
Setting AMP for Success at #DigitalOlympus Aleyda Solís
This document discusses implementing Accelerated Mobile Pages (AMP) to improve mobile search visibility and user experience. It recommends verifying content compatibility, creating valid AMP HTML, customizing styling and components, testing pages, tracking analytics, and monitoring for errors. Implementing AMP is suggested for media sites, blogs, and sites with slow mobile pages, as long as a consistent mobile experience can be provided without an independent mobile site version.
This document summarizes a study of CEO succession events among the largest 100 U.S. corporations between 2005-2015. The study analyzed executives who were passed over for the CEO role ("succession losers") and their subsequent careers. It found that 74% of passed over executives left their companies, with 30% eventually becoming CEOs elsewhere. However, companies led by succession losers saw average stock price declines of 13% over 3 years, compared to gains for companies whose CEO selections remained unchanged. The findings suggest that boards generally identify the most qualified CEO candidates, though differences between internal and external hires complicate comparisons.
Mobile-First SEO - The Marketers Edition #3XEDigitalAleyda Solís
How to target your SEO process to a reality of more people searching on mobile devices than desktop and an upcoming mobile first Google index? Check it out.
Presentation "Skolbibliotekariens roll i en 1:1 satsning - så jobbar vi på Nacka gymnasium!" av Maria Åsberg & Elisabet Brandberg, Nacka gymnasiums bibliotek. Konferensen Skolbibliotek 2012, 15-16 november 2012.
Presentation biblioteks-nätverksträffen 2014-11-11 i UppsalaMats Brenner
En presentation vad Learning Center vid Högskolan i Gävle och Högskolebiblioteket i Gävle gjort och gör för användarundersökningar, utvärderingar och validering (ett instrument för självskattning) av lärare och studenter.
Kvalitetsmodellen vadå kvalitet januari 2014 Rättelse: Läs beskrivningen!!Elisabet Ahlqvist
Rättelse: Sedan en tid tillbaka rekomenderar jag inte längre SMARTA mål som det står på bild 42. Det som är mest problematiskt är "mätbart", vissa delar av biblioteksverksamheten går att följa men det är inte särskilt mätbart, och bör kanske inte heller mätas i traditionell mening. I stället kanske de bör följa upp med andra typer av beskrivningar som ändå gör att man kan följa utvecklingen och om målet har nåtts.
Grundföreläsning av kvalitetsmodellen som används av KB och de regionala biblioteksverksamheterna i den sk. "kvalitetsdialogen"
januari 2014
1. En framtida utmaning
Övergången från akademiskt knuten informationskompetens till
arbetsplatsanknuten informationskompetens
Linköpings Universitet
C. Brage, M. Rosell, J. Westerlund, M-L. Axelsson, K.
Gustafsson Åman, M. Öström
Linköpings universitetsbibliotek
6. Från student till anställd?
• Studenterna har ett universitetsbibliotek
• Anställda har Google
• Förbereder biblioteket dem för studierna eller
livet?
• Hur överbygger vi klyftan i
informationskompetens mellan högre
utbildning och arbetsliv?
7. Vad ville vi veta?
• Vilka typer av information använder alumner i
sina arbeten?
• Vilka informationsverktyg använder alumner i
sina arbeten?
• Har undervisningen i informationskompetens
vid universitetet någon inverkan på deras
akademiska framgång och kommande
arbete?
8. Vilka frågade vi?
• Enkät till alumni
• 415 e-mail skickades
• 396 kom fram
• 146 svarade
• 10 olika program
9. Vad fick vi reda på?
• Nästan alla deltog i undervisning i
informationssökning
• Majoriteten hade användning för
undervisningen i informationssökning vid
universitetet
• En minoritet hade användning för
undervisningen i informationssökning i
arbetslivet
• En majorietet av alumni söker efter
information varje dag i sitt professionella roll
10. Vad fick vi reda på?
• Våra svarande har stora informationsbehov I
sitt yrkesliv, att hålla sig uppdaterad mest
• Den största utmaningen vid sökande av
information var tidsbrist
• Lösningen på det professionella
informationsbehovet var att tala och diskutera
med kollegor
12. Vad fick vi reda på?
• Majoriteten föredrar att använda Google
• De mest använda resurserna var böcker,
nyhetsartiklar och websidor
13. Vad gör vi nu?
• Utanför den akademiska sektorn
• Ändra undervisningen i informationssökning
• Analysera och syntetisera mer
• Översätta för de personliga behoven
• Transförerbara kompetenser
Kajsa
Campus Valla och Campus US finns i Linköping, Carl Malmsten Furniture Studies (Malmstens) på Lidingö utanför Stockholm.
Kajsa
Vid universiteten förbereder vi ofta studenterna för ett arbetsliv men på universitetsbiblioteken förbereder vi dem för studier.
Det absolut vanligaste är att vi har undervisning i informationssökning utifrån en beställning från lärare på ett program – vi svarar således mot beställningen men i vår arbetsgrupp för att utveckla bibliotekets undervisning började vi fråga oss om beställningen räcker? Ska vi tänka längre?
När studenterna lämnar universiteten lämnar de också den mångfald av informationsresurser universitetsbiblioteken har som uppgift att förese universitetet med. Då återstår Google och Wikipedian.
Om vi vill förberereda studenterna för ett liv utanför universitetet måste vi ändra vår undervisning i informationssökning och ge studenterna en annan typ av informationskompetens.
Hur kan de informationskompetenser studenterna lär sig vid universitetete översättas – tranferereras till en arbetsplatsinriktad informationskompetens. Intressant är att begreppet Informationskompetens myntades av Paul Zukorwski med arbetsplatsens behov I åtanke.
Det finns gott om bra och fritt material på webben – men eftersom studenterna inte lärt sig söka detta – de har som uppgift att ta fram vetenskapligt material ur bibliotekets fatabur – så blir studenterna uppenbarligen handfallna och utelämnade.
Att ta steget vidare från de trygga “vetenskapliga källorna” där man kan bocka av “peer-review” i sökrutan, till att söka med googlescholar eller andra sökmotorer och själv göra kvalitetsgranskning är ett stort steg. Inte ett steg man lär sig i en bisats på en biblioteksintroduktion. Här krävs ett längre strategiskt arbete med lärare/forskare och bibliotekets personal.
Ytterligare en problematik i detta sammanhang är det faktum att det inte är vi på biblioteken som självständigt bestämmer vad vi vill undervisa om, vi befinner oss i en kurs och ska fungera i detta sammanhang. Förutom att vi ska få studenternas informationssökningskompetenser att bli mer transfererebara ska vi också få lärarna att beställa undervisning som kan fungera att göra transfererbar.
Men idag ska vi tala om det första steget i ett sådant utvecklingsarbete – nämligen att fastställa var vi är, annars kan man inte ta sig framåt.
Vi ville således undersöka nuläget.
Kajsa
Syftet med vår studie vara att undersöka och förstå den informationsvärld som en färdigutbildad student ställs inför.
Vi började med en litteraturöversikt för att få den teoretiska bakgrunden. Detta för att vi skulle kunna formulera våra huvudfrågor.
Vilka typer av information använder alumnerna i sina arbeten?
Vilka typer av informationsverktyg använder alumnerna i sina arbeten
Har undervisningen i informationskompetens vid universiteteten någon inverkan på deras akademiska framgång och kommande arbete?
För att sammanfatta; vi försökte ta reda på de färdigheter de lärde sig under utbildningsåren som var användbara i deras arbetsliv!
Kajsa
Linköpings universitet har en alumnidatabas som vi fick använda. Vi valde alumner då de är lätta att få tag på.
Vi konstruerade en enkät som vi skickade ut en länk till.
Vi skickade 415 mail. 396 kom fram – övriga studsade.
Av dessa 396 fick vi 146 svar. Det innebär en svarsfrekvens på 36,8% vilket lär vara helt ok enligt litteraturen.
Vi hade gjort ett urval bland alumnerna. Vi valde de som examinerats åren 2008-2010. Enkäten skickades ut 2012.
Av de som totalt sett examinerades dessa år skickade vi till 16%.
Vi valde 10 olika program , samtliga som haft undervisning i informationssökning. Programmen är plockade från olika fakultet.
Programmen var; Affärsjuridiska, PersonalAdministrativa, Datavetenskapliga, IT, Lärar, Miljövetar, Läkare, Psykolog, Sjukgymnast, samt Sjuksköterske.
Dessa åtta bilder tog mig 6 minuter. Kajsa
Nästan samtliga respondenter, 90 %, hade deltagit I bibliotekets informationssökningsundervisning
Detta var inte överraskende – programmen var valda av den anledningen.
Av de svarande ansåg 63% att de hade nytta av informationssökningsundervsingien under sin studietid. Men i arbetlivet hade bara 38% nytta av dessa kunskaper. De alumner som fortfarande ansåg sig ha nytta av undervisnignen även i arbetslivet kunde fortfarande använda samma vektyg som under sin utbildning, tex landstingspersonal kan använda pubmed och liknande genom Eiraavtal. Jurister har ofta databaserna knutna till sina firmor.
En majoritet av våra deltagare 53% söker efter information varje dag – samtidigt upplever de sig stressade. Söka mindre – bevaka mer! Bör vi lära dem mer om RSS-flöden och bevakningstjänster?
Vi kunde sa att en stor del av de svarande 77% hade stort behov av information i sin profession
Det viktigaste vr att hålla sig uppdaterad med sitt yrke 92%, följt av att förbättra och utveckla sina yrkeskunskaper 78% samt lösa arbetsrelaterade problem 77%
Flera av de svarande ansåg också att de hade problem med att finna information för att lösa ett specifikt problem eller för att besvara en fråga
Den störsat utmaningen vid informationssökning ansågs vara tidsbrist 72 %
För att tillgodose sina informationsbehov föredrog de tillfrågade att tla med kollegor 92% förljt av att lära av erfarenheter odh rutiner på arbetsplatsen 90%, detta är tämligen nya på sina arbetsplatser så detta förefaller naturlitt.
88% uppger att de användr relevant litteratur.
Om så många använder kollegor – ska vi undervisra mer om nätverk? Väldigt få använde nätverk på webben!
Vad
Majoritetn av deltagarna föredrar att använda sökverktyg som är lättitllgängliga för dem Google och wikipedia
Den mest använda materilatypen bland källorna är böcker 67% nyhetsartiklar 64% och professionella webbsidor 63%
Vetenskapliga artiklar används i mindre utsträcking 44% - är de förknippade med studier ? Känner de inte till OA?
Våra slutsatser kan inte generaliseras men vi kan dra några slutsatser
Även om en stor andel av alumnerna svarade att de i viss mån har nytta av våra inforamtionssökningstillfällen så har dessa inte så stor betydelse för alumnernas informationssökning i yrkesrollen.
De färdigheter som vi är ut är inte anpassade till en yrkeskontext – ska de ens vara det? Vad är vårt uppdrag?
MEN vi behöver ta ställning till hur vi ska hantera informationssökning i vår undervisning
Vi behöver utarbeta en strategi för att hantera informationssökning på arbetsplatsen redan på universitetet. Ett led i denna strategi skulle kunna vara att lägga ett större fokus i vår undervisning på hur man analyserar information. Källkritik är också något vi bör lägga större tyngd på – källkritik på ”öppet” material.
Andra strategier kan vara att knyta vår undervisning tydligare till yrkeslivet
En annan tanke är produkten – få skriver egna texter i yrkeslivet på universitetet är det den vanligaste slutprodukten