Dokumen tersebut berisi petunjuk pelaksanaan ujian nasional matematika SMP/MTs tahun pelajaran 2004/2005, yang mencakup waktu, jumlah soal, dan larangan yang berlaku selama ujian. Di antaranya adalah larangan menggunakan alat bantu seperti kalkulator.
Dokumen tersebut merupakan soal ujian sekolah mata pelajaran matematika untuk siswa SMP/MTs yang terdiri dari 32 soal pilihan ganda dan petunjuk-petunjuk umum pengerjaan ujian.
Dokumen tersebut berisi petunjuk pengisian soal untuk ujian nasional mata pelajaran matematika untuk program studi IPA paket 2. Terdapat 40 soal pilihan ganda yang mencakup materi-materi seperti persamaan kuadrat, fungsi, geometri, trigonometri, logaritma, dan lainnya.
1. Dokumen tersebut berisi petunjuk pengisian lembar jawaban untuk ujian nasional mata pelajaran matematika untuk program studi IPA paket 1. Terdapat 40 soal pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban.
2. Terdapat larangan menggunakan alat bantu seperti kalkulator, kamus, tabel matematika dan lainnya. Hanya diizinkan menggunakan kertas buram.
3. Soal-soal meliputi materi persamaan kuadrat, geometri
Tes matematika SMP/MTs berisi soal-soal tentang materi matematika dasar seperti bilangan, aljabar, geometri, dan statistik. Soal terdiri atas 40 pertanyaan pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban. Waktu yang disediakan untuk mengerjakan tes adalah 120 menit.
Dokumen tersebut merupakan soal ujian sekolah mata pelajaran matematika untuk siswa SMP/MTs yang terdiri dari 32 soal pilihan ganda dan petunjuk-petunjuk umum pengerjaan ujian.
Dokumen tersebut berisi petunjuk pengisian soal untuk ujian nasional mata pelajaran matematika untuk program studi IPA paket 2. Terdapat 40 soal pilihan ganda yang mencakup materi-materi seperti persamaan kuadrat, fungsi, geometri, trigonometri, logaritma, dan lainnya.
1. Dokumen tersebut berisi petunjuk pengisian lembar jawaban untuk ujian nasional mata pelajaran matematika untuk program studi IPA paket 1. Terdapat 40 soal pilihan ganda dengan 5 pilihan jawaban.
2. Terdapat larangan menggunakan alat bantu seperti kalkulator, kamus, tabel matematika dan lainnya. Hanya diizinkan menggunakan kertas buram.
3. Soal-soal meliputi materi persamaan kuadrat, geometri
Tes matematika SMP/MTs berisi soal-soal tentang materi matematika dasar seperti bilangan, aljabar, geometri, dan statistik. Soal terdiri atas 40 pertanyaan pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban. Waktu yang disediakan untuk mengerjakan tes adalah 120 menit.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk siswa SMP/MTs yang mencakup materi-materi seperti operasi hitung, pecahan, sistem persamaan linier, bangun datar dan ruang, dan lainnya. Terdapat petunjuk-petunjuk umum mengenai pelaksanaan ujian nasional.
Ujian sekolah mata pelajaran matematika kelas IX SMP/MTs Lumajang tahun pelajaran 2010-2011 berisi 40 soal pilihan ganda. Soal-soal terdiri dari materi pecahan, sistem persamaan linear dua variabel, geometri, statistika, dan lainnya. Ujian dimaksudkan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap berbagai konsep dasar matematika.
Soal latihan ujian nasional mata pelajaran matematika kelas IX terdiri dari 40 soal pilihan ganda yang mencakup materi-materi seperti bilangan bulat, pecahan, aljabar, geometri dan data statistik.
Soal matematika teknik kls xi 3 11-12 paket bEko Supriyadi
Dokumen tersebut merupakan soal tes kendali mutu mata pelajaran matematika untuk siswa SMK kelompok teknologi dan rekayasa kelas XI. Soal terdiri dari 34 pertanyaan pilihan ganda yang mencakup materi-materi seperti trigonometri, geometri, fungsi, dan deret bilangan.
Dokumen tersebut berisi petunjuk umum untuk mengerjakan soal ujian nasional matematika SMP/MTs tahun pelajaran 2014/2015, yang mencakup penjelasan tentang pengecekan lembar soal, pengisian lembar jawab untuk identitas peserta, waktu pengerjaan soal, jumlah soal, dan larangan penggunaan alat bantu.
Berikut ringkasan singkat dari dokumen soal UN 2013 dalam 3 kalimat:
Dokumen berisi 40 soal tes pilihan ganda yang mencakup materi matematika, bahasa Indonesia, dan IPA untuk persiapan ujian nasional. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep dasar seperti aritmatika, aljabar, geometri, statistika, dan ruang lingkup. Ringkasan ini hanya memberikan gambaran umum isi dokumen tanpa menjelaskan detail setiap soal
Dokumen tersebut berisi pembahasan soal ujian nasional matematika SMP tahun 2012 dengan paket soal A35. Terdiri dari 40 soal yang mencakup materi-materi seperti bilangan, aljabar, geometri, dan data & kemungkinan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional matematika untuk SMK kelompok teknologi, kesehatan, dan pertanian. Terdapat 30 soal yang meliputi materi persamaan, fungsi, sistem persamaan linear, vektor, geometri, statistik, peluang, dan logika matematis.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk siswa SMP/MTs yang mencakup materi-materi seperti operasi hitung, pecahan, sistem persamaan linier, bangun datar dan ruang, dan lainnya. Terdapat petunjuk-petunjuk umum mengenai pelaksanaan ujian nasional.
Ujian sekolah mata pelajaran matematika kelas IX SMP/MTs Lumajang tahun pelajaran 2010-2011 berisi 40 soal pilihan ganda. Soal-soal terdiri dari materi pecahan, sistem persamaan linear dua variabel, geometri, statistika, dan lainnya. Ujian dimaksudkan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap berbagai konsep dasar matematika.
Soal latihan ujian nasional mata pelajaran matematika kelas IX terdiri dari 40 soal pilihan ganda yang mencakup materi-materi seperti bilangan bulat, pecahan, aljabar, geometri dan data statistik.
Soal matematika teknik kls xi 3 11-12 paket bEko Supriyadi
Dokumen tersebut merupakan soal tes kendali mutu mata pelajaran matematika untuk siswa SMK kelompok teknologi dan rekayasa kelas XI. Soal terdiri dari 34 pertanyaan pilihan ganda yang mencakup materi-materi seperti trigonometri, geometri, fungsi, dan deret bilangan.
Dokumen tersebut berisi petunjuk umum untuk mengerjakan soal ujian nasional matematika SMP/MTs tahun pelajaran 2014/2015, yang mencakup penjelasan tentang pengecekan lembar soal, pengisian lembar jawab untuk identitas peserta, waktu pengerjaan soal, jumlah soal, dan larangan penggunaan alat bantu.
Berikut ringkasan singkat dari dokumen soal UN 2013 dalam 3 kalimat:
Dokumen berisi 40 soal tes pilihan ganda yang mencakup materi matematika, bahasa Indonesia, dan IPA untuk persiapan ujian nasional. Soal-soal tersebut meliputi konsep-konsep dasar seperti aritmatika, aljabar, geometri, statistika, dan ruang lingkup. Ringkasan ini hanya memberikan gambaran umum isi dokumen tanpa menjelaskan detail setiap soal
Dokumen tersebut berisi pembahasan soal ujian nasional matematika SMP tahun 2012 dengan paket soal A35. Terdiri dari 40 soal yang mencakup materi-materi seperti bilangan, aljabar, geometri, dan data & kemungkinan.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional matematika untuk SMK kelompok teknologi, kesehatan, dan pertanian. Terdapat 30 soal yang meliputi materi persamaan, fungsi, sistem persamaan linear, vektor, geometri, statistik, peluang, dan logika matematis.
Dokumen tersebut memberikan panduan penggunaan sistem ujian kompetensi guru secara online. Sistem ini memungkinkan peserta untuk mengikuti ujian secara online dengan masukkan nomor pendaftaran, memilih mata ujian, mengerjakan soal, mengakhiri ujian, dan melihat hasil akhir secara online. Sistem ini dirancang untuk memudahkan proses ujian kompetensi guru secara online.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional matematika SMP tahun 2000. Soal-soal tersebut meliputi materi seperti bilangan, geometri, statistika, dan aljabar. Jumlah soal yang ada sebanyak 40 soal pilihan ganda.
Dokumen tersebut membahas tentang limit fungsi aljabar dan limit fungsi trigonometri. Secara garis besar, dibahas tentang cara menghitung nilai limit fungsi dengan menggunakan identitas trigonometri, aturan limit, dan rumus L'Hospital untuk fungsi aljabar. Kemudian disertai contoh soal beserta pembahasan untuk latihan.
This document contains the answers to questions on a mathematics exam in Indonesia from 2006-2007. It provides the answer choices for 19 multiple choice questions on topics like algebra, geometry, trigonometry, and logic. For each question, it shows the answer choice and provides the steps taken to solve the problem.
Modul ini membahas geometri dimensi dua dan tiga. Pertama, membahas pengertian geometri, jenis-jenis sudut, keliling dan luas bangun datar. Kedua, membahas bangun ruang, luas permukaan, volume, dan hubungan antar unsur bangun ruang. Modul ini bertujuan membantu guru memahami konsep-konsep geometri dan menerapkannya dalam pembelajaran.
Kumpulan soal dan pembahasan sistem persamaan linier dua variabelseptianes tama
Dokumen tersebut berisi kumpulan soal dan pembahasan sistem persamaan linier dua variabel untuk pelajaran matematika SMP dan SMA. Terdapat contoh soal dan penyelesaiannya secara langkah demi langkah.
Soal dan pembahasan ujian nasional matematika smp 2013 paket 1Sosuke Aizen
Dokumen tersebut berisi soal dan pembahasan UN Matematika SMP 2013 yang diunduh dari situs www.siap-osn.blogspot.com, meliputi 9 halaman soal beserta petunjuk-petunjuknya.
1. Soal ujian matematika kelas 9 SMP Negeri 1 Pandan tahun ajaran 2010/2011 terdiri dari 40 soal pilihan ganda.
2. Materi soal meliputi skala peta, luas bangun datar dan ruang, sudut, rata-rata, median, dan diagram.
3. Soal dimaksudkan untuk mengukur pemahaman siswa terhadap konsep-konsep dasar matematika.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional matematika tingkat SMP beserta petunjuk-petunjuk umum yang berlaku dalam mengerjakan ujian nasional. Terdapat 40 soal pilihan ganda dengan 4 pilihan jawaban untuk setiap soal yang mencakup berbagai aspek matematika.
Uji Coba Ujian Nasional (UCUN) 1 2017-2018 Paket A MATEMATIKAAmphie Yuurisman
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional matematika tahun pelajaran 201712018 dengan petunjuk-petunjuk umum dan khusus untuk mengerjakan soal pada lembar jawaban komputer. Terdapat 40 soal yang mencakup materi-materi dasar matematika seperti pecahan, aljabar, geometri, dan statistik.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian matematika kelas 9 yang mencakup materi-materi seperti bangun datar, bangun ruang, skala, dan lainnya. Soal-soal tersebut dijawab dengan memilih salah satu jawaban yang disediakan atau menghitung jawaban berdasarkan informasi yang diberikan pada soal.
Paket 1
Pilihlah jawaban yang benar !
1. Soal tes matematika yang terdiri dari 10 soal pilihan ganda.
2. Soal-soal meliputi operasi hitung, pecahan, persamaan, dan geometri.
3. Jawaban benar untuk setiap soal harus dipilih.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian nasional matematika untuk siswa kelas IX SMP. Terdapat 50 soal pilihan ganda yang mencakup materi-materi seperti operasi hitung, persamaan dan pertidaksamaan, bangun datar dan ruang, statistik dan peluang.
Dokumen tersebut merupakan soal ujian nasional mata pelajaran matematika untuk siswa SMP yang mencakup instruksi pengerjaan soal, 40 butir soal pilihan ganda, dan tabel data nilai ulangan matematika siswa.
1. Tes soal matematika dengan jawaban benar mendapat skor 2, salah -1, tidak dijawab 0. Budi benar 29 soal, tidak 5 soal dari 40 soal, skornya 23.
2. Besi 12m dipotong 1/3m, diperoleh potongan sebanyak 36.
3. Penjumlahan dan pengurangan aljabar menghasilkan 2/7.
Laporan Pembina Pramuka SD dalam format doc dapat anda jadikan sebagai rujukan dalam membuat laporan. silakan download di sini https://unduhperangkatku.com/contoh-laporan-kegiatan-pramuka-format-word/
Teori Fungsionalisme Kulturalisasi Talcott Parsons (Dosen Pengampu : Khoirin ...nasrudienaulia
Dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Talcott Parsons, konsep struktur sosial sangat erat hubungannya dengan kulturalisasi. Struktur sosial merujuk pada pola-pola hubungan sosial yang terorganisir dalam masyarakat, termasuk hierarki, peran, dan institusi yang mengatur interaksi antara individu. Hubungan antara konsep struktur sosial dan kulturalisasi dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. Pola Interaksi Sosial: Struktur sosial menentukan pola interaksi sosial antara individu dalam masyarakat. Pola-pola ini dipengaruhi oleh norma-norma budaya yang diinternalisasi oleh anggota masyarakat melalui proses sosialisasi. Dengan demikian, struktur sosial dan kulturalisasi saling memengaruhi dalam membentuk cara individu berinteraksi dan berperilaku.
2. Distribusi Kekuasaan dan Otoritas: Struktur sosial menentukan distribusi kekuasaan dan otoritas dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya yang dianut oleh masyarakat juga memengaruhi bagaimana kekuasaan dan otoritas didistribusikan dalam struktur sosial. Kulturalisasi memainkan peran dalam melegitimasi sistem kekuasaan yang ada melalui nilai-nilai yang dianut oleh masyarakat.
3. Fungsi Sosial: Struktur sosial dan kulturalisasi saling terkait dalam menjalankan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat. Nilai-nilai budaya dan norma-norma yang terinternalisasi membentuk dasar bagi pelaksanaan fungsi-fungsi sosial yang diperlukan untuk menjaga keseimbangan dan stabilitas dalam masyarakat.
Dengan demikian, konsep struktur sosial dalam teori fungsionalisme kulturalisasi Parsons tidak dapat dipisahkan dari kulturalisasi karena keduanya saling berinteraksi dan saling memengaruhi dalam membentuk pola-pola hubungan sosial, distribusi kekuasaan, dan pelaksanaan fungsi-fungsi sosial dalam masyarakat.
Ppt landasan pendidikan Pai 9 _20240604_231000_0000.pdffadlurrahman260903
Ppt landasan pendidikan tentang pendidikan seumur hidup.
Prodi pendidikan agama Islam
Fakultas tarbiyah dan ilmu keguruan
Universitas Islam negeri syekh Ali Hasan Ahmad addary Padangsidimpuan
Pendidikan sepanjang hayat atau pendidikan seumur hidup adalah sebuah system konsepkonsep pendidikan yang menerangkan keseluruhan peristiwa-peristiwa kegiatan belajarmengajar yang berlangsung dalam keseluruhan kehidupan manusia. Pendidikan sepanjang
hayat memandang jauh ke depan, berusaha untuk menghasilkan manusia dan masyarakat yang
baru, merupakan suatu proyek masyarakat yang sangat besar. Pendidikan sepanjang hayat
merupakan asas pendidikan yang cocok bagi orang-orang yang hidup dalam dunia
transformasi dan informasi, yaitu masyarakat modern. Manusia harus lebih bisa menyesuaikan
dirinya secara terus menerus dengan situasi yang baru.
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
1. UJIAN NASIONAL
SMP/MTs
Tahun Pelajaran 2004/2005
MATEMATIKA (C3)
(UTAMA)
P1
2. 2
MATA PELAJARAN
MATEMATIKA
PELAKSANAAN
Hari/Tanggal : Rabu, 8 Juni 2005
Jam : 08.00 – 10.00
PETUNJUK UMUM
1. Isikan identitas Anda ke dalam Lembar Jawaban Komputer (LJK) yang
tersedia dengan menggunakan pensil 2B, sesuai petunjuk di Lembar
Jawaban Komputer (LJK).
2. Tersedia waktu 120 menit untuk mengerjakan paket tes tersebut.
3. Jumlah soal sebanyak 30 butir, pada setiap butir soal terdapat 4 (empat)
pilihan jawaban.
4. Periksa dan bacalah soal-soal sebelum Anda menjawabnya.
5. Laporkan kepada pengawas ujian apabila terdapat lembar soal yang kurang
jelas, rusak, atau tidak lengkap.
6. Mintalah kertas buram kepada pengawas ujian, bila diperlukan.
7. Tidak diizinkan menggunakan kalkulator, HP, tabel matematika atau alat
bantu hitung lainnya.
8. Periksalah pekerjaan Anda sebelum diserahkan kepada pengawas ujian.
9. Lembar soal tidak boleh dicoret-coret, difotokopi, atau digandakan.
1. Diketahui himpunan:
A = { b,u,n,d,a }
B = { i,b,u,n,d,a }
C = { lima bilangan asli yang pertama }
D = { bilangan cacah kurang dari 6 }
Pasangan himpunan yang ekuivalen adalah ....
a. A dengan B saja
b. C dengan D saja
c. A dengan B dan C dengan D
d. A dengan C dan B dengan D
3. 3
2. Dalam sebuah tes dibuat aturan penilaian sebagai berikut:
Setiap butir soal yang dijawab benar diberi skor 2 dan yang dijawab salah diberi skor −1,
sedangkan yang tidak dijawab diberi skor 0 (nol). Seorang peserta hanya menjawab 57
butir soal dan yang benar 45. Jika banyak soal 75 butir, skor yang diperoleh peserta
tersebut adalah ....
a. 90
b. 78
c. 66
d. 60
3. Sata membeli baju dengan mendapat diskon 15% sehingga hanya membayar
Rp170.000,00. Harga baju sebelum diskon adalah ....
a. Rp200.000,00
b. Rp195.500,00
c. Rp185.000,00
d. Rp144.500,00
4. KPK dari 6p2q dan 2pq2 adalah ....
a. 6pq
b. 6p2q2
c. 2pq
d. 2p2q2
5. Bu Heru akan memberikan 24 buah mangga dan 16 buah jeruk kepada beberapa orang
siswa. Setiap siswa harus memperoleh bagian yang sama banyak untuk tiap jenis. Berapa
orang siswa paling banyak yang akan mendapat buah tersebut?
a. 4
b. 6
c. 8
d. 12
6. Perhatikan gambar kubus di samping!
H G
Bidang diagonal yang tegak lurus dengan bidang
BCHE adalah ....
E F
a. BDHF
b. ABGH
D
c. CDFE C
d. ADGF
A B
7. Perhatikan gambar!
S R N M
Jika keliling persegipanjang KLMN dua kali keliling
persegi PQRS, panjang PS adalah .... 8 cm
a. 24 cm
b. 12 cm 12 cm
P Q K L
c. 10 cm
d. 5 cm
4. 4
8. Perhatikan gambar segitiga ABC! C
Besar sudut ABC adalah ....
6xo
a. 12o
b. 16o
c. 48o o
60 4xo
d. 72o A B
9. Perhatikan gambar!
S
Jika panjang QS = 16 cm, luas layang-layang PQRS 17 cm
cm
adalah .... 10
a. 336 cm2 P 0
R
b. 170 cm2
c. 168 cm2 Q
d. 54 cm2
10. Jika harga 17 botol minuman Rp22.100,00, harga 40 botol adalah ....
a. Rp52.000,00
b. Rp49.500,00
c. Rp47.000,00
d. Rp42.500,00
11. Gradien garis yang melalui titik A(7, − 9) dan B(− 5, 3) adalah ....
1
a. −
2
b. − 1
1
c.
2
d. 1
12. Diketahui sistem persamaan 3x + 7y = 1 dan 2x – 3y = 16. Nilai xy = ....
a. 8
b. 6
c. −10
d. −12
13. Selembar seng berbentuk persegipanjang berukuran 50 cm x 40 cm. Seng itu dibuat tutup
kaleng berbentuk lingkaran dengan jari-jari 20 cm. Luas seng yang tidak digunakan
adalah ....
a. 744 cm2
b. 628 cm2
c. 314 cm2
d. 116 cm2
5. 5
14. Seorang petugas dari Dinas Lalu Lintas Angkutan Jalan Raya(DLLAJR) mencatat di suatu
jalan raya setiap jamnya terdapat 80 mobil angkutan kota dan 25 bus yang lewat. Dari
keterangan tersebut yang merupakan populasi adalah ....
a. 1 mobil angkutan kota dan 1 bus
b. 80 mobil angkutan kota dan 25 bus
c. semua angkutan kota dan bus yang lewat jalan raya itu
d. semua kendaraan yang lewat jalan raya itu
15. Tabel di bawah menunjukkan nilai ulangan matematika dari sekelompok siswa.
Nilai 4 5 6 7 8 9
Frekuensi 3 8 10 11 6 2
Median dari nilai ulangan matematika tersebut adalah ....
a. 6
b. 6,375
c. 6,5
d. 7
16. Sebuah kolam renang berukuran panjang 50 m dan lebar 20 m. Kedalaman kolam pada
bagian yang dangkal 1 m dan terus melandai hingga pada bagian yang paling dalam 3 m.
Jika kolam terisi penuh, banyak air di dalam kolam tersebut adalah ....
a. 1.000 m3
b. 2.000 m3
c. 3.000 m3
d. 4.000 m3
17. A′′ adalah bayangan titik A (3, 5) oleh rotasi sebesar 90o berlawanan arah jarum jam
dengan pusat O (0, 0) dan dilanjutkan oleh refleksi terhadap garis y = −x. Koordinat titik
A′′ adalah ....
a. (−5, −3)
b. (−5, 3)
c. (−3, −5)
d. (−3, 5)
18. P′′ adalah bayangan titik P (−4, 3) oleh dilatasi dengan pusat O(0, 0) dan faktor skala −2,
dilanjutkan dengan translasi 5 . Koordinat titik P′′ adalah ....
− 1
a. (−3, −7)
b. (−3, 7)
c. (13, −7)
d. (13, 7)
19. Tinggi sebuah tiang besi 1,5 m mempunyai panjang bayangan 1 m. Pada saat yang sama,
panjang bayangan tiang bendera 6 m. Tinggi tiang bendera tersebut adalah ....
a. 10 m
b. 9 m
c. 6m
d. 4 m
6. 6
20. Perhatikan gambar lingkaran di samping!
Diketahui panjang EA = 18 cm, EB = 3 cm dan D B
EC = 9 cm. Panjang garis ED adalah ....
a. 5 cm E
b. 6 cm C
c. 6,5 cm
d. 8 cm A
2x 2 − 5x − 12
21. Bentuk sederhana dari = ....
4x 2 − 9
x−4
a.
2x − 3
x−4
b.
2x + 3
2x − 3
c.
2x + 3
2x + 3
d.
2x − 3
22. Hasil dari (3x + 7) (2x – 5) = ....
a. 6x2 – 29x – 35
b. 6x2 – x – 35
c. 6x2 + x + 35
d. 6x2 + 29x + 35
23. Grafik fungsi f(x) = x2 − 4x − 21 dengan daerah asal x ∈ R adalah ....
a. Y b. Y
-3 7 X -7 3 X
-21 -21
c. Y d. Y
21 21
X
-3 7 -7 3 X
7. 7
24. Diketahui fungsi f (x) = 3x2 – 2x – 5. Nilai f −( 1 ) = ....
2
1
a. −4
4
1
b. −3
4
1
c. 3
4
1
d. 4
4
25. Sebuah persegi panjang memiliki ukuran panjang (3x − 3) cm dan lebar (x + 1) cm. Jika
luasnya 72 cm2, lebarnya adalah ....
a. 4 cm
b. 6 cm
c. 8 cm
d. 9 cm
2 5 8
26. Rumus suku ke-n dari barisan bilangan , , , 1, ... adalah ....
5 7 9
3n − 1
a.
n+4
3n − 1
b.
2n + 3
n +1
c.
3n − 1
n +1
d.
2n + 3
27. Pada suatu gedung kesenian terdapat kursi yang disusun dengan jumlah kursi pada baris
pertama 16 kursi, baris kedua 21 kursi, baris ketiga 26 kursi, dan seterusnya selalu bertambah
5 kursi. Jika dalam gedung itu terdapat 10 baris, jumlah kursi seluruhnya adalah ....
a. 375 kursi
b. 385 kursi
c. 395 kursi
d. 415 kursi
28. Diketahui luas ∆ ABC = 24 cm2, panjang AB = 6 cm, BC = 8 cm, dan panjang jari-jari
lingkaran dalam = 2 cm. Panjang jari-jari lingkaran luar segitiga ABC tersebut adalah ....
a. 5 cm
b. 4 cm
c. 3 cm
d. 2 cm
8. 8
29. Seorang pengamat melihat puncak pohon dengan sudut elevasi 25o. Jarak antara pengamat
dan pohon 50 meter, sedangkan tinggi pengamat diabaikan. Tinggi pohon adalah ....
(sin 25o = 0,423, cos 25o = 0,906, tan 25o = 0,466)
a. 45,3 meter
b. 33,2 meter
c. 23,3 meter
d. 21,2 meter
30. Nilai dari 3log 81 – 2log 8 = ....
a. –7
b. −1
c. 1
d. 7